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第一篇：职称评审申报材料的说明专题
关于2010年职称评审申报材料的说明
一、 申报时间安排：因今年公司职称评审人员非常多， 将达到70人，要有大量的审核、考核、公示、推荐、材料制作等工作要做，中、高级职称申报截止日期为4月20日，逾期视为个人放弃。 初级职称申报工作暂不受理，具体时间另行通知。
二、《个人申请表》的填写：“单位名称”统一填写“中铁二十四局集团安徽工程有限公司”，申请理由模板供参考：“本人大学本科毕业，任助理工程师二年，长期从事XX专业技术工作，现在中铁二十四局工程科技已发表题为XX的论文一篇，符合工程师参评条件，申请晋升职称。”空白表附件，用A4纸打印，并签名。
三、《专业技术职务任职资格评审表》的填写：空白见附件， “现任专业技术职务”请填写如“助理工程师、工程师”等；“评审任职资格”填写如“工程师、高级工程师”等。第1页中“学历、毕业时间、毕业院校、所学专业、学制、学位”按照毕业证书、学位证书上的内容填写；类别请填写如“全日制、函授等等”；“现从事专业技术工作”请填写如“桥梁工程、工程管理、企业管理”等；第3页中”工作经历“从参加工作之日起，按照行政职务、技术职务变更分段填清。第4-6页中”主要专业技术工作业绩“重点突出被评审人任现专业技术职务以来在技术管理方面、技术成果方面、编制技术文件、取得奖项方面、指导下级专业人员等四个方面，一般为1000字左右；第8页中“著
作、论文及重要技术报告登记”均要有出版、登载、交流或获奖的证明材料，如还未发表的论文，请先不要填写。第9-12页由公司填写。本表提供电子版即可。
四、《专业技术职务任职资格评审推荐简表》的填写：空白表见附件，严格按照《推荐表填写说明》的要求填写，绝对不能改变电子表的格式设置，如字体字号、纸张大小等。本表提供电子版即可。
五、在填写《专业技术职务任职资格评审表》、《专业技术职务任职资格评审推荐简表》奖项、著作和业绩栏时，所提到的奖项均应附相关证明材料或复印件，无法提供的或与专业无关的不得填写。各表之间相关内容要一致（尤其是工作简历），不得互相矛盾。
六、已发表的参评论文须附刊物的封面、目录、正文、封底原件1份，复印件3份，包括杂志的封面、目录、正文和封底。还需提供电子文档，统一用Word软件编辑，A4纸排版，文档名称为作者姓名“+”专业类别。
七、参评者需要提供的其他材料。1）、晋升学历复印件，用A4纸复印（①全日制毕业，附毕业生证书和学位证书；②以后取得学历的，须附先、后取得学历的毕业证书。由所在单位人事（干部）部根据原件审核盖章。）2）、外语合格证书、计算机能力考试合格证书等原件（可无）。3）、通过全国统考取得的技术职称合格证书（经济、会计系列需要提供）。
八、请交近期免冠1寸彩照三张。
九、评审费仍然按照局集团公司人发„2009‟123号文执
行，即初级200元、中级300元、高级500元，上报评审材料时一并交到公司人力资源部高其军，由公司统一上交局集团公司，不按时上交评审费者不予参加评审。
集团公司今年对论文、业绩方面要求非常高，请参评者认真做好评审材料，不要简单应付，凡是个人简历和工作业绩填写比较简单的，局中级评审委员会将首批淘汰。文字材料不得出现语病、逻辑混乱及标点符号的错误。
第二篇：专业技术职务评审申报材料填报说明
职称评审申报材料填报说明
一、由各基层单位统一整理上报的材料：
1、《专业技术职务任职资格评审表》前8页由本人填写，第9页“考核情况”中的“考核评语”栏，由基层单位填写，不签字，不盖章。
2、①晋升高级职称人员：《专业技术职务任职资格评审表》中第10页不填。
②晋升中级职称和初级职称人员：《专业技术职务任职资格评审表》中：在第10页“所在单位推荐意见”栏中，填写同意推荐意见，盖分公司（项目部）公章及负责人名章或由负责人签字。
3、按照公司人力资源部发的表样（Excel制作），由所在单位统一填报拟晋升职称人员《评审推荐人员一览表》，上报电子文档。
二、拟晋升职称人员本人需准备材料：
高级职称：
1、《专业技术职务任职资格评审表》一份（采用2008年总公司统一印制的表格，到所在项目领取）
2、学历证明（毕业证书）原件及复印件（后取得本科学历，需附专科学历）
3、中级专业技术职务证书复印件
4、全国职称外语等级考试合格证书原件（免试证明）
5、参评论文发表刊物原件（要求独著）。同时上报电子文档（Word制作，电子文档内不得出现作者姓名），并用A4纸打印3份上报
6、其它业绩材料（其它论文著作及获奖材料等）的原件及复印件
7、《高级专业技术职务任职资格评审推荐简表》一份，并上报电子文档（Word制作）
中级职称：
1、《专业技术职务任职资格评审表》一份（采用2008年总公司统一印制的表格，到所在项目领取）
2、学历证明（毕业证书）原件及复印件（后取得本科学历，需附专科学历）
3、全国职称外语等级考试合格证书原件（免试证明）
4、参评论文原件（独著）一份
5、其它业绩材料（其它论文著作及获奖材料等）的原件及复印件
6、《中级专业技术职务任职资格评审推荐简表》一份，并上报电子文档（Word制作）
初级职称：
1、《专业技术职务任职资格评审表》一份（采用2008年总公司统一印制的表格，到所在项目领取）
2、学历证明（毕业证书）原件及复印件
3、专业论文或技术总结一篇
4、其它业绩材料（其它论文著作及获奖材料等）的原件及复印件
5、《初级专业技术职务任职资格评审推荐简表》一份，并上报电子文档（Word制作）
三、其他要求：
1、上报材料填写内容要详实准确，所有上报材料的复印件一律用A4纸。
2、《专业技术职务任职资格评审推荐简表》已发在人力资源管理群共享，上报时，统一注明为：所晋升职称“+”姓名（单位）。
3、晋升人员上报参评论文的电子文档名称统一为：姓名“+”专业类别。
4、如有疑问，请及时与公司人力资源部联系。联系电话：010-52730828。
第三篇：高级职称评审量化表
附件: 河北建工学院申报高级专业技术职务量化测评评分标准及说明
(教学、实验、图书、档案、出版系列)
一、工作表现（15分）
1.考核内容共15分。好为13-15分，较好12-9分，一般8分或以下。该项8分(含8分)以下取消参评资格。
2.根据总体表现及任现职以来受到国家、省、市政府及学院综合性奖励或处分酌情打分。其中：
获国家级劳动模范、全国先进教育工作者、全国优秀教师，省、部授予的劳动模范15分，省优秀教师、优秀教育工作者、政府特贴获得者，省级中青年骨干教师、“双十双百双千”工程人选、市级拔尖人才、市级劳动模范14分，厅、局、委授予的先进工作者、优秀处级干部和单项奖、省、市级优秀民主党派人士、市级三育人奖励获得者、市级优秀人才及杰出青年和优秀青年等荣誉称号者、院“十佳”教师、院师德标兵13分，学院授予的优秀党员、优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、三育人奖励获得者12分，师德先进个人、优秀班主任、优秀实验室个人11分，未获奖励但表现较好9-10分，其他8分或以下。
任现职期间受党、政处分但在规定任职年限内考核合格者酌情扣分。其中，曾受开除留用察看处分及撤职、降级降职处分的
3分；严重警告（含记过、记大过）、警告处分扣2分。相应党纪处分参照办理。
3.任现职以来，任两年及以上兼职班主任的教师，班主任工作认真负责，考核合格的由学生处出具证明加1分。
二、学历(5分)
专科（限评高级实验师人员）3分、本科 (含双专科)4分，硕士学位以上5分；转评或后取得学历的，达到文件规定的任职年限后参照以上标准进行计分，不符合文件规定的按原始学历计分。学历须是已在人事处登记、备案的，方予以承认其学历。
三、教学工作业绩（45分）
1、 教学能力（10分）
（1）申报教授、副教授均须系统担任过2门以上专业课程的讲授工作，其中至少1门为全日制本科专业基础课或技术基础课。讲授门数达到上述规定要求计5分。
（2）指导教学实习及毕业设计、毕业论文、社会实践等态度认真，效果较好满分3分。
（3）培养青年教师一年以上并有培养人及被培养人材料且在人事处备案的满分2分。
2、教学工作量（10分）
（1）达到规定教学工作量计8分，教学工作量近三年(2008年、2009年、2010年)每年平均完成300标准教学工作量为8分，超出部分每10标准工作量加0.1分（此项须提供教务处下发的教
1 学任务书并经本系教学秘书核实）。纳入函授教学计划的教学工作可计工作量。完成本系规定的工作量外，担任的成人培训教学任务按80%的比例计算工作量。（以上两者均须由成人教育学院提供教学任务书并在本系、部、处备案。创收收入未交学院财务的办班、教学活动不计工作量。）
实验人员根据所在岗位的性质，参照院政字[2004]42号文件和院政字[2004]50号文件及以上办法计分。
图书、档案系列人员全勤且完成任务满分为8分。如兼理论教学工作，每年平均完成标准教学工作量按每10标准工作量加0.1分计（此项须提供教务处下发的教学任务书并经本系教学秘书核实）。
出版系列全勤并完成出版期数，满分为8分。
校产企业人员完成本职工作后从教按超工作量计分。不交费（或未完成的）的不计工作量。
（2）兼职人员教学工作量计算办法
参照院政字[2004]42号文件规定核定工作量。
3、教学效果（8分）
在某一专业技术工作岗位上，水平很高，起主要作用且成绩突出，年终考核为两次优秀8分，一次优秀7分；水平较高，起骨干作用且成绩较突出6分；水平、成绩一般3分，较差的不计分。
教学单位要在综合学生、教研室同行及专家意见的基础上就
此项进行量化打分，人数较少的单位尽量全体参加打分，以尽可能作到公正、全面。在所教的学生中考研成绩突出、参加省级以上评估、统考工作出色的单位或个人计7分。
4、教学奖励（17分）
任现职期间在本专业技术工作方面获成果奖或荣誉称号可酌情加分，发生责任事故，造成损失酌情扣分。其中：
国家级教学成果
一、
二、三等奖17-15分、国家级优秀教材
一、
二、三等奖15-13分；国家级特色专业6分；国家级精品课程8分；
省级教学成果
一、
二、三等奖12-10分、省级优秀教材
一、
二、三等奖10-8分；省级教育教学创新高地、教学团队、实验示范中心、省部级精品课程4分；
院级教学成果奖
一、
二、三等奖为7-5分、院级优秀教材
一、
二、三等奖4-2分；院级精品课程2分、重点建设课程1分；
指导建模比赛获省级奖励，指导大学生科技竞赛获省级奖励，指导大学生参加省体育比赛获前八名及计算机、外语考试等获省级奖励（等级考试全省前六名）2分。优秀毕业设计辅导教师1分。指导大学生参加省部级以上建筑、规划设计获
一、
二、等奖2分，获三等奖1分。
其他专业工作综合奖励如工程项目“鲁班奖”、文学作品“百花奖”、编辑作品“中国图书奖”、“河北省社科优秀成果奖”等，参照此办法打分。
2 发生责任事故，酌情扣1－5分，其中，一般2分较严重3分很严重5分。
该项总分不超过17分。该项根据总体获奖情况由评委打分，奖励等级由考核小组或评委会根据主办单位或发文级别确定。多人数参加且证书已有排序的按排序计分（论文及成果多作者的均按此比例记分，如未有排序但成果原件的前言或后记中说明了参评人在该研究成果中所起的作用及位次的，可由评委会实际考核认定），计算比例：第一人、第二人100%、90%；第三人、第四人、第五人80%、70%、60%；第六人、第七人40%、30%，其他20%。
四、科研业绩（35分）
1、科研课题、科研推广或科研奖励根据下列情况酌情打分，该项最高不超过17分。
（1）科研课题（17分）
经鉴定（验收）的项目计立项和鉴定分，只立项及有阶段成果的不计分。立项的国家、省、市、院级指令性项目按以下标准计分：
17、
11、
6、3分，指导性项目降一档计分。立项的院级项目结题后，按1分计。根据鉴定结论,项目达到国际领先8分，国际先进6分， 填补国内空白、国内领先4分，国内先进2分。每人限报三项，该项最高不得超过17分。
（2）科技推广（17分）
为国家、学校取得社会、经济效益，年创利润工业项目50万元，农业项目500万元(具有原始资料、学院科研部门认证、受
益单位财务证明和审计事务所审计报告)满分17分。所获专利须是已投入生产产生经济和社会效益并已实现转化的本专业发明专利（实用新型专利、外观设计专利）。
横向课题均须到科研处登记备案后记分。但不作为资格申报条件。
（3）科研奖励（17分）
论文、专著获奖只记政府奖励；协会奖不计分。省部级一等奖，晋升教授职称的计前5人，副教授前7人；二等奖分别为前3和前5人；三等奖分别为第1和前3人。厅局级一等奖，晋升教授职称的计前3人，副教授前5人；二等奖分别为前2和前4人；三等奖分别为第1和前2人。奖励分成比例同前。中国美协、作协等特殊协会奖励在低于政府奖的前提下酌情记分。
获国家级奖17；省级
一、
二、三等奖计
14、
13、12分，厅、局、市级
一、
二、三等奖励计
9、
8、7分，院科技进步奖
一、
二、三等奖计
6、
5、4分。
2、论文、论著及教材教参（18分）
论文等成果等级的认定以个人提供的证据和评委会综合认定结合的方式办理，如个人无法提供证明材料的，则由评委会确定其等级。
（1）论文（16分）：一般文科3千字以上，理科2千字以上为规定篇幅。其中：
教授资格申报评审条件：取得副教授资格后, 具备下列条件之一：
(一) 三大检索论文 3 篇(其中 1 篇为第一作者)；
(二) 在国家核心期刊或外文重要期刊上(或为三大检索论文)发表代表所从事专业最高学术水平的本专业学术论文 4 篇以上(本人为第一作者)；
(三) 公开出版的本专业学术专著或参编部颁统编高校教材,本人撰写总计在 15 万字以上, 同时在国家核心期刊或外文重要期刊上( 或为三大检索论文)发表代表所从事专业最高学术水平的本专业学术论文 2 篇以上(本人为第一作者)。
符合申报教授条件(三)的编写教材分不再重复计算。 参评正高人员（包括其他系列），符合参评条件的按16分计。论文限报6篇，超出部分按附加分计，核心刊4分，省级以上期刊2分。
副教授资格申报评审条件：取得讲师资格后, 具备下列条件之一：
(一) 在省级以上专业刊物公开发表代表所从事专业最高学术水平的本专业学术论文 3 篇以上( 本人为第一作者), 其中 2 篇在国家核心期刊或外文重要期刊上(或为三大检索论文)发表(本人为第一作者)；
(二) 公开出版的本专业学术专著或参编部颁统编的高校教材, 本人撰写总计在 8 万字以上, 同时在国家核心期刊或外文重要期刊上(或为三大检索论文)发表代表所从事专业最高学术水平
的本专业学术论文 2 篇以上(其中 1 篇为第一作者)。
符合申报副教授条件(二)的编写教材分不再重复计算。 参评副高人员（包括其他系列），符合参评条件的按16分计。论文限报6篇，超出部分按附加分计，核心刊6分，省级以上期刊4分。
任现职期间在本专业领域发表的论文（含译文)、专著(含译著)，编写的教材或完成的科研项目均应在科研处备案、确认后按规定计分。不属职务范围的，由评委会酌情记分。在外单位期间（如读研）其成果凡署名读书所在单位的，可以计分。论文不足规定篇幅的降一档记分。
（2）论著、教材及教参（2分）
国家教委及专业指导委员会统编并正式出版的高校教材，有正式手续，按科研部分计分办法计分，个人完成每万字1分,但不得重复计分，任副主编、主编2-3分，另获相应奖励加2分；部委、省教委组织编写并公开作为全省使用统编高校教材，有正式手续，个人完成每万字0.8分，奖励加1分、任副主编、主编1-2分；公开出版、学校使用的教材，个人完成每万字0.6分，任副主编、主编0.5-1分；奖励加0.5分。
公开出版的教学参考资料每万字0.3分，奖励0.3分。 教师校内自编且正在教学中使用的教材每万字0.1分。 教材、教参相加超出2分的超过部分按照附加分计。 教研立项（含教研论文）列入科研部分。2011年6月28日
第四篇：职称评定申报细则
职称评定申报细则
正常申报条件
1.助理职称：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。 2.中级职称：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。 3.高级职称：
（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
二、破格申报条件
为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。
（一）破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
三、申报材料清单
1.《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
2.上一的《专业技术人员考核登记表》。 3.专业论文和业务工作总结。
专业论文要求：
(1)必须亲自撰写，不得抄袭。
(2)要结合本人工作和岗位实际。 (3)字数不少于 3000 字。
业务工作总结要求：
(1)要把自己工作的经历写清楚。 (2)要把负责或参与的主要项目写清楚。
(3)要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。 (4)字数不少于 1500 字。 4.交验毕业证、初级职称证原件。
5.《专业技术人员水平能力测试合格证》；
6.其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。 7.一寸彩照６张，身份证，学历证复印件各两份。
凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。
四、 相关专业类别
建筑工程类：土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量、电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、市政、市政工程、市政道路工程、概预算、结构、安全、讲师、统计师等。 经济师专业分类：经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。 农业技术：农艺师、兽医师、畜牧师
卫生技术：（医士、药士、技士、护士）医师、主治医师、副主任医师、主任医师
五、申报费用：
根据公有或非公有、级别、省厅和地市级等面议
七、证书颁发：证书分为公有和非公有制、省厅和地市级，省级人事厅印制，地、市、州人事局职称评审委员会评审。
八、特别说明：
国家职业资格部级鉴定每年4批；省级鉴定每月一批； 以上价格要求每批10人以上；
职业资格证书提交资料时付全款，职称提交资料时付50%，收到证书传真件时付余款； 以上证书费用包含所有费用，报考费、鉴定费、论文费等，包括数据库录入费（网上查询费）； 办证时间：60个工作日，特殊情况延长15个工作日； 缴费后不办理退报手续，如未按时间办理，全额退款；
向职称办证者提供以下文件：
1、专业技术职务资格证书；
2、评审审批文件；
3、审批单位文件通知； 向职业资格办证者只提供劳动部证书；
职称申报者需提供下列资料：身份证复印件2份；简历1份；一寸彩照6张；学历复印件1份（用A4纸复印）；
职业资格申报者需提供下列资料：身份证复印件2份；简历1份；一寸彩照4张、2寸彩照4张；学历复印件1份（用A4纸复印）；
中级职称出生年限在82年前，高级职称出生年限在75年前； 申报材料、表格由我方整理填写；
第五篇：教师评职称个人述职报告
参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人当作自己的天职。
在少先队工作中，实施德育工作。我平时用自己的言行感染学生，使学生在自己的言行中受到熏陶。要求学生做的事，我身体力行。曾经教一年级时，学生年龄较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。
班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展“弯腰行动”，要求红领巾监督岗的同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，马上就有人指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有的学生时常迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。
平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：“为什么作业不交？”这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。
我真诚地告诉他：“学习不懂的问题问我，我帮助你。”后来这位学生在关心和教育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完成，其他行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。
为了更好地实施德育工作，我以《小学生日常行为规范》为准则，开展了丰富多彩的活动。如：组织学生开展“慈善一日捐”的活动。倡议学生捐出一天的零花钱，帮助困难的人。清明节，要求各班开展“学习烈士精神”的主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易，教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，把祖国建设得更加美好。
通过这样的活动，培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育，教育学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动者，教育学生要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养学生勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德。
对于学困生我从不嫌弃，耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单，把学生分成“三人行”学习小组，让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下，把当天学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了理想的中学。
