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第一篇:鸟的天堂导游词
大家好!我是你们这次旅游的导游,我叫黄雨桐,大家也可以叫我“黄导”。
我们这次旅游的目的地是“鸟的天堂”。“鸟的天堂”是小鸟们的家,中国著名作家巴金还特地为此写了一篇文章来赞美它呢!哦,对了,我还忘了告诉你们:“鸟的天堂”就位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。
啊!没想到时间过得这么快,我们的目的地就到了。请大家下车去坐船吧!
现在我们来到了“鸟的天堂”,只要大家拍拍巴掌就会有几只或者几百只鸟飞出来呢!从远处看这“鸟的天堂”,您猜猜是多少棵榕树组成的呢?啊,什么,十多棵?二十多棵?我们再走近一点看!令您吃惊了吧?这只是一棵榕树组成的!这样,我就要跟大家介绍一下吧:“鸟的天堂”指的是一株五百多年树龄的古榕树。令人惊奇的是,榕树的树冠大得出奇,笼罩着8亩左右的河面,独木成林。乘小艇从近处看,树藤交错,犹如一座森林;从远处看,就成了浮在水面的绿洲,景色奇特迷人。
好了,我们这次的游览到此结束。如果大家还想继续游玩,就请等待下次吧!
第二篇:鸟的天堂导游词
我是一只百灵,名叫兰梅丹。你们可以叫我“小兰”。我住在一棵大榕树上,美其名曰“鸟的天堂”。那里是多么惬意、舒适啊!
现在是下午4:00,我刚刚结束了一顿好觉。伸伸双翅,抖抖羽毛上的尘土,打个哈欠——“啾”,我起“巢”了。
此时,盛夏的热气已经消散,榕树叶子也显得格外生机勃勃。多么美的叶子!有嫩绿的新芽,有翠绿的新叶,也有草绿的老叶。那么多的叶子一簇叠着一簇,其中夹杂着几片枯叶。它们卷起的样子有一种别样的美,为大树增添了几分诗意。在这光滑、柔软的叶子上打个滚吧——简直就像躺在天鹅绒蚕丝被上。懒懒的阳光照在我的羽毛上,连快要落山的太阳也变得懒懒的了。
一片灿烂的红霞在天边燃烧着。慢慢地,天空上的红霞越聚越多,不一会儿便染红了整个西方的天空,霎时红光万丈。
我悠闲地坐在沙滩上啄草籽儿,凉丝丝的水拍打着我的爪子,多么自在、轻松。霞光一点儿一点儿退下,我拍拍翅膀回到那温暖的巢。
“叽”——灰雀嘹亮的叫声打破了清晨的寂静,麻雀们叽叽喳喳地哼着小曲儿,邻居啄木鸟家传来了“唧唧”声。一轮红日跃上了天空,金灿灿的阳光给树叶镶了一层金边,阳光透过树叶在波光粼粼的湖面上撒上“金币”。群鸟一齐高鸣,我在一根小树枝上尽情地叫着,余音缭绕……
好一个鸟的天堂!
第三篇:鸟的天堂导游词
大家好!我是你们这次旅游的导游,我叫黄雨桐,大家也可以叫我“黄导”。
我们这次旅游的目的地是“鸟的天堂”。“鸟的天堂”是小鸟的家,中国著名作家巴金还特地为此写了一篇文章来赞美它呢!哦,对了,我还忘了告诉你们:“鸟的天堂”就位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。
啊!没想到这么快,我们的目的地就到了。请大家下车去坐船吧!
现在我们来到了“鸟的天堂”,只要大家拍拍巴掌就会有几只或者几百只鸟飞出来呢!从远处看这“鸟的天堂”,您猜猜是多少棵榕树组成的呢?啊,什么,十多棵?二十多棵?我们再走近一点看!令您吃惊了吧?这只是一棵榕树组成的!这样,我就要跟大家介绍一下吧:“鸟的天堂”指的是一株五百多年树龄的古榕树。令人惊奇的是,榕树的树冠大得出奇,笼罩着18亩左右的河面,独木成林。乘小艇从近处看,树藤交错,犹如一座森林;从远处看,就成了浮在水面的绿洲,景色奇特迷人。
好了,我们这次的游览到此结束。如果大家还想继续游玩,就请等待下次吧!
第四篇:鸟的天堂导游词
大家好,我是你们的导游张雨薇,今天我带着大家到鸟的天堂,它是在广东省,新会县天马河的河心沙洲上,那鸟的天堂就是鸟住的地方,是一株大榕树,这株树有500多年的历史了,树上住着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它的鸟雀,白鹤,麻鹤早出晚归,而灰鹤在晚上活动,白天休息。
第五篇:鸟的天堂导游词
大家好, 欢迎您来到“鸟的天堂”!
这里就是天马河。也许大家会问,为什么把这里称为“鸟的天堂”呢?顾名思义,因为这里生活着成千上万的鸟儿,是鸟儿栖息、玩耍的乐园。看,那边的大榕树就是“鸟的天堂”!您想知道那是多少棵大榕树吗?告诉您,只有一棵!怎么样,出乎意料吧!这棵大榕树已经有3000多年的历史了,它长年长得十分茂盛,树成蘑菇状,覆盖面积达到13000多平方米呢!树上百鸟栖息、歌唱嬉戏。
停船靠岸了,游客们,让我们尽情地感受大自然与人类、动物的和谐美吧!深吸一口气,来用心领会这鸟的世界的奇妙吧!看,地上的土还是湿的呢!天马河的水又清又亮,它经常冲刷河岸,使根长得更好。
这棵大榕树有种奇特的魅力,树干的数目不计其数,而且枝上可以再生根。有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像是卧在上面一样。
快看呐!树枝上站着一只百灵鸟,听说对着百灵鸟许愿,期待就会成真呢!好机会,别错过。画眉鸟来了,它的歌声多么动听,多么悦耳!
我数1、2、3,大家一起拍掌,这样就可以让鸟儿出来。“1、2、3!”树上变得热闹了。鸟儿们出来了!游客们,你们有点儿应接不暇了吧!没关系,不要急,慢慢看,下面的时间大家自由活动,三小时后在这里集合!
祝你们玩得开心!
第六篇:《鸟的天堂》教学设计
教学目标:
知识与技能:学习本课3个生字,能正确读写课后练习题3的9个词语;
过程与方法:在有感情地朗读课文的基础上,背诵课文最后三个自然段;
情感态度价值观:默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识;
教学重难点:
1、指导学生有感情朗读课文,积累、运用语言;
2、体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受。
教学准备:
1、课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关《鸟的天堂》的资料(文字、图片、音像等),开资料展示会。
2、多媒体课件。
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、自选目标,展示预习成果。
课前,教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习要求”,学生根据自己的学习水平,自选目标和方法来预习。课前5分钟,学生对照“预习要求”,汇报自己完成哪些任务。课始,教师随机检查,巩固预习所得。
(评:语文学习是个性化行为。自选目标的预习考虑了学生个体差异和潜能的独立学习。预习成果的展示,让学生体验到成功的乐趣。)
二、整体感知课文。
1、交流自学感受:鸟的天堂给我留下了怎样的印象?要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。
2、速读课文:找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。
课件出示:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
三、揭示研读专题,开展研读。
(一)让学生围绕以上这句话提出问题,从中提炼研读专题:
①前一个“鸟的天堂”指什么?后一个鸟的天堂指什么?
②为什么巴金爷爷会发出“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”这样的赞叹?
独立研读课文。小组合作研读,得出初读成果。
(二)集体交流:
引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习七、八自然段,体会榕树的美。
1、围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句,利用多媒体课件演示,让学生了解大榕树的特点,体会、领悟作者的表达方法。
(通过交流,相互启发,共享学习心得。教师顺势进行朗读指导)
2、围绕描写榕树叶子的相关语句,启发学生联系上下文,联系学生实际,以及自己的感受谈体会,鼓励学生充分发表自己的独特见解。(教师要珍视学生的个体感受。)
通过以上环节,归纳:
远:许多株一簇簇。
近:一株干:不可计数绿。
根:垂伸茂盛。
枝:富有生命力。
叶:翠绿堆。
(三)教师参与朗读7、8两段,进一步指导学生有感情地朗读课文,深入体会、感悟榕树奇特的美。
(评:把阅读与质疑有机结合,把阅读与思考有机结合,把阅读与感悟有机结合,让学生经历“读―思―悟―通”的学习过程,在“自主、合作、探究”的学习行为中,获取知识、形成能力)
2、引入学习描写群鸟的相关段落,体会百鸟齐飞的动态美。
(1)演示课件(群鸟齐飞图,配乐朗诵课文),让学生重点品味12、13自然段;
(2)自由练读12、13自然段,再小组个人赛读,每组评出最棒的一个人;
(3)小组推荐,选两位同学朗读12、13自然段;(课件配乐)
(4)交流感受:你想到了什么?
(5)师生共同感悟,这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(评:以不同形式的读来代替讲,在读中理解文章内容,感悟表达技巧,拓展升华和积累语言,提高学生的语文素养。)
四、创设情境,进行语文实践。
推荐“小鸟”参加鸟类演讲比赛。课件出示主题:我们的生活多么快乐。
要求:根据课文12、13自然段的内容,发挥想象,自由表达。
1、以小组为单位,自由练说,评出一位高手参赛。
2、生准备后交流,生生互相评价。
小结:精彩的演讲,使我们更加喜爱大榕树,也更加珍惜我们快乐自由的幸福生活。当然也忘不了人类对我们的友善与保护。此时,我们也更能体会出巴金老爷爷的赞叹:
齐读:“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
(评:把演讲这一学生熟悉的活动方式引进课堂,把教材“还原”成生活场景,让学生在现实的、生活化的“生命态”中展开“对话”,活化了教材。)
五、自选练习
教师出示以下三组不同形式的练习,学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项,可以小组合作完成。
1、摘抄:把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来;
2、画鸟的天堂:根据文中描写的情景来画鸟的天堂,可插入简短的文字说明;
3、结合课文,参考课前搜集到的资料卡片,设计导游词,可以小组合作实地当一回导游。