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第一篇：《鸟的天堂》教学设计
教学目标
1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。
3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
教学重点
1.掌握本课的生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。
教学难点
领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
第一课时
教学目标
1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习1～4自然段，把握这部分内容，初步感受大自然和谐之美。
教具准备
课件
教学设计
一、激趣导入
1.“天堂”用来比喻什么？
2.（出示课件1）看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。
板书：鸟的天堂
二、自主学习，合作探究（出示课件2）
１.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。
２.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。
３.指名分段读课文，边听边想：（出示课件3）
作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？
４.汇报，交流。
三、学习１～４自然段
１.自由朗读１～４自然段，边读边思考：（出示课件4）
请用简洁的话概括这部分的主要内容。（出示课件5）
板书：作者和朋友们划船出去玩。
２.赏析好句：（出示课件6）
找出这部分中的比喻句，并说说其作用
生总结，汇报
这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。
指导朗读。
四、小结（出示课件7）
这一次，“我们”去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分中，作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。
五、布置作业。（出示课件8）
1.掌握本课的生字词。
2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。
第二课时
教学目标
1.继续把握课文内容，领会“鸟的天堂”的含义。感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。
2.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
教具准备
课件
教学过程：
一、复习上节课的内容
听写生字词。（出示课件9）
白茫茫 规律榕树 纠正错误片刻
天堂应接不暇 错过兴奋 留恋
二、快速阅读，把握重点
１.读5～14自然段，思考下面的问题。（出示课件10）
A作者详细描写大榕树的目的是什么？
B描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？
C作者的态度发生了怎样的改变？
生总结，汇报
2.把握重点段落：
⑴指名读５～９自然段：（出示课件11）
说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点？
板书：大、美
⑵课文里哪些地方说明榕树大？
（生找出词语、句子，读一读。）（出示课件12）
⑶课文哪些地方是写榕树的美的？（出示课件13）
板书：大榕树的静态美。
找出体现大榕树动态美的句子。
板书：动态美
作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？（出示课件15）
（4）有感情地朗读５～９自然段。
（出示课件16）
（5）读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？（出示课件17）
（6）这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。
板书：多、欢 热闹景象
（出示课件18）
（7）对鸟儿们的描写主要采用了哪种描写？找出相关语句。
板书：动态描写
（8）有感情地朗读１０～１３自然段。
3.朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
（的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。）
板书：离开 对生命的热爱和赞美
4.小结：文章抓住了景物的特点进行描写，给人鲜明的印象。
三、总结课文，升华情感（出示课件20）
通过学习课文，你有什么收获？
四、布置作业。
1.抄写并积累课文第八自然段。
2.说说你对保护自然环境的意见或建议。
第二篇：介绍鸟的天堂导游词5
各位游客们好！欢迎参加我们的旅游团，今天我带大家去的地方是“鸟的天堂”。 “鸟的天堂”位于广东新会天马村天马河的一个小岛上，已经有390多年的历史了。我是今天的导游洪健哲，大家可以叫我洪导。
浏览时请大家注意以下事项：
1、请大家不要惊扰住在那里的小鸟们；
2、请不要给小鸟随意喂食；
3、请保持小鸟的家园的清洁。
请大家穿好救生衣，我们要上船了。大家往前看，远处的那个小岛就是“鸟的天堂”，看起来像不像大树卧在水面上呢？如果我告诉大家，岛上只有一株古榕树，大家是否会大吃一惊？这棵古榕树高大茂盛，充满生机，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地面上，伸进泥土里，还有一些树枝垂到水面上。
请大家注意安全，跟着我下船。岸上很湿，大家要小心，不要跌倒了。现在是鸟儿活动的时候，大家只要连续拍手，鸟儿就会飞出来，大家可以试试看。大家快看，鸟儿飞出来了！现在树上到处是鸟声，到处是鸟影。这些鸟大小不同，颜色各异。瞧，一只画眉鸟飞到了左边的枝条上。它在兴奋地叫着呢！歌声真好听。
大家可以在岛上继续游览，一个小时后到船上来集合。请大家牢记车上讲的注意事项，感谢大家的配合。
第三篇：鸟的天堂导游词
大家好！我叫王一鸣，是今天的导游人物。今天我们要去旅游的地方位于广东省广州市的新会县的天马河中心位置，这里有一棵很大很大的榕树，这棵榕树覆盖了天河中心的20多亩地。这棵大榕树竟然有500多年的历史了。随着时间的推移这棵大树独木成林，树上栖息着上万只灰鹤，麻鹤等等，就连著名的作者巴金在这里写了四个字《鸟的天堂》，同时也赞美了这里的大榕树！有许多树枝垂到地上伸进泥土里，也有一部分横卧水面！从远处看漂亮极了！
第四篇：鸟的天堂导游词
我是一只画眉鸟，生活在一株奇特的树——榕树上。那里，景色异常美丽、如诗如画，我们的生活无忧无虑、自由自在。
榕树有一种“魔力”——可以独木成林。所以说，我们可是生活在一片“大丛林”里呢！
我们的家在水面上。从远处看，你会看见一簇簇树叶伸到水面上；作文从近处看，你会发现树干多得数不胜数。枝上又生根，有很多根垂直到地上，伸进泥土里，就像大树卧在水面上。每片绿叶上仿佛都有一个新的生命。
农民伯伯不许人来捉我们，但不时会有人进来看我们。我们很害怕，会立刻把身子缩到绿丛后面，直到人们走了才放松下来。但，这只是傍晚时的我们。白天里，我们的内心都激动无比，只要听见有人拍手，就会一个接着一个地窜出来，让人应接不暇：姐姐站在树枝上叫，哥哥飞了起来，弟弟则淘气地扑着翅膀……我呢，快速地飞了出来，却被人们的掌声吓了一跳，又躲进了叶丛，在一根小枝上兴奋地歌唱。人们还都称赞我的歌声好听呢！
我的家乡就是鸟的天堂，别忘了带上你的小伙伴一起来这儿找我玩啊！
第五篇：鸟的`天堂导游词
大家好，欢迎你们来到广东省新会县天马河的河心沙洲上，我是你们的导游邢硕航
这里有一株五百年的大榕树，这里还有成千上万只鸟儿，有三种鸟很特别，分别是白鹤，麻鹤和灰鹤。白鹤和麻鹤和我们一样都是早出晚归。而灰鹤不同，它是早归晚出。这就是鸟的天堂里的神奇美景！
我们不要砍伐树木，要保护动物和爱护花草树木！
