无忧范文网小编为你整理了多篇《小学生导游词(范文五篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《小学生导游词(范文五篇)》。
第一篇：小学生导游词
各位游客：
大家好，欢迎光临龙门石窟。我姓陈，你们可以叫我陈导游，很荣幸今天能为大家服务。
首先，我带大家去参观奉先寺，它是龙门唐代石窟中最大的一个石窟。长宽各30余米。大家请看石窟里最大的佛像，它的名字叫卢舍那像，它身高17.14米，头高4米，是一件精美绝伦的艺术杰作。大家请看旁边的金刚力士，它是龙门石窟中的珍品。它的胸上、手、腿上的肌肉高高隆起。
接着，我带你们去万佛洞，万佛洞的石壁上刻满了小佛像，有1500多尊。在南辟上还有一个菩萨像，手提净瓶举尘尾，体态圆润丰满，十分传神。
现在，我带你们去今天最后参观的宾阳洞。这个窟前货用了24年才完成。洞内有11尊大佛像，请大家细细欣赏。
现在大家可以自由活动，大家不要乱涂乱画，破坏这举世无双的龙门石窟。四点半大家在这里集合
第二篇：导游词
导游词
尊敬的各位领导、各位专家：
你们好！
请允许我代表双沟小学全体师生，欢迎你们的到来。
我校是江都区、扬州市、江苏省科技教育特色学校。
为进一步贯彻落实扬州教育局组织实施的扬州市小学素质教育“五大工程”活动，我校潜心于“特色文化”工程的研究，努力构建“三维一体”模式，争取高品位地打造学校科技教育特色文化。
我们很荣幸接受各位特色迎检专家组的各位领导，下面请我的同学为大家介绍学校和班级的展牌。
尊敬的各位领导、专家：
你们好！
欢迎您来到本校参观，我叫，来自中队。
我校的科技活动始于80年代，经过一代代双小师生的共同努力，取得了一系列的成果，这两块校级展牌和各班科技活动展牌，呈现出来的，只是其中的一部分。大家请看，这里既有同学们的活动场景；也有为了让我们科技活动更有成效，而付出辛勤劳动的园丁们；既有实践活动，也有理论研究。更有每个班级根据本班学生探索科技奥妙的兴趣，通过自主动手，张贴的科技展牌，展示同学们自主探索科技奥妙的兴趣„„请大家多提宝贵意见，我们一定虚心听取，努力提高。
尊敬的各位领导、专家：
你们好！我叫，来自中队。
科普果园是我们学校结合科技特色和农村特点，新开辟的一个科学活动场所。这里栽种了许多果树，您看，有苹果树、梨树、桃树、枇杷树、橘子树等，现在正是果树的休眠期，相信到来年的秋天的时候，这儿一定能结出累累硕果。
这些果树的种植，可以让我们的学生开阔视野，了解这些水果的生长过程，又能激起同学们探索大自然奥秘的热情，同时也给同学们带来了一方美丽的风景，真可谓是一举多得呀！
尊敬的各位领导、专家：
你们好！我叫，来自中队。
这儿为大家展示的是航模小队的同学们。
船模竞赛是同学们十分喜爱的一项科技活动。在活动中，需要我们有创新思维和良好的协调性，这样才能使自己操控的船舰航行得又快又远。我们的船舰分为非遥控类和遥控类，竞赛中，主要看船在池中航行得远近与线路，在规定的航线中，航行得越远，成绩也就越好。
尊敬的各位领导、专家： 你们好！我叫，来自中队。
现在为大家展示的是火箭模型小队。
火箭模型又称航天模型，简称箭模。箭模是一种缩比型的火箭模型，是当前世界上最小型的航天工程。火箭虽小，五脏俱全，由箭头、箭体、尾翼、发动机、回收装置五大基本部件组成。
箭模可象真火箭一样，在发射架上用电点火发射升空，在最高点降落伞打开，使箭体安全完整地降落在地面，模型火箭的飞行高度可从几十米到上千米，场面蔚为壮观。
现在为大家展示的是橡皮筋动力飞机小队。
橡皮筋动力飞机是以橡皮筋为飞行动力的吸塑纸模型飞机，它通过调节飞机的飞行迎角和尾翼的姿态，增加飞机的飞行滞空时间，这项活动既动脑，又动手。又能充分让我们小学生享受科技活动的乐趣。
这儿是创新发明展室
发明源于生活，源于身边的小事。本组活动的目的，就是让同学们在活动的过程中，一边培养动手操作能力，一边发现问题，进行有价值的思考和探索，最终力求实现发明、创新。同学们都很喜欢思考，也从中收获了许多书上没有的知识，真可谓动手、动脑，其乐无穷。
这间是舰模制作室
舰模是我校一项传统科技活动项目，此项活动一般氛围遥控模型和非遥控模型两类。大家现在看到的相处就是非遥控类航模的拼装。这要求我们同学有一定的识图和动手操作的能力。拼装完成后，我们才能进行航行比赛。
这儿是伞降火箭制作室
这是东风伞降火箭的拼装、调试现场，这种火箭在发射前是需要进行拼装的，主要是把箭身、降落伞和发动机进行合理凭借，以便在发射过程中达到最佳效果。
最后我们来到的是手工制作室
这个活动小组的同学主要来自低、中年级。他们的日常活动住哟啊是一些简单的小制作。我们的目的是培养他们的动手操作能力，同时逐步培养他们的创新能力。今天的现场活动就是用纸杯制作各种作品。大家请看同学做得多专心哪！
在各级领导的关心与支持下，双沟小学的特色文化建设虽取得了一点成绩，但还远远不够，在今后的工作中，我们全校师生将共同努力，提升办学品位，朝着更高的目标迈进，奋斗今天，成就明天！
各位领导，各位专家，我们的介绍就到这儿下面请各位领导到学校会议室检查我校特色工作资料，谢谢！
第三篇：鸟的天堂导游词
大家好！我姓梁，你们就叫我梁导吧！
今天，我们要去广东省新会县天马河河心沙洲。那里有一株500多年的大榕树，这株大榕树覆盖着20多亩田地。树上有千万只鸟雀，白鹤和麻鹤朝出晚归，灰鹤夜里做事，白天休息。这里是个很受欢迎的地方。所以，大家观看的时候要注意安全，不要掉队。
第四篇：《鸟的天堂》教学设计
教学过程
1.学生回忆课文内容，描述鸟的天堂那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。
2.组织全班交流，拟订主要问题
(1)解说词的一般格式是怎样的
(2)鸟的天堂的具体地址在哪儿
(4)鸟的天堂的有多少年的历史了
(5)鸟的天堂最初是怎样形成的
(6)鸟的天堂里有哪些种类的鸟
(7)人们是怎样保护鸟儿的……
1.导入，激发兴趣
同学们，上节课我们一起随巴金爷爷浏览了鸟的天堂，那鸟的天堂给我们留下了怎样的印象呢？
2.提出活动内容
鸟的天堂目前已成为一处游览胜地。本次的语文综合性学习活动，要求我们根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。
3.设疑
面对这个任务，大家有哪些困难呢？对鸟的天堂同学们还有什么感兴趣的问题？大家主要想通过网络搜集哪些方面信息呢？
(1).因以前曾作过一些网络阅读的简单尝试，学生们对利用网络搜集资料的便捷特点已有初步体验。在学文后提出教材安排的综合性学习活动要求时，学生们纷纷建议通过互联网查找有关鸟的天堂的资料。
(2).学习者具备良好的问题意识，是自主探究学习的前提。帮助学生归纳出主要问题，使学生能顺利展开网络学习，也有助于学生问题意识的培养。
组织指导
1.学生按共同的阅读兴趣自愿组合，以二至四人为一小组，组成学习共同体。
2.小组讨论，确定小组活动具体目标。
3.小组组内分工、组织协作
(1).明确活动要求
以小组为单位根据活动目标搜集资料，将感兴趣的材料进行初步地整理加工。结合课文和搜集的资料，写一篇介绍鸟的天堂的解说词。
(2).指导使用网络课件
熟悉课件界面，提示本地资源的索引位置和搜索引擎的使用，指导利用BBS论坛共享信息资源及组际、师生间交流。
(3).明确网络阅读的具体目标，是排除无关干扰、提高网络阅读效率的关键。
(4).网络中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，还是信息的评判、加工，都要求有良好组织结构的协作。本课中，主要是从以下两方面来组织的：(一)组建合作学习小组，引导组内分工协作。（二）组织组际合作，利用BBS讨论区和作品展示区，在小组间创设一个研讨交流的和谐环境。指导学生学会合作，学会充分利用网络的共享，这也是提高网络阅读效率的重要因素。
自主探究
1.各小组根据本组目标，展开自主探究性网络阅读
根据本地资源索引，阅读校园网资源库中的资料
利用网络课件中提供的搜索引擎，访问国际互联网，查找所需资料
进入BBS论坛，将搜集的资料粘贴于BBS与他人共享，或阅读他人提供的资料
在BBS中进行组际交流或师生交流，质疑、交流想法、组织协作
2.各小组对搜集的资料进行整理加工，在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。
3.各小组根据资料尝试撰写解说词。
(1).利用局域网监控系统及时了解各小组学习情况，适时调控。
(2).进入BBS，释疑，并为学习有困难的小组提供指导和帮助。
(3).在BBS中组织和指导各学习共同体内部及组际间的分工协作。对团队协作能力强的小组进行表扬，激励各小组展开卓有成效的合作
1．处于真实的问题情境中，学生的探究欲特别强烈，主体潜能得到较充分地发挥。
2．面对丰富的网络资源和网络阅读的交互性，各学习个体可自主选择不同的探究途径，并在探究的过程中获得成功体验，这也是网络阅读过程中激发学生主动探究兴趣的动力之一。
3．指导学生学会合作，学会充分利用网络
的共享，这也是提高网络阅读效率的重要因素。
４．从网络阅读的流程看，网络阅读能力可分为迅速检索信息、准确筛选信息、批判性评价信息、有效加工及创造性运用信息等诸能力要素，其中准确筛选及批判性评价信息的能力是小学生们所最缺乏的，教师应着重指导。
总结点评：
1.完成解说词的写作，将其修改后发表于作业展示区。
2.阅读和评价作业展示区中的作品。各小组对本次活动进行自我总结评价，并进行小组间的经验交流。
3.在老师的组织帮助下整理好本次活动材料，制作网页并上传。
1.对作业展示区的作品发表评论，对表现突出的小组给予表扬鼓励。
2.对本次活动总结评价，组织学生将本次活动成果及有关材料、记录制作成网页上传至学校网站，进行网络展示。
3.帮助学生归纳利用网络查找资料、运用资料的基本方法，鼓励学生多尝试利用网络等现代媒体获取信息，进行自主探究性学习。
1.给学生们的学习成果提供展示的机会，使其得到自主探究活动的价值体验，是激发其探究性学习的兴趣、培养其利用网络媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯的重要环节。
2.让学生们对网络阅读中积累的经验相互交流，对存在问题的自我反思，能使学生更全面地了解和掌握网络阅读的的基本方法，有利于网络阅读能力的培养。
第五篇：小学生导游词
我是你们今天的导游。今天我要带领大家游览一番“鸟的天堂”。“鸟的天堂”位于广东新会南部马村天马河上的一座小岛，之所以称它为“鸟的天堂”是因为小岛上有一颗活了大约500年之久的大榕树，这位“老寿星”虽然年纪大了，但是“魅力无穷”――有成千上万的鸟儿被它吸引到自己的身边安家落户，不过这些鸟儿不是“白住”的，条件就是每天给予“老寿星”营养，所以这棵大榕树几百年来依然生机勃勃，林荫遮天，独木成林，仅树冠就占地15.6亩。
“鸟的天堂”里的鸟儿数不胜数，只要拍几下巴掌，就会有几只甚至几百只鸟儿飞出来，不过如果晚上去看就不行了，因为这样就要吵醒鸟儿们的美梦了。现在我们去正是时候，只要一拍巴掌就能看见鸟儿“出门”欢迎我们的到来。
这么多鸟儿，为什么偏偏要在这棵大榕树上居住呢？因为这棵树长出的枝干插进泥土后就会生根，这么茂盛的树一看就有安全感，是一个安谧静美的家。鸟儿们你“推荐”我，我“推荐”它，住在这里的鸟儿越来越多，给大榕树的“补养品”越来越多，大榕树长得越来越壮，鸟儿们更喜欢来了，久而久之，大榕树就成了鸟的天堂。
现在我们已经来到了马天河的旁边，大家快排好队上船，我们要和鸟儿们亲密接触去喽！不过最重要的是有垃圾请不要乱扔，我们要保护环境！
