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第一篇：鸟的天堂导游词
大家好，我是你们今天的导游韩本凡。今天我们要去鸟的天堂，鸟的天堂在广东省是一个很有名的旅游景点，那里有一棵大榕树，那颗大榕树已经有了五百多年的历史了，上面有上千万只鸟。这颗大榕树竟然能独木成林，这颗大榕树已经成为人们旅游的热点。来这个地方游玩的人们很多，希望大家今天玩的开心快乐，最后祝大家旅游愉快。
第二篇：鸟的天堂导游词
各位游客：
大家好，我是你们这次旅程的导游。本人姓甘，你们就叫我甘导好了！
我们现在正乘游艇在天马河上，朝“鸟的天堂”方向行驶。大家抬头看，呈现在你们眼前的，是一大片翠绿而茂密的榕树林，像不像浮在水面上的一片绿舟？其实那是棵大榕树！这棵树占地有20多亩，它已生长了500多年呢！看它那粗壮的枝干，向四面八方伸展着，枝上又生了根，有的伸进泥土里。看啊，伸进土里的根上又生枝，一直向外扩散。谁说独木难成林？！这不就是“独木成林”的奇观吗？。 大家看看榕树的叶子，苍翠欲滴，翠色欲流，绿得多么耀眼，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，显得生机勃勃，好像要把它的生命力展示给我们看。在大树的浓荫下，让人神清气爽。瞧，它的叶子多么密呀，简直可以遮天蔽日！
大家仔细听一听，听到了什么？对了，是鸟儿那清脆的鸣叫声，你们看，它们有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戏，万鸟盘旋飞舞，展翅高飞。看，一只麻雀在树上欢快的唱着歌，那歌声婉转极了！这儿最有名的是白鹤和灰麻鹤，白鹤是早出晚回，而灰麻鹤恰恰相反，是晚出早归，清晨或傍晚，万鸟交替出归，到时，看见了这只，错过了那只；看见了这只，另一只又飞起来了。你们的眼睛绝对会忙不过来的哦！
…好了，听了我的介绍你一定迫不及待了吧？闲话少说，现在就请您自己参观鸟的天堂。2小时后在这里集合，祝您旅途愉快！
第三篇：介绍景点的导游词
桂林金钟山是国家AAAA级景区，地处桂林以南的“中国长寿之乡”永福县罗锦镇。景区内设有湖面水上娱乐、高尔夫练习、农业观光、温泉山庄、民众表演等项目。度假区将永福渊远流长的传统福寿文化融入10平方公里的原生态峰林幽谷之中。
永福温泉―富硒温泉座落于麒麟山半山森林处，源于地下1000多米，向上涌出。在森林环抱中，环境优雅、空气清新、气候宜人、一年四季皆可沐浴。有游泳池、热身池、室内生态池、福禄寿池、盐池、亲亲鱼疗池、动感水疗池、玫瑰浴池、牛奶浴池等20多个泉池;分为普通泉池区、特色泉池区、养生区、养颜区、VIP贵宾区、品茶区;免费提供自助水果和糕点，免费提供汗蒸。
永福天坑溶洞与天坑相融合的地质奇观，目前是大桂林岩溶旅游景区中能从底部步行进入的喀斯特漏斗(天坑)。整个游览以寻“寿”开始，置身其中，可领略洞中钟乳石巨景长廊的精美画卷，看遍布在岩壁上的金沙滩，寻找与漓江相通的暗河流域，沿途听着那悠悠的流水声，呼吸大自然的绿色之肺，欣赏着远古时代天坑中的各种珍奇物种，让您在仰视天坑时犹如坐井观天，乘坐电梯到天坑顶部，向下俯视，感受大自然鬼斧神功的杰出创作，沿途下山，自然，周围绿树环抱，突显桂林山水的魅力，更有养生之道陪您结束寻寿之旅――负氧离子浓度达58000个。
永福岩是一个呈立体空间结构、水陆兼备、岩洞内高低错落有致、空气流通，是目前已开发的大桂林溶洞中钟乳石品种最齐全的岩洞之一。游览途中大小不同的石花水潭错落有致，潭水纯净清澈，形成如梦似幻的水境倒影，独特的水下结晶形成的“福”、“寿”文字和硕大的灵芝让人惊艳。稍坐停留，听一首优美纯朴的山歌，人与自然的结合，让原本浮动的心得以平静，随后带着愉悦的心情继续前行，一同见证地壳运动走过的足迹。
第四篇：《鸟的天堂》教学设计
［课文简析]
“鸟的天堂”在广东省新会市天马村，村外有条天马河，河中有个小岛，岛上有棵500个左右的古榕树，盘根错节，枝繁叶茂，蓊蓊郁郁，远看，像是横卧江心的绿色小岛；近看，仿佛是飘浮水上的苍翠树林。在这棵巨大的榕树上，栖息着各种各样的鹭鸶。每当晨曦初露，晚霞映照，这里群鸟飞翔，一片啁啾，潋滟的水色，婆娑的树姿，翩飞的鸟影，构成极壮观的奇景，称之为“鸟的天堂”。
文章《鸟的天堂》就是作者于1933年6月去南方游时所写的，收集在《旅途随笔》一书中。书中有一段是这样叙述的“南国的风物显得一种梦幻般的美丽，也许是因为上海的生活，给我留下的阴影太多罢。”从这一段话中，我们可以想到《鸟的天堂》是通过赞美南国的风光，抒发作者暂时摆脱生活中的阴影的舒畅心情，同时与旧中国黑暗的现实形成强烈的对比，从而抒发作者对光明、理想、自由执着的追求与向往。
［教学目标］
1、 认识大榕树的美丽和奇特，感受南国奇异和美丽的风光。
2、初步感受作者对光明、理想、自由的执着追求与向往的思想感情。
［教学过程］
一、谈话导入。
在上课之前，老师想先问大家一个问题，你有过双休日由于还有好很多作业没有做好，而被爸妈关在家里做作业的经历吗？那个时候，你心里在想些什么？
看来大家人虽在家里做作业，心却向往着外面的世界，渴望早点把作业做好，渴望到外面去玩，也就是说在你没有做好作业的时候，向往自己已经做好了作业；在你没有自由不能去玩的时候，你却向往着能到外面自由自在的玩。是吗？
那么当你把这么多作业做好以后呢？
好！闲话就聊到这儿，我们开始上课吧！
二、研读课文第二段，披文入情。
上堂课，我们初步学了课文，讲到“鸟的天堂”课本中指的就是――？（大榕树）。今天这堂课就让我们到广东新会去看一下这棵大榕树。看看它到底是不是名副其实的“鸟的天堂”。
把课本翻到70页，集体把第二大段来读一下。
1、 朗读第二段。
2、 交流：你读出了哪些？
（我读出了：这是一棵高大、美丽、枝叶繁茂等等的大榕树。）这样的一棵大榕树，你觉得怎样？能联系课本来说吗？
（生命力强、旺盛）对！你看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。我们集体再把这个小节来读一下，注意读的时候要把全部的生命力展示出来。
3、 有感情地朗读第八小节。
作者笔下的这一榕树描写地多美啊！这么一个有朝气、有生命力的地方，实在是太令人向往了！
作者在写这篇优美的散文之前，还曾经写过一篇长篇小说《家》。老师选了其中的一小节出来，供今天大家共同来欣赏一下。
三、感知材料，体会感情。
1、 默读材料。
2、 讨论：你从这里读出了些什么？
（组织学生自由讨论）
3、交流得出：文中的主人公非常寂寞、痛苦、向往自由等等。对，文中的主人公不但寂寞、痛苦、而且还受到封建大家庭腐朽的旧礼教的约束和毒害。所以，主人公非常向往自由，渴望得到自由，恨不得生了翅膀飞出去，但却被阴暗的房间关住了，一切追求与向往都得不到实现。
讲到这里，再让我们回到课本上来，再把第二大段有感情地来读一遍！看看这一次朗读你会读出了哪些新的东西？（结合课前的谈话）
四、对比感知，揭示中心。
1、 朗读第二大段。
2、 学生再次交流讨论。（教师作适当引导）
（可以看出作者把大榕树描写得这么美、这么充满生命力，其实是作者自己对美的向往，对生命力和自由的向往。等等）
3、 教师总结。
第五篇：鸟的天堂导游词
大家好！欢迎你们让我带领大家游览“鸟的天堂”。我姓雷，可以叫我雷导。首先，我们要做到不随便乱扔垃圾；不在榕树上乱涂乱画，做一个文明的游客。
游客们，我先简单的介绍一下“鸟的天堂”：“鸟的天堂”，又名小鸟天堂，位于我国广东新会天马村的湖心岛上。它实际上是一株大约有500多年的古榕树，经过长期繁衍，如今已经盘根错节，枝繁叶茂，覆盖了整个小岛。
现在我们乘船来到了天马河中央的小岛上。大家看，这湖心岛原是一个大泥墩，上面长着一棵榕树。这榕树可不是一般的树，它的特点是“树干生树枝，枝上又生根”，这根又直垂到地上伸进泥土里，就又变成了树干。就这样，“树干生树枝，树枝生树干”，经过许多年的繁衍，就变成了现在这婆娑成荫的“岛上绿洲”。
由于“绿洲”环境静而幽雅，鱼虾虫蟹十分丰富，在枝繁叶茂，碧绿婆娑的古榕冠部，栖息着数以千计的鸳鸯、八哥、斑鸠等十多种鸟类。其中最引人注目的是白鹤和灰麻雀。白鹤朝出暮归，麻雀暮出昼息。每当晨光熹微或暮色苍茫之际，群鸟比翼展翅，下上翻飞，盘旋起舞，嘎嘎而鸣，蔚为奇观。
好了，介绍了这么多，请您拥抱一下大自然吧，好好聆听一下百鸟和鸣的天籁之声，感受一下这树与鸟、鸟与水、人与自然的和谐之美。您一定会感到，这的确是名副其实的“鸟的天堂”啊。
