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第一篇：与诗同行作文
古诗――家喻户晓。送友人时，人们会很自然地吟诵起唐代诗人高适的《别董大》，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。过春节时，人们也会诵起宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。……现如今，诗歌不但融入到我们的生活中，而且也记到了我们的课本中，在第六单元，我们开展了一个“与诗同行”的活动。
开展了这个“与诗同行”的活动，我在其中也收获颇丰。开展这个活动，徐老师先带我们欣赏诗，体会诗中的韵味。欣赏诗时，我们可以根据诗中的单字意思来解释整首诗的意思，还可以联系自己的生活实际。……当我们欣赏完诗后，我们就要来写诗了。我们一开始的时候，写不好，只是根据书中的古体诗，在上面改几个字而已，例如，我写的《寒》：
冷风呼啸，大雪纷纷。
漫天飞舞，人影稀稀。
但是，到了后来，我就可以自己创作诗了。晚饭后，我一出来就看见了天空中挂着一轮金黄的圆月，一尘不染。下面是一个喷泉，清澈的泉水中倒映着明月的影子。于是，我根据这幅画面，创作出了一首《月下泉》：
金黄圆月挂空中，一尘不染静又明。
皎皎明月空中照，清澈泉水水中影。
通过这次开展的“与诗同行”活动，我收获颇多。知道了欣赏诗的方法，还知道了要多多观察生活中事物，到处都是诗。当然我在活动中，也有不足：就是诗中的字眼太平凡了，我以后要善于思考，别出心裁。我也希望以后大家可以多写诗，出一本诗集！我相信我以后的诗会越写越好的！
第二篇：和什么同行作文600字
伫立阳光之下，看着自己的影子由长变短，由短变长的轮回。阳光氤氲了整个时间，只留下斑驳的影子，于是我感到了真实――蓝的天、白的云以及那与时间同行的爱。
幼年时，温柔
每个夏夜，我最快乐的是在后院乘凉的时光。妈妈和我坐在小木椅上，我轻轻的依偎着妈妈，听他讲童话故事。我往往听得入了神，就那样一直看着妈妈的眼睛。妈妈的眼睛真美，就像夜空里闪着的星星。妈妈温柔的注视我，微微的笑着，仿佛是平静的湖面上送来的阵阵凉风，又想晚亭里传来的缕缕笛音，在我小小的心海里荡漾着爱的涟漪，和谐恬适。
少年时，鼓励
由于小时候贪玩，不太爱学习，我在班上的排名总是倒数，每次测验完，从老师手上接过那满是大红叉的试卷，看到周围同学高举着的满分试卷，我总感觉特别失落，陷入自卑之中。好几次，我都大哭大喊道：我不上学了！这是妈妈总会拿纸巾轻轻拭去我的泪水，微笑着对我说：孩子，人的一生难免会遇到挫折，被打倒并不可怕，可怕的是被打倒后一蹶不振。你必须重拾信心，妈妈相信你一定做得到。从妈妈淡淡的微笑中，我读出了她对我的浓浓的爱。
成长中，欣慰
如今，我不断的穿梭在各个补习班中，如一个永不停歇的陀螺，我也曾抱怨过，迷惘过，可那之后是对妈妈良苦用心的深切理解。夜已深，我仍伏在桌上学习，任由灯光顺着我的脊梁灌下去。最终，我的努力换来一张鲜艳的奖状，她欣慰的笑了。我的心就如同在水里滴了一小滴墨。墨水欢腾的在水中下沉再上升，氤氲开来，漫溯了我的整个心房，只因她那浅浅的酒窝酿造的醉人的爱。那些痛苦不堪统统在我面前一带而过，如黑白默片匆匆闪过。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，命有否泰变化，年有四季更替，然而爱却一直都在。我知道，就算你乌黑的鬓角泛起了霜花，沧桑。
第三篇：和什么同行作文600字
许多成功人士在谈到自己成功经历时，往往过分强调个人努力因素。事实上，每个登峰造极的人，都获得过别人的许多帮助。一旦你订出成功目标并且付诸行动之后，你就会发现自己获得许多意料之外的支持。你应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠;没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件!
今日年轻人，自从来到尘世间，都是受父母的呵护，受师长的指导。他们对世界未有一丝贡献，却牢骚满怀，抱怨不已，看这不对，看那不好，视恩义如草芥，只知仰承天地的甘露之恩，不知道回馈，足见其内心的贫乏。
现代中年人，虽有国家的栽培，老板的提携，自己尚未能发挥所长，贡献于社会，却也不满现实，有诸多委屈，好像别人都对他不起，愤愤不平。因此，在家庭里，难以成为善良的家长;在社会上，难以成为称职的员工。
羔羊跪乳，乌鸦反哺，说明动物尚且感恩，何况我们作为万物之灵的人类呢?我们从家庭到学校，从学校到社会，重要的是要有感恩之心。我们教导子弟，从小就要他知道所谓“一粥一饭，当思来处不易;一丝一缕，应知物力维艰”，目的就是要他懂得感恩。
感恩已经成为一种普遍的社会道德。然而，人们可以为一个陌路人点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的老板的种种恩惠。将一切视之为理所当然，视之为纯粹的商业交换关系，这是许多公司老板和员工之间矛盾紧张的原因之一。的确，雇用和被雇用是一种契约关系，但是在这种契约关系背后，难道就没有一点同情和感恩的成分吗?老板和员工之间并非是对立的，从商业的角度，也许是一种合作共赢的关系;从情感的角度，也许有一份亲情和友谊。
第四篇：与诗同行作文
爱国胜于一切。
题记
屈原
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
你伤感地走到江边，后面印证着两排忧伤的足迹。汨罗江岸的那一片沙土，见证着仰天长啸的你。身后，秋天萧瑟，孩童们手捧《离骚》，正动人而又凄凉地唱着歌。然而，小人的进谏，君王的昏庸，又浮现在你的眼前。我知道，什么也无法阻挡你爱国心切。
于是，你纵然投入汨罗江中。
陆游
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
在金人铁蹄下之下的宋朝，为了国家，你仍忧心忡忡。但是，国君的昏庸无能，奸臣的狡猾，让你一次次报国而返，也注定了泱泱大宋灭亡的命运。
于是，临终前，你只得写作文下此诗，让你忠心长存
文天祥
人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
宋朝的大势已去，忧伤的你报国的烈火也已熄灭。然而，面对元朝大臣的好心劝降，你破口大骂；面对枢密官、丞相和重金的巨大诱惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壮志和一腔热血能得以和宋朝一同消逝。
于是，你昂首挺胸，从容就义
国家的危亡胜于一切。古今中外的多少人为了国家而宁愿献出宝贵的生命。爱国是王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的无奈；是生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪放；是人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的悲壮
我与诗人同行，去报效祖国，展望未来。
第五篇：和什么同行作文600字
还记得5・12大地震吗?这场地震摧毁了很多家庭，让人刻骨铭心。但在这场地震里，也有很多感人的画面呈现：老师为了让学生安全，不惜自己的生命，保护着学生，用自己的身躯抵挡那一块块沉重的钢筋混合物;母亲为了让自己刚出生的孩子能活下去，咬断了手指，让孩子吮吸血液维持生命;一名小学生被压在废墟里，为了让和自己都在黑暗里的小伙伴不害怕，用沙哑的声音唱起了歌，柔弱的歌声终于给他们带来了光明……
这场地震是那么无情，那么残酷，可留给人们除了疼痛外更多的是感动。
在这场地震中，有这样一位母亲。地震发生时，她抱着刚4、5个月大的孩子，惊慌之中，她随手拿起了一个红色的小被子把孩子裹在里面。这时，房子已全部坍塌，她把孩子裹在怀里，为了不让孩子受伤，她双腿跪在地面上，双臂支撑着上身，为孩子尽力保留下安全空间。救援队发现她和孩子时，母亲已经死亡，可在她怀里，孩子却毫发无伤，还在吮吸着母亲残断的手指，在被子里，还发现了一部手机，上面写着：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住，我爱你。”母亲走了，把她的爱全部留给了她的孩子。
现场的救援也是爱最好的表述。救援队不顾自己的安全，竭力抢救。一个阴雨天，一支奋战在一个随时坍塌的废墟上的救援队接到了全部撤退的命令，可在这时他，们发生了拉扯，因为有人又在废墟下发现了生命，于是一部分叔叔拼命还要下去救人，可危险就在他们身边随时可能发生，最后废墟上的叔叔们是被强拖到安全地带的。一个刚从废墟里抱出一个小朋友的叔叔对着拉他的人控制不住失声大喊：“让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”正是因为有了这些忘我的叔叔存在，我们在危难时刻才不会那么孤单。爱永远在我们身边!
爱是写不完的，让我们与爱同行!
