爱情的心得体会(推荐2篇)

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第一篇：爱情的心得体会

妻不如妾，妾不如偷，偷不如偷不着！老婆永远都是别人的好，因为人的占有欲，也因为新鲜感的诱惑。不过人是有理性的，理性足以克制一个人的欲望。别人的老婆好，都是骗人的

不是男人认为别人的老婆好！而是男人的一种好奇！

跟大众所说的不撞南墙不回头一样，如果男人真正到了和别人的老婆好上了的时候才知道，从生理上说，别人的老婆和自己的老婆没什么区别！那只是一时的感官刺激！但是，也是最关键的，从心灵上来说，区别就大了，只有自己的老婆关心、了解和疼爱自己！不管是富裕的男人还是很穷的男人，他一辈子需要的是什么？他所需要的就是老婆的关心、理解和疼爱。别人的老婆好，都是骗人的。

别人的老婆，你只看到好的一面，自己的老婆你看的是全部，你去拿自己老婆的不足与他人老婆的优点相比较，当然是e人老婆好了！如果你反过来比较，情形就不一样了因为自己的老婆经常接触会发现很多毛病，别人的老婆你跟他们的接触是有限的，只会看到他们好的一面，无论是接人待物还是外在打扮。别人的老婆好，都是骗人的。

人这一辈子，要面对的东西真的是太多太多了。没有人能够从生到死一点坎坷不经历，一点挫折不面对。每个人都有一些苦不堪言的，悔之不及的事情困扰着。别人的老婆是好是坏我不知道，但是我却知道甘当别人情人的女人总是会被人瞧不起的`。人浮于事，实属不易，感情是两个人的，生命却是自己的，爱护好自己，才是生活的全部！别人的老婆好，都是骗人的。

亲密关系的建立和维系，需要彼此感受，互相尊重，求同存异。感觉别人的老婆比较好，可能是距离产生美，日常生活，柴米油盐，相处的学问，代表了爱的能力，亲密的能力。增进表达和交流，彼此感受，彼此尊重；爱，更是实在而真切的。接纳伴侣的缺点，也意味着接纳自己的不完美。别人的老婆好，都是骗人的。

老婆永远是自己的好！别人的老婆再好是别人的，不会对你好一丁点，你的老婆为你付出的难道顶不上别人的一句话？别人都能说自己的老婆好给你知道别人的老婆好，那你就不能发现自己老婆的好，让自己的老婆也成为别人羡慕的？这样才是你们最值得骄傲的。珍惜自己身边的人，不要想太多不实际的，别人的再好再坏你永远都不会体会到，还是想想自己老婆平日的好。

第二篇：教学设计方案

１、通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。

２、通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。

３、初步培养学生良好的思维品质和学习习惯，感受数学来源于生活，又服务于生活。

一、创设情境，引入新知。

1、我们先来猜一条谜语，看谁最聪明。

一物用途可真大，形似彩虹跨两岸。江河湖海有了它，行人车辆笑哈哈。引入斜拉桥的图片。

2、请同学们观察，有我们认识的图形吗？

3、该怎样判断一个角是不是直角？

4、在图片上找出其他的直角。

二、画画量量，探求新知。

1、在找直角的过程中，还发现其他的角了吗？

2、在题纸上找一找，画一画，量一量。

3、介绍锐角和钝角的概念。

4、板演：画锐角和钝角。

5、在生活中，在什么物体的面上见过这些角？

三、精练育能，内化新知。

1、小游戏。

按要求用自己喜欢的学具摆出钝角、锐角、直角。同桌同学互相判断。

2、连线。

把角和他们的名称连起来。

3、画一个锐角和一个钝角。

4、游戏。

用三角板摆角。

（1）、用两个三角板摆出一个锐角。

（2）、用两个三角板摆出一个钝角。

（3）、用三个三角板摆出一个锐角。

四、拓展延伸，深化理解

用三个三角板摆不了锐角，却可以摆出钝角，直角还有平角，在以后的数学课上，我们会进一步来研究。

专家评析：

动手操作是培养学生主动探索知识的重要手段，通过多种

感官参与活动，不但使学生积累了丰富的感性知识，更重要的是

培养学生学习的主动性和积极性，挖掘学生自身的学习潜能。现

代科技的发展，要求一个人不仅能动脑，同时又能动手；不仅善

于研究探索，又能勇于实践。

在教学“锐角和钝角”这一课时，教师为学生提供各种各样的学具，无论是引入新知、探求新知、内化新知，都通过学生自己动手，独立探究，合作交流来完成。在这一过程中，学生不仅自主的学习了新的知识，而且培养了他们学习的兴趣，学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学，越爱学，有兴趣的学习事半功倍，使每一个学生都获得了成功的体验。

本节课刚开始的时候，让学生量一量找出图片上的直角，在量的过程中学生会发现除了直角之外还有一些角，为新知的学习打下伏笔，激发学生进一步探索知识的兴趣。接着，学生找一找，画一画，量一量，独立的发现这些角与直角的关系。之后，通过交流与合作，使学生与学生之间互相补充、完善，在这一过程中，学生会对其他同学的意见表示同意或反对，势必引起争论，在争论的同时，明确了新知。为了使学生对锐角和钝角有更清晰的认识，教师又安排了一系列的活动，使学生在玩中学，在操作中巩固。通过用自己喜欢的学具按要求摆出角，进一步明确锐角、直角、钝角的关系；用三角板摆角使学生不仅巩固了本课的知识，而且感受到学习知识的乐趣以及知识海洋的广阔与无边。

学生学习的方法与态度在很大程度上取决于教师，如果我们每一名教师都能精心设计每一节课，认真把握课堂上的每一分，每一秒，把学生终身学习的兴趣与能力作为教学的最终目标。在教学中，激发学生探索知识的兴趣，使学生养成独立学习的习惯，并学会与他人交流合作，掌握终身学习的方法。那么，我们就会发现教师工作的意义并不局限于三尺讲台，我们会从那一双双渴求知识的眼睛里，从一张张喜悦的笑脸中，获得成功的体验，实现自己的价值。

沈阳市沈河区育鹏小学 高艳

沈阳市沈河区教师进修学校 孙静