无忧范文网小编为你整理了多篇《六年级语文下册教案(范文三篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《六年级语文下册教案(范文三篇)》。
第一篇：人教版六年级语文下册教案
教学目标
知识与能力：复习巩固生字词。
过程与方法：出示生字词，小组合作朗读、背诵自己喜欢的部分。
情感、态度、价值观：
1、体会作者的感情。
2、懂得珍惜时光的重要性。
教学重点巩固本课的生字词。学习本文的写作方法。
教学难点学习本文的写作方法。
课前准备搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。
教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课
一、复习探究
复习检查导入新课
（1）《匆匆》这篇课文主要讲了一件什么事？
（2）听写重点字词。听写重点词语。强化记忆，识记字词。
二、合作交流
1、试答追问
学习交流体会文章的最后两个自然段。
（1）在第四自然段中，作者有几次追问？（六次）有几次做出了回答？（前两次）师生读书问答。
（2）引导学生试答文中后四次追问：你觉得怎样才算是留下些生命的痕迹？怎样的人生就是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。引导学生既要谈伟人名人的事例，又要关注自己身边的普通人。
（3）出示朱自清资料，引导学生谈感受：你觉得朱自清先生有没有在这个世界上白白的走一遭？（联系朱自清写作本文时的年龄和一生的成就感受体会）
2、交流名言警句，进一步懂得珍惜时间、珍惜生命。
（1）古今中外，许多文人墨客写下了不少珍惜时间、珍惜生命的名言警句。你知道哪些？
（2）教师出示自己搜集的名言警句，学生朗读。
1、交流体会文章的后两个自然段。
2、交流名言警句。
三、指导朗读
1、带着体会有感情的读课文。
2、选择自己喜欢的段落练习朗读背诵。
3、分小组朗读比赛。感情朗读、背诵片段深入理解课文，提高朗读能力。
四、巩固延伸
读写结合，学生练笔
1、朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的？看谁写的最有朱先生的风格。
2、学生自由仿写练笔。
3、学生写完后，朗读交流，师生及时评价。
第二篇：爱情的心得体会
爱情，没有想象当中的那么伟大那么浪漫。也没有人们所认为的痛苦与失落。真实的爱情一定要忘记烦恼，忘记伤害而只享受生命赐予我们爱情的奇迹。别忘了，我们的人生同等的重要，我们的人生要快乐、要精彩！
曾经你为我改变了自己，你的生活因为我而改变，你的情绪因为我改变，你的一切都在随着我旋转。我以为你会因为没有我无法生活，我为你付出了百分之百得感情，我以为不在你身边时你会好好的等我。曾经我是真心的付出，为了爱情放弃了工作，忽略了家人，冷淡了朋友，除了你，我什么都没有。可得到的却不是我想要的结果，背叛，欺骗，谎言。伤害了我，没有真正爱过的人是感觉不到这种撕心裂肺的痛。我以为我很懂你，很懂爱情，可是，其实呢？我什么都不懂。只是傻傻的被骗。
爱和被爱着，不经意间，不仅伤害了别人的感情，也错过了属于自己的“风景”。我仅有的一颗心，也不敢再言说爱情！无奈的生活着，每天都面对着镜子，把自己的心整理到让人无法看到内心脆弱的一面。然后以一副微笑的面孔去从容的面对形形色色的人，不敢有丝毫的懈怠。
为了爱情，那个自恋，自信，爱哭，不懂事的我已经被没有了，而现在的我已变成了一个会珍惜身边每一个朋友，真心的去关心家里的每一个人，珍惜着上天赐给我的一起，所以的经历让我变的越来越坚强。
追求着，向着一些遥不可及的目标，每天拔涉奋进，也是为了给自己一个能快乐生活下去的理由。就这样活着，自己不能懂自己，自己也不明白自己。有时觉得自己很难理解，会感觉很茫然，很厌倦。
在这个世界上，就算再相爱的两个人，也不一定会在漫长的生活中始终浪漫如一，也不一定会够在漫长的生活中陪伴到彼此最后的时刻。所以，人在出生时是一个人降临世上，死亡时亦是如此。在成长的过程中，我们需要拥有自己的目标获得我们想要的成就。在成熟后，我们需要温柔的心灵寄托我们成长的故事。在年老时，我们需要了解我们的人呼唤我们早已被众人忘却的名字。不同的时期，我们或许会和同一个人度过，但也许会有不同的人与我们分享。重要的是自己的感觉。
慢慢的也明白了：之所以会不快乐，是因为不能够活得坦然，其实并不用去刻意追求什么，不用向生命索取什么，不要为了什么去给自己塑造形象。其实简单本身就是一种幸福。然而，只是想追求简单快乐的幸福，真的好难。活在这个现实的世界，往往有太多的无奈，你不能一昧的、自私的只顾自己，因为，活着，有时候，真的不只是为了自己……
向往着，憧憬着哪天自己能活得简单、自在，生活在自己向往的生活里。现在的我们要注重自己的感觉，要学会享受人生。为了恋爱而恋爱，为了结婚而结婚，为了生活而生活。只有这样，我们才不会有痛苦，不会有悔恨。我们可以毫无掩饰的去爱，轰轰烈烈的去爱。
对错过你的人说："say goodbye"大声的告诉他/她们“其实你什么都不是”。笑一笑，明天会更好。
第三篇：友谊主题班会教案
教学目标
1、 学习了解故事内容，并能简单地讲述故事。
2、 通过人物对话，感知人物内心的情感，懂得人与人之间的友谊的珍贵。
3、 培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴之间合作的快乐。
4、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1、 人物卡片。
2、完整的挂图。
3、人物头饰。
活动过程
1、 出示人物卡片（小明、小青），引起幼儿的兴趣。
如：小朋友们，今天胡老师给你们带来了两个小朋友，你们想认识他们吗？（幼儿作答：想），那就用热烈的掌声欢迎两位小朋友出场。
2、 介绍人物身份，让幼儿加深印象。
如：小朋友们！瞧瞧这两位小朋友长得多可爱，你们喜欢他们吗？你们能用你们漂亮的眼睛看出哪个是女孩？哪个是男孩吗？（幼儿讨论：扎蝴蝶结的是女孩，短头发的是男孩）。
教师小结：这位扎蝴蝶结、眼睛漂亮迷人的是女孩，她有一个很好听的名字“小青”，而这个短头发的，皮肤黝黑的是男孩，他的名字也好听，叫“小明”他们啊！是同班同学，也是最好的朋友，你们想不想知道这对好朋友之间都发生了什么样的事情吗？今天胡老师就带着小朋友走进他们的故事中来，故事的名字叫“友谊”。
3、 一边讲解故事，一边出示故事中包含的人物图片。
如：当小明、小青在路上碰到一个摔到的男孩、一个盲人爷爷，还有后来小明遇到的小偷、妇女、学校里的老师。
4、 重复讲述故事，并提问问题，巩固幼儿对故事的认识。
如：小明和小青的关系？小明和小青第一次遇到一个小孩，他在干什么？他怎么了？谁帮助了他？后来他的妈妈有没有感激心，说了什么？当小明和小青第二次遇到谁？小明说了什么？谁帮助了那位老人？小明和小青有没有再结伴而行？为什么？小明一个人在路上表现怎样？他碰到了谁，谁抓了小偷？后来失主有没有找到小明？老师在全体小朋友面前又说了什么？小青有没有再同意与小明做朋友？为什么？
5、 教师总结：人与人之间要互相团结、互相帮助，这样相处起来很融洽，很愉快，如果你遇到有困难的人，不伸出援手，那么你将会失去更对人对你的信任，对你大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，让你陷入孤立无援的境地，将心比心，人都是有情感的，只要你无私奉献，乐于助人，社会也会对你有更多的回报，你获得的东西除了真情以外，你还会获得更多的快乐，生命的真谛在于：你在你的人生过程中都奉献了什么，得到了什么？感受到了什么？我希望小朋友们，不要像第一次的小明，要像后来知错就改的小明，彼此团结、彼此分享、彼此关爱、彼此真诚，这样小朋友们就会获得更多的伙伴，更多的知识、更多的乐趣。
6、 引领幼儿共同朗读故事。
如：小朋友们，故事讲完了，下面就看你们的了！我看一看我们班的小朋友声音大不大，棒不棒，come on baby！跟胡老师进入故事的海洋世界来吧！
7、 请个别小朋友一边观察图片，一边讲故事。
8、 戴上头饰，分角色表演，完成故事。
9、 教师总结：小朋友们之间合作非常好，朗读的也好，值得学习和表扬，我希望小朋友们都自信起来，多多展示自己的才能，也希望更多的小朋友在今后的学习和生活中都能与同伴之间和睦相处，快快乐乐地成长起来！
小百科：友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共同维系，任何单方面的示好或背离，不能称为友谊。
