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第一篇：小学综合实践活动教案
教学目标：
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学辅助：
多媒体、挂图
教学设计：
一、谈话导入。
提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
（1）洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要资料。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。
（2）洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应当有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是十分必要的，个人卫生做的好，不仅仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，并且能促进身体健康的成长。
板书设计：
搞好个人卫生
促进身体健康
预防疾病
使人仪表美
第二篇：小学综合实践活动教案
教学目标：
1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点：
了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点：
了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
教学辅助：
多媒体、挂图、照片
教学设计：
一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今日我们一齐到小红家去玩，好吗
看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你明白小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭）
⑵介绍自我的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想明白我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自我的家庭，好吗
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，经过自我在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢
⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）
⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮忙，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮忙，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好
板书设计：
可爱的家庭
可爱的家庭
小乌鸦爱妈妈
两只小象
第三篇：树叶贴画舞动的树叶娃娃
舞动的树叶娃娃
活动背景：《叶子鸟》课件中那些舞动的小精灵，使孩子们着迷了，一致要求反复观看，都说那些叶子轻盈地舞动就像在跳舞一样，还有人提出：要是有了身体和手脚的话，说不定就会更漂亮了。我也积极响应：那我们来试一试画一画吧。于是《舞动的树叶娃娃》就产生了。
一、活动目标
1、用头部倾斜表示动态并能画上相应的身体动作。
2、发展幼儿创造力和想象力。
二、活动准备
油画棒、树叶，糨糊、抹布等。
三、活动重难点
重点：用头部倾斜表示动态并能画上相应的身体动作。 难点：画出动态的四肢动作。
四、活动过程
（一）借助树叶，引发兴趣。
1、看一看，比一比。 师：“秋天到了，树叶渐渐变黄，一片片地从树上飘落下来。” 教师边说边出示两片树叶：请大家看看哪一片树叶宝宝在空中飘动？哪一片树叶宝宝好像从树上掉下来？（叶脉倾斜与竖直）
【通过比较使幼儿清楚地了解了，只要叶脉倾斜树叶娃娃就会舞动起来了，为动手操作起到了奠基的作用。】
2、试一试，评一评
师：谁能使秋叶宝宝贴得飘动起来，就像在跳舞一样？（请四位小朋友同时粘贴叶子）
师：请大家看看，谁的秋叶宝宝最像在跳舞？为什么？
【通过请个别幼儿的尝试，其他幼儿的观看，让大家在比较中得出了怎样的树叶宝宝才是舞得最好的，为下面的创作起到了更高层次的铺垫作用。】
3、想一想，说一说
教师引导幼儿进行讨论：“秋叶宝宝的身体画的小还是大好？四肢画的粗好还是细好？为什么？ ”
（身体小四肢细可以使秋叶看得更清楚，更像在跳舞，而且很轻盈） 教师边听幼儿回答边小结并添画叶子宝宝的身体和四肢。
【在这个环节中让孩子们进一步了解了秋叶的动态，更让幼儿掌握了如何绘画身体和四肢就会使秋叶娃娃舞动的更轻盈的方法。以上每一个层次的铺垫，让每一个幼儿都迈向了成功的大门。】
（二）欣赏范画，掌握要点。
师：画面上的秋叶宝宝是否都在飘，那些地方是倾斜的？
师：画面上的秋叶宝宝的身体画在头部的什么位置？为什么身体不画在嘴的下面？
师：画面上还有些什么？为什么也画成倾斜的？（表示秋风轻轻地吹）
【通过这部分的提点使幼儿画出来的秋叶娃娃可以更生动，更形象，更能在潜移默化中培养幼儿的审美感受。】
（三）幼儿创作，教师指点 A、先贴好秋叶宝宝再进行添画，注意要舞动起来要有疏密和不同的方向。 B、画好后让美丽的秋叶宝宝为我们讲述一个好听的故事。
（四）互相欣赏，引导评价
那些秋叶的姿势优美？她们是怎么随风飘动的？互相讲讲秋叶的故事。
【教师采用了退位的方式将评价的机会交给幼儿来完成，让幼儿进行相互评价。这可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力以及社会交往能力。教师更懂得让幼儿为别人画得好而高兴，长此以往可以让幼儿心胸开阔，养成客观看问题的良好习惯和实事求是的良好品质。】
（五）延伸讲述，发挥想象： 创编讲述秋叶的故事。
【自己的作品自己创编故事再让幼儿讲述寄了一培养幼儿的想象力更可以配幼儿的语言组织能力。】
第四篇：树叶写生
树叶写生
秋季的森林公园是我们一直向往的，风和日丽的周日，晴空万里，秋高气爽，突然决定带孩子们去感受秋日的尾声，也是去完成一个心愿！
温暖的斜阳下，树影婆娑。踩在厚厚的落叶上，沙沙作响，旁边有石头铺成的小路，但孩子们就是喜欢听沙沙的声音，就是喜欢感受软绵绵的起伏不平。小不点门拎着画板，雄纠纠气昂昂，对这次活动充满信心！
隐藏在一片树林中，有种世外桃源之感，此刻，这片地方属于我们！大家迫不及待的开始寻寻觅觅，收获还真不小。各种颜色，各种形状，各种大小的树叶，树上落下的鸟巢，或弯或直的树枝，绽放的松塔，喜鹊的羽毛......在孩子眼中，这些都是奇珍异宝！最重要的工作开始了，寻找一片树叶，认真观察，然后把它画下来。孩子们一旦投入的做事情，就是全世界最投入的人。趴着，蹲着，坐着，跪着......聚精会神一笔一笔的画着，还时不时皱起小眉头思考一会儿，家长们被孩子们的投入打动了，也纷纷跃跃欲试，操起了画纸和画笔。是啊！爸爸妈妈们有多少年没有动过那支尘封的画笔了？爸爸妈妈们有多长时间没能拥有这样一个惬意的下午？
作画的过程是安静投入的，玩耍的时候是尽情潇洒的，孩子们在树林里还快的奔跑，汗流浃背，满脸通红，畅快淋漓。还记得儿时的游戏吗？就是比拼杨树叶子的柄，把两根柄打成十字，互相一拽，谁的断掉了就输了。我记得那个时候叫“杠牛筋儿”，这可是个传承古老游戏的好机会，孩子们玩的乐此不疲！
快乐的时光总是很短暂，秋日的暖阳总是很“吝啬”，还好，镜头里留下了美好的瞬间，希望美好的瞬间能多一点！
第五篇：小学综合实践活动教案
教学目标：
1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识
教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人
教学用具：多媒体
教学过程;
一、提问导入。
出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
二、活动过程。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价。
主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。
四、活动延伸。
请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
第六篇：园林绿化管理调查报告
调研对象：xxx大厦
调研目的：了解园林绿化管理的流程
调研组成员：xxx
调研时间：2010年12月11日
地点：xxx路xxx号
调研的详情如下：
一、xx大厦概况：xx大厦坐落于广州市越秀区环市中路276号，东边面临广东电视台，西边靠近广州火车站，南边正对电视塔，北边背对北京路，大厦的建筑为坐北向南;该地理位置的交通便利，是广州市的交通枢纽。xx大厦属于商住型写字楼，建筑高度为30层(一至七层楼为写字楼，八至三十层楼为住宅)。建筑面积约XX平方米，其中绿化占地面积约200平方米，即绿化率为10%。
二、xx大厦绿化项目管理情况：xx大厦管理处将绿化管理项目外包给广州瑋盛物业管理有限公司。广州瑋盛物业管理有限公司在绿化管理项目驻场人数为3人。项目管理的架构为：主管1名，花匠2名。主管的岗位职责：
1、对绿化的规划和设计;
2、安排日常绿化养护的工作;
3、定期向管理处上交工作计划;
4、负责部门的人员考核。花匠的岗位职责：
1、落实主管的工作计划;
2、遵守管理处的有关规定。
三、绿化的种植情况：绿化是围绕着大厦的三面栽种，以非洲茉莉、白玉兰、郁金香和菊花为主。
四、绿化管理的内容：
1、施肥;
2、浇水;
3、杀虫;
4、修剪;
5、标识;
6、养护等工作。
五、绿化管理计划：
1、制定园林绿化管养规范，按专业技术要求指导日常养护工作。
2、维护和完善好绿化供水设施，确保浇灌系统的正常运行。
3、加强草坪和花灌木的修剪，对垂榕进行适当的艺术整形，营造良好的植物景观。
4、增加合理的导游指示和安全警示牌，完善服务配套设施。
5、及时补种死亡、缺失的绿篱、花卉和乔木，保持绿地的整齐和完美。
6、加强病虫害的防治和肥水管理，确保植物花繁叶茂，健康正常，生机盎然。
7、做好防台风、防严寒等防护措施，及时处理突发事件。
8、建立和完善植物养护管理技术档案，方便总结、分析和改进工作。
六、总结：通过对xxx大厦绿化管理的调研;得到以下启示：
一、广州有很多小区的绿化并没有达到政府所规定绿化的比率。政府规定的住宅小区的绿化率不低于30%，集中绿化不小于10%。开发商在规划新楼盘的建设时，为了能多建几套房子，多赚点钱，并没有按照政府的规定来规划绿化用地;
二、园林绿化已经成为住宅小区不可缺少的规划内容;
三、园林绿化逐渐成为人们追求高尚生活的内容;
四、绿化管理已趋于专业化。
