无忧范文网小编为你整理了多篇《小学综合实践活动教案(优秀范文五篇)》范文,希望对您的工作学习有帮助,你还可以在无忧范文网网可以找到更多《小学综合实践活动教案(优秀范文五篇)》。
第一篇:小学综合实践活动教案
一、教学目标:
1、让学生了解观察是一种很重要的方法,明白观察的概念,并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点:了解观察的意义,学会观察的方法。
难点:观察法的运用,并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料:饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
(一)谈话激趣
导语:同学们,我们先来做个游戏!我请xxx同学先到门外去。(转身问)你们有谁明白xxx同学今日穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?(指名回答)。
你怎样明白这么清楚?(观察了一下)你们怎样没有注意呢?(没有仔细观察)
师小结:其实在生活中许多事物仅有经过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。今日,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?(板:怎样进行观察)
(二)研究讨论
1、什么是观察呢?观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)
3、此刻,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)
4、导语:刚才大家观察的十分仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。所以仅有经过观察才会有所发现,并且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢?下头我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生经过看,发现这块饼干是方的,上头有一些小孔等,之后让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。
师小结:刚才这位同学运用自我的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的一些秘密。当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?
5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:(课件出示)
(1)观察要有序;
师点拨:观察的顺序有哪些?
(2)观察要有目的;
(3)观察要进行比较;
(4)观察要启发想象。
(三)实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求经过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。
附:(观察记录表)
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
(四)课堂总结与延伸
1、师生总结。师:请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。(……)
2、课外延伸:期望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
(五)作业
课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。
第二篇:植物调查报告
一 目的与意义
这次的校园植物调查活动,让我们通过自己平常的观察与标本的采集,我们认识了更多植物,意义重大,让我们走出课本,走进自然,不再只局限于课本知识,让我们从实践中不断进步,学习方法也得到了提升。
二 调查方法
1、观察(沿路踏查)
2、采集标本,准确鉴定
3、统计分析:根据统计得知 食用植物有16种,观赏植物有118种,药用植物有124种(其中食用 观赏 药用植物有包含关系)。
三 调查结果
1、矮牵牛(别名:碧冬茄)茄科
生境:路边的草丛中
特征:多年生草本,常作一、二年生栽培;也有丛生和匍匐类型; 叶椭圆或卵圆形; 播种后当年可开花,花期长达数月,花冠喇叭状; 花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等; 花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等; 蒴果,种子极小。
用途:作盆栽、吊盆、花台及花坛美化,大面积栽培具有地被效果,景观瑰丽、悦目。
2、婆婆纳 玄参科
生境:草丛中
特征:阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物,有柔毛。茎自基部分枝,下部伏生地面,斜上,叶在茎基部对生,上部互生。花单生于苞腋,花冠淡蓝色,有放射状深蓝色条纹各地都有生长,南部更为普遍,生于田间、路旁,是华东地区早春常见杂草;也为常见入侵植物
用途:植物的全草可供药用,可治疗风湿痹痛,肾虚腰痛,外疟等症。
3、白玉兰 木兰科
生境:路旁边
特征:白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。又名木兰、玉兰等。木兰科落叶乔木,树高一般2―5米或高可达15米。花白色,大型、芳香,先叶开放,花期10天左右。
用途:树皮、叶和花可提制芳香浸膏;花蕾入药治头痛、鼻窦炎等,并有降压的功效。花含挥发油及少量生物碱。对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强,可以在大气污染较严重的地区栽培
4、荷花玉兰 木兰科
生境:路旁
特征:由于开花很大,形似荷花,固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲,所以又有人称它为“洋玉兰”。
用途:可入药,也可做道路绿化。荷花玉兰树姿雄伟壮丽,叶大绿荫浓花似荷花芳香馥郁,为美化树种,耐烟抗风,对二氧化硫等有毒气体有较强抗性,可用于净化空气保护环境。
5、百日草 菊科
生境:杂草丛中
特征:为直立性一年生草本,茎杆有毛。侧枝呈杈状分枝。叶对生、无柄、卵圆形,夏秋开花,头状花序单生枝顶,,花瓣颜色多样,花期长,花型变化多端,基本上都是重瓣种。性强健,耐干旱、喜阳光,喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季阴雨、排水不良的情况下生长不良。阿拉伯联合酋长国国花。花大色艳,开花早,花期长,株型美观,是常见的花坛、花境材料,矮生种可盆栽。高杆品种适合做切花生产。
用途:全草入药。清热;利湿;解毒。主湿热痢疾;淋证;乳痈;疖肿。
6、八角金盘五加科 生境:盆栽
特征:八角金盘,顾名思义,乃指其掌状的叶片,裂叶约8片,看似有8个角而名。它叶丛四季油光青翠,叶片象一只只绿色的手掌。其性耐荫,在园林中常种植于假山边上或大树旁边,还能作为观叶植物用于室内,厅堂及会场陈设。 用途:活血化瘀。化痰止咳;散风除湿;化瘀止痛。主治治跌打损伤。咳嗽痰多;风湿痹痛;痛风。
7、白车轴草 豆科
生境:草地上
特征:多年生草本;茎匍匐,无毛,掌状复叶有3小叶,小叶倒卵形或倒心形,顶端圆或微凹,基部宽楔形,边缘有细齿,表面无毛,背面微有毛;托叶椭圆形,顶端尖,抱茎。花序头状,有长总花梗,高出于叶;萼筒状,萼齿三角形,较萼筒短;花冠白色或淡红色,旗瓣椭圆形。荚果倒卵状椭圆形,有3―4种子;种子细小,近圆形,黄褐色。花期5月,果期8―9月。
用途:因为它们有固氮的能力,并比野草优胜。天然固氮可以减低土壤的成本,及预防一些疾病。
8、红花木(别名红木、红花)金缕梅科
生境:花坛
特
征:常绿灌木或小乔木。嫩枝被暗红色星状毛。叶互生,革质,卵形,全缘,嫩叶淡红色,越冬老叶暗红色。花4~8朵簇生于总状花梗上,呈顶生头或短穗状花序,花瓣4枚,淡紫红色,带状线形。蒴果木质,倒卵圆形;种子长卵形,黑色,光亮
用途:红花木枝繁叶茂,树态多姿,木质柔韧,耐修剪蟠扎,是制作树桩盆景的好材料。花、根、叶可药用。
9、白花木 金缕梅科
生境:路边多生于山野及丘陵灌丛中
特征:继木通常为灌木,稀为小乔木,小枝有锈色星状毛。
用途:根、叶、花果均能入药,能解热止血、通经活络、收敛止血,清热解毒,止泻。
10、百合竹弄舌菊科
生境:盆栽
特征:多年生长绿灌木或小乔木。叶线形或披针形,全缘,浓绿有光泽,松散成簇;花序单生或分枝,常反折,花白色,为雌雄异株。见于栽培的还有斑叶金边白合竹
用途:作为观叶植物广泛栽培,其叶片潇洒飘逸,耐荫性好,非常适合室内观赏,还可水培欣赏。
11、彩叶草 唇形科
生境:草丛中
特征:多年生草本植物,观叶类花卉。常用于花坛、会场、剧院布置图案,也可作为花篮、花束的配叶。繁殖方法为播种和扦插,喜温耐寒适应性强,注意病虫害防治。色彩鲜艳、品种甚多、繁殖容易,为应用较广的观叶花卉,除可作小型观 叶花卉陈设外,还可配置图 案,也可作为花篮、花束的配叶使用。
用途:室内摆设多为中小型盆栽,选择颜色浅淡、质地光滑的套盆以衬托彩叶草华美的叶色。
12、苍耳菊科
生境:草丛
特征:植物,为一年生杂草。有些权威认为该属有15种,有的认为仅2~4种。苍耳雄花花序圆而短,在雌花花序之上,雌花包在一绿、黄或褐色卵圆形的总苞内,总苞外有许多钩状刺和两个大的角状刺。成熟的刺果黏在动物的毛上,藉以散布他处。
用途:入药治麻风,种子利尿、发汗。 茎叶捣烂后涂敷,治疥癣,虫咬伤等。苍耳子悬浮液可防治蚜虫,如加入樟脑,杀虫率更高,苍耳子石灰合液可杀蚜虫。苍耳子可做猪的精饲料
13、长寿花 景天科
生境:盆栽
特征:长寿花一种多肉植物,由肥大、光亮的叶片形成的低矮株丛终年翠绿。春、夏、秋三季栽植于露地作镶边材料,12月至翌年4月开出鲜艳夺目的花朵。每一花枝上可多达数十朵花,花期长达4个多月,长寿花之名由此而来。
用途:长寿花株形紧凑,叶片晶莹透亮,花朵稠密艳丽,观赏效果极佳,加之开花期在冬、春少花季节,花期长又能控制,为大众化的优良室内盆花。冬季布置厅堂、居室,春意盎然。
14、葱兰 石蒜科
生境:花坛
特征:多年生栽培供观赏,叶常绿球根花卉。顾名思义它的叶子像葱,葱一样的清秀碧绿,葱一样的亭亭玉立。相貌平平的它在人们眼里与草没有什么两样,只有当花季来临它静静绽放的时候,令所有见到它的人为之动容,为之惊呼。翠绿而花洁白,植株低矮整齐,花朵繁多,花期长,盆栽装点几案亦很雅致。常用作花坛的镶边材料,也宜绿地丛植,最宜作林下半阴处的地被植物,或于庭院小径旁栽植。
用途:全草含石蒜碱、多花水仙碱、网球花定碱、尼润碱等生物碱。花瓣中含云香甙。性味甘、平。平肝熄风,主治小儿惊风、羊癜风。
第三篇:综合实践活动渗透环境教育教学案例
综合实践活动渗透环境教育教案 ——《我们的校园环境真美》
一、活动内容:小学综合实践活动《我们的校园环境真美》
二、活动对象:小学三年级
三、活动背景:
学校是学生熟悉的场所,是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水,有画不尽的色彩,写不完的诗篇,唱不完的歌。我们根据三年级学生的特点,充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景,引导学生深入了解学校,把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起,把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性,实践性,活动性和开放性,着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标:
1、情感目标:了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光。
2、能力目标:
(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
(3)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作。
3、知识目标:学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
五、活动计划:
活动的计划是围绕“我们的校园环境真美”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间:二周
2、调查内容:学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式:学生习作、图画、相片、歌唱,学生谈经历体验,心得体会。
六、活动准备:
1、教师设计引导性的问题,帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况,收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
七、设计意图:
本节课主要抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到学校规模大,环境美,设施全,荣誉多,值得我们爱。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情,升华主题。
八、活动过程:
(一)导入
同学们,我们已经在学校学习生活了三年了,你们爱学校吗?好,这节课让我们一起来学习第六课——《我们的校园环境真美》。大家说说学校的哪些地方值得大家赞美呢?
(二)美丽的校园
1、检查调查了解的情况,导入新课
(1)师:老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况,不知大家完成了没有?现在请各小组汇报一下,你们准备向大家介绍学校哪些方面?(各小组汇报,摆出自制台标。板书:规模、设施、环境)。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场,想对大家进行采访,现在,让我们以热烈的掌声欢迎她!
(2)小记者:同学们,我们是星星广播小记者,我们想更深入地了解我们学校的情况,大家愿意接受我的采访吗?
2、介绍学校规模。
(1)小记者a:大家好,人家总说我们学校规模很大,你们通过调查了解,知道了那些情况?能具体帮我介绍一下吗?
(2)学生自由回答(占地面积大,建筑面积大、学生人数多,班数多,教师人数多)。
(3)小记者b:思佳,通过采访,你有什么感想?小记者a:通过采访,我觉得我们学校的规模可真大啊!(板书:大) (4)师小结:你们知道吗?我们学校不仅规模大,而且设施还很齐全呢! (5)小记者:是吗?那我得继续采访一下设施组的同学。大家好,请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢?
3、介绍学校设施。
(1)学生接受采访。(介绍学校有关设施)
(2)小记者a:你们最喜欢学校的哪些场室呢?为什么? (3)学生讨论回答。
(4)小记者b:我们学校的设施真是越来越多,越来越现代化。 (5)师小结:是的,全面实施素质教育,办现代化学校,需要现代化的设施,我们学校的场室应该说是非常齐全的。(板书:全)
4、介绍学校环境。
(1)小记者b:刚才下课的时候,我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢!记者a:是吗?那我们去采访一下调查环境的同学吧!通过调查,大家觉得我们学校美不美?(美)你们觉得我们学校哪些地方最美丽?。
(2)学生讨论回答(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃„„)(板书:美)
(3)小记者:学校环境真美啊!你们能告诉我,我们学校为什么会这么美吗?
(4)学生讨论(学校的领导管理得好,老师辛勤的工作使校园更美;同学们讲卫生,不乱扔纸屑杂物;爱护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识„„)
(5)小记者a:看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b:这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。
5、我爱美丽的校园
(1)师:通过大家的介绍,我也感到校园的美。接下来,让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧!(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像)
(2)小结:听了大家的介绍,看了录像,大家有什么感想呢?我们学校规模大、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!是谁为我们创造这么美好的学习环境呢?
(三)我为学校添光彩。
1、小记者a:老师,我们学校条件这么好,成绩一定是很棒吧!(是的。)同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗?(生答略)
2、师:现在请各组的同学把收集到的材料整理一下,等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访(学生介绍学校的荣誉)
4、小记者a:我们学校的荣誉可真多啊!(板书:多)作为星辰实验学校的学生,你们会不会感到很自豪呢?那大家喜欢学校、爱学校吗?(板书:爱)准备用什么方式来表达对学校的爱呢?
5、学生自由回答(通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱)
6、记者a:通过这节课的学习,我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱,让我们共同努力,为学校添光加彩,把我们学校建设得更加美好!
7、师:作为星辰实验学校的学生,我们要做到:今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣。学校环境优雅,设备齐全,她既是我们的学园,又是花园、乐园,我们能在这样的环境中学习,真是太幸福了
第一课时
教学过程:
一、导入新课
师:同学们今天我们一起来学习(齐读课题《做一片美的叶子》) 看到这个题目,你一定想起我们三年级上册学过的课文,让我们一起来回顾一下这篇散文。跟老师一起来朗诵好吗?
课件:配乐诵读小诗《做一片美的叶子》
师:生活中,树叶——无处不在。无论是路边的梧桐、校园内的松柏,还是风中的冬青、雨中的芭蕉,叶以它的直白摇曳着四季,用它的多姿多彩点缀着我们的生活,见证着大自然神奇的变化。
在进入下一阶段之前,要回顾前一阶段各小组分别研究的什么课题?怎么研究的?利用了哪些渠道?等等,让整个综合实践活动显得更加完整,课堂结构也显得更加流畅。
二、树叶探究报告
师:“按树叶的形状给树叶分类?”“为什么有的树叶是绿色的,有的树叶是红色的?”“为什么秋天叶子会变黄呢?”“树叶有什么作用?”等等这些问题相信大家都已经调查研究过了,那我们就分小组来汇报下你们的研究成果吧。
生分组汇报,贴树叶研究卡片。 总结:
师:是呀,树叶真是太神奇,太有趣了,它们呀还可以用来拼图呢,你们想学吗?今天我们就来学习如何做树叶贴画。
汇报之后要有简短小结,体现综合实践活动的意义。
第二课时
一、观察树叶、欣赏作品
1.说说树叶的形状和颜色
拿出自己收集到的树叶,仔细观察树叶,说一说有哪些形状,哪些颜色,像什么?(还要说说树叶是从哪里采集来的)
2、欣赏树叶贴画作品
这些千奇百怪的树叶都可以拼成哪些漂亮的图画呢?我们先来欣赏一下大师们的作品。
看了这些作品,你有什么想法?你打算用树叶拼一幅什么画?
二、讨论交流如何做好树叶贴画
(把同学的作品贴在黑板上)评议学习同学的作品 这是一些同学做的树叶贴画,你们觉得如何? 展示作品(出示PPT)
第三课时
一、指导帖画:
1、观察每幅画你能看出这些制作精美的叶贴画是由哪种树叶制成的吗?
2、想想作者是如何制作的?
师:我们可以利用叶子直接贴成图形,如果不能直接贴出我们想要的图案,我们可以利用树叶重叠、折叠、拼凑来完成,还不行的话,我们可以剪、画。
(板书制作方法:拼、剪、画、折„„)
制作过程要讲解得规范一些,包括胶水的使用,叶子的剪贴等等,
二、学生动手制作
师:欣赏了这么多美丽的叶贴画,同学们肯定跃跃欲试了,那就让我们亲手做一幅叶贴画吧!
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有趣的画,教师巡视,指导启发学生的思路。
第四课时
作品展示与总结
1、将完成的作品展示,师生共同欣赏评议 ,利用作品装扮我们的家或教室。
2、在《做一片美的叶子》一文中,作者深情地说“无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”,树叶是平凡的,然而又是可敬的。无数的叶子在树上找到了自己的位置,我们每个人也都像叶子,希望大家也在生活中能找准自己的位置,做一片最美的叶子!
3、班级学生的树叶贴画作品展示:
第四篇:小学综合实践活动教案
一、教学目标:
过程与方法:
1、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2、能倾听其他同学的想法和提议,并与他人交换意见。
3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自我探究的问题。
知识与技能:
1、明白蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观:
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点:
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间:
2、课时
教学准备:
教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程:
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自我观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。
1、教师指导实验方法:
①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐,观察它们的反映。
②再多放几只试试,注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法:
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法:
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自我研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
第五篇:端午节调查报告
在地大物博,历史悠久的中国有许多的传统节日,而我最喜欢端午节。
端午节那天,有些地方的人们挂菖蒲,艾草,据说可以驱除蚊子等害虫。端午节必不可缺的就是包粽子,有糯米粽子,赤豆粽子,还有火腿粽子等等。记得一年端午,我们家自己包粽子,我也参与了一回。可惜技术水平实在不高只好做旁观者了。看着妈妈熟练的动作,心里真是有佩服又羡慕。粽子包好了就可以下水煮,随着开水沸腾而冒出来的水蒸气飘荡在房间,让房间充满了竹叶和糯米特有的清香。馋的我直流口水。粽子一出锅我就迫不及待的想去拿了,妈妈在一旁直笑我是个小馋猫,但还是帮我把粽子剥开,蘸了白糖给我吃。还告诉我,端午节吃粽子的由来,原来是古时候人们为了不让鱼儿吃因为爱国而投江的屈原的尸体,而把粽子扔进了江中。听着妈妈的讲述,我不知不觉又吃了一个粽子,觉得好甜好甜。
几年过去了,人们的生活水平提高了,生活节奏加快了,但端午节吃粽子的习俗还是没有改变,只是现在的粽子都是直接从市场上买来的方便并且选择的品种也多。但是吃着粽子总是怀念那一年满屋子的清香……