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第一篇：《鸟的天堂》教学设计
【教学目标】
1、认知目标：
⑴ 有感情地朗读课文。
⑵ 认识大榕树的大和美体会榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
⑶ 领悟作者寄情于景的表达方法。
2、情意目标：
⑴ 通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育;感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
⑵ 培养学生主动读书思考的良好习惯。
⑶ 激发学习语文的兴趣。
【教学重、难点】
1、教学重点：
⑴ 认识大榕树的大和美，体会众鸟纷飞的壮观景象，增强生态环境保护意识。
⑵ 领悟寄情于景的表达方法。
2、教学难点：
认识大榕树的大和美，领悟寄情于景的表达方法。
【教学过程】
一、导入新课，板书课题
1、导入新课：
音乐导入。
(点评：创设情境，激发兴趣。)
2、板书课题。
二、抓重难点，自主感悟
1、检查预习：
作者几经过鸟的天堂?每次都看到了什么?哪些段落写榕树?哪些段落写鸟儿?
2、明确学习目标：
这节课我们就来学习榕树与鸟儿这两个部分。
(点评：自然引入对重点段的学习，明确目标。)
3、自主学习：
自学，画出你喜欢的语句，并写上你的感受。
(点评：培养学生主动读书思考的良好习惯。)
三、汇报交流，研读课文
1、说说你喜欢哪些语句，谈谈你的感受。
(点评：尊重学生对阅读的多样感受。)
2、师点拨理解以下句子：
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
“我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”
3、指导朗读。
(点评：有感情地朗读，以读促理解。)
四、拓展体验，运用语言
创设情境：
小画眉了兴奋地唱着，它会唱些什么呢?用你喜欢的方式来表达。
(点评：1、开发学生上潜力，调动已有的知识储备，鼓励学生创新。2、因材施教，创设展示平台，让每个学生充分张扬个性。)
五、珍爱生命，保护环境
1、创设情境：
说说树与鸟的关系。
2、激发环保热情。
(点评：充分挖掘语文的人文因素，激发学生的环保意识。)
六、布置作业
1、口头：
朗读课文。
2、书面：
抄写喜欢的句子。
3、实践：
请你根据课文内容，并收集一些有关资料，为导游写一份导游词。
第二篇：鸟的天堂教案
教学目标
1、学会课文“茫、桨”等几个生字，理解“留恋”等词语的意思。
2、在合作学习、读读议议等过程中体会榕树的奇特和美丽，体会鸟的自由和快乐，并有感情地朗读文中的重点句。
3、能在情境中发挥想象写几句话。
4、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。
教学重点
体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。
教学难点
懂得树与鸟，人与自然之间相处的和谐美，产生生态保护的意识。
教学过程
一、课题导入，激发兴趣。
1.齐读课题。看到这个题目，你有什么想法?(鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。)
2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树)
3.介绍资料：这棵大榕树在哪儿?结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗?(这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。)
4.今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。
二、自由读课文，掌握生字新词。
1.指名读文，读准字音。
2.自学生字，掌握字形。
重点指导：
梢：形声字，与“稍、捎”区分。
暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。
3.画出不理解的词语。借助工具书解决。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：前前后后，时断时续。
展示：明显地表现出来。
留恋：舍不得离开。
不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。
应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。
三、理清文章的脉络。
1.默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同?
2.汇报交流。
学生甲：作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。
学生乙：课文5―9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，10―13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。
3.理清课文的脉络。
(1)作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分?
(2)学生汇报：
课文可以分为四个部分。
(1―4)作者和朋友划船出去游玩。
(5―9)第一次经过鸟的天堂见到的景象。
(10―13)第二次经过鸟的天堂见到的景象。
(14)作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
四、分小组合作读课文。
第三篇：鸟的天堂导游词
大家好，今天我带大家去广东省新会市的“鸟的天堂”参观。”大家走过一段石子路，就能到河边了。在河边两棵大树下有小船。大家快上船。船缓缓地动了，大家可以坐在船上望四周的景致。这里河面很宽，大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以看见前面有一棵榕树，大家一定是一次看见这么大的榕树吧？
我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树枝干的数目不可计数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节，这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，都留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动！
这里就是“鸟的天堂”，鸟在树上做窝，我们不要捉它们。瞧，几只鸟在扑翅。
早，起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着是第二只，第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飞起来，那只在扑翅膀。
大家注意地看。这边有一只，那边漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是应接不暇。一只画眉飞了出来了，给大家的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着呢！它的歌声真好听。
今天我们就游览到这里，结束这次旅游。
第四篇：鸟的天堂导游词
我是一只百灵，名叫兰梅丹。你们可以叫我“小兰”。我住在一棵大榕树上，美其名曰“鸟的天堂”。那里是多么惬意、舒适啊！
现在是下午4：00，我刚刚结束了一顿好觉。伸伸双翅，抖抖羽毛上的尘土，打个哈欠——“啾”，我起“巢”了。
此时，盛夏的热气已经消散，榕树叶子也显得格外生机勃勃。多么美的叶子！有嫩绿的新芽，有翠绿的新叶，也有草绿的老叶。那么多的叶子一簇叠着一簇，其中夹杂着几片枯叶。它们卷起的样子有一种别样的美，为大树增添了几分诗意。在这光滑、柔软的叶子上打个滚吧——简直就像躺在天鹅绒蚕丝被上。懒懒的阳光照在我的羽毛上，连快要落山的太阳也变得懒懒的了。
一片灿烂的红霞在天边燃烧着。慢慢地，天空上的红霞越聚越多，不一会儿便染红了整个西方的天空，霎时红光万丈。
我悠闲地坐在沙滩上啄草籽儿，凉丝丝的水拍打着我的爪子，多么自在、轻松。霞光一点儿一点儿退下，我拍拍翅膀回到那温暖的巢。
“叽”——灰雀嘹亮的叫声打破了清晨的寂静，麻雀们叽叽喳喳地哼着小曲儿，邻居啄木鸟家传来了“唧唧”声。一轮红日跃上了天空，金灿灿的阳光给树叶镶了一层金边，阳光透过树叶在波光粼粼的湖面上撒上“金币”。群鸟一齐高鸣，我在一根小树枝上尽情地叫着，余音缭绕……
好一个鸟的天堂！
第五篇：给鸟的天堂写导游词
各位游客们大家好，欢迎您来到广东省新会县环城乡天马村前的天马河。
现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最伟大的奇观。
他占地20多亩地，它的枝干覆盖了整个小岛。
这棵大榕树的特点是大、茂盛的美，叶子的特点是绿、多、密、亮、富有生命力。
这棵大榕树的鸟种类多、数量多，鸟还非常欢快。
这棵茂盛的榕树也为鸟儿们提供了美好的栖息地，使它们没有危险的繁殖着它们那活泼可爱的后代。
在这里鸟变成了这里的主人，它们在这棵大榕树上快乐地飞来飞去，自由自在、无忧无虑地生活着，难怪著名作家把金在这里留下那优美、舒畅地散文《鸟的天堂》呢?
第六篇：鸟的天堂导游词
各位游客，大家好，我是你们这次旅程的导游，本人姓杜，大家可以称呼我杜导。
我们现在正乘游艇在天马河上，朝“鸟的天堂”方向行驶。大家抬头看，呈现在你们眼前的，是一大片翠绿而茂密的榕树林，像不像浮在水面上的一片绿舟？你们猜，这儿有多少棵榕树？告诉你们，这儿仅仅只有一棵榕树！这棵树占地有20多亩，树龄已高达500多岁了呢！让我们靠近它看看，它那粗壮的树干上，无数树枝向着四面八方伸展，枝上又生根，有的伸进泥土里，使劲儿汲取水份，看啊，伸进土里的根上又生枝，一直向外扩散，便形成了“独木成林”的奇观。
大家可以看看它的叶子，苍翠欲滴，翠色欲流，绿得多么耀眼，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，显得生机勃勃，好像要把它的生命力展示给我们看。现在我们来到它的'浓荫下，呀，它长得好密呀，真是遮天蔽日啊！
