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第一篇：鸟的天堂导游词
大家好！我是你们的导游-张子贤，今天我带大家来到了广东省100公里外的新会县天马河心沙洲上，这里有一株大榕树，它在这里已经生长500多年了。大榕树上栖息着数不清的鸟儿，种类繁多，比如：白鹤、麻鹤、灰鹤以及其它众多的鸟雀，请大家一定要保持安静，不要大声说话，仔细聆听鸟儿们的歌声。谢谢大家！
大家好，我是你们这次的导游徐昭鹤，今天我们要去鸟的天堂旅行，具体位置在广东省，哪里有一株大榕树，大榕树又高又粗壮，树枝也有很多，就它一株叔就独木成林，上面也有鸟儿居住，有的白天工作，晚上休息，有的晚上工作，白天休息。让我们尽快开始这趟旅行吧！大家要注意安全哦！
大家好，我是你们今天的导游，我叫田鸿宇。今天我们要去的地方是鸟的天堂。鸟的天堂是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。鸟的天堂里有一株大榕树，上面有成千上万只鸟。这棵大榕树自己都可以独木成林。这株大榕树上的鸟有白天出去，晚上回来。还有的白天休息，晚上出来。大家待会儿可以仔细的观察。大家在游玩的时候注意安全。希望大家愿意跟着我度过这次愉快的旅游。
大家好，我叫边玺元，我是你们的导游，鸟的天堂位于广东省，是一株参天大树，一株大榕树。
它独木成林，里面有各种各样的鸟，它们的颜色非常艳丽，非常可爱！这棵大榕树的年纪比我们全家人的年龄加起来都大了。
欢迎你们来这里玩！
第二篇：《鸟的天堂》教学设计
教学目标
1、学会课文“茫、桨”等几个生字，理解“留恋”等词语的意思。
2、在合作学习、读读议议等过程中体会榕树的奇特和美丽，体会鸟的自由和快乐，并有感情地朗读文中的重点句。
3、能在情境中发挥想象写几句话。
4、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。
教学重点
体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。
教学难点
懂得树与鸟，人与自然之间相处的和谐美，产生生态保护的意识。
教学过程
一、课题导入，激发兴趣。
1.齐读课题。看到这个题目，你有什么想法?(鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。)
2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树)
3.介绍资料：这棵大榕树在哪儿?结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗?(这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。)
4.今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树。
二、自由读课文，掌握生字新词。
1.指名读文，读准字音。
2.自学生字，掌握字形。
重点指导：
梢：形声字，与“稍、捎”区分。
暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。
3.画出不理解的词语。借助工具书解决。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：前前后后，时断时续。
展示：明显地表现出来。
留恋：舍不得离开。
不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。
应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。
三、理清文章的脉络。
1.默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂?看到的景象有什么不同?
2.汇报交流。
学生甲：作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。
学生乙：课文5―9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，10―13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。
3.理清课文的脉络。
(1)作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分?
(2)学生汇报：
课文可以分为四个部分。
(1―4)作者和朋友划船出去游玩。
(5―9)第一次经过鸟的天堂见到的景象。
(10―13)第二次经过鸟的天堂见到的景象。
(14)作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
四、分小组合作读课文。
第三篇：鸟的天堂导游词
亲爱的游客朋友：
大家好，今天我要带你们去参观的地方是美丽的鸟的天堂。我是你们的导游，我姓刘，文刀刘，叫我刘导就可以了。
你们现在看到的是一棵巨大的榕树。它历史悠久，已经活了500多年了。据说从前天马村有权势的人一定要把为抗旱开辟的河流堵上，这里扒成个小土堆，当地居民在上面插了一支榕树枝，没想到第二年竟长出新芽来！这样经过年复一年的生长，终于长成了现在这样了。这树的树冠大得出奇，枝繁叶茂，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。
大家试着从近处看，这里像不像一座森林？等会从远处看，就会感觉是浮在水面的绿洲了。
你们听见了吗？到处都是鸟声，那悦耳的歌声在四面八方传出来，真像是所有的鸟正在"叽叽喳喳"地举行大合唱呢！
你们看见了吗？这棵榕树上的鸟成千上万，品种也很多，有毛鸡、白鹭、白鹤、灰麻鹤等等，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤是早晨飞出觅食，傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，晚上飞出觅食，天亮时归巢。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律。
大家看它们在这"天堂"里尽情翱翔、尽情享受幸福、享受自由…… 不知不觉间是不是已沉醉在这美丽的景色当中了？
走进天堂，亲近小鸟，让我们一起去拥抱自然，我希望各位朋友能够用心感受这一切的美好！虽然有些不舍，我们还是要离开了，谢谢大家配合！
第四篇：鸟的天堂导游词
我是一只画眉鸟，生活在一株奇特的树——榕树上。那里，景色异常美丽、如诗如画，我们的生活无忧无虑、自由自在。
榕树有一种“魔力”——可以独木成林。所以说，我们可是生活在一片“大丛林”里呢！
我们的家在水面上。从远处看，你会看见一簇簇树叶伸到水面上；作文从近处看，你会发现树干多得数不胜数。枝上又生根，有很多根垂直到地上，伸进泥土里，就像大树卧在水面上。每片绿叶上仿佛都有一个新的生命。
农民伯伯不许人来捉我们，但不时会有人进来看我们。我们很害怕，会立刻把身子缩到绿丛后面，直到人们走了才放松下来。但，这只是傍晚时的我们。白天里，我们的内心都激动无比，只要听见有人拍手，就会一个接着一个地窜出来，让人应接不暇：姐姐站在树枝上叫，哥哥飞了起来，弟弟则淘气地扑着翅膀……我呢，快速地飞了出来，却被人们的掌声吓了一跳，又躲进了叶丛，在一根小枝上兴奋地歌唱。人们还都称赞我的歌声好听呢！
我的家乡就是鸟的天堂，别忘了带上你的小伙伴一起来这儿找我玩啊！
第五篇：篇3鸟的天堂导游词
Hi！大家好，欢迎参加快乐生活旅游团，我是你们的导游钰儿。今天我将带领大家去看中外闻名的鸟的天堂――大榕树“这棵大榕树在哪呢？”一位游客说。这棵大榕树在广东省的一个小岛上，说起这棵树来那可是历史悠久。
这棵树早在五百多年前就有了，从五百多年前的小树苗直到今天枝叶茂盛的大榕树那的生命力也够强的吧！这棵大榕树的特点就是：枝叶茂盛干上生枝，枝又变成根插进泥土里。因为这里枝叶繁茂，所以吸引了许多鸟儿，在这里搭窝建巢时间一久，人们就将这里叫做鸟的天堂了。
鸟的天堂里有许多奇异的鸟儿，比如说：白鹤、画眉、杜鹃等。嘿！大家看前面就是那鸟的天堂，请大家一起来感受这大自然的奇迹吧！
第六篇：《鸟的天堂》练习题目
Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）
一、我能写出下面的词语（８分）
cànlànguīlǜfèngxìróngshù
（）（)()(）
chuánjiǎngtiāntángbáimángmáng
（）（）（）
二、看谁组的词语多（８分）
耀：（）（）（）（）
梢：（）（）（）（）
三、比一比，组词语（１６分）
竿（）消（）
杆（）珠（）
株（）寂（）
督（）梢（）
四、我会填（按原文填空）（８分）
榕树正在茂盛的时期，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。那么多的绿叶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜*，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，似乎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这美丽的南国的树！
五、写好钢笔字（１０分）
Ｂ级重点难点过关（时间３０分钟，满分５０分）
一、快帮它们找到家（选词填空）（１０分）
陆续继续
１、我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
２、我们（）跳出一只船。
二、这些我知道（１０分）
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
１、加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、没加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、阅读乐园（３０分）
我在回家的路上，捉到一只花蝴蝶。我把它放在手上一看，美丽极了。只见它绿*的翅膀上点缀着黄*的小点，边上镶了一道粉红*的花纹，两对翅膀像薄扇似的扇个不停。蝴蝶的身子毛茸茸的，头顶上有一道深红*的花斑，触角像两根细丝似的向外弯曲着。六只红*的小脚长在毛茸茸身子下边的两侧，一伸一缩，像刚出生的婴儿乱蹬的样子。
１、给短文加一个题目，写在文前的横线上。（５分）
２、短文从＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿来介绍这只美丽的蝴蝶。（１５分）
３、找出文中的一个比喻句抄写下来，并仿写一句。（１０分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附加题（１０分）
想想写写：
根据课文内容和搜集到的资料，为“鸟的天堂”写一篇导游词。
