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第一篇：《鸟的天堂》教学设计
教学目标：
知识与技能：学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语；
过程与方法：在有感情地朗读课文的基础上，背诵课文最后三个自然段；
情感态度价值观：默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识；
教学重难点：
1、指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；
2、体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。
教学准备：
1、课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关《鸟的天堂》的资料（文字、图片、音像等），开资料展示会。
2、多媒体课件。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、自选目标，展示预习成果。
课前，教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的“预习要求”，学生根据自己的学习水平，自选目标和方法来预习。课前5分钟，学生对照“预习要求”，汇报自己完成哪些任务。课始，教师随机检查，巩固预习所得。
（评：语文学习是个性化行为。自选目标的预习考虑了学生个体差异和潜能的独立学习。预习成果的展示，让学生体验到成功的乐趣。）
二、整体感知课文。
1、交流自学感受：鸟的天堂给我留下了怎样的印象？要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。
2、速读课文：找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。
课件出示：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
三、揭示研读专题，开展研读。
（一）让学生围绕以上这句话提出问题，从中提炼研读专题：
①前一个“鸟的天堂”指什么？后一个鸟的天堂指什么？
②为什么巴金爷爷会发出“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”这样的赞叹？
独立研读课文。小组合作研读，得出初读成果。
（二）集体交流：
引入学习描写大榕树的相关段落。重点学习七、八自然段，体会榕树的美。
1、围绕描写榕树枝杆多、树大的相关语句，利用多媒体课件演示，让学生了解大榕树的特点，体会、领悟作者的表达方法。
（通过交流，相互启发，共享学习心得。教师顺势进行朗读指导）
2、围绕描写榕树叶子的相关语句，启发学生联系上下文，联系学生实际，以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。（教师要珍视学生的个体感受。）
通过以上环节，归纳：
远：许多株一簇簇。
近：一株干：不可计数绿。
根：垂伸茂盛。
枝：富有生命力。
叶：翠绿堆。
（三）教师参与朗读7、8两段，进一步指导学生有感情地朗读课文，深入体会、感悟榕树奇特的美。
（评：把阅读与质疑有机结合，把阅读与思考有机结合，把阅读与感悟有机结合，让学生经历“读―思―悟―通”的学习过程，在“自主、合作、探究”的学习行为中，获取知识、形成能力）
2、引入学习描写群鸟的相关段落，体会百鸟齐飞的动态美。
（1）演示课件（群鸟齐飞图，配乐朗诵课文），让学生重点品味12、13自然段；
（2）自由练读12、13自然段，再小组个人赛读，每组评出最棒的一个人；
（3）小组推荐，选两位同学朗读12、13自然段；（课件配乐）
（4）交流感受：你想到了什么？
（5）师生共同感悟，这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（评：以不同形式的读来代替讲，在读中理解文章内容，感悟表达技巧，拓展升华和积累语言，提高学生的语文素养。）
四、创设情境，进行语文实践。
推荐“小鸟”参加鸟类演讲比赛。课件出示主题：我们的生活多么快乐。
要求：根据课文12、13自然段的内容，发挥想象，自由表达。
1、以小组为单位，自由练说，评出一位高手参赛。
2、生准备后交流，生生互相评价。
小结：精彩的演讲，使我们更加喜爱大榕树，也更加珍惜我们快乐自由的幸福生活。当然也忘不了人类对我们的友善与保护。此时，我们也更能体会出巴金老爷爷的赞叹：
齐读：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
（评：把演讲这一学生熟悉的活动方式引进课堂，把教材“还原”成生活场景，让学生在现实的、生活化的“生命态”中展开“对话”，活化了教材。）
五、自选练习
教师出示以下三组不同形式的练习，学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项，可以小组合作完成。
1、摘抄：把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来；
2、画鸟的天堂：根据文中描写的情景来画鸟的天堂，可插入简短的文字说明；
3、结合课文，参考课前搜集到的资料卡片，设计导游词，可以小组合作实地当一回导游。
第二篇：小学生导游词
各位游客们：
大家好!欢迎你们来到龙门石窟风景区。我叫薛明千，大家可以叫我小薛，今天我来做大家的导游，我来自雏鹰旅行社。希望在我的带领下你们会旅途快乐。
龙门石窟是中国四大洞窟之一，它位于洛阳市城南十三公里。这里青山绿水，万像生辉，作为佛教艺术宝库早在1961年被国务院公布为全国第一批重点文物保护单位，1982年被国务院公布为全国第一批国家级风景名胜区，2000年11月30日是，联合国教科文组织将龙门石窟列入《世界文化遗产名录》。
大家请往前看，这就是开凿最早的古阳洞，它开凿于公元493年，所供奉的是佛祖释加牟尼。(书法史上的里程碑“龙门二十品”，大部分集中在这里。)
前面有那个洞便是奉先寺了。它是龙门唐代石窟中最大的石窟。石窟正中的那尊佛像是石窟中最大的佛像，(身高17.14米，头高4米，耳朵长1.9米，)被赋予了女子形象，形态圆满、安祥、温存、亲切，传说是武则天的化身。
万佛洞中佛像最多，里面的佛像很多仅有一寸，计有15000多尊。前面的药方洞中，刻有140外药方。
由于时间关系，龙门石窟的主要洞窟的讲解到此结束。现在给稳中有各位留一点时间照像。
欢迎大家参与这次旅行，但是旅行马上就要结束了，在我们最后的一些时间，我邀请大家记住一首有我们洛阳特色的儿歌
你拍一，我拍一，洛阳牡丹属第一 ;
你拍二，我拍二，洛阳水中有鱼儿;
你拍三，我拍三，洛阳美景白云山;
你拍四，我拍四，洛阳境地白马寺;
你拍五，我拍五，洛阳龙门有石窟;
你拍六，我拍六，洛阳天子能驾六;
你拍七，我拍七，洛阳美味是水席;
你拍八，我拍八，洛阳欢迎您来吧;
你拍九，我拍九，洛阳家家有美酒;
你拍十，我拍十，洛阳家家有美食。
好了，我在此感谢大家来到我们洛阳，我希望大家会记住我，记住龙门石窟，记住洛阳，我也希望大家回去后在亲朋好友中多多夸夸我们洛阳，赞美我们的洛阳。拜拜!
