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第一篇：交流会策划书
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交流会策划书
导读：本文交流会策划书，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
交流会策划书（一）
一、活动主题：拨云见日，交流让你的专业之路不再迷茫
二、活动背景
在大四学生即将毕业之际，为了让在校同学对于本专业的学习内容有更深入的了解，对大学期间的生活作出更详尽系统的职业规划，对社会对新时代大学毕业生的要求有更好的把握，学术实践社根据各年级专业同学的阶段特点，分批次、时段举行专业交流会系列。希望通过两个系列的活动，促进交流的同时为本专业的同学答疑解惑，扫除其对专业之路的不解和迷惘···
三、活动目的
通过分年级的两个系列活动，通过老师指导、明星团队中学长学姐的经验介绍以及交流会中互动的开展，在第一系列中激发学生的思辨能力，鼓励本专业在校学生探索本专业的学习之路，扎实本专业的专业基础基础。通过第二系列活动使在校学生了解现代企业的用人需要，寄望其适时将自身的职业生涯规划提上议程，汲取前辈经验，积极为将来的择业和就业做充分的准备。
四、活动时间：第一系列：四月下旬10级专业年级大点名（两场）
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第二系列：四月下旬周末
五、活动地点：待定
六、活动对象：
第一系列： 商学院在校10级专业学生
第二系列： 商学院在校08级专业学生（此系列接受09级以及10级的自愿报名参与，具体联系方式详见附带内容）
七、活动开展
第一系列：
【前期准备】：
1、凝聚精英：挑选在各项事务中具备一定特色特长的大三的学生组成一个明星团队，具体方向分为四大类：①如何提升学习效率（谢峰主讲）；②如何提升工作协调能力（罗思主讲）；③如何提高思想认识（李启威主讲）；④如何提升社会实践能力（肖云龙主讲），演讲两个场次，顺序和提纲待主讲人具体开会决定，由罗思、李启威负责；
2、征集团队名称、标志；
3、向学院申请此团队个人的交流活动证书；
4、宣传方面：喷绘1幅、展板2块（三教门口一块，女生宿舍一块）、海报3张（东园门口一张，女生宿舍一张，三教一楼一张）；
5、PPT制作、所使用的照片、寄语收集与制作，名字和抽取筒的准备；
【交流会现场】
1、主持人宣布活动开始并用视频形式展示主讲团队风采。内容
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为对团队每个人风采的采访，内容包括大三同学的学习生活回顾、专业学习感悟以及带给同学建议和寄语；（10分钟）
3、团队中的大三学生代表（2到3人）亲临现场谈大学学习生活，分版块谈：读大学（专业）究竟读什么？在大学我是如何处理协调学习和工作的？我在志愿工作中获得的思想领悟和参与的社会实践提高了自己哪方面的能力？团队中不同代表可对发言内容范围进行扩展，要求与专业有关，观点正确，主题格调追求、励志和选择；（1小时）
4、互动环节：学生自由提问大三学生；（10分钟）
5、分享梦想：主持人当场抽取专业同学名字，鼓励对方大胆说出自己的梦想，并探讨如何通过制定小目标一步一步的努力达成梦想；（10分钟）
6、PPT播放诗词朗诵《相信未来》；主持人宣布活动结束，同学自由离场。
7、在三教一楼设立一块展板制作梦想墙，让同学们会后可以留下自己的梦想。对于有针对性的梦想进行会后帮助，同时公布在海报上。
【后期活动】
1、照片、新闻归档。
2、将照片做成海报，展示活动成果。
第二系列：
【前期准备】
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1专业交流会中专业老师的邀请
2大四学长学姐的联系工作
3专业资料的阅读
4交流会中需要准备的问题、模拟面试资料准备
5宣传海报3张
【交流会现场】
1、主持人宣布活动开始并欢迎专业老师入座；（5分钟）
2、大四学生亲临现场谈求职和实习过程中的经历和体会；（30分钟）
3、针锋相对环节；主持人根据前期收集上来的几个问题提问，每个问题设置三个立场，分别是正方、反方和中立，三方自由表明观点和立场，在最后请出专业老师做分析点评。（15分钟）
4、互动环节：，大四学生讲述自己面试的经验以及社会上更需要我们具备哪些专业知识，全场共同探讨如何把这些方向贯彻到平时的专业课学习中，学生可自由提问老师和大四学生代表。最后由老师补充一些疏漏的问题。
30分钟）
5、主持人宣布活动结束，欢送老师，同学自由立场。
八、附带内容和注意事项
1、第一系列活动针对商学院在校10级专业学生，第二系列活动主体为商学院在校08级专业学生，同时接受09级以及10级的自愿报名参与，具体联系方式和联系人：****
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截止时间（待定）
2、活动前联系科协和新锐报社做相应的照片和档案采集。
九、团队名单、人员安排
十、活动预算
商学院学术实践社
交流会策划书（二）
活动地点：高二 （1）
主办：仙踪中学高二年级组高二（1）
活动宗旨：携手互助，共创辉煌。
参会人员：校教务主任，校政教处主任，高二年级组组长，高二（1）班班主任及授课教师，高二（1）班全体学生。
活动目的: 加强师生之间的交流，传授自己的学习经验和方法，明确今后学习目标，活跃今后教育课堂，发现学生在学习中的问题和自我教学的得于失，打开学生今后到办公室问题目的话匣子。
活动方式：1、以自述的形式，由老师自己讲授学习经验，和以后教学计划，及其对学生的要求和意见。
2、以问答谈话的形式，由学生向老师提问，老师给建议和意见。
活动内容：邀请教师以座谈会的形式交流探讨，主要关于学习经验、学习方法，学生在学习中遇到的问题和自我教学的得于失。
活动宣传：要求每一位学生要积极发言找出学习中遇到的问题。
活动程序：
1、主持人组织在场同学欢迎应邀嘉宾入场；
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2、主持人简短介绍经验交流会的各个环节；
一、教师自我发言
（1）班主任及语文老师发言
（2）数学老师发言
（3）英语老师发言
（4）物理老师发言
（5）化学老师发言
（6）生物老师发言
二、学生代表发言。
三、学生提问 老师给出相应的意见和建议。
四、教务处张主任意见和建议。
五、班主任总结。全体学生向老师表示感谢。
六、全体师生有序退场
交流会策划书（三）
一、活动主题：经验点燃希望，交流搭建桥梁
二、活动时间：2010年四月
1、第一批 （4月16日15：00——17：30）
会计、工业工程
2、第二批 （4月24日15：00——17：30）
电子商务、市场营销、工商管理、财务管理、物流管理
三、活动对象：
本院在校07~09级各专业学生
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四、活动地点：尧山校区第11教学楼（17311、11B208）
五、活动背景：
在现今这个竞争日益激烈的社会，大学生就业面临很大的压力，全球经济危机，很多行业对于人员的需求都已饱和。对于毕业后如何找到适合自己的工作，大部分大学生处于迷茫状态。俗话说，早起的鸟儿有食吃。从大一开始，学生们就应该有规划意识，明确自己所学专业的内容、就业方向和人才需求情况，多听取老师意见和学长学姐经验，为自己规划好适合自己发展的方向，近期目标和远期目标，为成功之路打好基础。而上到大二、大三后，则应该回头审视已走过的路，看自己是否适合这样的规划，该做怎样的调整，定好的目标是否已经实现。能够做得好的，继续奋力向前冲；没做好的，尽快调整改正过来。大学的生活已经开始倒计时，抓住一分一秒，为未来做好准备。
六、活动目的：
此次专业交流会，将构建一个教师与学生、高年级学生与低年级学生相互交流的平台。本次会议将会请专业老师来给学生做专业知识学习方法的介绍，以及对本专业的发展、就业等问题进行分析，使同学对自己专业有明确的了解，以便更有方向性地学习。在准备过程中各年级同学相互交流，相互解开环境带来的迷茫和困惑，找到更适合自己的学习方法，更好的对于自己的学业甚至是人生进行规划。总体来说，此次活动围绕“同学同思，不罔不殆”的中心，加强老师与学生的沟通，加强我院的学风建设。
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七、活动形式及流程：
1、活动形式（分为四个部分）
（1）视频播放（内容：专业现状概述） 10分钟
（2）专业小组“对答如流” 45分钟
① 以往讲座形式有待改善的问题：
传统的讲座对思维活跃的大学生来说没有很深的印象，大家往往只是一时的头脑发热，过后就忘了是怎么回事；平时往往听了讲座就只是觉得老师或学长讲的是对的，但是不知道到底讲了什么中心问题，往往提问阶段又会重复问起，显然有些浪费时间，更进一步说如果整场过多的时间自由提问的话，难免会有冷场，或者没有针对性，没有效率
② 解决方案：
1）各专业成立专业小组（老师或同学推荐）
（每个年级每个专业每个班级各出一名，选出一个组长）
2）小组任务：整理归类所收集到的问题，并提供的参考答案，
（分三大模块，共计15个具有代表性的问题）
*关于问题的若干说明：
1、三个方向（待定）： （1）本专业以后可能从事的职业及职业规划
（2）大学期间学习本专业知识急需注意的问题
（3）大学期间专业素养、职业判断的培养
2、答案设计 答案尽量全面权威，答问方式尽量新颖，易留下深
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刻印象
（可以是反面谏言）
3、准备过程：
题目可事先通过各班收集，然后整理形成具代表性的问题，其中难以解决的可主动联系专业老师进行解决，如果在专业交流会现场讲得不对的地方将由专业老师点评纠正。
建议：在之前请专业老师初步审核
③专业小组在专业交流会现场以问答的方式展示
说明：回答应尽量生动且简单易懂，分模块进行，每一模块对答如流结束后由专业老师进行现场点评，并提供学生现场提问的机会。（15分钟/模块，现场提问机会1~2个）
备注：专业老师点评与解答（借助PPT回顾对答的问题）
（3）现场模拟面试 20分钟
① 求职者：2名07级学生；
② 面试官：莅临现场的专业老师2~3名；
③ 过程： 学生事先准备好简历，或模仿典型面试视频来制造氛围；
④ 内容：工作面试OR研究生入学面试
⑤ 总结：由面试官结合PPT总结面试需注意的一般问题
（4）师生互动，学生互动（可以自由走动） 20分钟
2、前期准备（针对第一场：会计、工业工程4月16日下午）
（1）确定并邀请专业老师各2~3名（4月12日之前） ——07
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级年级委
（2）确定专业小组（每个年级每个专业每个班级各出一名，选出一个组长）由年级辅导员确定或学生推荐（4月12日前）
——学术科技部、各年委
（3）宣传海报4张（男、女生宿舍宣传板、11教中央、食堂中央）、宣传贴示8张（男、女生宿舍楼各个年级年级公示栏处）（4月13日晚贴出）（待定） ——宣传部
（4）确定教室及邀请主持人（4月12日之前） ——组织部+学术科技部
（5）确定2名07级学生参与面试，并就面试环节与老师进行好沟通
——07级年委
（6）教室申请（200人）（4月12日） ——组织部
（7）视频、PPT制作 ——学术科技部
（8）物资准备：矿泉水、各老师的小礼品 ——各年委、生活部
（9）确定摄像摄影人员 ——宣传部、科协
（10）会场布置、音乐 ——文艺部、外务部
3、活动流程：
（1）14：45签到，安排同学就坐 ——学术科技部
（2）主持人宣布开始
（3）介绍并欢迎嘉宾和老师
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（4）视频播放（10分钟）
（5）专业小组“对答如流”，专业老师现场点评，学生向老师提问并由老师解答（45分钟）
（6）现场模拟面试（20分钟）
（7）师生互动，学生互动（可自由走动）（20分钟）
（8）主持人宣布结束
4、后期工作
（1）活动结束后，全体委员清理会场
（2）宣传部写作新闻稿、整理摄像资料
（3）学术科技部做好总结工作
八、活动预算：
矿泉水、礼品（年级委） ，希望能帮助您！
第二篇：2022大学生读书交流会活动方案
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识。读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河。可以知文史经，品诗词歌赋。可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!
博览群书，厚积薄发。如果我们不读书，则如无本之腐木，无源之死水。只有不断的读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
一、活动目的
为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。
二、活动主题
交流读书心得。
三、活动时间
2022年x月x日。
四、活动对象
全班学生。
五、活动内容
1、要求：每个学生每月至少阅读x本书。
2、写xx字以上的读书心得。
3、班委提前通知大家，让同学们做好充分准备。
4、纪律委员维持纪律。
5、在读书交流会中同学们自由发言，充分交流。
6、在会议中间和最后随机抽号发言。
7、结束活动。
六、活动开展者
物理一班班委。
第三篇：校园读书的活动策划方案
为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案：
一、意义和目的
以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。
二、工作目标
（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。
我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。
（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。
提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。
（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。
促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。
三、工作原则
1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。
2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。
3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的`兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。
四、工作内容和措施
1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。
2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。
3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。
4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。
5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。
6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。
五、活动时间：
4月，进行调研，做各种准备工作。
5月——7月开展各类读书节的主题活动
六、宣传工作
1、校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
2、班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）
3、网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。
七、活动要求
1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，利用校园广播站和校园网宣传。
八、保障措施
1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项具体工作。
2、思想保障。通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导教师及学生的思想认识，提高学习的积极性和主动性。
3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果交流制度。加强管理，使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。
4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。
