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第一篇：致未来的你读后感
一杯茶，一本爱的书，一张椅子，一颗安静的心。品尝书内的酸甜苦辣，感受文字的纯净。我最喜欢的书，就是这本《致未来的你》，它就是我心中最坚强的避风港，遇到困难挫折时给我指点迷途的老师。
这本书中，我记忆最深的是它的第十封信——掌握自己的命运，我从小就有一个梦，当一名歌手，成为偶像。可是我觉得上帝不公平，有的人，生来父母就是明星，然而他们自己就是个小明星咯，但这样的人我也不羡慕，我就是想靠自己的努力来当个好的爱豆，让大家喜欢的偶像。可是上天似乎一点也不公平，我尝试着去试探我的父母，问他们愿不愿意让我去接触这方面，我很清楚的记得，我跟爸爸妈妈说我想考艺术，但是……他们很委婉地拒绝了我，说我现在的任务就是应该好好学习，应该把经历都放在学习上，而不是什么艺术，艺术只能当作是副业。我知道爸爸妈妈他们都是为了我好，因为现在艺考的学生很多都北漂，表演系的很多没有工作只能跑后台当群众演员，音乐系的也有些没有机会只能街头卖艺，活得很累。
我当时的心情真的很复杂，我不知道我该怎样，因为我是真的真的很喜欢音乐，但是那以后我也没有再说什么，因为我不止一次试探家长了，都是拒绝。所以只能把梦想放在了心里，直到我看见了《致未来的自己》这本书。它告诉我，对命运不要妥协，要用自己的力量去改变你的命运。然后我就开始了自学模式，偷偷的在网上找乐理知识还有唱歌方法，因为没有找老师也没有资源，而且自己也没有天生的金嗓子。只能自己努力，所以我就玩起了全名k歌，我想先从个网络歌手做起吧，有努力一定会有人看到的。我相信自己会成为一名歌手，成为一名好的偶像，去成为自己想要的那个样子。
人生要有目标，但是一定要做好充足的准备，要有资本才可以，在一边自学音乐的路上，我也一直努力不让成绩掉下去。有准备有资本，才能向前走。
加油吧，自己，朝着自己的梦想努力的向前进。也许，我们从未想过，改变命运的力量，其实正掌握在自己的手中。人生只有一次，浑浑噩噩谁都可以不是吗？静止不动的石头，必然会长满青苔！即使前方荆棘密布，也要向前跑。不能向命运妥协，一定要通过自己的努力，活成自己想要的模样，不能愧对自己心中那份火热的梦想。
若向命运低头，那你的梦想，也就没有意义了。
加油，自己，向命运发起挑战。
第二篇：起向未来观后感
2022年2月4日，中国为世界献上了一场冰雪盛会，这一夜，冰雪般的误解、隔阂在欢笑中消融，世界团结在一起，各国手拉手，心连心，纯洁的奥运五环在鸟巢上空刚刚闪耀。
开幕式倒计时以二十四节气的形式呈现，二十四节气一一闪过，各时美景，各式运动也展现在我们面前，中国山水、中国儿女，如画美景，如花笑靥，向世界展示中国模样。开场节目，青青绿草轻轻摆动，播下了春天的希望，洁白的蒲公英随风飘散，希望的种子洒满世界各地。随后，舞台上黄河之水奔涌而来，又凝结成冰，冰幕上各届冬奥会举办国家一一闪现，最后被冰球打破，“破冰”破的不只是冰幕，更是人与人之间的隔阂，是误解，是疏离，从此世界人民亲如一。
各国运动员入场，不同服装，不同国籍，不同肤色，同一希望。人们脸上洋溢着微笑，心中充满了温暖，挥舞的不同国旗，绘出了同一画卷——世界人民手拉手一起向未来。在期待之中，中国代表团终于出场，火红的衣服，如烈阳、如炽焰，向世界展示中国儿女的热情与朝气。之后的舞蹈中所有国家的“雪花牌”融于一体，世界上没有两朵相同的雪花，但它们纯洁晶莹的本质如一，正如世界各国和而不同，各有各的国情，但人们的渴望和平，团结一致的心如一。
开幕式随着火炬的点燃也落下了帷幕，烟花照亮北京的夜空，今夜北京无眠，中国无眠。
第三篇：未来学校读后感
在假期里，我读完了《未来学校》这本书。这本书的作者是新教育实验发起人朱永新教师。他在书中倡导的未来的学习理念，是符合当今的大趋势，也是一种非常超前科学预想。他所发起的新教育实验，全国共有4000多所学校加入，并且规模也在越来越大。关于这本书有新东方创始人俞敏洪的评价，他对朱老师的评价是这样的：“他的眼光已经超越了对于教育的功利追求，远达历史深处，中国对于未来真正的人才的需求。”我非常认可他的这个评价。特别是书的末尾呼吁第三方评价机构参与到教育中来，还有鼓励民营力量加入教育中来，减少政府对教育管得过于精细的弊端。他的这些想法确实是站在一定的高度，并且也有实践的深度。他的这些理论是在多个，全球多所学校已经实验成功的基础上而来，可以说是由实践中来到实践中去。未来学校对于未来学习中心的构想，也打破传统教育中年级、班级、学校的组织形式的设计，充分利用互联网的作用，运用大数据，发挥新时代科技的力量。并且参考的日本教育改革，重整了关于课程的研发和与设计，并对现在传统的教育的弊端，做了充分的思考。在开篇就提到了学校的起源：到了奴隶社会的夏代，就出现了学校。到了商代学校的形式有所发展，并且出现了小学大学的区别，教育内容也逐渐丰富，具备了六艺的雏形。
后来出现了西方现代学校教育制度，这是伴随着大工业时代的来临而产生的。随着社会分工的进一步分化，越来越多的家庭成员从家里走向了社会工厂，家里面的孩子需要进入专职的学校。而我国最早的学校教育制度就参考了西方的现代学校教育制度，我们今天学校的历史最开始是从癸卯学制开始的，他涵盖了从幼儿到高等教育，从普通教育到职业教育的完整系统。但是随着历史的发展，越来越多的人感到这种现代教育制度的弊端，并且提出了许多新模式。美国和苏联的冷战现象，也使很多美国人开始反思自己引以为傲的教育是否出现了问题；很多专家学者发起了非学校化运动。很多人开始认为学校不再是一个有价值的机构。特别是非学校运动的代表人伊万・伊力奇，他把自己的主张发表在《去学校化社会》这本书中。还有斯金纳，他认为人类所有的本质都是对环境刺激做出的反应，提出了程序教学的4条原则：1、积极反应原则。2、小步子原则。3、及时反馈原则。4、制定步调原则。他的这一理论出现在没有互联网的时候，出现在没有慕课也没有翻转课堂的时候。这些教学程序的思想，是天才的理论，超越了同时代。同时我也看到，现代学校效率为先的工业化培养人才模式问题也很大：忽视了人的独特性，忽视了人的个性化的培养，也就很难做到因材施教。当我看到学习中心的设想：学习不一定非要在学校里进行；学习中心也没有固定教室；学习中心没有以校长室为中心的领导机构；学习中心可以在社区也可以在大学校园；比如好未来，新东方这样的培训机构也可以是学习中心；没有统一的教材；没有严苛死板的上学时间；没有必须是6岁入学的机制，这个学习中心可以有6岁的孩子，也可以有七八十的老人……当我看到以上内容的时候，不由得惊呆了，学习中心原来范围这么广。因为未来的学校不再是教育的唯一场所，学生学习也要回归生活，到时候以知识为中心的模式将转变为以学生为中心的模式。这个时候老师和学生的传统的地位将发生彻底的颠覆：有教无类，谁想学谁就是学生。或许老师在这某一方面是专长，但是到了下一节课，他所上课的老师可能就是刚才他的学生。这就实现了教学相长。在今天看来，这简直是不可想象的。人工智能机器人阿尔法围棋战胜世界围棋冠军柯杰，机器人教师完胜传统人类，在平均分的'基础上提高了26.18分，远远的超过了人类；并且人工智能对人类的语言理解已经超过了人类选手……
未来科技发展突飞猛进，就像智能机器人可以帮助医疗诊断帮助律师事务一样，但要真正取代医生和律师，几乎不可能未来的机器人会帮助教师更好的从教，未来的教育也会进入人机公交的时代，但教师职业并不会消失，也不会被这种机器人取代。到那时候，未来的教师将成为自由职业者，能者为师的时代即将来临。加上互联网的教育课程，教师在网上售卖自己的课程，就好比现在淘宝商家售卖自己的商品一样。到时候学生就成为一名付费时代的消费群体，而老师也靠自己的努力来换取酬劳，并且远远高于在学校的一年所得。到后面未来的课程体系和今天也是发生了翻天覆地的变化：融合课程，实践课程，项目学习，研究性学习，主题学习，学科整合课程，并且充分考虑个人的兴趣，有50%的时间学习自己喜欢的课程，学习内容个性化，私人定制；，学习的内容也是没有统一的，进度也没有统一的，考试类型和地点也没有统一的；到那时候，人们将更加关注人们的能力，而不是文凭。终身学习的时代已经来临，而不仅仅单纯靠自己以往的成就，来实现未来的梦想。并且关于高考改革也提出了大胆的假设：独立于政府之外的第三方评价机构参与……看到这些内容，我确实被震撼到了。
回想自己的课堂：还是教师传授为主，这种传统的教学模式，学生参与的积极性不高，并且课堂上效率太低。由此我想到了我们学校的15分钟课堂，这其实也是一种转变，向传统教育发起了一起挑战，让孩子们站在舞台的正中间，其实语文课就是一个交流表达的课程，让一个孩子站在游泳池边学习游泳，但是却从不让他下水尝试，这个孩子永远也学不会游泳。读完了这本书以后：我今后努力要做的方向：
1、改变以往教师讲的过多学生表现的过少的情况。让老师变成一名导演，站在这节课的背后。成为学生学习的帮助者和指导者。
2、发现孩子的闪光点，每个孩子都是独一无二的，可以充分发挥其所长，而不是一直强调补短。让孩子利用他的长处，充分展示自己的才能，相信通过这样的行为，他会越来越出色，越来越努力，从而越来越让自己自信。
3、加强统筹教师的协同备课。15分钟课堂对教师的备课要求非常高。时间非常有限，但是授课内容又很多，怎么样从纷繁复杂的知识点中挑出重点，挑出难点，作为课堂的一个主要内容。而非重点的内容，又用怎么样的形式彻底交给孩子，让优秀的孩子教后进的孩子，从而让15分钟课堂真正落实。
4、关于学校评价制度的一些思考：结合班级评价制度，加大学生平时表现中的评价比重，取消以往单靠期末成绩来给孩子排名的错误做法。更加关注孩子平时的表现，并且给予相应的及时评价。
5、书中提到的有些点，虽然作为教师，个人无能为力去改变，但是我们可以在个人应有的水平范围之内，做出自己的改变。改变班级的座位分布，改变班级的评价制度，改变以往的教学方式，改进作业过多大量无效的情况，改变过去忽视孩子内心真正的需求……但我知道，路漫漫其修远兮，未来的自己还需要不断的尝试与历练，让自己的理论和实践相结合，让自己对未来的教学更加有方向，从而让自己变成一名真正的未来教师，能更好的胜任未来教师这一沉甸甸的职务。正如我们学校核心理念所倡导的那样：回到未来，回到儿童。
第四篇：《致未来的你》读后感
我喜欢看书，特别是在宁静的夜里。书籍为我插上了想象的翅膀，书籍吸引我去探索未解之谜。但说到我最喜欢的一本书，那就非《致未来的你》莫属。
未来？一个最向往、最具诱惑力的字眼。未来的我会变成什么样子呢？我每天都会站在镜子前琢磨镜子中的女孩的未来，但未来就像画上梦幻般的天堂，让我无法近前，更不知道向谁询问我的未来。
在我最迷茫的时候，我遇到了《致未来的你》。它让我对未来更加渴望、却也更加迟疑。我饶有兴趣的翻开了第一页，这是一本以书信的形式，专门为女孩写的书。书中，作者殷健灵用自己少女时代的亲身经历和多年与无数青春期女孩做知心朋友的心得体会，为我们揭开了未来这一梦幻般的面纱。它抚慰了我作为成长中女孩的小情绪，抚平了我与朋友间的小创伤，让我告别了花季少女的小烦恼。那细腻的文字，那真挚的情感引领着我们这群青春期女孩们迈向属于自己的少女时代，也让我们渐渐看清了那仿佛蒙在晨雾中的看不到也摸不着的未来。作者就好像一个射击大师，写出来的东西都正中靶心，解答了我心中对未来的疑惑。
书中的每一封信，都讲述了一个成长的故事。其中的第三封信――《最最珍视的生命》让我印象至深。故事中的女孩沈若雯因为朋友间的一次误会就轻易放弃了最最珍视的宝贵生命，一个原本健全的女孩就这样离开了人世。我感到十分惋惜。我暗暗叹息，生命无价，自杀轻生不能解决任何问题，只会给亲人好友带来永久的伤痛。
《致未来的你》好像有一股魔力，牢牢吸引着我，令我一捧上它就爱不释手，沉浸在书中无法自拔。随着指尖温柔地划过每一张书页，我好像豁然开朗了许多。未来，好像离我没有那么遥远了。我意识到通向未来的道路，一定是“问题的丛林”，有迷茫、有快乐、有挫折、有疑惑，但只要一路“披荆斩棘”走出这个“问题的丛林”，未来就一定会张开双手满脸微笑地迎接你，把你揽入它温暖的怀抱。
正如书中所说的：“不管未来的人生得意或者失意，清贫或者富裕，你都能携着一颗坚定而有爱的心勇敢前行。”未来，我也一定会坚定地前行！
第五篇：《致未来的你》读后感
六年级的我们已是求知若渴的年龄，我们撒开了欢的在知识的海洋里畅游；我们像小树苗，贪婪地吮吸着书本里的养份，《致未来的你》就是这样的一片海洋，一块神奇的土地。
刚拿到新书的我们如获至宝相互传阅这，我们谈论这全书的十五封信里具有优秀品质的主人公，我们为他们诸如担当、忠诚、无私、专注、乐观、慷慨的品质而津津乐道，在随后的日子里，我们受益匪浅。
每当我在学习中遇到瓶颈，想要放弃的时候，小伙伴们总会提醒我别做那躲在礁石下的企鹅，要做那敢于搏击风暴的海燕，克服困难，重拾信心。
每当夜幕低垂，工作了一天带着倦容回到家里的父母还得照顾着我们的饮食起居，我都看在眼里，并暗自下决心，要像书中说的那样，男儿自有担当，要开始替父母分担。
每当听到身边的同龄人羡慕不已地在畅谈国外的各种优越，我并不急着区反驳什么，只是觉得同龄人真该多读书多看报。今日中国已不同往昔，在一些领域上，中国制造已经是世界排名靠前甚至领先。爱自己的国家和民族我们得有岳飞的精忠报国的血性，还得有屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀。这道理也是书中所传递的。
时光如白驹过隙。希望我们不论在人生的哪个阶段都能以书为伴，明白书如伙伴，挚友如书的道理。以书会友，相得益彰。
