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第一篇：朗读者观后感
最近，开始看一档电视节目《朗读者》，节目中主持人说“总有一段文字影响生命的成长，总有一个人在生命中留下抹不去的痕迹”，令我印象深刻。节目每期有一个主题词，有关“遇见”，有关“选择”，有关“陪伴”，有关“眼泪”，有关“告别”，更有关“勇气”。每一个嘉宾都会朗读一段文字，或者是一篇散文、一首诗、或者是一封家信。这些人，这些文字给我们分享了亲情、友情、爱情以及理想和信仰，带给我深深的感动，让我对生活有了更多的体会。
节目的开始在各个城市的朗读亭里，朗读者都说“谨以此篇，献给我爱的人们……”短短的朗读，饱含着心中的爱与思念，思考与期盼，理想与信仰。当李亚鹏读着朱自清的《背影》，父亲在月台买橘子蹒跚的背影就在眼前浮动，父爱的深沉悄悄地在心里流淌；当杨乃斌和妈妈读着冰心的《不为什么》：“‘妈妈，你到底为什么爱我？’母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：‘不为什么，只因你是我的女儿！’”让我深切的感受到母爱的无私与伟大；当徐静蕾读着史铁生的《奶奶的星星》“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”，我会想起外婆慈祥的脸和那和蔼的目光，格外的思念；当斯琴高娃读着贾平凹的《写给母亲》，“现实告诉我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。”眼泪不停地流，赶紧打电话给妈妈，觉得妈妈在身边是一件多么幸福的事情。
初为人母的母亲对女儿祝愿：“愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲，愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容”；作家写给远方儿子叮嘱“要保护你的生命，要冷暖自知，要劳逸结合，更要远离一切形式的冲突……”自闭症儿童的父母的勇气“在生命的意义上，我们都是奇迹，正如未来不一定比现在更重要，然而我爱你，我的孩子，我爱你，仅此而已”……文字就是这么的神奇，总能击中我们内心柔软的部分，恰如其分的表达出我们的情感。
在节目中有许多年轻的战士，燃烧着自己的青春，拼搏着自己的理想，给了我深深的震撼：无国界医生蒋励在战火纷飞的阿富汗接生了数千名新生儿、维和战士申亮亮在异国牺牲了自己年轻的生命、耶鲁大学生秦h飞和年轻的同事们在希望的田野上，带领村民致富……也有许多年长的前辈依然在坚持着自己的信仰：敦煌女儿樊锦诗不忘初心，一辈子守卫着敦煌文化、已故清华教授赵家和，他曾将一生积蓄全部匿名捐献给了陌生的贫困学生、红丝带校长郭小平，选择了用爱和奉献，为一群特殊的儿童撑起了一把伞，为他们挡风遮雨、九十多岁的翻译家许渊冲说：“生活呐，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。”……生活中有那么多可爱的人们，用自己的实际行动为我们创造着更美好的世界，我们还有什么理由不好好的努力奋斗呢？
看到这里的时候，常常会在想“如果是我，我会想给谁朗读什么呢？”想起上次看到巴金、老舍、朱自清这些文学大家的名字还是在上学的时候书本里，长大后的我，丢掉了书本，忘记了文字的看读写，也忘记了最初爱书的情怀。而《朗读者》，让我重新遇见了那些曾经熟悉的名字和文章，也遇见了曾经的自己。我想，在今后的时间里，试着放下手机，安安静静的去读一段文字，思考下生活，关心下身边的人，收获一个充实的生活。
第二篇：朗读者观后感
将“伴”分离，是人的一半，顾名思义陪伴是一种自我的割舍，这份割舍无关回报!
将“陪”分离，虽然陪伴需要自我的割舍，但绝不是缺失自我的付出，要有独立的思想，并能大胆去诉说，而另一方要软化自己的耳朵，用心去体会!
都说父母是孩子的第一任老师，所以父母情绪的管理尤为重要，因为你的情绪会时时刻刻影响着孩子，有甚者会左右孩子性格的养成。
譬如：当孩子考试失利后，孩子的心情虽有不好，但时间是剂良药，毕竟孩子的天性或多或少应了那句俗语“记吃不记打”!
而父母的情绪不振，自然可以理解。但过分渲染负面的情绪，会适得其反。不仅不利于孩子做好考后自省，还会挫败孩子的自愈能力。
所以，懂得陪伴的父母，要学会自我情绪的管理，适度调节负面情绪，正面出击，帮孩子查询知识漏洞，只有对症下药，才会打破这样的僵局!
懂得聆听孩子的想法!
孩子的确还小，对于很多事情的认知不够准确。但不够准确并不意味着毫无道理。
所以要尊重孩子的话语权，只有懂得孩子内心真正的想法，才能步调一致的前行，而不是只是用一句“为你好”搪塞所有的决定。
譬如：当父母看到孩子奋斗至深夜，不管“三七二十一”就贴心问候，“早点休息吧!”
有过类似情况的父母是否想过，也许孩子觉得学有余力还能坚持一会，也许孩子有着不得不今天完成的理由?
同样的父母的心情大家都能理解，可有时候缺少沟通的陪伴，会影响孩子独立人格的养成，所以倘若与孩子有关的决定，能否先问问孩子?只有这样，您才能既不盲目高估，也不会过分低估了孩子的能力和选择!
学会转嫁危机，也许陪伴也可以借助外力!
哪个孩子没让家长头疼过，撇开学习，生活的方方面面也是一个细致的活。父母也是独立的个体，更方面的压力往往也会喘不过气。
所以，当和孩子因为某事陷入僵局的时候，不妨找找老师、朋友、甚至孩子的同学，缓和下关系，为彼此都留有喘息的空间。
当彼此的心都沉淀后，也许再糟心的事情都以迎刃而解!
第三篇：朗读者观后感
陪伴，是一种温暖，因为它意味着有人把世界最珍贵的时间给了你;
陪伴，更是一种力量，因为失去了陪伴，也就失去了生存的意义。
这是我观看2月25日央视播出的《朗读者》后，写下的感触良多的一段话。
而这一期的《朗读者》给我印象最深的人物，要数郑渊洁父子了。
郑渊洁被称为“中国最有名的儿童文学作家”、“童话大王”。而他所取得的成就，与他的父亲郑洪升是密不可分。
郑渊洁上小学时，有一次因改变了老师出的作文题，写成《早起的虫子被鸟吃》，被老师羞辱，他则引爆了藏在身上的拉炮，从而被学校开除。父亲看了他写的“检查”后，则说了一句话，“孩子，没关系，我在家教你”。父亲则开始了对郑渊洁的“家教”模式。
还有一次，父亲半夜偷偷给儿子钢笔灌完钢笔水，被儿子发现。父子俩聊了许久。最后父亲问，“你一个人能把《童话大王》写多少年?”郑渊洁回答，“只要你和妈妈活着，我就一直把它写下去。”而父亲则说，“只要你一直写下去，我和你妈妈就一直活下去。”
父亲的陪伴和对儿子的鼓励，由此可见一斑。而父爱之深沉，也令人为之动容。
这不禁让我感同身受。
我清楚地记得，那是20xx年12月14日的下午5点多，我踏上了去往福建的列车，离开了生活了21年的家乡和父母。殊不知，这一次分别让我整整两年再也没见过我的父母。
因为，这是开往福建的军列。我要去部队服役了。
我是家里的独生子，从小被父母“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。而我从小也没出过远门，求学之路：小学在村里，初中在镇上，高中在县里，大学在市里，我像是“温室里的花朵”。而我到部队后往家里打的第一个电话，就情不自禁地哭了。这并不是因为受不了训练的苦与累，而是十分想家、想父母。
就这样，时间一晃而过，来到了20xx年11月。当时的我纠结于留队还是退伍。打电话给家里，父亲说，“敏敏，我知道你不是怕苦，如果想家，就回来吧!”
就这样，20xx年12月，我毅然选择退伍，回到了一所农村小学当老师。
现在，我已参加工作6年。我也非常满足于这样“朝九晚五”的生活。每天下班，我都会回家。我知道，不管多晚，总有热气腾腾的饭菜在等我;我也知道，不管多晚，总有人在等我回家，那就是我至亲的人。
有人说，再多轰轰烈烈的誓言，也比不上平平淡淡的陪伴。因为，陪伴，是最长情的告白!
第四篇：央视《朗读者》观后感
如今的董卿，可谓是央视一姐，而在一线主持岗位积累了丰富经验的董卿，开始担任节目的监制工作。近期，她负责筹备的大型文化情感类节目《朗读者》在央视上映后，好评如潮。
纵使节目好评不断，可是小编自作主张也来说说这档节目的一些不足之处。《朗读者》是一个安静的文化节目，它慢慢的把观众带到文学世界里去了解作者的感情，每期都会有一个主题，而嘉宾也会围绕这个主题讲述自己的故事，分享文学的魅力。
第一期的节目，濮存昕分享了老舍先生的《宗月大师》，柳传志朗诵了自己给儿子婚礼上的致辞，虽然感情动人，而且应该听着更有感触，甚至动情落泪，但是在节目进行过程当中没有感受到这样的魅力。
节目组邀请了众多的名人大家参加。对于朗读者的这个定位也很是准确，很多嘉宾分享 的故事也是感人泪下，但是节目中如果少一些形式，多一些亲近就更为好。
但是朗读者作为一个电视节目又会出现这样一个误区，既然是朗读者，朗读的部分应该更加多，而不是做成一个访谈的节目一样，这样就显得冗长。
现在节目才刚刚开始，希望《朗读者》在之后的制作过程中，更加的优秀，办得更好。
第五篇：《朗读者》观后感800字
将“伴”分离，是人的一半，顾名思义陪伴是一种自我的割舍，这份割舍无关回报!
将“陪”分离，虽然陪伴需要自我的割舍，但绝不是缺失自我的付出，要有独立的思想，并能大胆去诉说，而另一方要软化自己的耳朵，用心去体会!
都说父母是孩子的第一任老师，所以父母情绪的管理尤为重要，因为你的情绪会时时刻刻影响着孩子，有甚者会左右孩子性格的养成。
譬如：当孩子考试失利后，孩子的心情虽有不好，但时间是剂良药，毕竟孩子的天性或多或少应了那句俗语“记吃不记打”!
而父母的情绪不振，自然可以理解。但过分渲染负面的情绪，会适得其反。不仅不利于孩子做好考后自省，还会挫败孩子的自愈能力。
所以，懂得陪伴的父母，要学会自我情绪的管理，适度调节负面情绪，正面出击，帮孩子查询知识漏洞，只有对症下药，才会打破这样的僵局!
懂得聆听孩子的想法!
孩子的确还小，对于很多事情的认知不够准确。但不够准确并不意味着毫无道理。
所以要尊重孩子的话语权，只有懂得孩子内心真正的想法，才能步调一致的前行，而不是只是用一句“为你好”搪塞所有的决定。
譬如：当父母看到孩子奋斗至深夜，不管“三七二十一”就贴心问候，“早点休息吧!”
有过类似情况的父母是否想过，也许孩子觉得学有余力还能坚持一会，也许孩子有着不得不今天完成的理由?
同样的父母的心情大家都能理解，可有时候缺少沟通的陪伴，会影响孩子独立人格的养成，所以倘若与孩子有关的决定，能否先问问孩子?只有这样，您才能既不盲目高估，也不会过分低估了孩子的能力和选择!
学会转嫁危机，也许陪伴也可以借助外力!
哪个孩子没让家长头疼过，撇开学习，生活的方方面面也是一个细致的活。父母也是独立的个体，更方面的压力往往也会喘不过气。
所以，当和孩子因为某事陷入僵局的时候，不妨找找老师、朋友、甚至孩子的同学，缓和下关系，为彼此都留有喘息的空间。
当彼此的心都沉淀后，也许再糟心的事情都以迎刃而解!
第六篇：朗读者观后感
这次品综课，老师给我们看了一个节目《朗读者》。这是董卿阿姨自己花多年时间制作的节目。
第一期的'主题词是“遇见”。这次我遇见了朗读的魅力。
不管是创业人、无国界医生、世界小姐还是话剧演员、相恋二十多年的夫妻，他们都爱朗读，都是朗读者。他们从不同角度，带给我们不同的感受。
濮存昕朗读是因为他心怀感恩，感恩改变他命运的荣大夫。他读文章的时候，双手捧着书，来回有韵律地走着。当读到高潮部分时，他一只手挥起来，好像表达自己对荣大夫说不尽地感恩。《宗月大师》这篇文章是老舍先生感恩宗月大师给他学费，而我感恩的人是小婵老师，是她教会我朗读，并与我一起坚持已有30多天。
柳传志朗读是因为他庆幸自己儿子终于成家，四十多岁终于找到配偶。
蒋励朗读是因为她很同情刚出生的婴儿，希望阿富汗不再被攻击，希望孩子都好好地活着。
周小林朗读是因为他深爱他的妻子，希望给妻子最好的一切，种出最美丽的花。
这几周我也坚持朗读课文，不知不觉也渐渐成为了朗读者。我会沉浸在朗读的喜怒哀乐中，享受朗读带给我的体验。看了《朗读者》后，我才明白这就是朗读的魅力，遇见朗读，遇见魅力。
