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影片《梦开始的地方》故事情节感人、人物形象丰满、主题立意鲜明、演员表演自然朴实，整部影片温馨浪漫而富有情怀。其中，典型细节的运用和处理更是极为精准，这些典型细节深深触动着观众心灵最柔软的地方，深深吸引着观众，使得影片艺术格调大为提升。
首先，影片通过文慧老师“眼睛”这一细节为人物形象的塑造、影片审美意蕴的提升发挥了作用。
文慧老师第一次和学生见面，热情地向学生问好，首先映入观众眼中的就是那双明亮慈爱的眼睛。羞涩的孩子们抬头看着文慧老师的眼睛，立即被文慧老师深深吸引，由此师生情感贴近，一位可亲可敬老师的形象立即生动鲜活起来。当有人主张开除阿依古丽，文慧老师激动地进行反驳，她语言哽咽、眼中满含泪花。她眼中的泪花是她对孩子们深沉炽热关爱的折射。当文慧老师讲课时走到阿依古丽的空桌前，眼中焦灼痛苦的神情将文慧老师对阿依古丽的焦虑牵挂一览无余地展示了出来。
其次，影片通过阿依古丽的“眼睛”这一细节设置悬念、推动故事情节的发展。
影片中的阿依古丽患有眼疾，面临失明的可能，为了能上内高班，她背下了视力表，终于和其他的新疆孩子一起来到上海润禾中学内高班求学。影片刚开始就展示了阿依古丽为上内高班而隐瞒眼病这一情节，使得观众深深为阿依古丽的眼睛而揪心，不知道她的眼睛到底会怎样，这是第一个悬念。当阿依古丽眼病发作住院治疗时，观众一直在担心她的眼睛是否会失明，这是第二个悬念。当阿依古丽出院后，她的眼睛虽未失明，而她需要移植眼角膜才能彻底治好眼疾，观众就一直在为她的眼睛而紧张，这是第三个悬念。影片就这样紧紧围绕着阿依古丽的“眼睛”这一细节不断设置悬念，层层推进故事情节的发展。
此外，寻找和挖掘细节的深厚意蕴，为电影主题的表达与语义的丰富发挥作用。
虽然电影《梦开始的地方》主要讲述了内高班学生学习、生活、成才的故事。透过这些学生的故事，影片还传达了丰富的语义，这些都是通过巧妙的细节运用来实现的。如内高班的生活老师精心为学生选菜做饭这一细节，真切表现了内高班的老师们对学生无微不至的照顾与关爱。当阿依古丽动手术需要手术费，同学们积极捐款，而当他们将捐款交给文慧老师，老师却激动地说：“阿依古丽所有的治疗费用全部由国家出。”这一细节的呈现既表现出深厚的同学情谊，也表现出国家对内高班学生全面而巨大的付出，反映出党中央对新疆教育事业的高度重视和倾力支持。
可以毫不夸张地说，细节叙事是《梦开始的地方》艺术生命的基础和依托，影片对细节的运用真正达到了精准的程度，发挥了“细微之处见神奇”的艺术之妙。
