培训舞蹈学校活动方案

时间：2022-03-21 17:21:14 作者：网友上传字数：6383字

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第一篇：舞蹈培训市场方案

一、市场分析

舞蹈培训也是一种产品，舞蹈培训学校售卖的是舞蹈技能，舞蹈技能是舞蹈培训学校的专有产品，作为舞蹈培训学校的专有产品的舞蹈技能，在各所舞蹈培训学校中是“同规格、同价值” 的，产品的售卖力与市场活力取决于宣传角度和宣传手法；取决于品牌与价值定位；取决于市场细分与市场独占力。归根结底，取决于对市场的分辨力、判断力、把握力、信息捕捉力、决策力，亦取决于宣传策划人员的策划能力和宣传手法、时机、新闻能力的掌控力。培训中心的学员主要以少儿、青少年为主，青少年接受事物的兴趣具有极大的随机性与变异性，同时也具有引导性，从产品特色方面来说，青少年是一个消费主体，也是一个极大的消费群体，青少年是从不为消费力发愁的，发愁的是该去消费谁的产品。也即是产品的品牌区别与价值区别。

产品是相同也不相同的，相同的是各所培训学校售卖的都是一样的产品（舞种、培训模式、教学方法大致相同），不相同的是产品的特色（教师的等级、教学环境硬件设施、教学的历史成绩、品牌价值、名人效应），提炼出产品的特色作为宣传主体，是达成宣传效果的手法。

但是，在培训市场中，产品的特色并不具有独特性，不具有独特性的产品很难与其它产品（培训学校）拉开等级距离，对于受众不能产生价值区别。这就要求对产品赋予一种个性，让它演绎一种动人的故事，让故事去彰显一种卓尔不群的特色，让故事去张扬产品的卓尔不群，而不是用视频、文字等广告去强制灌输的产品的好处，这就是“垂眉含情、掩唇藏羞” 的神秘力量所起到的慑心效果。

个性亦是青少年的特色，是青少年对生活的追求和对自身的张扬，对产品赋予一种个性之前必须认真分析自己的产品，精深研究其价值所在，找准其市场地位，公正确立现有市场地位与目标市场地位的差距距离，分析造成这种距离的原因，研究压缩距离、提升地位的策略，然后针对产品消费者的个性特色，和产品本身的特色、改变产品形象的可行性、效益性、利润性等综合因素，来确立产品的个性，这个个性必须具有不可飘移、不可借用、不可模仿的专有性和独占性。

产品个性必须是目标受众喜爱的、并且代表着他自己的思想、欲望和想要张扬而又无法张扬的行为，亦即是让产品成为目标受众的行为代言人。

产品个性确立之后，赋予产品一种故事的灵魂，让产品自己去说服受众接受并且喜爱，滋生拥有的自豪并且产生分享的喜悦。

舞蹈培训这个产品的特色在于舞蹈的旋律和舞者的风釆，使用这个产品的快乐在于对大赛的奖牌及奖牌等级的期待，因此舞蹈培训这个产品的个性在于教师的教学特色；在于升华舞蹈的旋律，炫彩舞者的风釆的能力，舞蹈的旋律和舞者的风釆就是故事的灵魂，这个故事以教师的教学特色、技术等级、学校品牌为媒，让消费者的消费感觉去传说。

二、目标群众生活环境分析

舞蹈培训中心的产品目标消费群体为青少年，青少年的休闲时间受到学业时间的限制，接受宣传信息的时间集中在晚间和周未，而晚间的信息传播途径有极大的局限性，传播信息的有效时间集中在周未，但常规的报纸、电视、广播、公交车播报等媒体形式，不仅费用高昂，而且也不太适用。

学校是青少年的生活主体，书店、音响店、校园商店、饮食摊点、夜市、商超、娱乐场所是青少年的出没之地，出没时间也集中在晚间和周未。

传播信息的间接到达率为青少年的家长，在青少年时代，对青少年最有影响力的也是家长，针对家长的信息传播可以在任何时间使用任何媒体，但传播的信息必须功于引动目标受众的兴趣，并且必须考虑费用问题。

三、受众接受宣传信息的时间问题

由于目标受众的生活特定性，传播信息的时间必须尊从受众接受信息的便利，并依时间的规律性与特殊性选择信息传播媒体，并考虑信息的到达途径。

对于目标受众的家长的信息传播，首先必须考虑信息受众的阅读兴趣点，并能激发其传达给产品目标受众。其次必须考虑降低传播费用的问题。这就要求所要传播的信息具有一种穿透力，传播信息的载体具有强大的到达率。

四、媒体效果分析

以下不公开，欢迎各位大师点评

第二篇：舞蹈班活动方案

宫舞蹈班活动方案

活动时间：2014年10月14日——12月20日，每周

一、

三、下午：17：30——18：30（如有特殊情况需更改时间，另行通知）

活动对象：七至九年级的学生，面向全体自愿报名。

活动地点：舞蹈班活动室

指导思想：丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求──具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。训练目标：

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。。学生基本情况：

本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生情况来进行。

活动反馈：活动结束时，对队员进行考评，并评出优秀学员，进行奖励。附:具体活动内容

7月14日

基本形体训练压腿、压肩、压脚背 7月16日

把杆训练踢后腿

7月18日

舞蹈中的呼吸双晃手组合 7月21日

身体各部分中间活动训练 7月23日

7月25日

7月28日

8月6日

8月8日

8月11日

8月13日

8月15日

手臂的基本动作和基本姿态技巧训练劈腿跳、大踢腿、下腰技巧训练劈腿、小跳组合现代舞组合《中国少年》复习双晃手组合

学习《云南花灯》

复习《云南花灯》学习藏族舞弦子组合复习、阶段性总结

第三篇：舞蹈培训策划方案

苍南县三美培训学校

舞蹈班办学方案

背景：

近年，随着人们物质生活的不断改善，更多的家长开始注重孩子们的兴趣培养。随着时间的沉淀，家长认识到了课外培训的真正作用是带给孩子快乐、幸福的童年，并学会与人交际，培养还孩子的团队意识和协作能力，而不只是仅仅限于之前的那种竞争关系，单独的教育和个人能力的提升。

目前，国家也在政策上面加大力度，国家和教育部也逐步将素质教育进行了改善和进一步的执行，很多学校对学生的选择也有了一定的素质限制。目前在北京的一些优秀学校，已经开始要求其学生在入校时必须要有一定的特长和兴趣爱好。

在物质文明比较发达的西方国家，舞蹈或者音乐、绘画，早已经成了每一个孩子必须要掌握的基本技能之一。

综上所述，现在以至于今后很长一段时间，全国上下针对孩子们的特长培训行业都会有很大的发展提升空间。

目的：

1、通过不懈的努力和对培训市场的认知、掌握，努力打造三美品牌的舞蹈培训；

2、通过认真、负责的办校精神，真正的帮助渴望成长、进步的孩子和家长，让进入本机构的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的乐趣；

3、通过组织和参与县级和省级的各类比赛，使得学习的孩子们能通过舞蹈在更多人面前展示风采。

SWOT分析：

优势：

1、信息资源：可以直接和各类考级总部建立最直接的关系，掌握第一手的信息和咨询，更好的和全国其他省市接轨，建立良好的合作；

2、优秀的教师：在选择老师方面，不仅仅是中心自己的选择也是学生和家长一种考级组织的选择，在老师方面要搭配合理，既有本省专家的支撑也有大部分刚出校门以求上进的舞蹈小老师的努力；

3、专家优势：和各个考级中心建立良好的关系，从而使我市更多的专家、大师能够来到本校，为本校的同学们和老师们进行指导和交流。

4、严格规程：以严谨的体系和优秀的服务取胜。优秀的服务更是成功必然条件。

5、环境舒适：教学环境不一定要多么的豪华但是一定是舒适的，干净的，有生机的，所有孩子们都非常喜欢。区域划分明显，有显著的功能性。基础设备完善，进入中心之后，家长和孩子都会投其所好的选择自己喜欢的，总之，不会让家长或者学生走进一个看似堂皇却很无聊的场所；

很多家长在选择舞蹈培训中心的时候都会有自己的想法和目的。但是不超出几个重要的因素，而这些因素也正是一个培训中心所需要最注重和改进的。中心要把这些因素放在工作的首位，也要把这些因素真正的发展成为我们的优势，从而因为客户良好的口碑来打败其他竞争对手：知名的专家、优秀的教师、勤劳的员工、舒适的环境、热情的服务、丰富的活动、严格的规程。

劣势：

本校的成立和发展是一个全新的体系。在目前市场竞争这么残酷的环境之下，必然会遇到很多的压力。新的培训机构，毕竟是要从新做起，市场份额，知名度也就是本校最大的劣势。

所以前期的工作要从知名度和市场的占有率来着手，用本培训部的优势循序渐进的弥补“新”给我们带来的劣势。

机会：

目前全国上下正在全力的加大素质教育的投入，在很多地方，已经把素质教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在几年之前就已经有很多学校对艺术特长进行了择生的限制。而教育部也在全力的加大素质教育的进行。面对校园内部那些不规范，不正确，大锅烩的教育方法，很多家长已经提出了异议。更多的家长选择让自己的孩子在校外进行学习和研究。

威胁：

由于目前的体制问题，办学非常的简单，所以鱼目混杂的有很多的培训机构的出现。另外，还有一些机构已经在苍南办学很多年了，有很好的口碑和群众基础。这些机构有些是通过价格，有些是通过长期的坚持，已经把市场瓜分的差不多了，所以这是对中心最大的威胁。

第四篇：体育舞蹈高考培训学校

学校简介

北京炳乾体育舞蹈培训学校致力打造中国体育舞蹈专业高考培训第一品牌。北京炳乾体育舞蹈培训学校几年来培训的学生在各大学校体育舞蹈考试中名列前茅，体育舞蹈考试培训分为形体、主项、副项。主要任务为提高学生体育舞蹈考试成绩，帮助学生在升学考试中形体和专项不丢分，考取满意的分数，达到顺利升学的目的。

北京炳乾体育舞蹈培训学校经过三年的发展，现有舞蹈和形体老师十几余人，所有舞蹈教师曾经从事体育舞蹈训练和体育舞蹈比赛长达10余年，从事体育舞蹈教学3年以上，舞蹈技术水平为一级以上，个别舞蹈教师舞蹈技术水平为国家级教师，教学质量被广大学员与家长认可。在培训过程中我们将一如既往地实行精品班和私教班，精品班：人数严格控制于20人以内，主要是为了提升学员的舞蹈水平，同时也使学员的训练时间得到保证；私教班：是一对一课程，它更能满足学员的各种需求，上课时间灵活，上课训练科口白主选择，是针对偏项和基础相对差的学员课程。

体育舞蹈高考培训从周期分类分为短训班和长训班。短训班为2个月，针对考前冲刺的学员设定，主要适合舞蹈技术技巧需要提高的学员。长训班分为两类课程，时长均为4个月：一类为计次课程20节至40节（有相应赠课）；另一类为套餐课程，套餐课程在有效期内没有课数限制，长训班训练周期长，训练内容系统，为学员的身体素质（力量、速度、耐力、灵敏、协调、柔韧）和技术技巧乃至心理方面提升达到良好的效果起到重要作用。

教学理念

北京炳乾体育舞蹈培训学校理念：打造一流的舞蹈教师团队，做学生喜欢、家长满意、社会认可、相关服务到位的体育舞蹈高考培训机构。随着体育舞蹈考试内容的变化和评分标准的提升，我校一直都在关注学生的训练成绩提高幅度。为评价教师教学能力，我们将每个月进行汇报表演一次，统计每个教师教学质量的高低，同时调动教师工作的积极性与紧迫感，我们的任务就是为了孩子提高舞蹈成绩，汇报表演结束后，我们将以打电话和发送视频的方式告知学员的家长，让家长第一时间了解学员近期训练情况。

招生简章

同学们，你还考不上好大学发愁吗？想用考专科的成绩上一流本科院校吗？那就来北京炳乾体育舞蹈培训学校参加体育舞蹈高考培训班吧！体育舞蹈作为新兴的专业，有着比其它艺术类统考无可比拟的优势，全国几十所高等院校均设立了体育舞蹈专业，招收高中毕业的艺术类考生体育舞蹈专业全国统一提档分数线在300分左右。我校特设体育舞蹈高考培训班，就是为了让更多的有梦想的考生，顺利地考上大学，让考生在短时间内通过强化学习和训练，理解和学习体育舞蹈，提高舞蹈技术水平，为顺利通过艺术高考打下坚实的基础。

办学特色

（一）师资保证：所有任课教师均为北京体育大学教师及全国体育舞蹈优秀职业选手。

（二）管理保证：封闭式管理。专业辅导老师全程跟踪，确保学生全身心学习。

（三）个案保证：将推荐每届优秀学生考入全国唯一一所211工程重点体育大

学（北京休育大学）。

（四）课时保证：保证每天10学时的学习训练课程，每半月专业课模拟考试一次

（五）成绩保证：学生100%升学率。

（六）生活保证：学生用餐为自助餐（荤素搭配），学生宿舍为标准间宿舍（暖气、空调、热水器、卫生间），切实保障学生生活、学习条件。

教师风采

名誉教师：李小芬

北京体育大学教授、博士

北京体育大学体育舞蹈教研室主任

国际级裁判

名誉教师：张清澎

北京体育大学副教授

国家级裁判

特聘教师：沈宏梁瑜洁

北京体育大学教师

国家级教帅、体育舞蹈国家代表队队员

特聘教师：赵耀陈贝

北京体育大学教师

国家级教师

优秀教师：李博衍刘子琦（摩登）

北京体育人学外聘教师

体育舞蹈国家C级教师

国家二级裁判

优秀教师：刘磊（十项）

沈阳体育学院教帅

体育舞蹈国家C级教师

二级裁判

优秀教师：姚凯贺（拉丁）

体育舞蹈国家C级教师

国家二级裁判

学校地址

北京市昌平区七北路118号腾飞培训基地（北京市昌平区回龙观朱辛庄桥往东四个红绿灯路北，或坐13号地铁到回龙观下车，然后打车到海莲超市对面）联系电话:张老师 :18601995295

王老师: 18601191110

第五篇：舞蹈培训班教学计划

为培养孩子具有优美的'体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童团体活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。