无忧范文网小编为你整理了多篇《主题班会活动设计方案》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《主题班会活动设计方案》。
第一篇：主题班会活动设计方案
一、活动目的：
通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备：
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
三、活动过程：
（一）、故事引入，揭示课题：
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：
相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：
《文明为先，诚信为本》
（二）、小品表演，蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
（三）、游戏活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
游戏规则：随机发个每位同学标有a、b、c、d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10―40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）
2、宣布结果
（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）
3、各抒己见
（评论……）
四、现场采访，揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟
1、师述：
今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！
2、全班同学合唱道德歌，
在歌声中，班会结束。
（掌声响起……）
活动说明：
通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
第二篇：主题活动方案设计
感恩父母，感恩社会”班队主题活动设计方案
一、活动目的：
（1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族的优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。
（3）培养学生的责任心。借此激发学生热爱父母，热爱社会，感恩父母，感恩社会的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。
二、活动准备：
1、制定活动计划；
2、指定并培训男女主持各两人；
3、准备“感恩卡”。
三、活动时间：20xx年4月10日
四、活动地点：科技楼5楼
一、以队活动开始
中队长向辅导员敬礼并报告：报告辅导员，本中队应到队员36名，实到队员36名，主题队会一切准备工作就绪，请允许我们召开主题队会，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，允许你们召开主题队会，并预祝主题队会取得圆满成功。
中队长：（面向全体）稍息。全体立正，出旗，敬礼。
（出旗，敬礼）
中队长：礼毕，唱少年先锋队队歌。
（唱队歌）
中队长：入座。
二、导入主题
（背景音乐歌曲《奉献》）
任主持：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？
阳主持：有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。
任：而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。
阳：是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.
任：亲爱的家长们！
阳：亲爱的同学们！
合：大家下午好!高一5班《感恩父母，感恩社会》主题队会现在开始！
三、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
任：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
阳：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
东：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
静：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
阳：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
任：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
静：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善延续。
东：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
阳：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
任：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
静：下面，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（四名同学朗诵 ）
《感恩父母的爱》 （徐颖，李文慧周威 汪选详）
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
这就是父母的爱 这就是父母的情
她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山
鲜花可以枯萎 沧海可变桑田
但父母的爱 却永远留在我们的心间
任：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》
阳：同学们 你留意过父母的生日吗？
东：伙伴们 你知道父母的喜好吗？
静：让我们来做个小小的测试 ：见孝心。
任：看来，同学们都很有孝心，
阳：是呀，同学们都很爱自己的父母。
合：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。
东：感恩父母 快乐永远。
静：感恩父母 就在眼前
任：让我们动起手来，亲自为父母做一个小礼物
阳：请同学们为父母送上感恩小礼物。
任：谁来说说你送的小礼物的含义。
东：妈妈笑了 静：我们也笑了
任：我们笑了 阳： 妈妈也笑了
任：愿天下的妈妈笑口常开请欣赏歌曲〈〈鲁冰花〉〉（集体）
任：就像歌中所唱的，我们沐浴着爱的阳光长大
阳：我们滋润着人间的真情成长
东：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
静：多少回含着感动的泪花畅想未来
任：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉 ， 请看接下来的这一幕场景 ，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《公交车上》）
阳：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）
1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。
2、那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨，还帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。
静：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！
东：下面请欣赏相声《感恩的心》。（庞，庄）
六、回忆、感动――诉说父母的爱
任：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……
静：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。
东：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
阳：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
东：是他们精心抚育我们长大，把最无私的`爱给了我们。
阳：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱！（同学们畅谈我与父母的故事，有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。）
1、小时候我的脚伤了，那天下着大雨，妈妈抱着我去医院。一路上妈***衣服被雨淋湿了，但是我却一点也没淋到。
2、小时侯我贪玩，掉到水里，爸爸奋不顾身地跳下水去救我……
祝：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗？（学生各抒己见）
静：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱？
朗诵：周（配乐，PPT显示）
七、班主任总结发言
孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。
同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。
八、师生共同演唱歌曲《感恩的心》（由辉，婷领唱）
宣布活动结束
任：非常感谢吴老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。
阳：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。
东：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。
静：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：
（全班齐说）“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”
任：感恩是一杯美酒，
阳：感恩是一曲颂歌。
合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！
任：现在，我宣布高一5班《感恩父母，感恩社会》主题队会到此结束！
辅导员：下面请跟我呼号：准备着:为共产主义事业而奋斗!
生回答:时刻准备着!
中队长：退旗、敬礼。
中队长：礼毕。
第三篇：校园主题活动策划方案
一、 活动主题：
清除非法广告，美化校园环境。
二、活动背景：
为建设整洁和谐的校园，为同学们更好获取校园信息，共青团四川大学锦城学院委员会组织了“清理非法广告，美化校园环境”的活动。此次活动旨在规范校园广告、海报张贴，以全新的面貌，洁净的宣传栏，迎接市上对四川大学锦城学院的检查。同时，还为全体同学共同努力维护文明校园环境竖立了榜样。此次活动的开展在同学们心中起到了警示作用，使同学们更加深刻地认识到建设文明校园、维护良好校园环境的重要意义，从自身做起，抵制非法广告，保持校园的整洁。
三、活动时间：
20__年10 月13 日中午至20__年10 月14 日13 点(如果清除效果不佳，可增加活动时间)
四、活动地点;四川大学锦城学院整个校园
五：主办单位：共青团四川大学锦城学院委员会
承办单位：四川大学锦城学院校园文明劝导志愿服务队
协办单位：四川大学锦城学院学生会
六、活动人员：
四川大学锦城学院校园文明劝导志愿服务队出65 人，四川大学锦城学院学生会出30 人。加上照相和写新闻稿的同学一共100 人左右。
七、分工安排：
四川大学锦城学院校园文明劝导志愿服务队负责区域：
1、宿舍楼下所有广告栏的广告，以及宿舍走道上的广告。
2、忠孝大楼内外所有可以张贴广告的地方。
3、图书馆外面以及学术报告厅外面可以张贴广告的地方。
四川大学锦城学院学生会负责区域：
1、五个食堂的宣传栏和所有可以张贴广告的地方。
2、仁爱大楼、信义大楼内外所有可以张贴广告的地方。
3、足球场看台周围、学生活动中心外面、杏岛餐厅外面可以张贴广告的地方。
八：具体工作安排：
1、由两个组织的主席在20__年10 月12 日晚上10 点之前分别将自己组织所需完成的具体工作安排到每个干事。
2、20__年10 月12 日晚上，由四川大学锦城学院共青团员委员会陈书记通知各个系团总支书记负责清理自己系所拥有的橱窗上面的非法广告。
3 、20__年10 月14 日中午12 点20 在老食堂门口集合，然后再给大家说一下具体的分工情况。12 点30 分正式开始工作。
4、院校园文明劝导志愿服务队校园部负责清理忠孝大楼内外的所有未经学院批准的广告，同时负责图书馆、学术报告厅外面所有未经学院批准的广告(温馨提示语，文明标语不包括)。食堂部负责A1 、A2 、A3 、B1 、B2 、B3 、B4 、B5 、B7 、B8 宿舍外广告栏的广告，以及宿舍走道上的广告(温馨提示语，文明标语不包括)。宿舍部负责C1 、C2 、C3 、C4 、C5 、D1 、D2 、D3 、D4 、D5 、D6 、D7 、D8 、D9 、D10 、D11 、D12 、E1 、E2 宿舍外广告栏的广告，以及宿舍走道上的广告(温馨提示语，文明标语不包括)。
5、四川大学锦城学院学生会生活部负责清理新老食堂、仁爱大楼、信义大楼的宣传栏和内外所有可以张贴广告的地方。文明督导部负责清理足球场看台周围、学生活动中心外面、杏岛餐厅外面可以张贴广告的地方。
6、活动期间由院校园文明劝导志愿服务队和院学生会的主席团及各部长负责监督工作。
7、同学们将自己负责的区域清理干净后经主席观看合格后方可离开，在13 点50 还未清理完成的同学可利用下午放学时间再将工作完成。
8、20__年10 月14 日12 点30 分，院校园文明劝导志愿服务队和院学生会的主席及负责的部长在共青团员之家集合，陪陈书记检查校园所有区域的广告清理工作。如果具体某一些区域不符合要求，可由负责此区域的同学再清理一遍。
九、活动可能遇到的问题及解决方法：
1、教学楼没有打开，无法进去。(到A-201 找大楼管理的工作人员)
2、人数不够，工作完不成。(活动时间延长)
3、没有工作经验，效率不高。(活动时间延长)
4、天气原因，室外区域不能工作。(活动时间延长)
5、因工具不全，有些广告无法清除。(先记录下来，报告给负责人，另外想办法处理)
十、活动物资：
每个人自带一个水桶、手帕、消灭广告的工具刀(有更好的工具可以自带，比如: 砂纸、铁丝网、喷雾剂)
十一、活动经费;零
第四篇：活动方案
活动目标：
1.认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2.通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。
活动准备：
鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。
活动过程：
一、 带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。 教师：“小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的
呢？你们仔细地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。”（幼儿自由分散观察，教师启发幼儿准确的表达）
教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。
1.教师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！”（阿姨和小朋友相互问好）
教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。 2. 教师：“今天，老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了，今天游戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今天的无敌智多星！”
3. 教师：“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗？我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！（手势）
教育反思：《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，注重趣味性，活动性，寓教育于游戏之中。
教师没把活动设计为过去心目中的“上课”，而是以幼儿最感兴趣的游戏形式，巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识，同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味，培养了幼儿的自信心和竞争意识，游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
三、游戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。 1. 教师：游戏开始，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜测）
教师：“究竟谁说对了呢？请看录象。”（看录象获取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）
2. 教师：“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？”（幼儿猜）“究竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告诉我们。”（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）
3. 教师：“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？”（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看具体录象。答对的幼儿添红星）
教育反思：精心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得成功的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活经验，激发幼儿好奇心，鼓励幼儿去探索、思考，获取知识，而不是让幼儿消极、被动地接受知识。
4.教师：“现在我们继续看录象”（鸽子进食），“瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：“阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜欢吃的，有的是鸽子不喜欢吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子究竟最喜欢吃什么？然后再来告诉阿姨和老师。”（幼儿喂食，提醒幼儿轻轻地、小心地喂，别吓着鸽子。对的添上红星）
第五篇：主题单元教学设计
活动目标
1、大胆参与表演，感受获得帮助的快乐。
2、结合生活情境，尝试使用礼貌用语进行求助。
3、理解故事内容，学习使用“你好，请问，谢谢”等礼貌用语。
重点难点重点：
理解故事内容，学习使用礼貌用。
难点：大胆参与表演，感受获得帮助的快乐。学习使用礼貌用语求助。
活动准备
1、经验准备：有向他人问路的经验。
2、幼儿假期旅行的照片、动物头饰、PPT课件
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1、提问：暑假时你们去旅行过吗？都去过哪些地方旅行呢？
（出示幼儿假期旅行的照片，鼓励幼儿用完整的句子表述）
2、提问：如果你在旅途中迷路了，你会怎么办呢？
（迁移到生活中，让孩子们了解如何自我保护、遇到危险、失散等怎样寻求帮助。）
3、小结:如果迷路了，小朋友一定不要慌张，可以找警察叔叔、商场的工作人员或附近的行人帮忙给自己的家长打电话，让家长找到你；也可以记住自己的家庭住址,让他们警察叔叔把自己送回家……
二、播放故事，引导幼儿理解故事内容
1、教师：有一只小熊，在旅行的时候迷路了，我们一起来看看小熊迷路
之后是怎样做的吧？
2、讲述故事《爱旅行的小熊》
小熊特别爱旅行，他听说大森林里有个香香香谷，香香谷里百花盛开，可美了！小熊很想到香香谷去看一看。这天一大早，小熊背上背包出发了。森林真大，没走多远，小熊就迷路了。（图一）
小熊看到猫大姐，连忙跑上前去问道：“喂，香香谷在哪里？”“这是哪家的孩子，一点礼貌也不懂！”猫大姐生气地摇了摇头。（图二）
小熊又看到了黄牛伯伯，他刚开口准备问路：“喂――”黄牛伯伯立刻扭头就走了。
图三：图四：大家都不理睬小熊，小熊伤心地坐在树下大哭。山羊爷爷路过，他慈祥地对小熊说：“孩子，问路要有礼貌，得先问好，最后还要说谢谢。”山羊爷爷告诉了小熊去香香谷的路。小熊听后，连忙向山羊爷爷道谢。
小熊按照山羊爷爷说的路线走，很快就找到了美丽的香香谷。
3、提问：
①小熊之前为什么问不出去香香谷的路呢？
②后来山羊爷爷教了小熊一个怎样的道理呢？
③你还知道哪些礼貌用语？（鼓励幼儿大胆表达）
三、观看故事视频，分段理解故事内容
1、提问：
①小熊是怎样向猫大姐、黄牛伯伯问路的？
②毛大姐和黄牛伯伯又是怎样做的？
③为什么他们都没有告诉小熊去香香谷的路呢？
④后来小熊去香香谷了吗？山羊爷爷对小熊说了什么？
⑤幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？(如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。)
四、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。
2、播放文明用语的图片,鼓励幼儿自由的进行情境表演练习。
3、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。
情景表演一：为幼儿提供头饰，激发幼儿表演的兴趣
鼓励幼儿选择故事中的角色进行表演，教师提示幼儿在表演时可以加入肢体动作。(鼓励幼儿大胆参与表演)
情景表演二：结合生活情境，鼓励幼儿用礼貌用语进行求助，学习使用
“你好，请问，谢谢”等礼貌用语。
活动总结
小朋友们,“中国是礼仪之邦”,讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明的重要途径,今天的活动你们都知道了礼貌用语该如何应用，希望你们都能把礼貌用语带回到自己的生活中，让礼貌用语广泛流传!
第六篇：主题单元教学设计
设计背景：
期中考试结束，班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫浮躁的情绪。对于学生个体而言，无论考试发挥出色还是失常，考试结果对于他们的影响总是不能延续到下一次考试，往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是对于自己上阶段学习过程中经验的总结和问题的反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试对于学生的真正意义所在。
活动目标：
1、做好一次有效的阶段性自我评价。
2、确立新目标，找到新动力。
3、树立自我管理意识，并且逐步学会有效的自我管理。
4、在交流中产生心灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感，进一步增强班级凝聚力。
活动准备：
1、班主任设计一份问卷调查形式的个人期中小结。个人小结包括以下内容：
①本学年阶段性考试成绩曲线图。
②给本学期以来的自己一句话评价。
③写出一个确实影响了学习的因素。
④我的学习有动力么?
⑤写出一个班里你最佩服的人。
⑥目前对你来说有效自我管理的最大困难是什么?
⑦请你的朋友送你一句表扬和一句批评。
⑧请以“我喜欢现在的自己”或“我讨厌这样的自己”为话题，写不少于四个排比句。
2、认真阅读学生每份个人小结，了解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态，不同问题的学生准备班会交流。
3、开班委会了解班情，班长根据班级具体情况准备好总结发言。
活动过程：
一、班主任开场白
要点：简要点评本次考试的班级情况，明确本次班会的目标不在分析成绩，而在分析自己。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近他人，融入集体，完成一次心灵的成长。
二、同学交流
1、请四位同学交流自己的期中小结。
2、其他同学根据同学的发言谈自己的共鸣和感想。
3、对于学生交流中的“学习动力”、“干扰因素”、“自制力”这几个热门话题进一步充分展开讨论。
4、班主任点评总结，肯定同学们的表现，用三个哲理小故事结束本环节内容。
三、班长发言
从班长的角度看班级，对于上一阶段的班情进行分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立一个共同奋斗的目标。
四、班歌合唱
全班合唱班歌《奇迹再现》，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中结束本次主题班会。
