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历史论文开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。下面就是小编整理的历史论文开题报告，一起来看一下吧。
对于很多刚接触课题研究的学生对于如何撰写历史论文开题报告不知道从何下手，往往因为不得要领，走了很多弯路，一般开题报告一般包括课题来源、选题背景、研究现状、研究大纲、参考文献等等，下面我们就以德国知识分子与第一次世界大战为例，了解历史论文开题报告的格式规范。
课题名称：德国知识分子与第一次世界大战
1、选题意义和背景。
在德国甚至在欧洲历史上，都很难找到另一个世纪比世纪更能激发思考者心灵的激情。极端的民族主义、种族主义、法西斯主义的泛滥忿恿了可憎的暴君，因而我们看到了铺天盖地的对威廉二世、希特勒的批判，却忽视了他们背后的知识分子。在那些充满激情和易被时代风潮所迷惑的年代，那些智识丰赡、影响过人的知识分子也曾笔底战栗，或隐蔽或公开地偏向、支持极权主义，对暴君的罪行视而不见。知识分子虽说不掌政治握权力，但往往有“振臂一呼，应者云集”的感召力，他们显然属于万民景仰、然神圣不可侵犯的大人物“.所以，对战争年代知识分子的研究不论从学术的角度还是现实的角度都具有重要意义。
首先，一战史是历史研究的重要领域，国际学术界非常重视第一次世界大战，他们认为第一次世界大战是欧洲历史甚至是世界历史的转折点。今年是第一次世界大战爆发第周年，欧洲学术界声明要将一战史作为今后五年研究的主题之一，足以见得一战史在史学研究领域的重要性。就我国史学界来说，与第二次世界大战的研究成果相比，第一次世界大战的研究成果相当薄弱，无论是微观的个案研究还是宏观的理论探讨都不充分。因此，在对第一次世界大战的学术研究方面，存在着广阔的学术创新空间。③再者，史学界对于一战的研究，多集中在对其爆发的原因、战争的经过、结果及其影响等方面，而对知识分子在一战中的行为以及他们所起的作用的研究却长期被学者所忽视，知识分子在一战中的言行通常被当做年精神”所席卷的爱国主义的表现。虽然从上个世纪年代开始对一战的研究有了大的转向，注重从社会史的角度来研究一战，但即使如此，也只有少数学者关注到知识分子与一战这一研究领域。更遗憾的是，国内并没有展关于这一问题的深入研究，因此，对一战中知识分子的研究，有助于拓展国内一战史研究。除此以外，我们说二战是一战的延续，二战爆发的根源大多可以追溯到一战甚至一战前，一些学者更是认为纳粹使用的思想和词语在一战中就已经流行甚至合法化，而知识分子正是这些思想和词语的倡导者、发明者，所以对一战中知识分子的研究也这有助于对二战的理解。
其次，一战期间知识分子狂热的战争激情是值得人们深入思考的。我们知道一战中知识分子对战争的宣传鼓动成为了各国普遍的现象，尤其是德国，战争期间德国知识分子出产的关于战争的作品多如牛毛。到年年底为止，来自知识分子的战争散文就达册，战争诗达万首，战争文学达册。就连温和派的知识分子，如弗里德里希梅内克，也加入了宣传战争的行列。一战期间，德国知识界达成广泛的共识，为所谓的“民族防御战”而进行宣传和辩护。不仅如此，德国各阶层更是达到空前的团结，致使“年精神”、“八月经历”等词语成为了德国民族的象征。因此，研究德国一战中的知识分子，有助于我们深入了解当时德国国内普遍的爱国热情，对德国国内对待战争的态度及其对战争的影响有着重要的作用。
最后，对一战中德国知识分子的研究，具有一定的现实意义。在当今这个知识分子越来越受到重视的时代，知识分子的言行受到更大的关注，如何做好知识分子的社会角色，成为了一个至关重要的问题。通过对一战中知识分子的研究和借鉴，将有助于我国当代知识分子进一步认清自己的社会地位，更好地评估自己的社会角色与功能，更好的坚守良知，勇于担当，力争为中国的进步作出应有的贡献。②历史行而无远，一战中知识分子的言行，就如一记肃穆的警钟，既时刻敦促着知识分子要负起责任，也提醒社会公众保持必要的警锡。
2、论文综述/研究基础。
众所周知，在历史的长河中，任何重大问题都不是孤立存在的，它不仅与当时的政治、经济、军事、外交局势等有密切的联系，而且也受到长期积淀下来的文化的影响，使得某些历史事件具有自己鲜明的特色。与种族不平等理论密切相关的还有“生存空间”不足，要求向外武力扩张的极端思想也在这一时期被提出。正是在强大的政治经济利益和这些极端思想的理论工具的推动和指导下，德国一步步走向一战的深渊。德国知识分子溢美战争观点既是德意志军国主义文化传统的反应，又为军国主义文化传统增加了理性色彩，并使其影响不断扩大，使军国主义传统更加根深蒂固，从而将对战争的崇尚、对军队的激情融入到德国人生活之中，使一战成为了德国军国主义传统爆发的第一次高峰。
3、参考文献。
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4、论文提纲。
1.1、选题意义
1.2、研究现状
1.2.1、究现状
1.2.2、究现状
1.3、论文的重点、难点和创新点
2、德国知识分子与第一次世界大战的爆发
2.1、一战前夕德国知识分子与国内的各种极端思想
2.1.1、德国知识分子的战争观
2.1.2、德国知识分子的种族主义论调
2.1.3、德国知识分子的反犹主义思想
2.1.4、德国知识分子的生存空间理论
2.2、德国知识分子与泛德意志民族主义组织的建立
2.2.1、各种极端组织的兴起
2.2.2、德意志协会
3、德国知识分子与第一次世界大战的进程
3.1、战争初期知识分子为战争进行的演说与辩护
3.1.1、战争爆发时德国知识分子高涨的战争热情
3.1.2、德国知识分子为战争进行的演说和辩护
3.1.3、德国知识分子与协约国知识分子的文化战争
3.2、战争相持阶段德国知识分子的努力和分歧
3.2.1、知识分子参与”战争物资处“的建立
3.2.2、德国知识分子为恢复士气的努力
3.2.3、德国知识分子参与的”革命化“活动
3.2.4、德国知识分子关于战争目标的分歧
4、德国知识分子与第一次世界大战的结束
4.1、德国知识界的分裂
4.1.1、胜利和平
4.1.2、谅解性和平
4.1.3、知识界挽救分裂的努力
4.2、执迷与觉悟
4.2.1、对战争执迷的知识分子
4.2.2、从战争中觉醒的知识分子
5、德国知识分子支持战争的影响与启示
5.1、德国知识分子支持战争的影响
5.1.1、成为推动战争爆发和进程的鼓手
5.1.2、对青年一代的影响
5.1.3、阻碍德国及欧洲的文化发展进程
5.2、知识分子应有的责任与品质
5.2.1、知识分子的社会责任
5.2.2、知识分子应有的品质
5、论文的理论依据、研究方法、研究内容。
“山雨欲来风满楼”,一战前夕的德国被各种极端思想所笼罩。德国知识分子凭借他们握有社会上的话语权，一方面对这些极端思想大肆宣传，另一方面竭力影响德意志帝国推行侵略扩张的政策，致使泛德意志民族主义的狂热情绪渗透到德国的各个社会阶层，推动了德意志帝国迅速走向通往世界战争之路。在第一次世界大战刚刚爆发之时，德国出现了狂热的民族主义战争的全国性高潮。总动员的那一天，人们为战争而奔走相告，为战争而狂呼，整个德国社会各阶层被变成了一个统一体。
正如路德维希所描写的那样：”当这场战争在年爆发时，德国人民和其他国家一样感到意外。德国人民作为一个民族，并没有像年以后那样期望准备好这场战争。所不同的是他们并没有像其他国家那样惊慌失措，而是欢欣鼓舞地迎接这场战争。“在战争后期，关于用哪种和平方式来结束战争的问题，使得支持战争的德国知识分子，在关于战争目标分歧的基础上，完全分裂为两个持不同主张的团体。虽然支持战争的`德国知识分子在数量上仍有优势，但他们无疑在走下坡路。不仅仅是因为其内部的分裂，而且还在于越来越多的知识分子的战争热情已经退去，逐渐重新审视自己，理性对待战争，走向反战的道路。纵然一些执迷于战争的知识分子仍不遗余力地维持着战争的努力，也改变不了德国战败的结局。相反，受到战争洗礼的部分德国知识分子不仅致力于战后的和平，而且在纳粹统治时期再一次落入战争的深渊时，不再非理性地鼓吹战争而是成为了坚定的反战主义者。
6、研究条件和可能存在的问题。
本文主要探究了德国知识分子在第一次世界大战中所扮演的角色，主要是对知识分子的战争狂热一面加以论述，分析了知识分子这些思想及行为对一战进程及结束的影响，并尝试对知识分子如何履行自己的职责做出初步的分析。其重点是在对德国知识分子战争狂热表现的论述。
本文的第一个难点在于知识分子这一阶层的涵盖面很广，要将所有的知识分子都囊括其中根本不可能，所以必须选取最具代表性的知识分子。此外，由于论文需要基于一战期间有关德国知识分子的作品或档案文献等一手资料来进行研究，但本人德语水平有限，外文资料的参考和引用方面还是以英文为主，无法参考有关的德文资料，这无疑是本文的一大缺陷。
7、预期的结果。
不可否认，在第一次世界大战中，绝大多的德国知识分子是失职的。他们的所作所为，对第一次世界大战的爆发、进程和结束都有一定的影响。正是德国知识分子积极地宣传和鼓动，使得年德国举国上下都处于一种病态的渴望战争的心理中。正是德国知识分子为战争的摇旗呐喊，使得德国在其人力、物力等方面与协约国实力相差悬殊的情况下，依然坚持四年了之久。教授们在战争年代对青年们崇尚战争的教育，不仅使得德国丧失了一批又一批的有志青年，而且在德国青年一代人的心中埋下了战争的火种。也正是因为德国知识分子在战争年代采取支持战争的非理性态度，切断了德国与交战各国的科技文化联系，从而阻碍了德国乃至欧洲的科学文化发展进程。
（一）成为推动战争爆发和进程的鼓手
（二）对青年一代的影响
（三）阻碍德国及欧洲的文化发展进程
8、论文写作进度安排。
2015.3.01-2015.3.19:确定论文方向，写出开题报告
2015.3.22-2015.3.26:实习准备工作，搜集相关资料
2015.3.29-2015.4.04:通过浏览各网站和书籍了解第一次世界大战德国地位
2015.7.02-2015.7.09:根据实际情况提出不足及改进建议；结合以上内容做出总结
