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第一篇：现代市场调查与预测试题及答案第七章调查资料的整理分析与调查报告的撰写
第七章 调查资料的整理分析与调查报告的撰写
一、填空题
1、调查资料的整理步骤是、。
2、对文献资料的审核包括文献资料本身真实性的审核和文献内容 可靠性的审核。
3、集中审核主要审核实地调查资料的。
4、在设计问卷时进行的编码称为
5、“后编码”主要是针对开发式 问题和 封闭式问题中的“其他”项进行的。
6、列表分析技术主要有。
7、对变量的集中趋势和离散趋势的分析属于统计分析中的。
8、反映集中趋势的统计指标主要有
9、反映离散趋势的统计指标主要有 全距、 平均差 、 标准差 等。
10、集中趋势的代表性如何要用离中趋势来表示。离散程度越大，则集中趋势的代表性就越差 ；反之，离散程度越小，集中趋势的代表性就越好。
11、变量之间存在两种关系，即确定性的
12、定基发展速度等于相应时期内各个的连乘积。
13、调查报告的类型有： 数据型报告 、分析型报告 和 咨询型报告。
14、在撰写市场调查报告时，最后的结论通常采用SWOT、
与 ，与
15、市场调查报告的结论通常采用的结构是 产品、 价格、渠道和促销。
二、判断题
1、资料审核就是对实地调查资料的审核。（ × ）
2、当样本值确实时，可以用样本统计量的值去代替缺失值。（√ ）
3、前编码通常在问卷结束后进行，主要针对开放题。（× ）
4、后编码主要针对开放题和封闭题中的“其他”项进行编码。（ √）
5、当需要分析变量之间是否具有相关关系时通常需要使用交叉列表分析方法。（√ ）
6、无论何时，都必须同时计算标准差和标准差系数以比较两组数据的代表性。（ × ）
7、在调查报告的三种类型中，最高级别的是分析型调查报告。（ × ）
8、当完成调查报告时，意味着这一次调查活动的终结。（×）
三、单选题
1、分析市场信息，使之集中化、有序化，成为可利用的信息，这一过程是（ D ）
A、市场调查B、市场分析C、市场预测D、整理资料
2、在资料整理阶段，资料分类时要注意同一资料的（）
A、差异性B、共同性C、统计性D、详尽性
3、资料统计分析分为记录分析和（）
A、统计分析B、现象分析C、调查分析D、汇总分析
4、以下哪个是反映离中趋势的指标？（）
A、平均差； B、众数；C、中位数；D、平均数
5、以下哪个是反映集中趋势的指标？（）
A、平均差； B、中位数；C、全距；D、标准差
6、集中趋势与离中趋势的关系是：（B）
A、离散程度越小，集中趋势的代表性越小
B、离散程度越小，集中趋势的代表性越大
C、离散程度越大，集中趋势的代表性越大
D、离散程度大小不能反映集中趋势代表性
7、商品销售增长率为本期销售量减去上期销售量与——的比率。（）
A、本期销售量B、上期销售量
C、同期销售量D、下期销售量
8、在调查报告诸类型中，对调研人员要求最高的是：（B）
A、分析型调查报告B、咨询型调查报告C、数据型调查报告D、预测报告
9、在报告中只提供调查所获得的数据资料而不作任何分析的调查报告是（ C）。
A、分析型调查报告B、咨询型调查报告C、数据型调查报告D、预测报告
10、在报告中对调查所获得的数据资料进行分析，得出相关结论但不提供任何建议的报告类型是：（ A）
A、分析型调查报告B、咨询型调查报告C、数据型调查报告D、预测报告
四、多项选择题
1、非抽样误差产生的原因（）
A、资料收集误差B、调查计划不周
C、划分范围不准D、调查项目设计不当
E、记录、计算、汇总误差
2、资料的整理主要是进行（ ABC）
A、编校工作B、分类工作C、分析工作D、筛选工作E、归纳工作
3、对二手资料的审核主要包括（）
A、资料本身的真实性B、资料的完整性
C、资料内容的可靠性D、资料的准确性
4、反映集中趋势的统计量主要有（ACD）
A、众数B、全距C、中位数D、平均数
5、反映离散趋势的统计量通常有（ BCD）
A、中位数B、全距C、平均差D、标准差
6、调查报告标题的主要形式有（ ABD）
A、直叙式B、表明观点式C、平叙式D、提问式
7、对调查结果的解释包括（ ABC）三个层次。
A、说明B、推论C、讨论D、建议
8、市场调查报告包括以下内容（ABCDE）
A、封面B、目录C、摘要D、调查结果E、结论与建议
五、名词解释
1、编码
2、前编码
3、后编码
4、单向列表分析
5、交叉列表分析
6、集中趋势
7、离散趋势
8、数据型调查报告
9、分析型调查报告
10、咨询型调查报告
六、简答题
1、在资料审核中，出现哪些情况的问卷是不能接受的？
（1）所回收的问卷是明显不完整的，如缺页或多页；
（2）问卷从整体上是回答不整全的；如大面积无回答、相当多问题无回
答、几个部分无回答、只有开头部分回答等；
（3）明显错误的回答：例前后不一致的回答、答非所问、不必回答的问
题回答了；
（4）调查对象回答的差异性不大，例全部答案选一个数，3或7。
（5）问卷是在事先规定的截止日期以后回收的；
2、如何处理缺失数据
缺失数据的处理方法有四种：
（1）用一个样本值去代替缺失值；
（2）用从一个统计模型计算出来的值去代替缺失值；
（3）将有缺失值的个案整个删除；
（4）将有缺失值的个案保留，仅在相应的分析中作必要的排除。
3、什么是集中趋势？众数、中位数、平均数哪个更具代表性？
4、什么是离散趋势？平均差、标准差的计算方法是什么？
5、一份完整的市场调查报告包括哪些基本内容。
七、应用题
1、掌握市场调查资料的列表分析技术，特别是两变量和三变量交叉列表技术。
2、掌握调查资料的图表分析技术。
3、掌握调查报告的撰写技巧
第二篇：论文调查报告模板
继续教育专科社会调查报告
题 目:幼儿(中大班)自我服务能力情况的调查
姓 名:梁嘉欣
学 号:2012610410204
专 业:学前教育
系 别:文化艺术系
指导教师:黄宁
广东女子职业技术学院继续教育学院
2014年 9 月 29 日
advice; (b) responsible for the authenticity， accuracy， and integrity; (b) the account manager should follow the principles of truthfulness， accuracy and completeness， based on field survey and non-survey， a comprehensive grasp of customer information， with particular emphasis on investigation of
题 目:幼儿(中大班)自我服务能力情况的调查
一、选题目的:
以*人传统的价值观而论，多数的父母对待子女会采取宠溺的态度，特别在现行多为四二一的家庭模式中，家长更是对孩子千依百顺，有求必应，孩子在这种[无微不至"的照顾下会出现:依赖、自私、任*、懦弱等不良的情感或表现，严重的还会影响到他们以后在社会中的发展。长此以往，培养出来的孩子生活不能自理。
二、资料来源
[1]周弘。赏识你的孩子[m]。广州:广东科技出版社，2004。1
[2](苏)b。a。苏霍姆林斯基。给教育的建议[m]。杜殿坤编译。教育科学出版社1984
[3]陈鹤琴。一切为儿童--陈鹤琴儿童教育文选[m]。南京:南京出版社，
1992。2
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三(社会调查报告
幼儿(中大班)自我服务能力情况的调查
(梁嘉欣 广州市番禺区石基镇前锋村幼儿园)
[摘要] 以*人传统的价值观而论，多数的父母对待子女会采取宠溺的态度，特别在现行多为四二一的家庭模式中，家长更是对孩子千依百顺，有求必应，孩子在这种[无微不至"的照顾下会出现:依赖、自私、任*、懦弱等不良的情感或表现，严重的还会影响到他们以后在社会中的发展。长此以往，培养出来的孩子生活不能自理，不懂得关心父母和周围的人，不懂得珍惜和付出;以自我为中心，心中只有自已，唯独没有他人;不会与人相处，不会与人分享，不懂得谦让和宽容，事事依赖别人;不爱劳动，不珍惜别人的劳动成果，离开了家长就什么都不会。再者受到会念书才有出息的观念影响，许多父母认为:[孩子只要念好书就好，生活琐事自然有长辈代劳。"
[关键词]自我服务;能力;生活;幼儿园
一、研究目的
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:[自我服务对于小孩来说，不仅是获得
一定的技能技巧，也不仅是进行道德教育，还是一个广阔无垠的思想世界，这个世界激发着幼儿道德的、智力的、审美的情感。如果没有这些情感，那么认识世界都是不可能的。"众所周知，家长抚养孩子长大，是希望孩子有朝一日能有所作为，而衡量是否有所作为的标准就是将来能否做大事。假如孩子连起码的自我服务的小事都做不好，将来怎么做大事呢，研究资料*，从小给孩子一双灵巧的手，是促进思维发展，丰富词汇，增强自信心的基础和前提，是认识事物的信息通道，也是获得各种实践经验、表达自我意志的最重要工具。著名教育学家陈鹤琴先生说:[做母亲的最好只有一只手。"说的就是要对孩子放一只手，有些问题让孩子自己去尝试着解决。
随着社会的发展，我们的生活不断提高，做父母的都非常重视对孩子的智力、知识培养，并且十分舍得在这方面投入相应的时间、精力和财力，独生子女们也就成了家中的小太阳，家长间都互相攀比，唯恐自己的孩子不够别人的孩子们聪明，只要别人的孩子学什么，自己的孩子就得跟上。于是，这就形成了一股[只要孩子读书行，什么事也不用干"的风气，久而久之，[重智力，轻体力"的意识在家长和孩子们之间的脑子里就形成了，他们总认为孩子年龄小，许多事情孩子长大了自然就会做了。这种不良之风已经产生了严重的负面影响，应采用有效advice; (b) responsible for the authenticity， accuracy， and integrity; (b) the account manager should follow the principles of truthfulness， accuracy and completeness， based on field survey and non-survey， a comprehensive grasp of customer information， with particular emphasis on investigation of
的手段纠正家长和孩子们的思想，扭转这股不良社会风气，以便促进孩子们身心和协发展。
二、研究方法
采用访谈、游戏活动和调查问卷的方式对前锋幼儿园中大班共142名家长和幼儿进行调查。
三、调查对象
石基镇前锋幼儿园142名幼儿(大班72人，中班70人。)
四、调查步骤
1。每位家长发一份调查问卷，两天后收回;
2。通过幼儿来园、离园时间与家长访谈;
3。通过电话与家长谈话;
4。开展自我服务有关的活动，如:穿衣服比赛，系鞋带比赛、收拾餐具、叠被子比赛等等;
5。收集问卷，采用百分比的方法进行资料系统处理;
6。查找有关资料，撰写调查报告。
五、调查结果
(一)自我服务意识
1。孩子看待自我服务意识
对孩子的自我服务意识进行了测查，根据数据显示，我园幼儿的自我服务意识处于中、高水平。见表1:
表1:幼儿自我服务意识能力水平人数及百分比统计
班级 高级水平 中级水平 低级水平
人数 % 人数 % 人数 %
大班 42 58。3 20 27。7 10 13。9
中班 35 50 15 21。4 20 28。6
从对照表来看，中班的自我服务意识呈渐弱趋势，大班的幼儿比中班的幼儿自我服务意识强。
2。家长看待幼儿的自我服务
许多家长虽然平时帮助幼儿做了许多事情，如:穿衣服、系鞋带等，但从调查表中，我们不难看出，家长们大多数希望孩子能自我服务，有*能力，见表2:
表2:家长对幼儿自我服务的看法及百分比统计
班 级 赞 成 不赞成 无所谓
人数 % 人数 % 人数 % advice; (b) responsible for the authenticity， accuracy， and integrity; (b) the account manager should follow the principles of truthfulness， accuracy and completeness， based on field survey and non-survey， a comprehensive grasp of customer information， with particular emphasis on investigation of
大班家长 67 93 2 2。5 3 4。5
中班家长 59 84。2 6 8。5 5 7。1
从上面的对照表来看，大班的家长比中班家长重视孩子的自我服务培养，中大班家长对孩子的自我培养呈渐强趋势，从与家长交谈中，家长们普遍都认为中班的孩子年龄还小就需要帮助，对孩子不放心，怕孩子穿衣慢了会感冒、拖地板会摔伤等。孩子读到中大班就可以让他养成自己的事情自己做了。
(二)幼儿的自我服务能力
1(生理方面的自我服务能力
我们从幼儿日常吃、喝、拉、睡方面进行调查评价。见表3:
表3:幼儿生理方面自我服务能力水平人数及百分比统计
调查内容 中班 大班
人 % 人 %
*上厕能 87 81(3 117 93(6
所 不能 13 12(4 3 2(4
有时 7 6(5 5 4
*上床能 76 71(1 60 48
睡觉 不能 10 9(3 40 32
有时 21 19(6 25 20
从表3的结果可以看出，幼儿在生理需要方面的自我服务能力方面随着年龄的增长而不断提高，中大班的孩子在以上几个方面基本能*完成。
2(安全方面的自我服务能力
我们从幼儿的穿衣、洗澡及根据气候变化自己增减衣服方面进行了调查评价，从调查结果表明，幼儿以上同项均处于中级水平。见表4:
表4:幼儿安全方面自我服务能力水平人数及百分比统计
调查内容 中班 大班
人 % 人 %
自己穿衣能 31 44。3 50 69。4
服 不能 20 28。5 6 8。3
有时 19 27。1 16 22。2
自己增减能 20 28。5 30 41。7
衣服 不能 28 40 13 18。1
有时 22 31。4 29 40。3
从表4的结果告诉我们幼儿的年龄越小安全方面的自我服务能力就越差，同时孩子们的总体水平都不高，穿衣服方面表现为大多数幼儿扣钮扣都认为很难，advice; (b) responsible for the authenticity， accuracy， and integrity; (b) the account manager should follow the principles of truthfulness， accuracy and completeness， based on field survey and non-survey， a comprehensive grasp of customer information， with particular emphasis on investigation of
在洗澡方面幼儿均处于低级水平，大多表现为父母对孩子不放心，而在根据于气变化增减衣服方面，幼儿的表现也非常的不近人意。
3(其它方面的自我服务能力
其它方面的自我服务能力中对幼儿自己玩过的玩具自己收拾，自己的学习用具自己收拾、准备，自己使用的餐具自己收拾，自己使用的床铺自己整理进行了调查和评价，从结果显示出小朋友们在这方面处于低级水平，见表5:
表5:其它方面幼儿自我服务能力水平人数及百分比统计
调查内容 中班 大班
人 % 人 %
收拾学习用品 能 22 31。4 50 69。4
不能 28 40 15 20。8
有时 20 28。6 7 9。7
收拾餐具 能 48 68。6 59 81。9
不能 10 14。3 8 11。1
有时 12 17。1 5 6。9
整理床铺 能 35 50 55 76。4
不能 20 28。6 9 12。5
有时 15 21。4 8 11。1
从表5中可以看出孩子们的能力随着年龄的增长而不断地提高，大班的小朋友在前三项的自我服务还较满意，但大班的小朋友*完成练习题的能力较差，孩子们的自觉*不够，需要加强。
(三)影响幼儿自我服务能力发展的因素
概括调查，我园的幼儿在生活中的**、坚持*、自信心已达到高级水平的人数所占的比例不高，这也表明了作为教师、家长应该在这几方面的进一步培养，具体分析如下:
1。孩子的**方面:所谓**，是一个人*的分析和解决问题的能力，它是在社会上生存和进行创作*活动必备的心理品质，也可以说，具有**是一个人成材的基本前提，根据问卷调查进行统计，幼儿的**随着年龄的增长而不断地提高，小班能*完成自己的事情的幼儿占全体小班幼儿的30。2%，中班为48。1%，大班为58。2%，从数据上分析幼儿的**普遍较低，不少家长对子女过分呵护，在日常生活中，孩子能自己做的事，如洗碗、扫地、收拾玩具、整理床铺等，大多数由家长包办代替，甚至上学、放学都由家长代背书包，由于家长的过分呵护，不重视孩子们家务劳动习惯，往往使孩子变得很懒，动手advice; (b) responsible for the authenticity， accuracy， and integrity; (b) the account manager should follow the principles of truthfulness， accuracy and completeness， based on field survey and non-survey， a comprehensive grasp of customer information， with particular emphasis on investigation of
的机会少，生活自理能力低下。从与家长谈话和在问卷中[备注处"让我们了解到孩子的**差有以下几个原因:父母过于担心，过分包办;家中与爷爷奶奶一起同住的幼儿**相对较差;孩子的依赖*思想严重。
2。孩子的自信心方面:所谓自信心是指一个人在面对事情相信自己的能力，对自己充满信心能把事情做好的能力，**与自信心之间互为因果，相辅相成的关系，孩子从小没有**，长大就很难有自信心，反之，没有强烈自信心的孩子也很难有较强的**，也就是说，没有自信心就无法面对*，有了**，更能增加自信心，根据问卷进行统计，中班幼儿自信心强的幼儿占有优势为49。9%，大班为72。8%，可见孩子的自信也是随着年龄增长而在不断地增长，从访谈中了解到家长在处理孩子的问题时有所欠缺，如孩子们不会穿衣服、不会收拾餐桌、不会洗澡等，都是家长给与了不正确的指导，无分寸地褒贬，无休止地唠叨和过多地包办所造成，而且大部分家长对待孩子的错误和懒惰采取的是批评教育或限制活动的方法，没有正确引导孩子，只有小部份家长会采用鼓励的方法来引导孩子，所以导致认为自己就是不够聪明。当有人问幼儿:你是否是好孩子时，及少数孩子会大声地回答:我是好孩子，大多数幼儿则不回答或低着头，可见家长和老师在平时生活中对幼儿缺少赏识，导致孩子没有自信心。
3。孩子的坚持*方面:所谓的坚持*，是指一个人在进行某一事情时，能保持坚持一定的时间的能力，由于年龄较小的孩子坚持*不如*，年龄越小的孩子坚持*就越差，这是无可非议，但孩子的坚持*是要从小培养的，在调查中，我发现问题出现在大多数家长都没有做好模范带头作用而导致孩子有样学样，也如有的家长为了怕孩子上学迟到，早上就帮孩子穿衣，孩子想自己来做，妈妈却说:下次吧，今天没时间。试想一下，家长的行为如何能让孩子坚持做完一件事呢，孩子的坚持*是和父母、老师的正确引导和鼓励是分不开的，有时家长适当地参与到孩子的活动中，与孩子一起做事情、一起探索，既激发了孩子的求知欲，又培养了孩子的自我服务能力。
(四)结论
1。孩子的自我服务能力与家庭有非常大的关系。家长在处理孩子的问题时有所欠缺，家长给与了不正确的指导，无分寸地褒贬，无休止地唠叨和过多地包办所造成，而且大部分家长对待孩子的错误和懒惰采取的是批评教育或限制活动的方法，没有正确引导孩子，只有小部份家长会采用鼓励的方法来引导孩子，所以导致认为自己就是不够聪明。
2。孩子的自我服务能力随年龄的增长在不断地提高。如帮助小班的弟弟妹妹整理玩具、带小班的弟弟妹妹一起游戏等。当小班幼儿说[谢谢哥哥姐姐"时，不仅使大班小朋友体验到为他人服务的乐趣，也在小班幼儿的内心深处播下了要会advice; (b) responsible for the authenticity， accuracy， and integrity; (b) the account manager should follow the principles of truthfulness， accuracy and completeness， based on field survey and non-survey， a comprehensive grasp of customer information， with particular emphasis on investigation of
自我服务的意识。
3。孩子生理需要方面的自我服务能力比安全方面的自我服务及其它方面的自我服务能力要好些。如:有些家庭只喝纯净水或饮料，把孩子的口味弄偏了，不会主动喝水，设计[饮水墙"，喝一杯水，就拨一次小*珠或*一个**管等，用各种游戏形式引导孩子每天喝足量的水。
4。孩子的自我服务能力关系到孩子的生存能力、**、自信心、坚持*、身体的发展。**与自信心之间互为因果，相辅相成的关系，孩子从小没有**，长大就很难有自信心，由于年龄较小的孩子坚持*不如*，年龄越小的孩子坚持*就越差，孩子的坚持*是要从小培养的。
六、思考与建议
我园属于农村*的幼儿园，家长大多是打工、务农或自己做些小生意，平时都较忙，没有太多的时间去关心孩子的情况，所以大部份幼儿都是由爷爷奶奶带，孩子的大小事务都是由他们来包办，经过与家长的访谈调查，现在家长们都已意识到教育的重要*，所以他们偏重于对孩子智力的开发，忽视了其它方面的教育，他们没有意识到孩子的自我服务能力是幼儿将来身心健康发展的重要前提，家长们没有掌握好科学的教养方法和树立正确的育儿观，也没有意识到培养孩子的自我服务能力，也就是在培养孩子在将来成为有文化、有纪律、有道德、有责任感、有合作精神、有正确社会交往能力的人，许多家长的教育方法非常欠缺，又过分溺爱孩子，导致家长在实际教育过程中束手无策，而且许多家长面对今天的小太阳，还有了一种失控的感觉，为此建议:
1。调查情况，分析幼儿表现欠缺的地方和原因，实话有效的教育方案，提高幼儿的自我服务能力;
2。为孩子创设自我服务项目的环境，家长尽量不要过分包办，用平等的态度对待孩子;
3。通过多种形式:家园联系栏、家长会、家长学校活动、家访、电话、推荐好书等方法帮助家长树立正确的育儿观，让家长认识到幼儿自我服务能力的重要*，使家长了解、明白孩子自我服务能力的提高对孩子以后的生存、立足社会、提高孩子身体发展、**、自信心和坚持*的提高有很大的作用，也对孩子的学习有很大的帮助;
4。用适当的方法对幼儿进行自我服务能力的培养，没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。在教育孩子时注意方法的使用，与朋友的身份面对孩子，家长给与孩子更多的是引导、鼓励、肯定、表扬，激发孩子劳动的兴趣，从而使孩子身心平衡发展;
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5。争取家园合作，做到家园要求一致，家庭中的成员教育方面也要求一致等。
参考文献
[1]周弘。赏识你的孩子[m]。广州:广东科技出版社，2004。1
[2](苏)b。a。苏霍姆林斯基。给教育的建议[m]。杜殿坤编译。教育科学出版社1984
[3]陈鹤琴。一切为儿童--陈鹤琴儿童教育文选[m]。南京:南京出版社，1992。2
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广东女子职业技术学院教育系
社会调查报告评定表
实习单位指导教师评语:
实习单位指导教师签名:
年 月 日 学校指导教师评语:
该同学的实习报告-能够根据自身工作及实习情况-*发现并处理调研中发现的问题-表现出较强的实践*和*水平。能虚心接受指导-认真修改-论文质量较优。
论文等级
学校指导教师签名:
2014年10月31日
社会调查报告成绩:
教研室主任签名:
年 月 日 继续教育学院意见
院长签名:
年 月 日
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第三篇：调查报告作文
一、调查目的：
在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否就应将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法.
二、调查方法：透过访问法，问卷法和查资料等方法
三、调查结果：
我随机对20个不一样年龄阶段和不一样职业的人进行了问卷调查和采访，透过对数据的分析，得出了以下的结果：
（1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65%；赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%.明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育.
（2）对于第二个问题，只有两个人认为国家有潜力推行十二年义务教育，占10%；而有18人则认为此刻，国家暂时还没有潜力推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在此刻还没有潜力实行十二年义务教育.
（3）在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自我的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制义务教育.然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况一向难以令国人满意，个性是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书.即使想让孩子多读书，也可能没有这个潜力.”
（4）在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%；17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占85%.
（5）针对“认为此刻的九年义务教育实施得是否成功”这个问题，同意与不一样意的人各占一半，各占总人数的50%.
四、调查的结论
透过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育.其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为就应等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但透过这一次的实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受.
