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第一篇：调查报告论文的模板
实践报告 实践主题:大学生职业生涯规划的调查
实践方式:问卷调查
学院 :管理学院
组员姓名:张寒* 班级:工程造价 2班 学号:201022112 韩亭亭 工程造价 2班 201022114 郑小梅 工程造价 1班 201022087 徐玉 工程造价 1班 201022074 刘园园 工程造价 1班 201022077 徐妮 工程造价 1班 201022083 栾玉婷 工程造价 1班 201022353 任课教师:孙宝珍教授
联系人手机 :18765948002 18766225228
实践报告 -- 大学生职业生涯规划的调查 当代大学生职业生涯规划调查
一、调查的基本情况
本次调查采用问卷的方式，共发放问卷 360份，回收问卷 360份，有效 问卷 360份， 有效率 100%。 调查对象为我们的大学同学圈， 调查对象的年龄为 20~23 岁，平均年龄 21岁。其中，男、女生各有 180人。问卷内容包括大学 生对自我的认识、对大学毕业后的打算、焦虑的原因、对未来的职业选择最看 重的因素等。*有单选也有多选，采用无记名的形式，问卷结果采用计算器 和人工计算相结合的方法进行处理。
二、调查结果统计和现状分析
1、调查结果统计:
就当代大学生职业生涯规划情况，我们分为三个等级，分别是有很明确的 职业生涯规划、有不明确的职业生涯规划，和没有职业生涯规划，并根据各个 答卷的结果总结达到如下饼状图 :
2、调查结果分析:
由图可知，在接受调查的当代大学生当中，有很明确的职业生涯的比例为 11。76，规划不明确的占 52。94%，没规划过的的占 35。29%，我们可以初步得到 的结论是普遍大学生并没有个很清楚的职业生涯规划。
出现这种情况的原因是什么呢?根据调查结果，我们发现当代大学生存在 了下述这些问题。
(一)对自我的认识
在面对是否很清楚自己适合往哪些职业方向去发展的问题时， 33。7%很清 楚， 59。67%的不太确定， 4。97%的不清楚，可见大多数大学生对自我认识还远
远不够。柱状图如下:
(二)对*的了解
当代大学生对自己所学*仅仅是相对比较了解，非常了解的寥寥无几， 仅有 8。29%，饼状图如下:
(三)对职业生涯规划的重视度
69。61%的大学生还是认为职业生涯规划是很重要的， 还有一部分大学生很模 糊职业生涯规划的重要*。柱状图如下:
(四)对于职业的考虑因素
对于未来的职业选择，此题为多选题，从结果分析可见，当代大学生考虑 的因素各异，有的同学考虑的过多或者对于某一因素看的过重，从而影响了对 自己的职业生涯规划。从数据我们得到，当代大学生最看重的还是收入，男女 平均占了 75。14%，其次是个人发展机会和稳定*，分别平均占了 49。72%和 38。67%。条状图如下:
以上是我们小组通过调查数据统计得到的结果。
三、讨论
基于以上的数据统计和相关理论依据，我们小组进行了深层次的分析与探 讨，出现上述情况的原因很多，我们分析了比较可能的原因，并对这些可能出 现的原因提出了主要的见解和看法，如下:
1、原因:
(一)主观能动*受限，缺乏清晰的自我认知
大学生随着年龄的增长，知识的增加，自我意识和自我认知能力不断增强。然 而自我认识往往还不全面，对事物的观察和思考容易理想化，心理并不完全成 熟。在问卷调查中 ，9。78%的同学很清楚自己*格， 38。55%的不太确定自己的* 格， 1。12%的不清楚自己的*格， 还有 0。56%的没有考虑过自己的*格。 对于自 己的兴趣，很清楚自己兴趣的和不太确定自己兴趣的大约各占 50%。而对于自 己的优劣势，有 43。02%的很清楚， 54。19%的半知半解。还有大约 40%的学生
很清楚自己喜欢的职业和不喜欢的职业， 49%的半知半解，仍有一小部分学生 不清楚自己喜欢和不喜欢的职业。而面对自己适合的职业方向时，大部分的同 学选择了不太确定，半知半解。从以上数据知，当代大学生对自我的认识远远 不够。还有，在就业市场制度与就业市场不完善的条件下，有的大学生只看到 自身的长处，自以为是，趾高气扬;有的大学生只看到自身的不足，心灰意冷， 信心丧失。在择业过程中，有的期望值过高，不切实际的追求超出本身能力的 就职单位;有的对自己缺乏信心，不敢面对人才市场。
(二)职业目标模糊、缺乏切合自身实际的考虑
大学生由于知识储备、社会阅历以及对自身的了解等方面都存在较多不足， 导致在职业生规划过程中往往会暴露出种种问题，甚至走入误区。我们在调查 中发现，几乎一半以上的毕业生对于想要进入的行业发展前景没有研究过，他 们并不了解自己想要进入的公司的发展前景、用人制度、企业文化、人际关系 等等，对自己将要从事的职业只有一个模糊的概念，甚至根本没有。他们往往 忽视了对个体年龄的考虑，有的大学生就业目标定位过高，过于理想化。许多 同学目标缺失，没有发展方向，由于没有明确的目标追求，学习工作缺乏动力。 由于目标缺失，导致社会实践的方向不够明确。虽然不少大学生选择了兼职、 参加各种职业*书资格考试，但其目的只是为了向用人单位*自己有过实习 经历，没有把这些实践和学习与自己的职业目标、人生目标结合起来。
(三)价值取向偏颇，过分看重经济因素
计划经济条件下的大学生往往更看中社会地位和职业声望 ， 在市场经济建立 的过程中，这种追求职业价值观逐渐转向[经济价值型" ， 把对前途和成材的长远
期盼转化为对*收入、住房、职称、发展机会等具体条件的要求。择业时， 不同程度地存在着追求实惠和功利化倾向。
2、措施
①正确认识自我。首先认识到自己是世界上独一无二的。世界上很难找到 两片相同的叶子，更不可能找到两个相同的人，我们是世界上最伟大的自己。 学会调节自己的情绪。人们生存和发展中，情绪总是伴随和影响着人们的思维 和行为。因此，如何控制和把握自己的情绪，是每个人都关心的重要问题。其 次 ， 要学会自我激励。自我激励是树立目标、排除干扰，并努力去实现它。人们 本来就有人心的软弱，无论是多么大的伟人都是有与常人一样的缺点与错误， 但是不同的是，他们善于战胜这种人心的软弱。人心软弱的一面是永远存在的， 你要生存和发展，就必须每天都要进行自我激励，战胜人心的软弱。最后 ， 要建 立自信。自信心是影响事情成功的重要因素。苏格拉底曾说:[认识你自己。 "莎士 比亚也说:[做真实的你。 "*主席也曾经说过，人贵有自知之明，从而就体现 出认识自我的必要*和可贵*。由于我们国家的[填鸭式"教育，我们与社会的距 离增大了，使得我们普遍缺乏对社会的认知和理解，对自身特质、能力、优劣 势也不是很清晰了解，对自我的认识逐渐模糊了。可是如果我们想追求成功， 就必须做好规划，这样我们才能够有的放矢学习、实践;而职业选择必须从认 识自我开始，可见我们需要清楚的认识自己的迫切*。
②建立合适的目标。成功学家拿破仑·希尔总结出的五点，值得我们借鉴。 一是目标应该明确。目标不明确，行动起来也就有很大的盲目*，就有可能浪 费时间和耽误前程。比如，一个人在青少年时期确定了要做一个科学家的目标， 这样的目标就不是很明确。因为科学的门类很多，究竟要做哪一个学科的科学
家，确定目标的人并不是很清楚，因而也就难以把握。二是目标应该实际。一 个人确立奋斗的目标，一定要根据自己的实际情况来确定，要能够发挥自己的 长处。如果目标不切实际，与自己的自身条件相去甚远，那就不可能达到。为 一个不可能达到的目标而花费精力，同浪费生命没有什么两样。三是目标应该 特定。确定目标不能太宽泛，而应该确定在一个具体的点上。如同用放大镜聚 集阳光使一张纸燃烧，要把焦距对准纸片才能将其点燃。如果不停地移动放大 镜，或者对不准焦距，都不能使纸片燃烧。这也同建造一座大楼一样，图纸设 计不能只是个大概样子，或者含糊不清，而必须在面积、结构、款式等方面都 是特定和具体的。目标应该用具体的细节反映出来，否则就显得过于笼统而无 法付诸实施。四是目标应该专一。一个人确定的目标要专一，而不能经常变换 不定。确立目标之前需要做深入细致的思考，要权衡各种利弊，考虑各种内外 因素，从众多可供选择的目标中确立一个。一个人在某一个时期或一生中一般 只能确立一个主要目标，目标过多会使人无所适从，应接不暇，忙于应付。生 活中有一些人之所以没有什么成就，原因之一就是经常确立目标，经常变换目 标，所谓[常立志"者就是这样一种人。五是目标应该远大。目标有大小之分，这 里讲的主要是有重大价值的目标。只有远大的目标，才会有崇高的意义，才能 激起一个人心中的渴望。 戴高乐说:[眼睛所看着的地方就是你会到达的地方。 惟 有伟大的人才能成就伟大的事， 他们之所以伟大， 是因为决心要做出伟大的事。 " 教田径赛的老师会告诉你:[跳远的时候，眼睛要看着远处，你才会跳得更远。 " 此外，设定目标还有一个重要的原则，那就是它要有足够的难度，乍看之下似 乎不易达成，可是它又对你有足够的吸引力，使你愿意全心全力去完成并且经
过努力这个目标可以实现。当我们有了这个心动的目标，若再加上必然能够实 现的信念，那么就可以说成功了一半。
3、职业生涯规划的重要*
职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测 定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过 程。
职业生涯规划要求你根据自身的[职业兴趣、*格特点，能力倾向，以及自 身所学的*知识技能等"自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡 考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自 我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上 是追求最佳职业生涯的过程。
哈佛大学的爱德华·班菲德博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功 的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时， 都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的未来计划。 他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定。这一研究 成果，对于刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启示作用。例如我们共同分析 一个案例:
在沈阳市的一次大型招聘会上，毕业于某名牌高校的小何向浙*一家汽车 公司申请一个机械工程师的岗位。他学的是机械*，在大学期间各门功课都 优秀，毕业后的五六年时间里，从事过医*、空调、摩托车等产品的销售、品 质主管，换了六七个工作，但是没有机械方面的工作经历。招聘者看了他的情
况后认为，如果他毕业后稳定从事过机械方面工作，则正是公司需要的人选， 但是因为没有这方面的工作经验，公司却无法录用他。
小何的例子表明了很多大学生盲目就业，给自己所带来的危害。由于没有 长远打算，很多大学生年轻时只是随波逐流地换工作，到了 30多岁还没有职业 定位。这种情况之下，继续下去出路不大，重新定位又要费很大力气，不得不 陷入一种尴尬的境地。
持久*改变是人生力量的积累， 这需要一种
优秀的人对于他们自己以及生活，一般都会有长远规划。对职业生涯的长 期眼光，是我们未来的事业能够登峰造极的重要条件。
成功是要付出代价的。你必须先*勤工作好几年，才能达到你赚钱能力的 极限，并让你享受渴望的生活方式。一定要先付出代价，持续不断努力好几年 以后，才能达成真正有价值的目标。不管想在哪一行出人头地，你起码要投入 五年的时间来做准备。不管做的是哪一行，你若想出类拔萃，就一定要有全身 心投入至少三五年的心理准备。你要花很长的时间才能培养出足够的*能力， 在竞争激烈的市场中走向成功。否则，如果我们经常的更换城市，更换我们从 事的行业和从事的具体工作，那么随着我们变换工作，我们平时积累的相关的 知识、技能、工作经验和圈内的人际关系，到时可能都将用不上，最终可能会
像我们上面提到的那位小何一样，毕业许多年了，还没有真正的找到适合自己 的职业，也没有真正建立起自己独特竞争优势，而陷入一种在现有工作上继续 下去出路不大，重新定位又要费很大力气的尴尬。
4、应该如何进行职业生涯规划
(一 ) 生涯规划应早开始:
每个大学生应该有一个忧患的意识，在刚进入大学的时候就应该开始自己 的生涯规划，问问自己对*的满意度、未来希望发展的领域是什么、自己的 兴趣点在什么方向、自己的个*特点适合做什么工作、现在的自己需要做哪些 相应的调整等。就像某就业指导专家说的，罗马不是一天建成的，职业生涯规 划是一门实用但不能一蹴而就的学问，需要与大学生活学习同步进行，从跨入 校门的那一刻开始，就要准备为将来就业做好铺垫。其实，大学四年实际上就 是一个知识积淀和实践磨练的过程。如果你在这个过程中做好了充分准备，毕 业之际就少了很多的痛苦和迷茫。
(二 ) 生涯规划需要不断调整:
我们会发现自己在一年级时候的想法和四年级会有很大的不同，就我们寝 室而言，大一开始时我们根本没考虑过考研的问题，可是步入大二之后，我们 逐渐发现社会并不像我们想象的那么简单，现代社会是一个竞争的知识*的 社会，需要的是知识和能力并存的人才，我们知识的狭隘使得我们有一些人逐 渐决定考研，于是就这样，我们开始对环境和自己有了新的定位和思考，这个 变化是一个不断进行的过程。因此，生涯规划也需要进行不断调整。
(三 ) 在生涯规划中要结合考虑自己的个*特点和*发展趋势:
大学生的困惑主要体现在对自己的个*特点了解不多，对自己缺乏一个全
面客观的认识，大部分情况是盲目地跟随社会热点的*在做选择，而很少考 虑自己的个*特点是否适合、自己的兴趣点是否在此。可能导致的一个问题是 对未来的工作缺乏热情，以及工作并不能给自己带来快乐的感觉。从未来的一 个发展来看，是非常不利于个体的发展的。因此我们需要多问自己，多思考， 结合自己的实际情况规划未来。
我们这群大学生是祖国的未来，是祖国的希望所在，是未来国家的主流， 我们不应该在这最重要的时刻执迷不悟，消磨时光，应该及早确定自己的靶子， 做好对未来的职业规划，正确的职业规划会使我们受益终生。所以，我们要做 好每一步规划，因为，只有做到了步步为营，才能步步为赢!大学生们，雄起!
当代大学生职业生涯规划调查报告
1。 您很清楚地了解自己的*格吗?
a。 是，很清楚 ( 212) b 不太确定，半知半解 (142) c 不清楚 (4) d 没有考虑 (2)
2。 您很清楚地了解自己的兴趣吗?
a。 是， 很清楚 (166) b 不太确定， 半知半解 (180) c 不清楚 (14) d 没有考虑 (0)
3。 您很清楚地了解自己的能力特长吗?
a。 是， 很清楚 (126) b 不太确定， 半知半解 ( 210) c 不清楚 ( 20) d 没有考虑 (4)
4。 您很清楚地了解自己的优势和劣势吗?
a。 是，很清楚 (154) b 不太确定，半知半解 ( 196) c 不清楚 (10) d 没有考虑 (0)
5。 您很清楚地知道自己最喜欢的职业是什么吗?
a。 是， 很清楚 (122) b 不太确定， 半知半解 (214) c 不清楚 (22) d 没有考虑 (2)
6。 您明确的规划过自己的职业生涯吗?
a。 有很明确的规划 (42) b 规划不明确 (190) c 没规划过 (128)
7。 您很清楚自己适合往哪些职业方向去发展吗?
a。 是， 很清楚 (120) b 不太确定， 半知半解 (216) c 不清楚 (18) d 没有考虑 (6)
8。 您很清楚自己未来 3- 5年的发展计划吗?
a。 是， 很清楚 (120) b 不太确定， 半知半解 (190) c 不清楚 (32) d 没有考虑 (18)
9。 您是通过什么方式了解自己的?
a 自己的体会 (300) b 别人的评价 (230) c 简单的测试 (46) d *的专家的 评测 (20)
10。 你是否满意自己目前所就读的*?
a 满意 (102) b 有一点满意 (146) c 不满意 (80) d 不太确定 (26) e 没考虑过 (6)
11。 在进入大学前，您选择*的依据是:
a 自己感兴趣的 (176) b就业前景不错 (206) c别人说好的 (58) d父母决定的 (62) e 形势所迫 (72)
12。 您对您的*是否有全面的了解?
a 非常了解 (28) b 比较了解 (196) c 只有一点了解 (126) d 几乎不了 解 (10)
13。 决定选择现在的*的是:
a 自己 (226) b 家长 (100) c老师 (0) d亲朋好友 (36) e综合意见确定 (88) f学 校调剂 (74)
14。 如果您对所学*不感兴趣的话，您会:(若感兴趣可不填)
a 争取调换*的机会 (84) b培养对*的兴趣 (156) c保*完成学业，同时发 展自己的兴趣和爱好 (192) d放弃*学习，一心发展自己的兴趣和爱好 (16) e拿不定主意 (26) f其他 (18)
15。 您现在所学的*是您今后想要从事工作的方向吗?
a 是 (208) b 不是 (80) c 不知道 (72)
16。 您认为[职业生涯规划"对大学生重要吗?
a 重要 (250) b 不太确定 (94) c 不重要 (14) d 没有考虑 (2)
17。 您认为职业生涯规划的最关键的依据是什么?
a 兴趣 (258) b 能力 (262) c *格 (180) d 所学* (74) e 社会热门职业 (24) f 其他 (18)
18。 在您的内心中，对职业生涯规划的需求程度有多大?
a 非常需要 (80) b 需要 (156) c 一般 (110) d 不太需要 (12) e 完全不需要 (2)
19。 您规划过大学毕业后的打算吗?您的打算是:
a 就业 (150) b 考研 (154) c 出国 (8) d 创业 (16) e 其他 (32)
20。 您有具体的职业目标吗?
a 有 (212) b 不太确定 (121) c 没有 (21) e 目前没有考虑 (6)
21。 您在大学期间有过焦虑吗? a 有 (334) b 没有 (26)
22。 您的焦虑来自:
a 学习问题 (198) b经济问题 (114) c人际交往 (124) d未来的出路 (206) e自我 的定位 (176)f其他 (24)
23。 当您面对职业选择或职业困惑时，您通常寻求哪些帮助?(可多选) a 父母 (136) b 老师 (136) c 同学 (172) d *机构 (22) e 自己 (196) f 没 有遇到 (34)
24。 对于未来的职业选择，您最看重哪些因素(多选，不超过 3个)
a 收入 (272) b 稳定 (140) c 自由度 (74) d 个人影响力 (30) e 创造* (22) f 个人发展机会 (180) g归属感 (34) h 成就感 (56) j 社会地位 (36) i 挑战* (12) k 公司知名度 (14) l 公司发展前景 (48) m 工作环境 (44) n 其他 (6) 25。 您的*别:
a 男 (180) b 女 (180)
26。 您目前所在年级:
a 大一 (46) b 大二 (246) c 大三 (42) d 大四 (4) e 研一 (2) f 研二 (0) g 研三 (2) h 工作 (18)
第二篇：调查报告作文
一、问题的提出
学生不喜欢作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严重的问题。为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作能力，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。
在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，加之宁夏地区经济比较落后，信息相对闭塞，尽管教师们主观上非常努力，真正做到了敬业爱岗，以学生的发展为主，可由于受到旧的教育观念的束缚，教学设备的落后，从学生的.习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。在实际教学中，我发现小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文能力存在着一定影响。
学生自身环境包括学校环境和家庭环境。学校环境主要包括硬件和软件两大类。硬件主要包括校园建筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包括比较多，如校长办学观念、教师的素质、教学能力、教学观念，以及校风班风等。而家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子的期望、家长对培养孩子的习作和阅读等学习能力的认识）、家庭学习氛围等。本次对学生作文心理状态的调查，首先希望通过这次调查，为学校培养学生的习作能力和指导教师的实际教学提供依据，其次还希望通过这次调查，能够真实的了解学生的作文心理状态，了解影响学生习作的一些主要因素，以便在实际教学中扬长避短，有针对性地改进教育教学方法，提高学生的习作能力，改进作文教学。
二、方法与步骤
1。随机抽取本校学生三至六年级八个班共计298名学生（其中男生140名、女生156名）做为样本。
2。通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。
3。在各班任课教师日常观察了解的基础上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班3人，共计24人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：A你喜欢作文吗？为什么？B你对哪些事、哪些活动有兴趣？是否应该把它们选为作文内容？C你认为老师让你写的作文题目哪些比较好写？哪些比较难写？为什么？D你希望得到老师哪些帮助？专项调查采取个别谈话的方法进行，并注意做好谈话记录。
此次调查，除了对学生的在校心理状态进行了调查外，也了解了一下学生的家庭因素。在调查中发现，家长收入对家长对孩子的学习的期望与孩子的习作能力相关不大，但也有一定影响，家庭收入好的，给孩子买的课外书较多，孩子的阅读量相对大些，作文能力也相应好些；而有些家长对孩子的期望虽然有，但限于家庭情况，这些期望只存在于家长的主观愿望之中，没有精力或能力辅导，因此没有付诸于行动，只凭孩子自己去努力学习了。这与家长的文化程度也有一定关系。
此外，学生认为，教师的素质、教学能力以及教学观念和教学方法对他们的习作也有一定的影响。他们喜欢用心关爱他们的老师，喜欢课堂气氛轻松愉悦，喜欢能让他们自由表达的老师。同时在调查中学生们也提出转变教学观念、更新教学设备等问题，诸如教学仪器等。学生建议，学校图书室应该时常更换新书，而且要允许学生随时借阅，不要存放“老掉牙”的书籍，而且还只是装装样子而已。他们觉得老师应该不断转变观念，更新教学方法，使教学迈上一个新台阶。
四、讨论
上前城小学学生作文心理状态形成的原因以及可能的改变方法有以下几点：
（一）上前城小学学生作文心理状态的形成原因：
上述调查表明，上前城小学学生作文心理状态的形成原因与以下几方面有关：
第一，不喜欢作文是当前小学生对待作文的基本态度，找不到合适的写作材料是他们不喜欢作文的主要原因；
第二，对作文指导方式的需求反映了他们获取材料的迫切心情，那种希望教师允许自由命题作文，又从自身作文成绩状况出发对待教师讲评的心态，也恰恰体现了符合他们年龄特征的心理需求；
第三，学生自身的生活环境和见闻经历以及平时的阅读量对学生的习作有一定关系。
（二）、可能的改变方法
为帮助小学生解决写作困难，激发写作兴趣，我认为作文教学应该顺应小学生的心理特点进行改进，如命题要切合实际。
第一，在写作内容上，要根据小学生的生活情景和经历，诱导他们从生活出发，让他们从身边的小事中产生积极的情感体验。
第二，在命题方式上，要逐步突破封闭格局，开拓思路，以激发小学生的写作热情。
第三，在课堂上多组织学生讨论交流、多写多练；在课外多组织学生参加一些积极有益的活动；增加阅读量以提高学生的写作能力。
第四，在以后的教学中，教师要更新教育观念，接受先进的教学理念，努力改变课堂教学方式。学校也应引进新的教学设备，定期开放阅览室和增加新图书，积极为学生创造条件，开阔他们的视野，从而激发学生兴趣，提高其习作能力。
第三篇：调查报告作文
河南省南阳市位于河南省西南部，与湖北省、陕西省相邻，地处伏牛山以南，汉水以北；因是三面环山，南部开口的马蹄形盆地，故称南阳盆地。南阳的地理位置优越，交通便利，是河南、湖北、陕西的交通要道，是中原经济主体区与连南启西的重要支点。加上雨量充足，气候温与，土地肥沃，物产丰富，给人们提供了一个很好的生产、生活环境。
南阳历史文化悠久，人杰地灵。“南阳”的意思是说它位于伏牛山之南，居汉水之北而得名。远在几十万年前，人类祖先已在这块土地上繁衍生息了，约七八千年前，先祖们以辛勤劳动与聪明智慧在这片土地上创造了灿烂的历史文明。周朝天子非常重视这片富庶的土地，曾分封了申、吕、谢、郦、蓼、曾、许等诸侯。春秋时楚设宛邑，到战国秦昭襄王三十五年“初置南阳郡”时，才开始使用“南阳”这个名字。至今，已有两千二百多年的历史，虽然朝代更迭、区划改变，但南阳这一地名，一直被保留沿用，在历史的长河里，愈来愈丰富了它的涵义，在时代的演进中，充分显示出它的顽强的生命力。
如今，南阳是国务院第二批命名的、首批对外开放的历史文化城，是全国汉文化最集中的旅游区之一，是中原主要的旅游胜地，它是一块潜力巨大、有待继续开发的宝地，是一方充满希望的热土！
第四篇：学生调查报告
就业
就业是大多数大学生毕业后的首选。近年来，大学生整体就业形势较为乐观，但有些正面临职业选择的毕业生存在不好的求职心理问题。
主要问题有三个。1.自信不足。面对激烈的竞争，不少毕业生容易在“择业难”中降低信心。2.犹豫不决。择业是人生的一个重要抉择。毕业生失去择业良机往往源于优柔寡断、犹豫不决等心理造成。自考生要理性分析自身优点，找准喜欢、适合的工作。3.自视过高。部分毕业生自认为长相出众，或成绩优异、家庭条件优越而产生自负感，高估了自己的职场竞争力。尤其是平时过于依赖父母、朋友的一些毕业生，抱着“反正父母会帮我想办法”的想法对许多工作看不上，便成为了“高不成，低不就”。
留学
近年来我国自考学历也越来越受到国外认可，承认我国自考文凭的国家已超过20个，包括学历和学分互认。这些国家的多所高等院校承认我国自考委员会颁发的学历证书，允许持学历证书或单科合格证书的自考生直接攻读学位或免修、减修部分课程。自考生不仅能凭自考证书申请国外高一级院校，还能在申请同级院校时原来在国内所修的学分仍被承认。
德国、新西兰、英国、法国和澳大利亚等国已与我国教育部签订了学历互认协议，承认我国颁发的自考生学历证书，并会将自考生与普通高校毕业生一视同仁。这些国家的大学允许已获学士学位的我国自考生直接申请研究生课程。对没获学士学位的自考生，英国的大学还提供证书过渡课程予自考生申请。
北京教育考试院自考办相关负责人表示，办理出国成绩翻译手续时考生需持有效身份证件、准考证到考试院自考办开具成绩证明及介绍信，再到指定的翻译公司进行翻译，翻译件经考试院自考办或主考学校审核盖章后。
考研
今年的研究生考试刚刚结束，这是报名取消年龄限制后的第一年。社会竞争日益激烈，就业要求的学历越来越高，自考生不再是凤毛麟角。考试院自考办相关负责人提表示，考研报名时考生要提前对学校及专业进行全面了解。包括是否有特殊的要求或其它细节，尽量避免报考无效。
自考与研考之间有很大的差异，要求掌握的知识和程度也不一样。考上研究生的自考生周宇提醒想考研的自考生，研考与自考从某种意义上有种双向的错位。考研是选拔性考试，比的是分数。自考是水平测试，合格“万岁”。自考偏向于考查对大纲的掌握，研考则考验对整个专业体系的掌握情况。因此，许多考生觉得考研离自己非常遥远。周宇说：“面对并不熟悉的研考，自考生不必惊慌失措。考试万变不离其宗，只要将学习方法加以完善，便能更有效的对应研考。”
第五篇：市场调查与预测期末复习第四至七章
市场调查与预测期末复习（第四至七章）
第四章 文案调查法
1、掌握市场信息的含义、种类，理解市场调查与市场信息的关系
2、理解文案调查法的特点及方式方法
第五章 市场观察法和访问法
1、市场观察法的概念及特点
2、理解观察法应用的原则和要点
3、观察法的优点和缺点
4、市场访问法的概念和特点
5、掌握市场访问调查法的基本类型
6、理解访问调查的应用程序
7、理解访问法的优点和缺点
第六章 市场问卷调查法
1、掌握问卷调查法的概念和特点
2、掌握问卷的基本结构
3、理解设计调查问卷的步骤
4、掌握问卷中问题与答案的设计
5、问卷调查法的应用程序及其优缺点
第七章 市场实验调查法和态度测量表法
1、市场实验调查法的概念
2、理解市场实验调查法的应用步骤
第六篇：学生调查报告
一、提出问题
现在电视上都在放关于节能的广告，经过这几年来的改革，，节是节了一点，但是还有很多人没有养成节能的习惯，小学生关于节能的调查报告。今天我们来看看，不节能的结果，一直想现在这样，我们唯一的家园―地球会怎么样吧!
二、调查方法
通过电视、书籍、网络、中国日报、慈溪日报、宁波晚报等书籍中获取知识和情况!
去访问对这一方面有一些成就的人。
搜集一些有关节能的数据或者一些节能的小妙招。
三、调查过程
虽然广告中一直放节能，但是，还有许多人总是“看热闹”，心里总是想：反正地球那么大，用也用不完。就是有这样的人，地球才会哭泣，才会环境越来越差。让我们来看看一份处于XX年的调查报告：据统计在一个小时里，一滴水可以寄到3。6公斤一个月可以集2.6吨，这些水足可以给予一个人一个月的花销，可见，一滴水的浪费都是不应有的。至于连续流的小水流，每一个小时可以积水17公斤，每个月可以积水12吨，哗哗想的大水流每个小时可以积水670公斤，每个月可以积水482吨。所以，节约用水要从点点滴滴做起，一滴水也很有用。
四、节能小妙招
看到这里，你们一定在想：我们这些小孩子用什么很大的影响。你们错了，只有使用一些小妙招，也可以节省一大笔花销的。如：开空调时开到26度，因为这样可以省电，如果25度用的电量就是26的两倍。像这样的小妙招很多，就是没有发现。
