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第一篇：伪装的造句
伪装拼音
【注音】： wei zhuang
伪装解释
【意思】：（１）假装：～进步。（２）假的装扮：剥去～。（２）军事上采取措施来隐蔽自己、迷惑敌人。（４）军事上用来伪装的东西。
伪装造句：
1、一名敌兵伪装成了平民。
2、玛丽用左手写字以伪装自己的笔迹。
3、每个人都会受到诱惑，我们是否屈服与诱惑决定于我们识破其伪装的能力。
4、然而，她没有办法让他和她说话，而是伪装成她必须保持非常沉默。
5、但不论我怎样伪装我自己，我知道我在背叛汉娜，我的行为就好像我让我的朋友们接受我生活中所有的重要事情，但与汉娜的关系我却只字不提。
6、然而飞蛾通过伪装自己生存，瓢虫却通过引人注目来告诉鸟类不要吃他们。
7、她说沮丧是有价值的，因为“当你沮丧时，你不是在伪装”（我的个人见解）。
8、那它们是如何克服自身的色盲，达到伪装的目的呢？
9、在骏河湾，一串鞭珊瑚为伪装后藏在珊瑚虫中的两只虾提供了栖息地。
10、悄悄插入复杂信息的最佳方式之一就是用有趣的或者令人惊奇的事实来伪装它。
11、虽然这个老妇人伪装的非常友好，但是她是一个邪恶的巫婆，用姜饼建造了她的房子用来是诱骗小孩子。
12、爱存在的地方，没有伪装能长时间隐藏它，也不能假装。
13、你可以通过对比分析反义词“伪装”学习如何“与众不同”。
14、例如，要是你在在嘈杂的咖啡馆里写一封电子邮件或在雨林里搜寻一只伪装的昆虫，能过滤掉外部的刺激就很有用。
15、那么，为什么要伪装成我们实际上本不是的呢？
16、虽然这些颠簸可能会伪装成我们生活中遇到的挫折，烦恼和累赘，但是它们的出现都是有意义的。
17、这种关注可能会导致他们企图伪装经理人的收入，让真正的大额收入增长以期权授予、递延补偿和保险津贴的形式存在。
18、的请求。这样可以防止通过将安全的文件扩展名放入URL的路径信息或查询字符串部分，以达到伪装请求中的危险文件扩展名的企图。
19、如果他们认为这些人是在伪装或说谎，他们就会感到愤怒，并且抨击和谴责这些人。
20、店员惊奇的发现他用管道胶带把自己的脸缠了起来，加以伪装。
21、它们被伪装成答案，并且它们方便地结束了对话。
22、它仿佛纯净的礼物，像来自上帝的恩典，施与一个卸除了暴烈的、负面感情的伪装，完全打开的灵魂。
23、女人手头如果宽裕，想要更安全的伪装，做手术是个选择，这能让她感觉自己像一个真正的处女。
24、当海洋中的章鱼、鱿鱼、墨鱼游绕在暗礁处时，它们可以立即变身成暗礁的颜色来伪装自己。
25、分析人士说金获得了来自发射的国内的大肆吹捧，尽管广泛的国外评论认为这是一次伪装的导弹试射。
部队伪装教案模板
伪装调查报告
伪装者调查报告
人生，何必伪装坚强
地下城伪装者调查报告（共8篇）
第二篇：伪装常识教案
伪装常识教案
教学提要
课目：伪装常识
目的：通过学习，使同志们了解高技术条件下伪装的重要性及在作战中的作用，掌握伪装的原则、伪装的纪律，为以后的训练和实战打下良好的基础。
内容：
一、伪装的目的和任务
二、伪装在作战中的作用
三、伪装原则
四、伪装纪律
方法：理论讲解、组织讨论
时间：2小时
地点：教室
要求：略
教学保障：略
教学进程
讲授准备
1、清点到课人数
2、宣布教学提要
讲授实施
现代条件下，由于侦查技术与精确制导武器的飞速发展与广泛应用，战场侦查监视与捕获攻击能力空前提高，给地面目标（武器装备、野战工事、防护工程等机动目标与固定目标）的战场生存能力构成日益严重的威胁。任何军事目标，都处在一定的背景之中，其性质、颜色、形状等与所处背景存在的差异是目标暴露的根本原因。战场上无论是在前沿、纵深或后方，凡是未经伪装或伪装不良的目标，都易被敌人的光学、雷达、红外线侦查所发现，从而暴露部队的行动意图，而目标一经发现、识别，就存在着被攻击系统摧毁的危险。
一 伪装的目的和任务
伪装是一门综合性很强的交叉学科，涉及的学科包括光学、电学、声学、物理学、化学、生物学、植物学、仿生学、材料科学等。而作为一种专门性的应用技术，其所涉及到的领域就更为广泛。
（一）伪装的目的
伪装是为隐蔽自己和欺骗、迷惑敌人所采取的各种隐真示假措施。包括隐蔽真目标，设置假目标，实施佯动，散布假情报和封锁消息等措施。它的主要目的是隐蔽自己，欺骗、迷惑敌人。它是对付侦查的主要手段，是作战保障的重要内容。
（二）伪装的任务
伪装的任务是有计划地实施隐真示假。
隐真是使目标在一定的距离外不被发现或难以分辨；分为隐蔽目标、降低目标显著性、改变目标外形。
隐蔽目标是消除目标的各种暴露征候，使其不被发现。各种目标在条件具备时，都应实施隐蔽。
降低目标显著性是降低目标暴露征候在背景上的显著程度，使其难以发现；通常在隐蔽目标的条件下具备时实施。
改变目标外形是改变目标原来的观察形状，使其难以识别或误以为丧失军事价值，从而不被敌侦查所注意；通常在目标难以隐蔽或降低显著性达不到伪装要求时实施。
示假是模拟目标暴露征候，使敌误假为真；主要包括显示假目标，实施佯动和散布假情报。
二 伪装在作战中的作用
在现代战争中，伪装是作战保障的重要内容。正确地实施伪装，不仅能隐蔽作战意图，达成作战行动的突然性 ，而且能降低敌方杀伤兵器的命中率，减少己方人员、工事和兵器的毁伤，提高部队的生存能力，争取战场的主动权。我军在历次革命战争中，创造性地运用各种伪装手段，为赢得战争的胜利发挥了重要作用。在现代条件下，由于高科技广泛运用于战场，侦查与反侦察的斗争异常激烈，对伪装提出了更高的要求；针对侦查手段有机会地采取隐真与示假措施，隐蔽自己好欺骗、迷惑敌人，直接影响作战的成败，成为组织指挥作战至关重要的问题。
（一）伪装是对付敌方侦查的主要手段
实施伪装能够有效地欺骗、迷惑敌人，使敌人认假为真。海湾战争，以美国为首的多国部队，对伊拉克实施连续38天的空袭，平均每天出动飞机2600架次，总投弹量达20余万吨，然而由于伊拉克成功地实施了伪装，被摧毁的指挥中枢、导弹发射架、机场、坦克等目标有80%是假目标。就连美军自己也承认，有70%的炸弹未命中真目标。
实施伪装能够以小的代价换取敌人大的消耗。一般战争用成套伪装技术装备的价值很少超过被防护装备价值的1%。如法国的一个制式假坦克为6-9千美元，而美军一辆M1A1坦克的价格为250-400万美元，一枚“海法尔”激光反坦克导弹的价格为4万美元。假设真目标被发现的概率为50%，毁伤概率亦接近50%。如果每套目标配置2套假目标，则真目标受攻击概率为1/3，其等效毁伤概率为16.7%。不仅有效地保存了真目标，而且伪装的效费比为17.5:1 。我军研制的苏-27假目标研制生产费数十万元，而一架真苏-27为2亿多元。可见伪装是对付侦查和突袭最经济而有效的方法。
（二）伪装是通过目标战场生存能力的重要措施
在第二次世界大战时，德军为了保护汉堡火车站，在车站大楼上架起了两个很长的掩盖遮障，模拟通往车站街道延长部分，使车站大楼分割成了几个小建筑物，同时还消除了车站大楼的所有阴影。由于伪装遮障的作用，使汉堡火车站长期未遭到英军航空兵的袭击。科索沃战争中，南联盟普里什蒂纳机场是北约重点打击的目标，曾被反复突袭。但南军撤出普里什蒂纳时，南空军的11架米格-21战机像是从地下“冒出来”似的飞走了。秘密就在普里什蒂纳机场的下面还有一个伪装的十分巧妙的地下机场。
（三）伪装是高技术条件下以劣抗优的有效途径
在科索沃战争中，北约对东欧小国南联盟使用了各种先进兵器，进行了78天的狂轰滥炸,发射巡航导弹1000余枚,突袭34850架次,投掷炸弹23000余枚，突袭强度大大超过了持续17天的“审慎力量”行动，持续3天的“沙漠之狐”行动，持续38天的“海湾战争”行动。然而，在这样一个高强度、高密度、高精度的突袭中，南联盟的军力却有效的保存下来了。据报道，南联盟驻科索沃的部队85%得以保存。其中坦克保存90%，飞机保存70%，车辆保存80%，人员保存95%。以一个弱小之国何以抗住一个强大北约78天的狂轰滥炸，使北约的地面部队始终不敢越雷池一步，再一次向世人证明了伪装在现代条件下特别是高技术条件下具有不可替代的及其重要的作用。
三 伪装原则
伪装必须统一计划，严密组织；伪装作业应当严格按照战术、技术要求实施；综合运用多种伪装手段，加强检查、监督和指导，以保证伪装的连贯性、自然性、多样性，积极与敌高技术侦查手段作斗争。 积极性是指在军事活动中，不仅要采取各种隐真措施，而且要积极示假，主动地造成敌方的错觉和不意，为达成作战意图创造条件。
连续性是指将伪装贯穿于作战的全过程；贯彻于目标的出现和使用的全过程。
多样性是指伪装的方法及具体手段的运用要不拘一格。应根据背景情况，采用不同的伪装方法；在同一背景上的目标，也应该选择不同的伪装外形，以防敌识破一个目标而引起其他目标的暴露。 自燃性是指对每一伪装行动以及每个目标的伪装处理应做到自然逼真。采用伪装措施的时机、位置、手段都应符合背景的特点和技术战术要求。
四 伪装纪律
伪装纪律是为达到伪装目的、保证伪装效果而制定的行动规则。伪装纪律通常包括规定人员、车辆的活动时间、路线和范围；保持目标背景原貌；消除破坏痕迹；实行灯火、音响和无线电管制；保守秘密等一切防止暴露目标和制止破坏伪装效果的规定。伪装纪律应贯彻于伪装的全过程，全体人员都必须强化纪律意识，增强纪律观念；严格遵守伪装纪律和保密措施，确保工程伪装任务的完成。
课终讲评
1、简述本课内容；
2、总结教学效果；
3、指出需要掌握的重点。
复习思考题：
1、伪装的任务有哪些？
2、伪装在现代战争中的作用是什么？
3、伪装有哪些原则？
第三篇：部队隐蔽伪装教案
部队隐蔽伪装教案
【篇1：《迷彩服》教学设计】
《迷彩服》教学设计
三级部 韩冰
教学目标：
1、充分展开想象，用学到的各种手法（绘画、拼贴等）利用收集到的材料为动物设计绚丽、独特的迷彩服。 2、培养学生的设计能力。
3、培养学生热爱动物，保护动物的思想感情。
教学重点：
充分发挥想象力，为动物设计迷彩服。
教学难点：
为动物设计的迷彩服适宜独特性。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，喜欢做游戏吗？下面我们来做一个找一找的小游戏（出示课件）。图上有几个小朋友在玩捉迷藏的游戏呢？谁最不容易被发现？为什么？
引导学生讲出穿迷彩服的小朋 友最不容易被发现
师：在日常生活中谁穿迷彩服？
课件出示穿迷彩服的士兵
师：迷彩服是一种伪装性军服，是利用颜色色块使士兵形体融入背景中，起到一个保护性作用。
今天我们就来学习《迷彩服》
二、讲授新课
1、欣赏动物身上的迷彩服。了解作用
师：其实，迷彩服的设计灵感来源于动物朋友，许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。现在我们一起来欣赏一下动物身上的迷彩服。
（1） 猎豹：猎豹穿了一身什么样的迷彩服？它生活在什么地方？这身迷彩服对猎豹有什
么作用？
引导学生讲出隐蔽、自我保护的作用 （2） 蝴蝶：蝴蝶又穿着一件什么样的迷彩服？
蝴蝶生活在花丛中，远远望去像一朵花，不易被人发现
（3） 孔雀：孔雀的迷彩服可以吓跑敌人起到一个警示的作用
师：动物身上的迷彩服都非常有个性，这都感谢点、线、面这三个好朋友的帮助，从动物的身上总能找到它们的影子
课件分别出示由点、线、面组成的动物斑纹 2、欣赏作品，启发思路
师：在点、线、面三个好朋友的帮助下，我为动物朋友们设计了几身迷彩服，请同学们一起来看看
把作品分发给各个小组
欣赏要求：（1）怎样制作的？
（2）都用到了哪个好朋友？
小组讨论交流方法
三、教师演示制作方法
师：想知道我是怎么来设计迷彩服的吗？
（1） 想。想为哪个动物设计？动物的生活环境是什么？
（2） 抓特征，画外形
师：今天我为小鹿来设计迷彩服，我想到一首儿歌，小鹿、小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树
教师边念儿歌边画出小鹿的外形
（3） 穿迷彩服
四、欣赏课本作品，学习几种基本技法
蘸印、镂空、线描
五、学生创作，教师辅导
创作要求：
1、选择自己喜欢的小动物，抓特征，画外形 2、根据自己带的材料选择合适的方法 3、小组进行分工合作
六、作业展评
你最喜欢哪个小动物，为什么？
七、课外拓展
师：我们今天为小动物设计了漂亮的迷彩服，在我们生活中很多设计都是来源于动物，只要大家善于用眼睛去发现
课件出示直升机、雷达
【篇2：《迷彩服》教学设计】
《迷彩服》教学设计
教材内容：《迷彩服》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级下册第六课。它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。
教学目标:
1、通过观察，充分展开想象，用绘画手法为动物们穿上绚丽的迷彩服。
2、通过学习，培养学生的观察力，想象力，实践能力和语言表达能力。
3、增强保护动物意识。
教学重点、难点: 如何为动物穿上绚丽的迷彩服。
教具准备: 教学课件、学生作品、磁铁
教学课时：一课时
教学过程
（一）观察 1、导入
同学们，你们见过迷彩服吗？看，（出示课件）这就是我们经常看到的迷彩服。（板书课题）
谁来说说迷彩服有什么作用？学生发言
师：迷彩服是一种利用颜色色块使士兵形体融汇于背景的伪装性服装，可以使敌人不容易发现，起到隐蔽、保护的作用。有些时候，由于环境或者情况的不同，士兵们要穿上不同的迷彩服。看，（出示课件）这就有几件不一样的迷彩服。
其实，不仅人类有迷彩服，很多动物朋友们也有自己漂亮、别致的迷彩服，想不想了解了解呢？瞧，（出示课件）它们的迷彩服多有意思啊！色彩鲜艳。有点状的，有线条的，有面状的，漂亮吗？但动物朋友们的迷彩服，除了装饰自己，使自己变得漂亮外，还有一个很重要的作用，谁知道？对了。（出示课件）动物朋友们的迷彩服，也一样可以保护它们，使它们远离敌人的伤害。
同学们，今天就让我们一起来为动物朋友们设计迷彩服吧。
出示一些单一色彩的动物，与有“迷彩服”的动进行审美对，同学们有何感受？ （出示课件）今天，动物王国里正在举办动物联欢会，要求所有去参加联欢会的动物朋友们都要穿上一件新颖，别致的迷彩服。一起去看看，如何？
聪明的同学们，请你们猜一猜：可能有哪些动物朋友会来参加今天的动物联欢会？它们会穿什么样的迷彩服来呢？
你们猜得可真多呀！一起去看看你们猜对了吗？瞧，（出示课件）第一批动物朋友们来了。它们是长颈鹿、蝴蝶??谁能说说从这些动物朋友的身上，你发现了什么？
没错。这些动物的迷彩服都是由点组成的。教师板书：圆点型
第二批动物朋友们也来了??（出示课件）教师再板书：条纹型；块状型
3、请同学们打开课本第10面，欣赏课本上有斑纹的动物图片作品，想一想这些作品是怎样制作出来的？找出两种制作方法。
细心的同学可能会想到，刚才出示的还有很多动物朋友没有漂亮的迷彩服，不能参加今天的动物联欢会，看，（出示课件）它们可着急了，怎么办呢？你们愿意帮它们设计制作迷彩服吗？
（二）表现
教师让拿出事先画好的动物图形。先让学生进行欣赏并小组讨论，这些作品采用了那种表现形式，再选择绘画法来进行表现，应该先做什么再做什么？
在学生动手之前启发学生只要大胆发挥我们的想象力和创造力，是可以创造出很美的服装的。
（1）教师将选择好的动物形状，先在黑板上画出小鸡、金鱼、松鼠、蝴蝶四个图案（引导学生从中任选一个动物，配上迷彩服，可利用已学的三种形式画出动物身上的斑纹）
（2）引导利用色彩的搭配来涂色。教师行间指导督促学生完成。发现问题及时全讲解。 生动手操作的过程中，教师一边巡视一边指导学生或发现有创造性的作品给予肯定与鼓励，以培养学生的想象力和创造愿望。
（三）语言（展评作品，交流总结）
教师出示一副动物们联欢会的场地，（出示课件）让学生把各自的作品贴在黑板的空位上面，并以互相评论的方式对各自喜欢的作品说说有什么好的地方或不足之处，还可以说说自己的建议。并各自扮演所画动物形象进行说话。教师对送来展示的作品逐个点评，并让学生发表评语，选出喜欢的作品掌声鼓励， 同学们，迷彩服已经被运用到我们的生活当中。瞧，（出示课件：生活中的迷彩服）这些生活用品也都穿上了迷彩服。很有意思吧！
小结：
同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？让我们保护动物朋友们。让动物朋友与我们人类一起快乐、和谐的生活在地球村吧！
板 书：
动物－迷彩服－展示
圆点型
条纹型
块状型
【篇3：美术课《迷彩服》教案】
美术课《迷 彩 服》教案
执教：虞阳小学 陈莺 指导：综合科教研组
【教学目标】
1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画并剪的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护
作用的迷彩服。
2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，
学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品。
3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。 【教学重点】
学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来。 【教学难点】
用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。 【教学时间】1课时
【教具准备】课件、范画、展示栏、双面胶等 【学具准备】彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀 【教学过程】
一、导入:
1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。
2、(展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。 3、出示课题《迷彩服》 二、教授新课 1、(出示课件:展示各种动物图片) 以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片。 2、制作方法: （1）学生讨论。
（2）教师总结：a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。 （3）师展示松鼠范画的基本画法。 3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣。 三、学生创作,教师指导
1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出一、二、三名。
2、学生在音乐声中创作，教师巡视并指导。 四、作业展评 1、学生投票产生一、二、三名。
2、学生评价，师总结并评出“最佳评委奖”。 3、颁奖。 五、拓展 1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧！
2、最后（欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛，今天大家都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，平时在生活中就可以运用上。
《迷彩服》教学设计
执教：虞阳小学 陈莺 指导：综合科教研组
在我校“现代农村远程教育应用研究”越来越深入的大好形势下，本着实验的要求，本人在美术课《迷彩服》的教学中，根据学生喜欢游戏的天性为切入点，利用下载和制作的相关教学课件（模式二）资料。通过激趣、竞赛等教学方式，营造良好的课堂氛围，使知识传授、创造思维和动手制作，以及赏析评价得到充分的展示，让学生想象和感受动物迷彩服的特点和作用。不仅达到体验艺术过程中的成功感和愉悦感，还从中受到人类与大自然、与动物应该和谐相处的思想教育。
本节课我用多媒体课件采用了欣赏法、发现法、尝试法等教学方法，让学生发现可以用“点”、“线”、“面”,以及“点线面的结合”给动物身上设计花纹及色彩来进行伪装。这是本节课的教学重点。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略：
第一个环节，掌握有关迷彩服的知识。课题是迷彩服，任务是为动物设计迷彩服。因而了解迷彩服就是本课的知识点。于是我以课件我自己穿迷彩服展示在学生面前，引出迷彩服，并让学生从军用迷彩服图片中得出有关迷彩服的作用：隐蔽功能，保护自己，消灭敌人。教师再小结：看来我们人类能设计迷彩服服装来保护自己，在自然界中还有什么也善于通过伪装来保护自己呢？让学生讨论发言，这样教师很自然的可以引 入本节课的学习内容。
第二个环节，了解动物迷彩服的特点，并将美术知识融入其中。通过课件分别展示各种动物身上的花纹，引出点、线、面和动物身上奇特的颜色，对动物的迷彩服进行归类，给学生一个系统的内容展示与学习。为了明确本节课的内容，我展示了一些在大自然中生存困难的动物，并告诉学生，在大自然中,有许多动物身上没有迷彩服,生有一定的困难。请大家给自己喜爱的动物设计迷彩服，让自己喜爱的动物能更好的生存下来.
第三个环节，激发学生的兴趣，调动学生创作的欲望，为学生创作的灵感增添催化剂。通过引入竞赛，使学生的课堂学习氛围更加浓郁。
第四个环节，学生如何讨论制作并揭示迷彩服的制作步骤，教师再示范，让抽象的知识与技能具体化，让学生直观地了解操作程序，为学生顺利完成创作打下基础。
第五个环节，学生制作。在这个环节中，学生在歌曲旋律《皇帝的圆舞曲》的节奏，自由自在地用彩色笔为自己喜欢的动物设计一件既漂亮又能保护自己的迷彩服。
第六个环节，展评。本人用彩色卡纸设计了一些小区环境：如绿色代表草地；蓝色代表天空等。让学生将自己的画放进自认为适当的小区内，先自己对自己的画作最初的自我评价;然后再请全体同学投票选出一二三名的画并颁奖。然后再由师生共同欣赏简评，并对没有得奖的同学给予肯定和鼓励。
第七个环节，小结拓展。 师生一起欣赏即将濒临灭绝的动物图片，激发学生爱护动物和保护动物。最后欣赏人们利用动物身上的花纹和图案设计的生活用品。鼓励学生回去以后也要结合今天所学习的知识试着把自己的生活用品和学习用具装饰一下。
《认 识 小 数》教案
执教：苏田小学 蔡云清
指导：翁道诚、郭佳 [教学内容]
1、能结合生活实际初步了解小数的含义。 2、会正确地认、读、写小数部分不超过两位的小数。 3、使学生体会数学与生活的密切联系。 [教学重点]了解小数的含义，会认读写小数。 [教学难点]小数的含义 [教具准备]课件 [教学过程]
一、创设情境，引入新课
师：同学们，周末你们喜欢去逛超市吗？今天老师带你们去逛逛超市，请看屏幕（课件）。 师：超市的东西可真多啊！你从中发现哪些新的数学知识？谁来说说你发现了什么？ 二、自主探究，认识小数
师：火腿肠的价格你会正确地读出吗？我们来试一试，5.98的读法和我们学过的数读法有何不同？ 师：这些价格表示什么呢？（课件出示）你们会填吗？
师：像5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。今天我们就一起来认识小数（揭题）这些小数有什么共同的特点呢？
师：老师这里有一些小数看谁能又快又准确地读出？（课件出示：9.7、1.25、24.3、0.50、10.08、60.60、23.00、0.01）
师：你们以为读小数时要注意什么？ 师小结。
师：像这样的小数，你们在生活中有没有见过？学生举例。 三、探究新知，教学例题
师：下面我们就一起来研究物体的长度怎样用小数表示呢？（课件：把1米平均分成10份，每份是多少？用分数怎样表示？）
师：1/10米我们也可以用小数0.1米来表示，那3分米呢？7分米呢？ 师：请认真观察这些数，你发现了什么？
师：如果把1米平均分成100份，每份是多少？用分数怎样表示，用小数又该怎样表示？ 师：你能举出这样的例子吗？ 引导生观察，说发现。 师总结。
师：你的身高会用米单位的小数表示吗？ 生汇报。
师：下面我们就以元作单位的小数来表示一些钱数，好吗？（课件）请同学们打开p89完成“做一做”。 四、深化新知，巩固练习
师：老师想带大家去小数王国参观，你们想去吗？
师：你有通行证吗？想得到通行证吗？赶快写出三个小数就可以得到通行证了。 （一）课件出示知识窗：读小数
课件a：世界百米跑最好成绩是9.74秒；三年级百米跑的最好成绩是15.1秒。 课件b：朝鲜、美国每人平均拥有绿地面积、北京人均绿地面积。 （二）课件出示储蓄所 师：你能帮他们记录一下每人存了多少元吗？（练习二十一第12） （三）课件出示游艺宫
师：你能帮他们找到自己的好朋友吗？ （四）课件出示智慧园
师：哪个图形的阴影部分可以用0.3表示呢？ 五、全课总结，畅谈收获
师：同学们，这节课你们有什么收获？
《认识小数》教学设想
执教：苏田小学 蔡云清
指导：翁道诚、郭佳
“认识小数”是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习这部分知识既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。虽说是学生在课本中第一次接触小数，但是由于小数在生活中的广泛应用，大多数孩子对于小数并不陌生。而怎么读学生有陌生感，整数读法对小数读法产生负迁移。小学生的很多生活经验，以及他们前面所学的整数、人民币、长度单位及分数的有关知识，都能在本课的学习中发挥积极的迁移作用。因此，我认为在教学中充分利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力。为此在本课我最主要采用了以下教学方法：
1、引入生活情境，激励求知的主动性
教育学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣。”心理研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高。充分运用直观演示价格信息卡，创设情境，引导学生观察、沟通元角分与小数的联系，形成正确的表象。在揭题之后，以这些价格为基石，马上进入到小数的读法教学中，通过学生多次试读、自由读、齐读来强化学生读小数这也是认识小数，感悟意义的第一个步；在读
第四篇：部队单兵伪装教案
部队单兵伪装教案
【篇1：基础动作教案】
夜间战术基础动作教案
作业提要
课 目：战术基础动作
目 的：通过训练，使同志们了解夜暗的特点，掌握夜暗条
件下，利用各种地形、地物的方法，提高我班的夜间作战能力
内 容：夜暗条件下对各种地形地物利用的方法
时 间：25分钟
方 法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评。 要 求：１、希望同志们能够把训练场当战场，进入角色，
贴近实战。
２、牢固树立安全意识，预防各类训练事故的发生。 3、
作业进程
作业准备……３分钟 1、清点人数、整理着装、验枪、向在场的首长报告； 2、进行训练编组，明确信记号； 3、宣布作业提要； 4、提示有关理论。
作业实施20分钟
同志们，在授课之前，先将有关方位，地形给大家介绍
如下，请向正前方观看，灯光所示方向为现地北方。正前方有各种土包、土坎、冲沟、弹坑、石堆、梯田等天然地物，希望同志们在训练中要充分利用地形条件，做到活学活用，同时由于地形复杂，同志们要防止摔伤，磕伤等意外情况的发生，清楚没有？
信记号：训练中，小喇叭连续短吹，为进入情况，小喇叭一
长为退出情况，小喇叭一长两短为全班集合！红灯连续闪烁为遭敌火力袭击，黄灯连续闪烁为遭敌炮火袭击，或空中火力打击，激光照射为遭敌精确射击，同志们清楚没有？（情况显示员显示情况！）
训练编组：前两名为一组，后两名为二组，由单数同志担任
组长。
同志们，我们要学会利用地形的方法，首先就必须了解什么是地形、利用地形的目的是什么？这个问题谁来回答。（指定一名班长回答）回答正确!地形就是地貌和地物的总称。地貌就是地球上高低起伏的状态，地物则是地球表面固定不动的物体。如围墙、阻绝墙、土包、壕沟、弹坑等。利用地形的目的是什么呢?实战经验告诉我们，就是为了保存自己，消灭敌人。今天我们学习的内容就是夜暗条件下对各种地形地物利用的方法，我们都知道了什么是地形地物，那么我们知道夜间对作战行动而言有什么样的特点吗？
第一名：能见度低，视度不良；
不便于观察、射击、指挥、协同；
夜间声音、光亮传播距离远，不便于我隐蔽行动企图； 夜间训练对我们的心理素质提出了更高的要求；
很好，综合大家的回答，夜间有如下特点： 1、可视性不高
2、不便于观察、射击、指挥及协同 3、心里素质要求高
4、隐藏行动具有两面性
对，随着高技术武器装备发展，夜视侦察器材的广泛应用，使战场变得更加透明，在这样的条件下我们单兵又是如何利用夜暗的特点，合理利用地形，与敌夜视侦察器材作斗争的呢？夜间利用地形和白天又存在哪些不同之处呢？ 本节课我将为大家一一作以解答，首先讲解第一个内容：接近。
（向我靠拢！）
一、接近（屈身快跑，遇敌卧倒，隐蔽接近，姿势选好）
同志们，在向下一地物接近前通常进行细致的观察，观察什么？（第三名：行进路线和下一个暂停点）对！就我们现地的天然地物而言，下一个暂停点我们应该选用土包还是土坑呢？（土包！）对！通常跃进距离宜近不宜远！第四名，你再回答一下：向土包接近我们应该选择什么样的接近路线？（第四名：屈身直接接近！）为什么？（前侧地势较高，利于我隐蔽行动企图）但是，如有土坑，洼地，冲沟可用地形时，我们要充分利用。清楚没有？跟我来！第五名，你再回答一下，向地物接近时速度是快好还是慢好？（第五名：视情灵活而定！）行进速度通常依当时的敌情、地形灵活而定： 地形开阔时，应快速运动；地形复杂，敌情顾虑较大时，通常边搜索、边前进。
通过刚才的训练，大家不难看出，在接近时应把握两点：
1、接进路线的选择：通常利用地物的阴影部位，选择在山谷，洼地、冲沟等暗光地形上，走低不走高；同时避开开阔地，可见光源，背水地带，独立、明显、高大等易被敌发现的地段，力求走暗不走明。2、在接近运动时，要快速分段跃进，做到：队形宜纵不宜横，距离宜短不宜长，姿势宜低不宜高。总之要灵活的利用各种地形，灵活的采用各种姿势，快速向地物接近。同志们清楚没有？
下面我们进行体会练习，人员间隔10米，开始。 单个问题单个解决，共性问题集中解决。
易出现问题及解决方法：
1．不会灵活选择和使用姿势。
地形开阔，地势较低，要灵活的采用匍匐前进的方式，同时在匍匐前进时，速度要慢，动作要轻，防止过早暴露企图。 2．动作较大，声响较大。
声响在夜间能传500米，因此在接敌之前要做好周密的准备，不仅要便于携带，更要便于使用。通常是在卧倒的基础上，对个人的武器、装具认真检查，严密伪装和固定，做到“不反光、不发声、不脱落，便于使用、便于行动”保证秘密接敌，从而达成进攻的突然性；接敌时，敌情观念要强，特别是通过灌木林时，我们要做到：高抬腿，轻落步，同时
两眼要灵活的观察，两耳要认真的潜听，这样也可以防止触碰敌诡异装置。
【小结讲评】
刚才我们利用了五分钟的时间进行了训练，从训练情况来看，大家训练积极性较高，态度较为认真，但是在训练中也暴漏出一些问题，首先是不会灵活选择和使用姿势，在第二名的身上表现比较明显；其次，动作较大，声响较大，不利于隐蔽接敌，第四名应当改正。
同志们，训练场就是战场，如果大家在训练场上掌握不了过硬的本领，顽强的作风，那么在未来的战场上是要付出代价的，希望大家在下一步的训练中，严格要求自我，把技战术动作练好练实。
１.讲评训练情况，评估训练效果；
２.指出训练问题。、
二、占领
在接近地物后，应迅速实施占领，占领土包，白天强调“由下而上的占领、周密细致的观察”，夜间占领应当做到：
隐蔽进至土包下，上下左右细观察，
发现目标快捕捉，迅速出枪把敌杀。
把握三个关键点：占领一定要实，观察一定要细，出枪一定要轻。 三转移
射击后，无论是否命中目标，均要快速转移，做到：收枪缩身体，迷敌左右移，选好前进路，一步快跃起。力争：
【篇2：潜伏教案】
批准人： 年 月 日
班（组）潜伏行动指挥教案
作业提要
课目：班（组）潜伏行动指挥
目的：通过训练使同志们掌握班（组）潜伏行动指挥的程序、内容和方法，提高同志们的执勤能力 内容：1.潜伏准备； 2．选择和进入潜伏位置； 3.组织潜听观察及情况处置； 4.撤离时的动作。
方法：连贯作业
时间：xx小时
地点： 执勤训练场
要求：1.严格遵守纪律，爱护武器装备，严防事故发生； 2.从边防执勤需要出发，苦练本领，严格要求，严格训练； 3.相互学习，不懂就问，营造良好的学习氛围。
保障：（略）
作业进程
作业准备….x小时
第一个内容 潜伏准备
一、受领与规定任务
班长：同志们，刚才我从连长处受领任务回来，下面我将有关任务给同志们传达如下：据上级通报，x月x日有两名毒贩在越南xx地区进行毒品交易后，企图携带毒品于今日从309号界碑左侧通道潜入我境。这是两名毒贩的基本资料，请大家看。两名毒贩的基本特征为：xxx、汉族、xx岁、xx人、身高约xx米、较胖、肤色较黑、凶狠狡诈；xxx、彝族、xx岁、xx人、身高约xx米、较瘦、肤色较黑。连长命由我带领报话员、卫生员、军犬引导员和我班全体战士组成潜伏小分队，于今日上午8时30分从连点出发，以乘车和徒步的方式，沿中寨公路到达小平安地区至309号界碑，于9时05分秘密进入309号界碑我方一侧选择有利地形实施潜伏，待机抓捕潜入毒贩，完成任务后秘密撤出，原路返回。
人员编组及任务区分：第一至三名和我为警戒组，组长由我担任，携带95式自动步枪两支，子弹各30发，望远镜一具、匕首三把、军犬一条、单兵20w电台一部、地图一份、指北针一块、北斗一号手持机一部，以及边防执勤全套器材，主要任务是负责潜伏中的观察警戒和组织指挥；第四至七名为捕俘组，组长由第四名同志担任，携带95式自动步枪四支，子弹各30发，匕首三把、捕绳两根，主要任务是负责抓捕和押解捕俘对象；第八至十名为预备组，组长由副班长担任，携带95式自动步枪两支，子弹各30发，88式狙击步枪一支，子弹10发、匕首三把、捕绳两根，主要任务是进行盘查和支援全体行动，同时每人携带一日份的干粮及饮水、药包一个。
预想情况和处置方法：
情况一 各组进入潜伏地域后，在潜伏过程中凡出入人员与通报毒贩特征不符时，避免暴露目标，可 免查放行；
情况二 发现可疑人员，待进入设伏位置时，预备组上前盘查，其他组隐蔽做好捕俘准备，确认是毒贩后，警戒组迅速潜出封锁边界，捕俘组以勇猛的动作在预备组的配合下将其抓捕，也可视情况将其击伤或击毙在我境内；
情况三 但其外逃，难以俘获时，及时上报，不得向境外射击或者越境追捕。
通讯联络与信记号规定：我潜伏分队与连队主要以无线电通讯为主，频率“5.6mhz”，连队代号01我潜伏小分队代号02。我潜伏小分队内部主要以简易通讯和口令为主，信记号规定：帽子高举停止前进，帽子左右摆动继续前进，可疑人员进入潜伏位置时红旗高举不动，如需要预备组向前盘查时，帽子头顶画圈；小喇叭连续短吹实施抓捕；小喇叭两长声情况解除，口令：长城，特别口令：保卫祖国。
二、准备执勤器材
以上情况大家清楚没有？下来过后务必于x时x分前完成一切潜伏准备。解散 第二个内容 选择和进入潜伏位置
一、明确开进顺序，经行思想动员
（一） 清点人数和武器装备、器材，组织验枪
班长：整队、清点人员武器，验枪，整理着装、装具。向连长报告
（二） 进行动员，明确开进顺序
班长：同志们，边防军人是光荣的，职责是神圣的，上级把此次任务交予我班是对我班的充分信任及考验，因此，我们在潜伏过程中应发扬一不怕苦，二不怕累的精神，充分发挥平时练就的本领和过硬的作风，圆满完成上级交给的潜伏任务，看同志们有没有信心？
班长：下面我将开进顺序明确如下：开进时按照警戒组、捕俘组、预备组的顺序，各组距离5米、单兵距离2米，警戒组派出前方尖兵、预备组派出后方警戒，成一路队形组织开进！
二、选择和进入潜伏位置、补充规定任务
情况一
前方尖兵：（帽子高举）报告班长，我组以进至潜伏区域前80米处
班长：全班停止前进，各组占领有利地形隐蔽 1、对潜伏位置实施搜索并派出观察警戒
班长：前后传，除警戒外全班向我靠拢。
班长：下面我将方位及国境线走向明确如下：顺我手指方向看去，前方大约xx米处，有一 独立明显伞形大树，该大树向后延伸为现地概略北方。再我手指方向约xx米处，有一植被茂密山顶的突出部，该突出部为无名高地，无名高地向右延伸约xx米处有一马鞍形山顶，为xx高地，xx高地与无名高地沿山脊相连一线为国境线走向。309号界碑位于无名高地右侧山沟一线，界碑左侧5米处有一纵向小路，该小路为邻国向我纵深，以上方位及地形清楚没有！
xx沿我正前方实施搜索，而后在国境线小路左侧占领观察潜听位置，对邻国实施观察潜听；xx沿开阔地东侧实施搜索，而后在土坎一线担任警戒，如有情况帽子高举左右摆动，如无异常情况帽子高举不动，清楚没有？就位！ 2、补充规定任务
（搜索人员发出安全信号后、各组交替掩护进入潜伏位置）
班长：左右传，除警戒外全队向我靠拢。同志们，现在我们以接近潜伏位置，下面我将各组任务补充规定如下：捕俘组的潜伏位置在小路左侧土坎一线选择潜伏位置，警戒组的潜伏位置在小路右侧靠近国境线选择潜伏位置，预备组在警戒组合捕俘组后侧20米处选择潜伏位置。进入潜伏位置的顺序按警戒组、捕俘组、预备组的顺序进入，各组到位后迅速构建隐蔽工事，严密伪装，加强观察警戒，随时做好捕俘可疑人员的准备。当发现可疑人员越过边界后，警戒组迅速隐蔽地向边境线机动，封锁出境小路，断其退路，预备组上前盘查并防止其向境内逃窜。捕俘组迅速跃出，在预备组的配合下，力争一举将其抓捕。以上各组任务清楚没有？就位！（各组到达指定位置后，发出安全信号）
班长：xxx你为观察员，你的观察位置在我手指方向30米处，占领观察有利地形，主要观察潜听邻国小路一线及其左右各200米，发现情况白旗高举左右摆动，发现可疑人员时红旗高举，没我命令不得行动。清楚没有？就位!
班长：报话员，将情况上报连队。
报话员：01,01，我是02，收到请回答，我潜伏分队按时进入潜伏哨位，现以补充给定任务完毕，正组织潜伏，请指示！报告班长，连指示搞好伪装、加强观察警戒。
班长：全班注意，搞好伪装、加强警戒，发现情况及时上报。
第三个内容 组织潜听观察及情况处置
情况一
观察员报告（白旗高举左右摆动），x时x分有3名边民，其中一个身背背篓沿小路国境线进入伏击圈，相貌与上级通报不符，行动无异常反映。
班长：观察员加强观察，各组加强隐蔽，听令行动。 (分队原地不动，边民入境)
情况二
观察员报告（白旗高举左右摆动）x时x分发现一名边民从越方走来，并以越过边境，到我潜伏区域耕种。
班长：预备组迅速上前将其带到隐蔽地点经行盘问，而后临时将其扣留。
预备组组长：老乡，你是哪里人？
老乡：我是越南人，想在这里种点玉米。
预备组组长：老乡，我们正在执行任务，为了能够圆满完成任务，这得将你暂时扣留，待任务完成后，再让你返回，请你配合我们工作。
老乡：好！我听你们的。 预备组组长：报告班长，经盘问，老乡是越方边民。想在此地种玉米，我已对其进行教育，暂时将其扣留。
班长：做好越方边民的工作，并看管好，继续执勤。
情况三
观察员（红旗高举左右摆动）x时x分发现两名可疑人员越过边境，一前一后向开阔地走来，符合上级通报的相貌特征。
班长：观察员加强观察警戒，及时掌握其动向，各组注意隐蔽，严密监视其行动。
（待可疑人员进入潜伏区域后，各组秘密机动形成包围圈）（x时x分可疑人员进入潜伏区域，班长帽子高举头顶画圈，预备组从潜伏位置潜出，拦住两名可疑人员）
预备组组长：老乡，站住！你们是什么地方人？从什么地方来？到什么地方去？
其中一名可疑人员：我们是xx地方人，从xx地方来，要到xx地方去。
预备组组长：你们有没有身份证和边境出入证？
可疑人员：有！（将身份证和边境出入证送到预备组组长手里）
（预备组组长查看两名可疑人员的身份证和边境出入证）
预备组长：根据规定我们需要检查一下你们的背包，将包放在地上后退5米。
（两名可疑人员转身向境外逃窜） 班长：（发出小喇叭连续短吹）
（警戒组从国境线附近跃出，堵住退路，捕俘组迅速从翼侧跃出，三组将两名可疑人员包围，将其抓捕）
班长：警戒组加强对境外观察警戒、预备组对境内实施警戒、捕俘组对其经行搜查，记录员拍照取证，做好相应记录。
捕俘组组长：报告班长，在可疑人员身上发现海洛因约2000克、人民币1200元。
班长：捕俘组将其捆绑，押至右侧土坎一线进一步实施搜查、审讯，并经行拍照取证，宣读禁令。
捕俘组组长：报告班长，经过进一步搜查，发现毒贩除海洛因和人民币外，还携带有身份证、匕首一把、香烟一包、打火机一个，背包内有衣服两件。两名毒贩均为xx人，于x月x日在邻国xx处购买的毒品，准备送到xx地区进行交易，完毕！
班长：捕俘组看管好毒贩，预备组、警戒组加强观察警戒。报话员将情况上报连队。 报话员：01,01，我是02，我潜伏分队于x时x分发现两名可疑人员，于x时x分潜伏分队成功将其抓捕，潜伏分队人员无伤亡，武器完好，弹药无消耗。经过对可疑人员搜查和审讯，搜出海洛因2000克、人民币1200元，身份证、香烟、匕首一把、背包内有衣服两件。两名毒贩均为xx人，于x月x日在邻国xx处购买毒品，准备送到xx处进行交易，完毕！
报话员：报告班长，连指示：严密组织，将毒贩押回小平安村，途中加强警戒，防止意外，为了确保安全，连已派四班前来接应。
第四个内容 撤离时的行动
班长：捕俘组看管好毒贩，其他人员消除痕迹，清理武器弹药器材，而后向我报告。
各组长：报告班长，xx组以消除痕迹，武器弹药器材完好无损。
班长：除警戒外各组面向我集合!
班长：同志们，通过了2个小时的潜伏，抓捕毒贩2名，缴获海洛因2000克、人民币1200元、匕首一把，以及其他违规物品。我们已将情况上报连队，连指示将毒贩押回小平安村，为了确保安全，连已派四班前来接应我班，警戒组注意与其联络。下面我将押解任务明确如下：捕俘组负责押解毒贩，警戒组负责前方尖兵，预备组负责后方警戒，并携带缴获的物品。行进途中，同志们要加强警戒，防止意外。警戒撤回！预备组对边民宣传边防政策后放行！下面按照警戒组、捕俘组、预备组的顺序开进。
报话员：报告班长，我已和四班取得联系，四班在小平安村等待我班，报告完毕！
（潜伏小分队已到达小平安村，与四班进行交接）
四班长：一班长你好，我班已前来接应你班！
班长：好！下面我们进行交接，请注意记录，这是我们抓捕的毒贩，这是缴获的物品。请注意验收并签字。
（x时x分，潜伏分队圆满完成任务，安全返回连队）
班长：各组清点人员，检查携带的武器弹药、物资器材，而后向我报告。
（各组长清点后向班长报告）（班长清点人数后组织验枪、整队、整理着装、装具、向连首长报告） 班长：连长同志，我潜伏分队以圆满完成此次潜伏任务，在潜伏过程中抓捕了两名毒贩，缴获了海洛因2000克，人民币1200元，以及其他违纪物品，我们以做好相应记录。我潜伏分队内部，人员无伤亡、武器无损坏、弹药无消耗，请指示！
班长：同志们，通过四个小时的潜伏，出色的完成了上级交予我班的潜伏任务，抓捕了毒贩两名，缴获了海洛因2000克，人民币1200元，以及其他违纪物品，较好的维护了边境、社会未定。本次潜伏过程中大家发扬了吃苦耐劳、连续作战的精神和勇猛顽强的战斗作风。表现好的同志有xxx、xxx，他们在执勤任务时发现情况及时，抓捕毒贩动作勇猛，希望其他同志向他们学习。但在执勤过程中暴露出不少问题：一是物资器材上准备不够充分；二是潜伏过程中，仍有个别同志小声说话。希望大家在以后执勤过程中发扬优点、克服不足，更好、更出色的完成执勤任务。讲评完毕！
下来后记录员随我到情况研究室整理情况上报，其余人员由副班长带领将携带的武器、弹药、器材擦拭入库
作业讲评……15分钟
（一） 重述课目、目的、内容，强调训练重点和难点；
（二） 正确估价训练效果，表扬好人好事，指出训练中存在的问题；
（三） 解答受训者提出的问题，提出对今后训练的方向。
编写人：
【篇3：普通高等学校军事课教学大纲】
教育部 总参谋部 总政治部关于印发
新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的通知
教体艺[2007]1号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，各军区、省军区(卫戍区、警备区)司令部、政治部，教育部属各高等学校，有关军队院校： 根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》(国办发[2001]48号)精神，2002年教育部、总参谋部、总政治部制订并下发了《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)，作为普通高等学校实施学生军事技能训练和军事理论教学的基本依据。为适应国家高等教育和国防后备力量建设发展的需要，教育部、总参谋部、总政治部对《大纲》进行了重新修订。现将重新修订的《大纲》印发给你们，请你们认真学习贯彻《大纲》的内容，按照《大纲》的要求，切实保障学生军事技能训练和军
事理论教学时间、内容和要求的落实。新《大纲》于2007年9月实施，同时，2002年制定的《大纲》停止使用。
附件：普通高等学校军事课教学大纲(2006年修订)
二oo七年一月二十四日
普通高等学校军事课教学大纲
（2006年修订）
依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育和普通高等学校的实际情况，制定本《大纲》。
一、课程性质
第一条：军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
二、课程目标
第二条：军事课程以国防教育为主线，以军事理论教育为重点，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。
三、课程要求
第三条：军事课（含军事理论课教学和军事技能训练）列入普通高等学校的教学计划，考试成绩记入学生档案，学校应当按照本《大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。
第四条：军事理论教学时数为36学时，学校在完成规定的学时外，应积极开设与军事课相关的选修课和举办讲座。在军事课教学中，要注重理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。
第五条：军事技能训练时间为2—3周，实际训练时间不得少于14天。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。 四、课程内容 五、课程建设
第八条：军事教师是完成军事课程目标的具体执行者和组织者。学校应当在教育行政部门核定的教师总编制内，按照军事课程教学任务配备相应数量的合格的军事教师。
第九条：军事教师要努力提高自身思想素质和业务能力，积极参加教学改革和学术研究，不断提高教学质量，开创科研教学新局面。
第十条：各级教育行政部门、军事部门和普通高等学校，应当有计划地安排军事教师接受继续教育和培训，不断改善知识结构，提高军事理论水平和学历、学位层次，以适应教学科研工作需要。
第十一条：普通高等学校应当建立健全军事课教学规章制度和教师聘任制度；建立军事课教学档案并实行规范化管理。
第十二条：军事课程教材建设与管理，由国家教育行政部门会同总参谋部统一规划，并建立和完善教材编写、评审制度。军事课教材具有特殊性性，普通高等学校军事教学指导委员会将通过定期评审的形式推出优秀教材。各高等学校要严格把关，选用优秀军事课教材开展教学。
六、课程评价
第十三条：军事课程评价包括课程建设和课程定位、教师教学状况、学生学习效果等方面。课程建设评价应包含课程结构体系、课程内容、教材建设、教学管理、师资配备与培训、经费保障以及课程目标的完成情况等。课程定位应包含课程指导思想、课程管理、机构建制、保障措施等。军事教师教学状况应包含教师专业素质、教学能力、科研能力、教学工作量和课堂教学效果等，通过教师自评、学生评价和专家评议进行。学生学习效果应包含学生的学习态度、学习过程和学习效果评价，通过学生自评、互评和教师评定进行。
第十四条：军事课程建设的评价由国家教育部会同总参谋部、总政治部组织实施。各省级教育行政部门和军事部门应制订本地区的评价方案，定期组织军事课建设评价检查，充分发挥教育评价的导向和激励作用。
七、附则
第十五条：本《大纲》是普通高等学校组织实施军事课程教学的基本依据，也是军事课教材建设和开展课程评估的重要依据。
第十六条：各普通高等学校可根据实际情况和专业特点，对教学内容作适当调整。 第十七条：本《大纲》自2007年9月起在全国普通高等学校施行。 第十八条：本《大纲》由教育部、总参谋部、总政治部负责解释。
第五篇：伪装者观后感
选修课作业
盗梦空间观后感
整部影片讲述的是通过制造梦境，并且进入到他人的潜意识中，去获取甚至改变观念。主人翁科布是一个经验老到的窃贼，擅长在人们精神最为脆弱的时候，潜入别人梦中，窃取潜意识中有价值的信息和秘密。但是在一次任务中，由于潜意识中亡妻的阻扰并没有成功完成任务，面临着被追查的危险。为了保命，他们的另外一个同伴把他们出卖给了之前他们窃取梦境的对象——斋藤，斋藤找到科布和他的同伴，希望他们能够为自己服务，找到全球垄断巨头的儿子费舍尔，在费舍尔的头脑中植入遣散公司的意念，从而消灭自己的竞争对手，如果成功，将带他回国。由于科布迫切地想回家见自己的儿女，他答应了斋藤的请求，找到了“伪装者”埃姆斯、“药剂师”优素福、“造梦师”阿里阿德尼。斋藤买下了整个航空公司，让费舍尔的私人飞机故障检修，然后在费舍尔飞往洛杉矶的途中实施了这个计划。科布等一行人将费舍带入了事先造好的梦境，对费舍尔进行意念的培养，然而费舍尔先前曾受过防止在梦中被袭击的专业训练，于是在第一层梦境中，他们受到费舍尔潜意识保卫队的猛烈攻击，斋藤受伤。但最后，成功地将遣散公司的意念植入费舍尔脑中，化解了费舍尔与其父亲的矛盾。在这中间，科布又受到了爱妻莫尔的阻挠，使计划几乎失败，但科布最终战胜了自己，摆脱了自己头脑中亡妻幻影的诱惑，并从潜意识的边缘救出了迷失的斋藤。完成任务的科布最终回到了自己的家中，用陀螺测试是否还在梦境中，电影结束了。 关于这部影片，我个人感觉非常棒，看过好几遍，一遍两遍是不能看懂的，每一遍都会有新的认识。影片中梦与现实的切换，层层梦境的深入，错综复杂的情节令我很佩服，给我印象最深的一点便是梦境之间的设计。影片的剧情精彩，制作技术完美，我就不做评论了，我就想关于梦境的设计，谈谈我自己的认识。 常人活动在现实世界，做梦的时候在第一层梦境。如果要进入第二层梦境，也就是梦里的梦，必须要服用一般性药物。在服用一般性药物的情况下，要从梦中醒来有两种方法：第一种就是重力下坠的冲击。第二种就是被杀死。果要进入第三层梦境，也就是梦里的梦里的梦，必须要加强型药物。但是加强型药物的副作用是如果在梦里被杀死不能醒来，永远迷失在梦中，所以只能用下坠的方式来苏醒。在多层梦境中需要在各层同时刺激才能把梦中人唤醒。比如说对于在第四层梦境活动的人需要在第一至四层同时刺激才能使其在第一层苏醒；如果中间有某层没有同时刺激，则活动在第四层的梦中人不会苏醒。所以当剧中计划侵入深层梦境的时候，每一层必须留人醒着负责刺激，并且用音乐的结束来协调同时刺激的时刻。梦中得层与层之间时间以大约二十倍的数量延缓。剧中十小时的航班，在第一层梦境是大约一个星期，在第二层梦境是
