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第一篇：小学体育节活动方案
一、指导思想
为深入贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件精神，进一步推进素质教育，减轻学生课业负担，广泛开展学生阳光体育运动，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，推动每天一小时阳光体育运动的深入开展，丰富校园体育活动内容，普及球类活动知识与技能，形成校园球类文化，促进学生健康成长，特举办校园球类比赛。
二、比赛时间、地点
1、时间：20xx年5月25日（星期五）下午1点30分
2、地点：学校操场。
三、比赛组委会
组长：z
副组长：z
成员：z
后勤医务：z
摄影：z
四、比赛裁判组
组长：z
成员：z及各副班主任
（一）、乒乓球裁判
裁判长：z
裁判员：场地1：z 场地2：z 场地3：z
场地4：z 场地5：z 场地6：z
场地7：z 场地8：z 地9：z
场地10：z
（二）、羽毛球裁判
裁判长：z
裁判员：场地1：z 地2：z
场地3：z 场地4：z
（三）、篮球裁判
裁判长：z
裁判员：场地1：z 场地2：z 场地3：z
五、报名方式：
1、各班级将参赛人员名单在20xx年5月18日前上报到学校体育组，逾期报名按不参加论处。
2、各班级人员名单上交以后尽量不要随意替换运动员名单，比赛前有特殊原因需更改运动员名字应提前和体育组说明。
六、比赛项目与规则：
（一）、乒乓球颠球
参赛年级：一、二年级各班男、女各10名。
比赛规则：参赛运动员在规定圈内完成一分钟的颠球，如在颠球过程乒乓球掉出圈外，必须捡回球，再回圈中继续颠球。个人名次以个人一分钟之内累计总数多者排名。团体以各班男、女颠球总数依次排名。注：颠球高度离拍面15厘米起。
（二）、羽毛球颠球
参赛年级：五、六年各班男、女各10人。
比赛规则；参赛运动员在规定圈内完成一分钟的颠球，如在颠球过程中羽毛球掉出圈外，必须捡回球再回圈中继续颠球。个人名次以个人一分钟之内累计总数多者排名。团体以各班男、女颠球总数依次排名。注：颠球高度离拍面20厘米起。
（三）、25米篮球往返
参赛年级：三、四年级各班男、女各10名。
比赛规则：听到发令员发令，运动员开始直线运球至对面必须绕标志物把球运回来，然后在传接球区域把球双手传给伙伴排到队伍后面，伙伴继续运球进行游戏，依次进行，率先完成的队为胜，在运球过程中出现掉球，球必须捡回，然后从掉球点开始再次进行比赛。团体成绩看各班男、女总时间多少进行排名。（备注：1、捡球时，不可影响其他班级，如影响最后成绩加十秒。2、比赛中队伍不整齐加五秒。）
七、比赛具体要求
1、在比赛过程中，请各班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。
2、望各班接到规程后，积极行动起来，抓紧训练，做好迎接比赛的准备。
八、录取及奖励办法
本次比赛以年级组为单位奖励，每个年级组设团体一、二、三等奖，发奖状以资鼓励。
第二篇：小学队列队形教学设计及反思
关于小学队列队形教学设计及反思
队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。特别是一年级学生。
在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”；根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。例如：在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。
最近，我针对学生能分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的动力，教师要学会打破常规的束缚，例如：在报数教学中，提出记得摆头还原的重要性，并用幽默动作模仿出各个学生的动作，让学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好。
体育老师要关注体育教学中存在的.点滴小细节，不放过小细节，完善小细节，挑战小细节，并在小细节中不断成熟！
通过以上实践，我觉得：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的情境非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
第三篇：队列队形教学方法
队列队形教学方法
一、立正、稍息、看齐、四面转法。强调四面转法靠脚有力、整齐。（15分钟）
二、齐步走与立定
1．练习踏步走，把不协调、错步的同学挑出来自己练习。方法是自己喊自己做。（30分钟）
2．三步、五步、七步练习，强调靠脚，讲解示范。（20分钟）
3．学生学习喊号令，教会学生怎么喊口令。（10分钟） 4．分组练习，指导指挥的学生喊对口令。 5．逐队检查，统一做一下。（20分钟）
三、跑步走与立定
1．学习立定，三步放手靠脚练习。（20分钟） 2．统一练习。（20分钟）
3．分组练习，个别辅导。（两节课）
4．统一练习，把个别错步同学挑出单练。（视情况而定）
第四篇：小学体育节活动方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，树立“健康第一”思想。进一步丰富学生体育活动，激发学生运动兴趣，培养学生终身运动意识，引导和促进学生全面发展，展示我区体育课改新风貌，打造鹿城区学校体育的新形象，推进学校体育教学和管理工作更上新台阶。
二、活动主题
“阳光少年活力无限”
比赛活动时间：4月15日下午第一节课后：
三、活动内容：
各年级段的拔河对抗赛。每班男生10人，女生10人。
四、领导小组及分工
组长：z
裁判：z（负责体育节的全面调控、全面实施）
组员：zz（后勤服务）、z（负责摄影）、各年级老师（负责发动、组织班级报名和部分项目准备工作）。
边线（裁判人员）：zz（清点人数）
五、奖项设立
优胜奖鼓励奖
六、活动要求
1、各班要加强对学校体育节各个项目开展的宣传与指导。要调动全体学生的积极性，鼓励更多的学生参与体育节的各项活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间。同时落实学校各项管理制度，确保师生活动的安全。
2、拔河比赛分各年级的对抗赛，3局2胜制度，获得2胜的班级为优胜奖，（一年级----六年级）
3、请各班级组织好学生观看，啦啦队请遵守赛场秩序，文明观看发扬“友谊第一，比赛第二”的思想。
4、各班请注意保持校园卫生整洁，不要乱丢垃圾纸屑，做文明观众。
第五篇：年级体育《队列队形》教学反思
体育教育和教学工作应该发展学生的体育习惯和学生的身体立场为中心，通过近一个月的教学发现了以下类型的问题：nn首先，缺乏体育知识在与学生的初步交流，基本掌握学生的信息（身体状况，遭受运动禁忌症）。学生在六年的小学体育教育，老师的主要教学手段是基于游戏的，教学内容非常小，学生以及运动和健康的基本知识不是很清楚，更别说一些体育技术行动。随着时间的推移，学生认为体育是导致每个人做游戏的老师，导致缺乏学生运动知识。第二，学生的身体姿势不正确学校的负担相对较重，加上优越生活条件，缺乏适当的体育锻炼，许多学生肥胖，身体姿势不正确，身体不对称，不协调。在这种情况下，放学后与实际学校制定合理的教学计划，使用一个月进行队列形成学习。起初，学生认为队列形成课程很无聊和困难，没有热情。此外，对队列形成的研究是对教师的惩罚手段。然后，通过说话 解决方案，指导，鼓励，学生逐渐接受和喜欢的队列形成的研究。现在，每次学生总是积极的表现，站是直和直，一个比一个精神。通过学习，学生意识到队列的形成是一个显示类的整体风格。第三，缺乏日常的课堂学生没有办法做好工作，无论什么规则和规则。体育类也不例外，有基本的课堂常规。通过教学发现，我们的课堂的学生没有实践概念，相当模糊，教师在第一节课中介绍对方，当我们谈论例程，并随时检查。通过这个月，学生澄清课堂的正常内容，使学生了解课堂要求和程序的规范。简而言之，通过这几个星期的教育和教学，学生了解一些基本的常识，明确基本的课堂要求和程序，掌握一定的运动方法和运动能力。在此期间，教师和每个人都有共同的收获和进步，走得更和谐。
