小学生认错检讨书

时间：2022-07-20 23:36:35 作者：网友上传字数：8785字

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第一篇：小学生认错检讨书

尊敬的老师：

在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自―焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。也是对初2X班的一种不责任的表现。另外还让老师经常担心。

我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我犯了一个非常严重的错误，这个错误就是抄袭作业，老师布置作业的原因是让我们巩固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付，我错了！

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的.认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。

我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩，但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭，还谈的上玩吗我抄袭作业抱有一种作业是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松。所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意！

经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。

通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！请老师看我的实际行动吧！

　　检讨人：xx

　　20xx年x月x日

第二篇：学生情况分析

为了使学生在普遍达到教学基本要求的前提下实现有个性的发展，中学从高二年级开始，根据学生个人志愿及其兴趣特长，按文理学科分类组织教学。在学校教育教学改革的新形势下，随着基础教育课程改革的提出，培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识[1]成为当今基础教育的一个新目标。因此，就高二文科班学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次调查。

1 问卷调查

1．1问卷内容设计

此次调查主要以问卷形式进行，合基础教育课程改革纲要容分为二部分：具体情况，包括学习的方法、手段等。

1．2调查对象

此次的调查在市一中、二中两所中学的高二年级文科班进行，各选其中市一中是一所一级达标的重点中学，问卷235份，收回

2 调查结果与分析

通过统计分析可以发现高二文科班学生在化学学习上存在许多共同性的问题，下几个方面：

2.1 在认识学习化学的目的上比较消极

在大力提倡素质教育的今天，散。调查表明，了58.5%（见表班学生在高一年时因理科成绩不理想，学成绩偏低，他们在高一时就已觉得化学比较难学，这部分学生占了因而，在高二文科班学生中化学基础参差不齐，实际出发，把握好教学深浅度问题显得尤为重要。

表1 文科生学习化学的目的

为了自己的全面发展为了提高自己的科学素质为了通过会考

一中

为了使调查结果更具有客观性、（试行）的主要精神进行设计的，有选择题和判断题两种形式。内227份，占被调查学生的由于高考的制度尚未发生根本的变革，1），他们对学习化学的兴趣一般。通过调查及个别交谈了解到，许多文科

96.6%。这给组织课堂教学带来困难，真实性和代表性，二是调查学生学习化学的2个班级作为研究对象。应试教育的阴魂仍然不61.7%2）。问卷是结一是调查学生对学习化学的目的意义作用的认识；

而市二中是一所三级达标的普通中学。共发出调查主要表现在以高二文科班学生在学习化学时的动力主要来自于会考的要求，这部分学生占很早就放弃理科学习，从而造成大面积文科班学生化左右（见表教学中从学生

13.7% 23.1% 63.2%

二中

26.8% 19.6% 53.6%

表2 文科生开始感到化学难学的时期

初三

高一

高二

一中

7.8% 65.5% 26.7%

二中

7.5% 57.6% 34.9%

2.2 没有良好的学习习惯，学习方法不科学

良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但调查表明，只有5%的学生经常做到“课前预习”，11%的学生经常做到“课后复习”（见表3）；只有20.2%的学生对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”；只有4.3%的学生会及时整理复习听课笔记，而有58.3%的学生是在临近期中或期末考试时才整理复习笔记。

表3 文科生课前预习、课后复习的情况

一、指导思想：

全面认真的贯彻学校的新课程改革计划，明确高中阶段的培养目标、遵循学校的“三五五”教学模式、优化课堂教学结构、促进教学方式转变等方面做出积极的改革探索。确保教育质量的稳步提高，教学中要

切实关注学生的“自主、合作、探究”发展。

二、基本情况分析：

1、学生状况分析：

高中二年级理科共6个教学班，学生基础知识和基本技能参差不齐，教学上一定要进行分层教学。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的思维训练。针对学情和特点略讲某些章节，教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主，以学生的自学为主。

2、教材简析：

高二化学所学内容为有机化学基础。包含认识有机化合物、烃和卤代烃、烃的含氧衍生物、生命中的基础有机化学物质、进入合成有机高分子化合物的时代等内容，共分五章，是在高一化学必修二学习的有机化学基础上的进一步深化和拓展。此外，新内容的引入，更是加深了化学在日常生活和生产中的应用，

强化学生的实际应用能力的培养。

三、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对化学选修课的学习探究，除理解重要的化学实验、化学概念和化学反应现象外，还要高度重视对化学实验分析和观察等能力的培养，要让学生学会从不同角度观察分析实验，正确认识化学实验现象和反应原理的关系，要将化学知识生活化，让学生体会到化学就在我们身边，生活离不开化学，同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生

观和价值观。

四、重点工作：

进一步强化“三五五”教学模式，以教改和我们的模式为导向，激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，以培养学生的“自主、合作、探究”为教学的起点和终极目标，注重课堂教学中学

生德育素质的培养和提高，稳步提高学习成绩。

五、具体措施：

1、做好与必修中有机化学知识衔接，在学习新知识的同时复习原来学过的知识，加强新旧知识的联系，让学生进一步学会有机化学的基本学习方法和步骤。

2、抓好课堂效率，关注每一位学生，充分发挥小组学习的优势。上课力求精干、实在。要求每个人在学案导学的引领下，有针对性地学好每一节课。弄清、弄懂学案上的必会问题。

3、注重小组合作。加强小组内同学的互相合作，同时注意因材施教。好一点同学适当增加难度，多做练习，差一点的同学要放慢讲课速度，注重夯实学生基础，同时尽可能多的让小组内同学互相学习、帮助完全学习任务，以提高学习效率，达到全面提高的效果。

4、搞好达标训练，巩固已学知识，注重课堂信息反馈，强化能力训练，特别是思维力的培养。使学生的学习知识的同时，学生化学的学习方法，提高自主学习的能力。

5、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”等等。

新学期、新起点、新气象，伴随我校“三五五”教学模式及新课改理念的春风，一定会迎来鲜花烂漫的

春天，结出累累的硕果！

经常

偶尔

从不

课前

预习

一中

6.3% 36.6% 57.1%

二中

3.8% 48.1% 48.1%

课后

复习

一中

2.6% 59.5% 37.9%

二中

19.8% 63.1% 17.1%

2.3 不注重实践能力、科学素养的培养

21世纪的理想人格应是科学素养和人文素养的统一，科学理性与价值关怀的统一程的培养目标要求学生要具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。调查表明，36.8%室做自己想做的实验，习惯用学过的化学知识去思考解决生活中的实际问题的学生只占3.1%。

2.4 在学习过程中，过分依赖教师，自己的主观能动性发挥不够

[2]。新课的学生比较喜欢做实验，18.1%的学生在实验课外的时间比较想进入实验

学生学习的主观能动性的发挥程度直接影响了知识的深化以及学习的深入。调查表明，71.9%的学生认为在课堂教学中应以教师讲授为主，直到学生听懂为止，只有少部分学生认为教师不必讲得太细，应充分发挥学生的主体作用，多让学生讨论(见表4)；在课堂讨论问题时，65.1%的学生没有主动提出问题的习惯（见表5），只有7.7%的学生在讨论问题时能积极思考、大胆发言。

表4 文科生希望的课堂教学形式

应该以教师讲为主，直到听懂为止

教师不必讲得太细，应多让学生讨论

一中

73.3% 26.7%

二中

70.5% 29.5%

表5 文科生课堂主动性的发挥情况

经常

偶尔

没有

课堂主动提问题的习惯

一中

6.0% 22.2% 71.8%

二中

4.5% 37.5% 58.0%

3 文科班学生科学素质教育的必要性

3.1 科学素质教育已经成为世界潮流

20世纪以来，科学技术在经济增长中所占的比重越来越大，科学技术进步成为经济发展的源泉。经济的竞争实质上就是科学技术的竞争，而科技竞争归根到底又是国民科学素质，特别是年轻一代科学素质的竞争。据调查，1996年我国公众科学素养水平仅为0.3%，而美国公众基本科学素养水平在1990年就达到了6.9%[3],差距是显而易见的。21世纪的文科生不能只是人文素质的全面发展，同样也要全面提高科学素质。毕竟，一个国家的发展从根本上说取决于人民的科学文化素质的提高。

3.2 科学素质教育是素质教育的重要内容

当前为适应现代科学发展的趋势，培养文理结合，能够综合发展的复合型人才，已成为全球教育改革的共识。我国由此提出了素质教育的新概念，科学素质与人文素质是人才所需要的两种基本素质，两者之间是相互促进、相互补充的关系，不可偏废。

3.3 现在文科生的科学素质教育现状不容乐观

从前面的统计结果可以看出，现在的文科班学生不注重自身科学素质的培养，在科学思想、科学方法、科学精神上所受的教育还很少，他们没有充分意识到进行科学素质教育的必要性。江泽民同志说过：文化素质很重要，应当好好抓，理科的学生要加强学习人文方面的知识，文科的学生要加强学习自然科学方面的知识。

4 搞好文科班化学教学的对策与思考

从以上调查结果分析表明，搞好高二文科班的化学教学是一项比较艰巨的任务，不但要从学生的思想入手调动学生的学习积极性，还要注重课堂的教学手段，引导学生培养健全的科学素养。对此我有以下几点看法：

4.1 教师首先应端正教育思想，提高自身素质，充分发挥教学中的主导作用

虽然在素质教育中，学生是主体，教师是主导，但教师的主导能力和水平直接影响了学生主体水平的发挥。因此，努力提高教师自身素质是搞好文科班化学教学的关键。

①认真学习，努力提高认识水平和理论水平

实现基础教育的要求“面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美、劳等方面的综合素质和能力”[4]是我们教师的职责。我们不能存在有“文科学生水平低、基础差、学习偏科、教学不配合”等文科难教的思想，应当相信所有的学生都有发展的潜能。同时，教师要认识到“任何理论均来自于实践，又指导实践，并在实践中得到发展和完善”，有意识地发挥教学理论的指导作用，推动文科生化学教学的发展。

②及时调整知识结构，适应现代教学的需要

现代社会的发展，科技、经济发展日新月异，而经济发展的同时也带动了教育的前进，不作及时更新的教学方法是不能满足现代教学的要求。因此，教师要加强现代化学知识的学习，包括化学发展的动态；加强现代化教学手段如投影仪、计算机、多媒体等的学习和应用；加强人文科学知识，现代教学方法和理论知识的学习。

4.2 激发学生兴趣，点燃对化学“喜爱”的火花，增强责任感，成为学习的主人

①化学学习兴趣是影响化学学习的变量。教师在平常的课堂教学中要善于利用这种变量，注意培养、保护、激发学生乐于学习化学的心理，通过设置疑问、激发兴趣调动学生的学习动机；通过成功激励树立学生的学习信心。

②要结合教学让学生明确学习化学的意义，正学生学习化学的思想和态度，唤起学生对化学学习的注意。

③培养学生自主学习的意识，的见解，充分发挥学生的创造性思维。析问题——解决问题的创造型模式。

4.3 改进课堂教学，变单纯讲授知识为培养各项能力的前提下主动接受知识

课堂教学是学校教育的主体，学素质的培养模式的要求，教学过程作为在教师指导下学生主动探究科学的过程，把培养学生的科学思想、科学方法、科学精神与课堂教学紧密结合起来。

4.4 加强化学实验与综合实践活动，增强学生的实际操作技能和实际应用能力

①化学实验是为学生学习化学提供感性认识最为有效的手段，力的有效方法，还是培养学生学习化学兴趣、学生，实验要求较低而削弱化学实验，设计性实验，通过这种形式的实验来调动文科生学习化学的积极性，科学精神和正确的科学价值取向。

②综合实践活动的开展既适应了学生个性的发展，承了我国基础教育的优良传统，践活动特别是研究性学习活动对改变学生的学习方式，践能力具有奠基性的作用。

该文章转自[榆林教学资源网

让学生了解人的全面发展的必要性和重要性，端鼓励创新。在教学中鼓励和引导学生独立思考，勇于提出自己为此教师要尽可能把教学过程设计成发现问题——分

因此改进课堂教学是搞好文科班化学教学的主要措施。根据科把课堂

也是培养学生观察、思维等能动机的途径。因此，我们不但不能因为是文科而且还要适当地改革教材中验证性实验为探索性实验、培养文科生的科学方法、又适应了社会发展的需要，它的产生既继又体现了当前素质教育的内在要求。在文科班中开展综合实发展学生的探究能力、创新精神和实]：http://www.xiexiebang.com/article/showarticle.asp?articleid=1145

改进课堂教学方法加强化学基础知识和基本技能的培养，

第三篇：小学生检讨书

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对迟到的不良行为，深刻认识改正错误的决心！

我以前对上学迟到的行为，觉悟不深，在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误。我感到非常愧疚！再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。

我真诚地接受批评，并愿意接受惩罚。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故迟到。

恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

第四篇：迟到的检讨书

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

一年来，在上级领导的关爱下，在全体教师的共同努力下，我校坚持原则，依法行政，克难奋进，开拓创新，圆满完成了各项工作任务，取得了必须的成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：

一、加强理论学习，注重自我修养

一年来，我一向将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多思，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，持续良好的道德风尚。要求教师做到的我自己首先做到。

1、思想上高度重视。我先后学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、塑造教师为人师表的良好形象。我有针对性地提出了几点要求：

一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；

二是严禁教师体罚和变相体罚学生；

三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

3、透过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，能礼貌执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、求真务实，不断提高自身的工作潜力

本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了必须的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理潜力、综合分析潜力、协调办事潜力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了各项工作的正常运行。平时我能用心主动地学习理论知识、学习业务知识，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任二年级的语文的教学。及时地帮忙教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使校园教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、爱岗敬业，勤奋工作，格守美德

勤勉敬业是对一名校园领导的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，教师全力以赴，认真遵守校园各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了校园工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象。除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上，我每一天最早到校，最后离校。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我务必以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作，促进校园教育事业的腾飞。

四、坚持德育为首，全面实施素质教育

实施素质教育，既是校园工作的基本点，也是最关键的部分。我校一向以德育工作为首。

1、开展丰富多彩的活动，如拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。今年“六・一”，除部分学生参加镇中心校园组织的体育活动外，校园还举办了大型文艺演出，既丰富了校园文化生活，又获得了当地干群的一致好评。

2、家校互动工作

部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。为了孩子的健康成长，我要求教师加强与学生家长进行交流；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握学生的学习动态。

五、加强校园安全管理和后勤服务工作，强化安全职责

校园安全直接关系到师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。校园后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学带给安全保障，尽心尽力做好了后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。在开学初及时发放了办公用品；检修了各教室照明设施；排除了安全隐患。对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。每月进行了安全排查，平时也不定期对校园电器进行安全检查，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。卫生工作，在校园的严格管理和老师们的耐心教育下，学生养成了讲卫生的好习惯，校园清洁卫生上了一个新台阶。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。开学初，校园与班主任老师签订了安全目标职责书。进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，使学生的安全意识得到了很大的提高。严格执行校园各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保了校园安全。

3、今年秋，经过努力争取来的拆建厕所工程、“期望厨房”工程、教学楼维修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗户全部换成了铝合金玻璃窗、教室地面瓷砖化，校园面貌焕然一新。

六、工作中存在的不足

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作潜力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村校园如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，校园这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和教育质量的提高，校园也是心有余而力不足。

七、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好校园常规管理，要在细、严、实上下功夫。校园常规管理务必重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、校园全面推行校务公开，财务公开。严格财经纪律。

3、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己务必首先做到。坚持提前到校，坚持领导参与校园的的各项活动。

4、坚持深入教学第一线，用心参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“职责重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，建立平安校园。

总之，一年来，我力求恪尽职守，努力工作，但还做得不够。

一是工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。

二是管理水平还有待进一步提高。

在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与教师一齐，同心同德，迎难而上，力争20XX年各项工作再上新台阶。

谢谢大家！

　　述职人：xxx