鸟的天堂导游词(大全)

时间:2022-07-19 22:37:30 作者:网友上传 字数:5463字

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第一篇:鸟的天堂导游词

尊敬的游客们:

你们好,我是一只美丽的鸟儿鹭鹭,欢迎你们来到我们鸟的天堂,我是你们的导游,我将带领你们游览我们小鸟的天堂。

大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢?其实那不是一只乌龟,而是一棵大榕树,这棵榕树的树叶茂密,枝干粗大,它已经有390多岁了。

这里还有一个美丽的传说呢!早在500多年前,这儿年年闹干旱,农田干涸,庄稼歉收。乡亲们为了抗旱,开了一条人工河――天马河,引进珠江的水灌溉农田。可是年景不见好转,当地有权有势的人硬说是天马河开坏了,把风水给破了,强迫村民把这条河堵上。村民们含着泪水,把挑来的泥土用船载着倒在河心,不久堆起了一个土墩,成了河心小岛。当时有个村民在土堆上插了一根榕树枝,用来系住船只,想不到第二年这根榕树枝长出根儿,发出新芽。由于水分充足,榕树越长越高,每年从枝上长出了许多细根倒垂下来,钻进泥土里。过些日子,入土的根儿长成了新的枝干,枝干长粗了又垂下许多细根来……这样年复一年的不断生长,树干多得不可计数!

经历数百年生长,一棵榕树长成了一片林子,覆盖全岛,占地达20多亩,就像原始森林,这就是我们鸟的天堂里的奇观之一。

我们鸟的天堂里还有两大奇观呢!古榕树的枝繁叶茂,令数以万计的鹭鸟在此筑巢栖息,其中灰鹭和白鹭最多,他们的生活习性截然不同,白鹭早出晚归,而灰鹭暮出晨归,近年来,由于白鹭数量不断减少,灰鹭数量不断增多,所以早晨离巢的少,归巢的多,一早一晚便形成了百鸟归巢和百鸟离巢这两大独特的自然景观。

1933年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写出了脍炙人口的散文――《鸟的天堂》,小鸟天堂,从此得名。这里是小鸟的天堂,也是你的乐园。

第二篇:介绍鸟的天堂导游词5

大家好,今天我带大家去广东省新会成郊的一条河上的‘鸟的天堂’参观。”

大家走过一段石子路,就能到河边了。那里有―个茅草搭的水阁。穿过水阁,在河边两棵大树下有几只小船。

大家快上船。“船夫,麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗?”船夫很乐意帮助我们,船缓缓地动了。船夫划着船,大家可以坐在船上望四周的景致。

这里河面很宽,大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以看见前面有一棵榕树,大家一定是一次看见这么大的榕树吧?

我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩,枝干的数目不可计数,一部分的树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节,树上已经结了小小的果子,而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,都留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动!

这里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝,我们不要捉它们。瞧,几只鸟在扑翅。

这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍,我们便看见一只大鸟飞起来,接着是第二只,第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。大的,小的,花的,黑的,那只站在枝上叫,那只飞起来,那只在扑翅膀。

大家注意地看。这边有一只,那边漏了那只,看那只,那又有一只,大家的眼睛真是应接不暇。一只画眉飞了出来了,给大家的拍掌声一惊,又飞进树林,站在一根小枝上兴奋地唱着呢!它的歌声真好听。

今天我们就游览到这里,明天我们返回南宁,结束这次旅游。

第三篇:介绍景点的导游词

各位朋友:

大家好!首先在这里代表本公司广州XX旅行社对大家参加这一次的活动表示热烈的欢迎,先自我介绍一下。我是XX旅行社的经理……派来的导游。我姓黄,叫黄锋,黄是黄锋的黄,锋是黄锋的锋。很简单易记的一个名字。在我旁边这一位是我们这次一天游的司机大哥,他姓xx。今天将会由我们二位为大家提供服务,希望我们能给大家带来一个轻松愉快的旅途。后,祝大家玩得开心,也祝大家节日快乐。

好了,简单的说一下我们今天的安排。今天,我们进行的是花都宝桑园,小天坛一天游。从这里开车到达宝桑园大概需要一个小时的车程,到达以后呢。将会由园内的专业讲解园,带我们进行游览观光,了解桑果的文化,品尝桑果的味道。中午,我们将会在园内品尝一顿风味独特的桑蚕宴。午餐过后,我们将继续游览另一个景点,花都小天坛。然后再回来广州。这就是我们一天游的大致安排。非常的简单轻松。

宝桑园是一个什么样的地方呢。它是一个以休闲观光、科普教育为主的综合性景区,整个景区占地面积800亩,在农业方面:除了大面积种桑养蚕之外呢,还有种植着各类水果,像火龙果、芒果、石榴等。我们除了可以了解到,观赏到,品尝到桑果以外呢。还能玩到一些平常我们玩不到的东西。

在娱乐方面:有水上波波球、草地步行球、放风筝、钓鱼、钓虾等设施。特别值得一提的是水上波波球与及草地步行球这两款游戏,这类游戏平常我们也只能在电视上才能看到,看起来很好玩,很过瘾,很刺激,实际好不好玩呢?大家可以亲自体验一下。

听说这水上波波球是一个从小就幻想自己能拥有轻功水上飘的人创造出来的。这家伙怀疑是武侠电视剧看多了,中毒不浅。没想到的是,这水上波波球却受到了广大市民的欢迎。另一种是草地步行球,这种球跟波波球又有所不同,波波球是浮在水面上玩的。只有一层,但草地步行球是在陆地上玩的,有两层,形象一点来比喻的话。

就像似一只鸡蛋,球外层就像是蛋壳,球中层的充气部分就像是蛋散,那么在里面的人不用说了,就像是蛋黄。当你把一只鸡蛋拿在手里摇的时候,你会很自然的想到,里面的蛋黄是会不停的翻滚的。放到耳边摇的时候也能听到蛋黄在翻滚的声音。当你听不到声音的时候,说明蛋黄已经不再是蛋黄,是什么?已经变成小鸡了。同样的道理,人在这球里的时候,也会像这蛋黄一样,翻来翻去的。当你听不到人的声音的时候,说明这人怎么了?

不再是人吗?是的,已经不像个人了,像鬼,因为这人已经晕过去了。呵呵,两种球的不同之处除了一个在水上玩,一个在陆地玩以外,就是步行球的刺激性比波波球要高出许多,没有一定的身体条件,又想玩的话,真的要量力而已。如果对这两种球不感兴趣的朋友可以干嘛呢?也可以尝试一下到虾场吊吊虾,或者租个鱼杆钓钓鱼,陶冶一下性情。

钓到的虾是可以带走的哦,6元一斤,比市场卖的要便宜吧。如果对钓鱼钓虾也没有性趣的朋友可以干嘛呢?那也可以打打乒乓球,或者是打打麻将,又或者去玩一下近年来比较热门的拓展设施,像钻电网啊、过独木桥啦,荡秋千啦。总能找到你喜欢玩的东西吧。小黄我为什么要跟大家介绍这么多的娱乐设施呢?其实,如果我们只是单纯的到宝桑园来游览观光的话,用不了半个小时,我们就可以从这桑园里出来的。那其他的时间怎么打发呀,就在这些娱乐设施上了。平常你们就少运动,难得有时间出来旅行,那也真该好好的锻炼一下。这是游览方面的事情了!

再跟大家说说吃的方面吧。

在我们游览果园的时候,会有时间让我们品尝桑果的哦,吃桑果跟吃其它水果不一样,有什么不一样?吃法不一样。我们吃其它水果的时候,可以大口大口的咬,狠狠的吃,但吃桑果必须要吃得很斯文,很有风度。为啥呀?因为桑果是直接带有染色体的水果,熟透了的桑果是黑里透红的,一串串的像提子一样。当桑果被咬开的时候,果肉里的色素会马上分散在你口腔里的各各部分。这个时候,万万不能把舌头伸出来去把残留在你嘴唇上的桑果汗舔到嘴里去喔,不然的话。你的润唇膏就白擦了。所以,吃桑果的时候一定要注意,斯文点。

第四篇:介绍景点的导游词

伪满皇宫位于长春市东北角的光复路上,占地面积12公顷,是伪满洲国傀儡皇帝爱新觉罗溥仪的宫殿,他在从1932年到1945年间曾在这里居住。伪满皇宫的主体建筑是一组黄色琉璃瓦覆顶的二层小楼,包括勤民楼、辑熙楼和同德殿,这三座小楼风格独特,是中西式相结合的格局。伪皇宫可分为进行政治活动的外廷和日常生活是内廷两部分,现分别辟为伪满皇宫陈列馆和伪满帝宫陈列馆。外廷(皇宫)是溥仪处理政务的场所,主要建筑有勤民楼、怀远楼、嘉乐殿,勤民楼是溥仪办公的地方。

此外还有花园、假山、养鱼池、游泳池、网球场、高尔夫球场、跑马场以及书画库等其他附属场所。内廷(帝宫)是溥仪及其家属日常生活的区域,其中辑熙楼是溥仪和皇后婉容的居所,是日常起居之处;同德殿是“福贵人”的居所,另外还设有一些娱乐设施。如今,帝宫的一部分已辟为吉林省博物馆,展出高句丽、渤海、辽、金等在东北建立的封建王朝的史料。伪满皇宫博物院是建立在伪满皇宫旧址上的宫廷遗址型博物馆。以伪满时期的文物、文献、图片资料为主要收藏对象,以日本侵占我国东北历史、伪满洲国史、伪满宫廷史为主要研究内容,以伪满洲国皇宫旧址为载体,以陈列展览为手段,通过举办《伪满皇宫原状陈列》、《从皇帝到公民》、《勿忘九一八》等基本陈列和专题展览,揭露日本武力侵占中国东北,推行法西斯殖民统治的罪恶以及以溥仪为首的伪满傀儡政权卖国求荣、效忠日本、甘当儿皇帝、奴役残害东北人民的罪行;展示溥仪及其“后”“妃”被扭曲的宫廷生活。对广大群众特别是青少年进行近代史教育和爱国主义教育,进而达到振奋民族精神,凝聚民族力量,维护世界和平,谋求共同发展的目的。

主要收藏对象,以日本侵占我国东北历史、伪满洲国史、伪满宫廷史为主要研究内容,以伪满洲国皇宫旧址为载体,以陈列展览为手段,通过举办《伪满皇宫原状陈列》、《从皇帝到公民》、《勿忘九一八》等基本陈列和专题展览,揭露日本武力侵占中国东北,推行法西斯殖民统治的罪恶以及以溥仪为首的伪满傀儡政权卖国求荣、效忠日本、甘当儿皇帝、奴役残害东北人民的罪行;展示溥仪及其“后”“妃”被扭曲的宫廷生活。对广大群众特别是青少年进行近代史教育和爱国主义教育,进而达到振奋民族精神,凝聚民族力量,维护世界和平,谋求共同发展的目的。伪满皇宫博物院成立于1962年,后与吉林省博物馆合属办公,1982年恢复建制,1984年正式对外开放接待观众,原馆名吉林省伪皇宫陈列馆,2000年划归长春市政府属地管理,2001年2月18日更名为伪满皇宫博物院。

现保护范围13.7万平方米,其中展览面积4.7万平方米;现有员工161名,院藏文物近两万件。开馆至今已接待国内外观众近500万人次,并被评为国家AAAA级旅游景区和全国优秀爱国主义教育基地。在美丽的北国春城―长春市东北隅,有一处与现代建筑迥然不同的建筑群,它就是中国末代皇帝爱新觉罗溥仪充当伪满洲国傀儡皇帝时的宫廷遗址,占地面积13.7万平方米。其中宫廷主体部分即核心保护区为4.6万平方米,其余为附属部分。伪满皇宫是我国至今所保存较完整的宫廷遗址之一,在历史渊源上与沈阳故宫、北京故宫有着秘不可分的联系。伪满皇宫本身的性质是中国封建社会最后一代君主――溥仪充当伪满洲国傀儡皇帝的宫廷遗址,是日本侵略中国东北、炮制伪满洲国并进行殖民统治的历史见证。伪满皇宫历史背景的复杂性、文化内涵的多重性,决定了其性质的独特性,以及文化资源的稀缺性、世界性和独有性。伪满皇宫现已开放展出各类原状陈列和专题展览20多个,每年都吸引着大批海内外观众前来参观,收到了极好的社会反响,也给人留下不尽的遐思和启迪。您到过美丽的北国春城长春吗?您了解溥仪和伪满皇宫吗?不参观伪满皇宫博物院将是您人生的终身遗憾!

第五篇:《鸟的天堂》教学设计

教学目标:

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语:纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点:

体会“鸟的天堂的美”,鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学难点:

从鸟的角度来感受“鸟的天堂”

教学准备:

生字卡片教学挂图

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话。

1、什么是天堂?(指名回答)

2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢?

二、按照要求读书。

1、把课文读正确、流利。

2、想想自己读了课文后感觉是什么?在旁边写上批注。

3、把不理解的地方打上问号。

三、检查自学效果。

1、指名读课文,在有生字、词语的地方注意纠正读法。

2、谈自己读的感受。

3、提出自己不理解的地方。互相交流。

四、简介本文作者及课文有关知识:

“鸟的天堂”实际是写什么呢?

“鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株大榕树,它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。

五、了解课文主要内容:

1、作者是怎么去“鸟的天堂”的?去了几次?每次去的时间有什么不同?第几次才真正见到“鸟的天堂”?

2、哪些句子最能表现作者的思想感情,用笔画下来。并说说表达了什么感情。

六、学习生字

1、指名读词读字。

2、指导书写难写的字。

3、抄写生字词语。

第二课时

一、引入:

同学们,今天让我们一个个都变成快乐的鸟,一起来学习《鸟的天堂》。

通过上节课的学习我们知道:巴金先生去了几次鸟的天堂?第一次看到了什么?第二次看到了什么?

二、首先我们进入到真正的鸟的天堂,也就是你们的天堂去看一下:

1、自由读12-13自然段,看看这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点?你是从哪些地方感悟到的?

2、当学生读到“应接不暇”一词时,问:这个词是什么意思呢?

3、这一段主要应读出它的什么特点来呢?

4、学生读完后问:这一只小鸟在兴奋地叫着,它可能在说什么呢?假如你就是这只小鸟,你为什么会喜欢这个地方呢?让我们将自己的视角往小鸟生活的环境――大榕树身上聚集。

三、学习第一部分:(课文7-8自然段的内容)

1、自由读这部分,找出小鸟会喜欢这个地方的理由。(在7-8自然段有关句子旁边写上批注)。在不理解的地方做上记号。

2、小组讨论交流,小鸟为什么会喜欢这个地方、从哪些地方可以看出来。

3、班级交流。

思考: “新的生命在颤动”指的是什么,作者为什么会有这种感受呢呢?

1)、学生讨论;

2)、交流并说明理由。

4、这么美,这么大的树!我们怎么才能用读来表现出树的这些特点呢?

指名读7-8自然段。评价。

教师读,读得怎样?读第12-13自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美,这两个自然段应该怎样读呢?

齐读。

四、写广告词

1、同学们读得很好,假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?你想不想把这种感受告诉给你的同伴呢?

2、学生写广告词。

七、同学们写的广告词真美,让老师有一种成功的幸福感。但是,你们看,老师这节课黑板上忘记写什么了?

八、这里为什么会有这么美呢?

1、学生自由发言。联系环保意识谈。

2、小结课文。

教学反思:

1、以读为主,读中理解,读中感悟。

2、抓住文章的空白,让学生展开想象,培养学生的想象能力。

3、抓文章的重点段落,交流、探讨、指导。

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