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第一篇：鸟的天堂导游词
大家好，我是导游李惠，大家可以叫我小李。今天，我很荣幸能带大家去游览“鸟的天堂。”“鸟的天堂”是一棵枝繁叶茂的大榕树，它位于广东省新会市天马村天马桥的一个小岛上。俗话说：“独木难成林。”而这棵大榕树的确是“独木成林。”榕树为什么能“独木成林”呢？原来，榕树一般生活在热带和亚热带，是一种常绿乔木，它会长出许多支持根。随着时间的推移，支持根越来越粗，和主干很难区别。鸟儿们在大榕树上生活，像在天堂一样。而且这儿的农夫和孩子都很爱鸟，他们从不捉小鸟玩或捡鸟蛋。 “鸟的天堂”栖息着成千上万的鸟儿，有着数不清的鸟巢，有着各种各样的鸟蛋。都不计其数！大榕树上的小鸟颜色不一，习性不同。有每天早出晚归的白鹤；有在黑夜出去觅食的猫头鹰。
大榕树的清晨最热闹了。那时候，鸟儿都会出来大显身手。有百灵鸟的歌唱；有黄鹂鸟的边唱边舞。鸟儿们有的站在树枝上唱；有的飞起来；有的在扑翅膀。让你看清楚这只又错过那只。你准眼花缭乱，目不暇接！美，“鸟的天堂，”迷人，“鸟的天堂！”
第二篇：甘肃导游词
甘肃有个淳朴美丽的小镇，他们靠山而据，日出耕作，日落回家，现在就带大家来领略下甘肃小镇的民俗风情吧，小镇名叫“静宁”即“宁静安谧”之意。静宁县旅游资源丰富，发展较好，民俗文化也是非常丰富的。
1、生活习俗
居住：山区多选择向阳、避风、背山而居，旧时多住窑;川区多房少窑。清及民国时期，富人家筑堡居住。现代农村多住顺水“一面坡”形土墙瓦房、砖瓦房。院内房屋布置，上房居中，与大门基本相对。饮食：旧时均以杂粮为主。20世纪80年代后，主食小麦辅以杂粮，以面食为主。好熬“罐罐茶”喝，有泼散祭祖习俗。陈设：农村多用方桌、炕桌、木厢、室内挂字画中堂。婚嫁礼俗：提亲、订婚、纳采、迎娶等。
2、民间艺术
主要有社火、歌谣、剪纸、刺绣等。社火多在春节期间和特大喜庆日子演出。有舞台表演、地静宁县群众活动
摊子和由狮子、龙、高跷、旱船、高台组成的社火队三种表演形式。耍社火时，要“说仪程”，表演曲子戏、小曲、狮子、马社火、纸马、跑驴、小车、高台、龙灯、旱船、高跷和皮影等节目。歌谣、谚语、民间故事十分丰富。《毛女子》、《月亮光光》、《催眠曲》、《吆老牛》、《花鸟鸟自由配成双》、《有吃有喝心里舒坦》等歌谣流传较为普遍。《十杯酒》、《四大节》、《十里墩》、《送干哥》等，曲调节奏奇特，在民歌中极为罕见。整理出的谚语约300条，涵盖了气象、节令、农事、思想、修养、社交、生活等方面内容。剪纸是静宁民间广为流传的一种装饰艺术，每逢节日（主要是春节）或有喜庆事时，妇女用彩纸剪成各种花、鸟、虫、鱼或人物，贴在窗格上（叫窗花）、门棂上、墙壁上（叫墙花）作为装饰。刺绣多在枕顶、袜跟、鞋头、兜肚上，其中“绣花枕头顶”是刺绣工艺中的精品。刺绣古雅艳丽，保留着独特的民族艺术风趣，绣工细而不滞，图案线条奔放自如，确为雅俗共赏之珍品。
3、农耕习俗
静宁，以农耕为主，也兼营养殖、林业、园艺和家庭手工业。甘肃小镇的民俗风情，因之，静宁民众的生产习俗，是和这些生产门类的发展过程有着密切关系的。农谚云：“九九尽，开耕种”。古历正月下旬或二月初，川地、山地、塬地大都解冻，春田按时序开始播种。春播的夏田作物有麦类：小麦、大麦、青稞、旱稻;豆类：麻、白豌豆、扁豆、蚕豆、回回豆;油类：胡麻。春播的秋田作物有：高粱、玉米、糜子、谷子、洋芋、莜麦、荞麦（苦麦）。春播的饲料作物有：苜蓿、燕麦、草秫秫等。动农开始播种的第一天，称“动农”，即开始动农活，亦称“动龙”。因二月为“龙抬头月”，龙为水神，庄稼丰收，需要龙神泽润，故在第一次开始播种时，要举行简单的“祭龙”仪式。全家人牵上耕牛，找上耧、耱、锨、枹子等劳动工具，背上种子，端上香火纸炮，酒茶来到地中心，首先架起耕牛，在地心耕一个大“田”字或一个大圆，象征粮囤。然后，全家跪在田字或圆中心，烧香化表，奠酒泼茶，顶礼膜拜祷龙神保佑，一年风调雨顺，获得丰收。祭祀结束，开始播种。农谚占候农谚是劳动人民经过长期的生产劳动经验，总结出来的关于农事生产的一整套科学规律，反映在个农事阶段。平凉农民的农谚十分丰富，他们借助这些口承下来的生产经验，指导完成一年的生产。
在这个小村里也出过不少名人哦，由于甘肃小镇的民俗风情干净淳朴，李白，李世民等著名人物都是从这个充满淳朴风情的静宁小镇出来的哦，一方水土养一方人呢。
第三篇：鸟的天堂导游词
尊敬的各位游客：
大家早上好!我是今天的导游xxx，希望今天我能够给各位的游览带来满意和快乐!
现在我们面对的就是著名作家巴金笔下的“鸟的天堂”，属于广东省闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地。它位于广东省新会县南郊 公里处的河马村的天马河中。你们看，核心的沙洲(小岛)四面环水，形成椭圆形，面积约占天马河的 亩之多。“鸟的天堂”实际上指的就是这一株约5XX年树龄的大榕树，这株古榕盘根错节，独木成林。树冠硕大，枝繁叶茂，浓阴覆盖着整个小岛。现在请各位乘坐小艇，我们舟行河上，从远近不同的角度观赏其景。水上远望，古榕就成了浮在水面上的绿洲，景色奇特迷人;近看，枯藤交错，犹如原始森林。大树上栖息着成千上万只各种各样的`鸟，有鸳鸯、八哥、斑鸠、绣眼灯。其中最引人注目的是白鹤和灰麻雀。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面热烈。尤其这晨光嬉笑的时候，群鸟比翼展翅，上下翻飞，盘旋起舞，蔚为奇观!这真是百闻不如一见啊!
各位游客，我想这飞禽之王国，小鸟之天堂，南国之奇观，一定给大家带来了无穷的欢乐，美好的享受!
再见!
第四篇：小学生导游词
各位游客大家好！我是本次旅行你们的导游――李飞扬。请大家记住我的名字，木子李，神采飞扬。好，让我们一同参观著名的万里长城吧。
我们现在正在参观的是长城的一段儿，八达岭长城。大家都知道，长城是古人修造的，它从东头的山海关到西头的嘉峪关，共有一万三千多里，所以也被叫做万里长城。在长城上，我们大家所看到的景色几乎都是一片片绿色的山林。
各位游客朋友，现在我们正在参观的是长城城墙外十几米高的垛子，垛子上还有长方形的窗口，那口子是望口和射口，供古代士兵打仗时观察敌情打击敌人使用的。还有，长城每隔三百米就建有一个城台，那城台是用来屯兵、互相呼应和传递信息用的。据说打仗时，发现敌情就会在城台上燃起狼烟，迅速通知守防部队。我国古代人真是充满智慧。
游客朋友，大家都知道，古代没有飞机、火车、汽车和起重机，修建万里长城就靠劳动人民用他们的手抬肩扛，长城可是古代人民智慧的结晶啊！
游客朋友们，现在请大家自由观看。另外，大家请注意，不要在长城上乱刻乱画也不要乱扔垃圾，保护好我们的文物财产，谢谢大家！
第五篇：《鸟的天堂》教学设计
一：教学目标：
1、学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。
2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
4、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
二：教学重点、难点：
重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受；难点是体会描写大榕树特点的语句。
三：教学准备：
相关课件、表格、词语、生字卡片、导游表演道具
四：教学课时：
两课时
五：教学设计：
第一课时
一、创设情境，激情导入
1、师：同学们，你们去过广东新会吗？（没有）那里的景色可美丽了。瞧，这就是广东新会天马村湖心岛上迷人的风光，现在就让我们一起好好的尽情欣赏吧！（看课件，在音乐中欣赏鸟的天堂风光）。
2、师：谁来说说，画面中给你留下印象最深刻的是什么？
生：（那儿的树真多；那儿的鸟真多；那儿有一棵很大的榕树；鸟儿都在榕树上安家，那儿真是鸟的天堂）
师：是啊，那里的大榕树硕大无比，充满了生机和美丽，那里的鸟儿生活是那样自由快乐，那儿的确是鸟的天堂。（板书课题：鸟的天堂）
【设计意图：让学生从课件中初步感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。】
3、师：现在就让我们和巴金爷爷一起走进这鸟的天堂，细细的去品位这迷人的风光吧！（简单介绍本文作者巴金）
二、初读课文，整体感知
1、学生轻声自由读课文，师提出要求：读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。
2、师：谁能把这些词语读给大家听一听呢？（出示课件词语宝宝）
（师正音，指名读，齐读，或带读的形式）
应接不暇 纠正 静寂 逼近 做巢 树梢
3、开火车读本课的生字
4、师：同学们的字词掌握得真不错！说明大家都很用心的预习了课文，那么谁能说说读了这篇课文后你都知道了什么呢？
生：读了课文我知道作者在那看到了一棵很大的榕树，有许多的鸟在那里自由飞翔；我知道了作者去了两次鸟的天堂；我知道了作者第一次去鸟的天堂没看见鸟，第二次去才看见的；我知道作者两次来到鸟的天堂所看到的景象不同
师：你真会读书！初读课文你就抓住了课文的主要内容。那这两次他到底都看到了什么不同的景色呢？为什么作者两次所见所闻会不一样呢？请同学们用自己喜欢的方式再读读课文，找出描写作者两次看到的不同景色句子用笔划下来，再和你小组里的小伙伴交流。
5、小组讨论交流
（生：作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。）
6、全班交流，说说你初读了这篇课文后的感受。
【设计意图：在解决这些问题的基础上，让学生理清作者的写作思路和课文的脉络层次，初步体会作者的思想感情】
三、范例难字，书写生字
1、师范例难写的生字，（如，“灿”“规”中的偏旁“火”“夫”最后一笔都由捺变为点；“耀”字中的“光”最后一笔由竖弯钩变为竖提，右上部分“羽”字中的两个横折钩都变为横折；“隙”字右上部分的“”中间一笔是竖，不是竖钩。另外，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作àn；“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。）
2、生抄写生字
第二课时
一、整体感知，激发情感
1、同学们，昨天我们同巴金老先生一同去了鸟的天堂，谁能说说课文主要讲了什么？
2、作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨。（这美丽的南国的树。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）分别是在什么情况下有感而发的呢？谁能与作者心通，有感的读出作者的心声。
3、“鸟的天堂”到底指的是什么呢？我们一起去看一看这棵神奇的树。
二、品词读句，感悟这美丽的南国的树
1、指名读5-9自然段，思考这棵有什么特点？
2、默读思考：作者是怎样写出这棵大榕树的特点的？把你感触最深的句段多读两遍，在旁边写上你的体会。
3、交流:
(1)预设学生可能会首先读第7自然段，并会强调“大”字。
师：你强调了“大”字，想用朗读突出榕树的特点大，有没有不同的看法。老师认为应该强调“一”，谁能帮老师说说理由。
是啊，这句话是承接前面的争论而来的，让我们先去看看他们是怎么争论的，谁能读一读5、6自然段。
从他们的争论能看出榕树的特点吗？这两段该用什么语气读呢？指导朗读。
(2)到底是怎样的一株大榕树，让我们如此的争论，让我们再来看一看第7自然段，指名说一说。
“不可计数”什么意思？
指导看课件，谁能用一个词语表示大榕树的大（独木成林）。
一个“卧”字让你仿佛看到了什么？想了什么？再引导看课件。谁能用朗读来展示大榕树的“大”。
师：人常说“独木不成林”，但这棵却覆盖整个小岛，形成独木成林的奇观，她是那样安详、优雅、自然、宛若一个隔离尘世的人间天堂，难怪作者这样赞叹――这美丽的南国的树。（齐读）
(3)学生引出第8自然段，闭目听老师读，你仿佛看到了什么？
“颤动”什么意思？换成“抖动”行吗？想像“颤动”和“抖动”的样子，引导学生联系整个句子，理解颤动表现了新的生命虽是弱小的，但生命力是旺盛的。
师：多么旺盛，充满生机的大榕树啊！难怪作者如此赞叹――这美丽的南国的树。（回读）
让我们一起齐读这一段。
(4)如果你是一只小鸟，你愿意来这棵南国的树上安居乐业吗？可是作者却没有看见一只鸟的影儿。“鸟的天堂”里没有一只鸟，对吗？
让我们再次走进鸟的天堂。
三、品读想像，渗透写法
1、闭目听老师读11-13自然段，想像。
2、说说你看见了什么？
3、从中我们发现鸟的天堂有什么特点？
4、谁能用朗读表现鸟儿的多和自由快乐？
5、“应接不暇”什么意思？你是怎么知道的？师:理解词语的方法很多，你可以查字典、工具书，也可以联系上下文。
6、“鸟的天堂”里有许多鸟，可作者为什么只具体写一只画眉鸟呢？这就是我们曾经说过的点面结合的表达方法。这只画眉鸟就是这里的`点，许许多多的鸟就形成了面。以一只画眉鸟展示鸟儿们的自由快乐，让我们感受到了群鸟欢腾的壮观景象，这又叫动态描写。那么前面的大榕树就属于（静态描写）。动静结合是本文的又一表达方法，在今后的写作中，同学们要善于运用这两种表达方法。
四、引导质疑，感悟“鸟的天堂”的确是鸟的天堂
1、默读第14自然段，谁能火眼金睛发现问题？引导学生理解为什么前面一个“鸟的天堂“加了引号，而后一个没有？
（这句话的意思是说，昨天不是没有鸟而是我的眼睛没有看到，因为去的时间是黄昏，鸟都栖息了，再加上大榕树的枝叶繁茂，所以没有看到。而第二次是早晨去的，鸟都欢快地飞出来。作者见到的确实是鸟的天堂。第一个“鸟的天堂”加引号，指的是茂盛的大榕树。第二个不加引号，是用天堂来比喻这里对鸟儿的栖息繁衍再合适不过的地方，是名副其实的鸟的天堂。）
2、鸟的天堂里既然有这么多的鸟，就让我们一起来尽情欣赏吧！（出示课件）
五、深化中心，迁移教育
1、学完了课文，谁能告诉我这里为什么成了“鸟的天堂”呢？
2、除了大榕树的大和茂盛外还有什么原因呢？（人类的保护；位置好，远离人群；河可给鸟提供食物和水）
3、是啊，大自然多么的神奇、美丽，我们应该学习这里的人们，保护鸟类、保护环境，让我们的地球母亲成为人间的天堂。
六、拓展延伸、激情写作
作业：如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只小鸟的身份写一篇导游词。
七、板书设计
树：大、茂盛、勃勃生机
傍晚）[静]
鸟的天堂 的确是美丽的南国的树
鸟：多、自由、快乐
（早晨）[动]画眉鸟（点面结合）
第六篇：小学生导游词
尊敬的女士们，先生们
大家好。我是你们的导游，你们可以叫我许导游。今天我们要去的是万里长城。
下车了，我们来到了长城脚下，你们知道长城怎么建筑的吗？
想知道吧，你们就跟我一边走，一边聊吧。我们现在所在的长城是明朝修建的。为了防御外敌入侵，秦朝。汉朝和明朝共修建了一万三千里长城。长城西起嘉峪关，东起山海关。长城被称为世界七大奇迹之一。大家看，长城全部都是用巨大的条石和城砖砌成的。城墙外沿着两米多高的成排垛子。垛子上有方形的望口和射口，都是打仗用的。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，也是用巨大的条石和城砖砌成的。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。那时候没
有火车。汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步的抬上这雄伟高大的山岭。所有建筑长城的人们是很辛苦的，你们要好好保护着万里长城。
各位游客，听完了这个故事，大家要记得这一句话：不到长城非好汉！就是说只有亲眼目睹的先辈们的伟大创造，才能在人生的道路上成一个真正的好汉！
各位游客，听完了故事，请你们慢慢地欣赏着万里长城吧。
