无忧范文网小编为你整理了多篇《《鸟的天堂》教学设计(范文3篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《《鸟的天堂》教学设计(范文3篇)》。
第一篇：《鸟的天堂》教学设计
【教学目标】
１、认识８个生字，会写１４个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
２、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
３、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
４、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
【教学重难点】
１、教学重点：
⑴ 通过两次去鸟的天堂所看到的景物的对比，体会“鸟的天堂”的含义。
⑵ 通过朗读课文，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。
２、教学难点：
通过反复朗读，理解重点句子，学习描写事物静态和动态的方法。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
一、揭题质疑
１、板书：
天堂
提问：“天堂”用来比喻什么？
２、板书：
鸟的
提问：“鸟的天堂”指的是什么？
３、（出示鸟的天堂的图片）
看，鸟儿们飞啊，叫啊，它们生活得多么自由，多么快活啊！这里就是鸟的天堂。今天，我们就跟随着我国的著名作家巴金爷爷一起去欣赏这鸟的天堂。
二、自学生字、新词，初读课文
１、生初读课文：
自学生字、新词，联系上下文理解词语意思。
２、出示生字卡片：
检查生字掌握情况。
３、指名分段读课文，边听边想：
作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？
４、汇报，交流。
三、学习１～４自然段
１、自由朗读１～４自然段，边读边思考：
这几个自然段主要写了什么？
（作者和朋友们划船出去玩。）
２、赏析好句：
“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”
这里把什么比做什么？这样写有什么作用？
指导朗读。
四、总结
“我们”一起出去游玩，这一次有没有看到“鸟的天堂”呢？“鸟的天堂”又是怎样的呢？下节课我们继续学习。
第二篇：介绍鸟的天堂导游词5
亲爱的旅客们，你们好！我是今天的导游黄。我们要去的地方有个很美很美的名字，叫鸟的天堂。现在，我们就在通往鸟的天堂的路上，它位于广东省新惠县的天马河上，大家马上就能看见它啦！
鸟的天堂是一株有500多年树龄的古榕树，它的树冠大得出奇，浓荫覆盖着小岛上的20多亩地。大家看，到了到了！船靠近榕树了，大家能明显看到大树枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。榕树现在正在茂盛的时期，生命力旺盛，叶子翠绿而明亮，小而密，一簇一簇的，挨挨挤挤，不留一点缝隙。从远处看，就像一片浮动的绿洲，堪称南国奇观。
大家现在可以上岸去看看，大榕树上生活着成千上万的小鸟。来到岸上，深呼吸一口，是不是感到空气很清新呢？生活在大榕树的大多都是白鹤与灰鹤，白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，相互交替，翩翩起舞，嘎嘎耳鸣，蔚为壮观。现在大家试试拍拍手，看看有什么奇特的现象没？哈，现在到处都可以看见鸟儿的身影，听见鸟的叫声吧！众鸟纷飞，百鸟争鸣，它们生活地快快乐乐，自由自在！
“世界十大文化名人”之一，我国著名作家巴金先生早在上世纪三十年代就游览了鸟的天堂，写下了名篇《鸟的天堂》。
“人间毕竟有天堂，暂别浮华，拥抱自然，聆听百鸟和鸣，感受天籁之声，到人的乐园，远离尘器，觅一方静土，让疲倦的心灵得到片刻栖息……”听了我的介绍，大家一定迫不及待参观鸟的天堂了吧。现在请自由参观，2小时后在这里集合，祝您旅途愉快！
第三篇：篇2鸟的天堂导游词
亲爱的游客朋友们：
你们好，欢迎你们加入青苹果旅游团，来到了鸟的天堂，我是你们的导游聂菲，今天我将要带领你们游览鸟的天堂的美丽景色。
鸟的天堂是广东省的一个闻名旅游风景名胜区。在距广州市100公里的新会县天马河心沙洲上。
大家排好队请上船。我们先参观河中心的榕树。大家猜猜看这棵榕树到底是几株呢？我来告诉大家，这里的榕树其实就是一株大树，枝干的树木不可计数。枝上又生根，有许多跟又垂直到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。这样，随着时间的推移，这棵大树竟独自成林。它是值得人们观赏的一处美景
这里为什么要叫鸟的天堂呢？因为这里的鸟儿都是早上早早的就飞出去了，到晚上很晚才飞回来，所以白天几乎就见不鸟儿。到晚上所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢！在这里，它们搭窝建巢，在这“天堂”尽情享受幸福，感受快乐，领悟自由，尽情翱翔。你们是不是听到鸟儿扑翅的声音呢？
好了，介绍了这么多，请您拥抱一下大自然。现在就请您自己参观鸟的天堂。2小时后在这里集合，祝您旅途愉快！
