观摩幼儿园半日活动方案

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第一篇：幼儿园小班半日活动方案

小二班半日活动方案

一、晨间活动入园：

1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。

二、吃早点入厕、洗手、吃点心

三、教育教学活动活动 活动目标：

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞

活动准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.电话两部。

活动过程：

一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与主人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主人告别。

（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？

（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？ 四．户外活动

活动目标：1.提高幼儿的奔跑、跑跳能力。 2.进一步培养幼儿的活动规则意识。

3.在游戏活动中让亲子之间的和谐关系得以加强。 4培养同伴之间的合作意识。

活动准备：一块大场地、20个呼啦圈（分成5队、每队间隔的放4个） 比赛规则：由亲子一起跑到第一个圆圈处，家长站在圈内，孩子将圈从家长的脚下往上从父母头上拿出来，又一起跑到第二个圆圈处同样将圈从脚下往上套，一直到4个圈都一样玩。

到终点的家长抱着自己的孩子跑回到起点，拍一下后面亲子的手，让他们在接着套圈。

第二篇：幼儿园半日活动方案

ⅰ、生活活动：

1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：走楼梯应该怎么走？碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？

2、幼儿进行小组讨论后回答，老师根据幼儿的回答进行小结。

3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。

ⅱ、户外活动：

绳子、板羽球、皮球

一、活动目标：

1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。

2、能用多种方法来玩皮球。

3、会两个孩子合作游戏。

二、活动准备：

绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐

三、活动过程：

1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。（如跑步、模仿操等）

2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球

3、提出活动要求：

（1）、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。

（2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

（3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。

（4）、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。

（5）、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。

4、幼儿分组活动：

（1）、老师巡回指导，发现问题及时解决。

（2）、提醒个别幼儿脱衣服。

5、活动结束、收归器械。

ⅲ、学习活动：

数学区域化活动：双向排序

一、活动目标：

1、继续学习双向排序。

2、在操作活动中能独立完成任务，认真、仔细。

二、活动准备：

1、游戏活动的地垫五张（上面贴有箭头和数字）、磁带、录音

2、教师示范题卡。

3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。

三、活动过程：

（一）、游戏“猜猜他是谁”

1、介绍游戏的玩法

师：“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’，老师给你们准备了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”

2、带领幼儿玩游戏。

提醒幼儿游戏时要遵守规则。

（二）、介绍区域活动的内容：

师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们一起来看看吧！”

1、小小开锁匠

师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它打开。”

2、嘟嘟牛去郊游

师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。

3、图形排队：

师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。”

4、双向排序：

师：“根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。”

5、排在第几个

师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格里。”

（三）、幼儿分组活动，教师指导。

1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。

2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。

3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。

（四）、收归材料，评价

1、提醒幼儿快速收归。

2、表扬活动中认真的幼儿。

3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。

ⅳ、家长沙龙：孩

么？

活动过程：

1．导入，介绍嘉宾。

今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今天能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。

2．分组。

请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。

3．介绍探讨规则：

我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下，交流交流，大家不必太拘束，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗？

4．案例：

前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？

请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。

5．刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时

也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。（小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍）

6．归纳小结：

我觉得大家说的很有道理，现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期，下面，我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。（师介绍）

7、小结：通过今天的交流，我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向，相信，在我们大家的共同努力下，我们的幼小衔接工作将更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活

第三篇：现场观摩会上的领导讲话稿

现场观摩会上的领导讲话稿[篇一]

尊敬的各位领导、专家，大家好

首先请允许我代表镇云二级公路改建工程ii标段项目部所有施工人员对大家的到来表示热烈的欢迎及衷心的感谢。下面将本工程的概况及过程向各位领导及专家做简要汇报，请给予指正。

一、工程概况

镇安县镇云二级公路改建工程Ⅱ标段起点位于结子k6+000跨县河接镇东东路，经柏树坪与镇东东路分离，沿县河北岸而上于k9+195处跨县河止于王家湾k10+000。全长4公里。公路等级二级，设计行车速度40公里/小时，平曲线最小半径60。396米，最大纵坡3。5%，路基宽12m。路线基本按原有老路布设;主要工程量包括:路基共计挖方7。35万方、填方8。73万方;中桥2座;涵洞12道;挡墙片石混凝土1。47万方;浆砌片石1。91万方等。

目前为止，我部完成挖方2万方，填方3万方，片石混凝土1。2万方，浆砌片石1。2万方，涵洞5道，中桥桩基全部完成，桥台2座。共投入挖掘机15台，装载机4台，压路机2台，吊车1台，自卸车16台，人力投入200余人。

二、施工准备

为使本工程达到安全、优质、高效的预期目标，我项目部根据本合同段的施工特点和现场施工条件，我们已组建强有力的现场项目经理部及*施工队伍，投入先进的施工机械设备，采用多点流水作业，合理安排工期，科学管理。按照招标文件要求，为确保本合同段工程按期完工，我们要做到以下几点:

1、两个确保第一是确保安全和质量，第二是确保工期

2、贯彻三高一要高水平优质建成该工程;二是高标准控制施工全过程，用检测控制工序，让工序控制过程，让过程控制整体;三要高效率建设本工程，各工序作业全过程控制，一次验收合格。

3、坚持四先在施工中，一要采用先进的设备，科学的配置来满足设计要求，规程要求及业主要求;二要采用先进的技术与工艺来保*质量的要求;三要采用先进

的组织管理技术，结合工程特点，统筹考虑，科学安排;四要用先进的工程质量观念来统一全体参建职工的思想认识，把高标准严要求全面贯彻到施工的每一个环节。

4、全过程检测，信息化施工，对各道工序进行全过程的跟踪检测，并及时将施工全过程的各类施工信息反馈到业主、设计、监理等部门，再反馈指导施工。

三、施工过程的质量控制

加强组织领导，强化责任落实，出于对镇安县镇云二级公路建设项目的高度重视，项目部起派了经验丰富、责任心强、作风顽强的管理团队，来承担本项目的施工任务。明确分工责任到人，项目部各管理人员，施工现场负责人，层层落实岗位责任，从组织上确保项目的顺利实施。明确质量标准，切实提升施工质量。在切实提升施工质量方面，具体做了如下几个方面的工作:

1、原材料的控制，项目部严格慎重选定商品混凝土、预拌砂浆、水泥、钢筋片石等厂家的各项资料报监理审核，审核合格后按规范要求在监理的监督下取原材料送至检测中心进行检测。检测合格后开始使用，为此项目部在原材料的采购中尽量做到提前一周以上时间，以便于材料的检测及周转。

2、工序的控制本工程于20**年5月开工以来，严格按照施工工序开展施工，对所有工程按照施工准备、制定施工方案、测量放线、基底开挖、基底清理、基底检测、各部位结构施工，各部位结构检测在合格后进行下一项工序施工，施工中严格按照施工标准报检监理等部门审批。

3、优化施工方案及施工组织设计

为提高施工效率和管理效能。该项目在已实施的主体结构施工中，本着方案先行、优中选优的原则，认真编排并充分结合现场部分情况，完善了每个分项的施工方案。由于方案切实可行，施工中进展顺利。

4、强化与*监督部门、各责任主体单位的密切配合，一个项目的成功，离不开*部门的悉心监督指导，离不开各责任主体的密切配合。该项目自开工以来，在镇安县*及管理处主要领导的亲自协调与安排下，在总监办、质监站主要领导的具体指导下，我们与各责任主体密切配合，为项目主体阶段顺利完成既定目标创造了有利条件。

四、施工安全的控制

1、安全责任重于泰山，项目部时刻强调安全第一，把安全工作作为重中之重。本工程在施工过程中坚持以安全第一，预防为主的方针。为了把安全落到实处，本工程中建立健全以项目经理为首的安全保*体系。项目经理为安全生产第一责任人，配备专职安全员，全员参与安全管理，落实安全责任，提高安全意识。

2、在施工过程中加强安全管理，制定一系列安全管理制度，强化安全管理措施，对施工过程中进行定期检查，班组每日进行检查，安全员进行巡查，项目部每周进行一次，对查出来的安全隐患立即下发整改通知单并及时组织有关人员进行整改。

3、对所有进场职工必须进行三级教育，培训教育时间每人不少于4小时，并做好培训内容，地点，时间，人数，次数做好相关记录。大型机械在安装前要有告知书，必须检测合格后使用，一个月内办好使用登记备案，所有人员持*上岗，定人定机定岗。做好日常维修保养记录及交接班记录。

4、在生活区管理方面做到生活区干净卫生，每天安排人员及时打扫，给广大员工一个健康舒适的生活环境，做好员工的安全用电工作。

五、经验总结

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉，我们来到这个山清水秀之地已数月之久了。我们深知环境的安逸不能有思想上的松懈，工程建设才完成一小半，主体结构施工完成只是个框架，下面的量体裁衣才是我们应该高度重视的环节。今天，各级领导及专家来我们现场指导工作，我们要借此机会，作为推动后续工作的动力，请各位领导、专家、同行多提宝贵意见，我们一定用心去做事，坦诚去面对工程中存在的问题，积极改进。我们有信心，有决心圆满完成任务。金杯银杯，不如老百姓的口碑，我们的目标是有始有终，不马虎、不松懈，安全正点，一定交出让镇安*满意的工程。我的汇报完毕，谢谢大家。

现场观摩会上的领导讲话稿[篇二]

同志们:

今天，县委召开全县两学一做学习教育现场观摩会，目的是通过实地观摩和经验交流，进一步拓展党员干部新思路，积极探索新经验、探寻新载体，激发谋发展、思发展新*，最终达到相互学习、相互借鉴、共同提高的效果，为我县20**整县脱贫，2020年与全省、全国同步小康做出应有的贡献。

刚才，先彬同志对全县两学一做学习教育工作开展情况作了通报、兴发乡党委、兴发乡中寨村、xx乡党委作了交流发言、xx乡党委作了表态发言，他们分别介绍了两学一做学习教育工作中的有益经验、好的做法和存在问题;同时，与会同志还到xxxxxx等地进行了现场观摩。不论是交流发言还是实地观摩，都具有一定的典型*和示范*，很值得大家借鉴和推广。

下面，我就今后一个时期抓好两学一做学习教育工作讲几点意见:

一、深化认识，总结经验，让两学一做学习教育助推精准扶贫工作再上新台阶

在两学一做学习教育活动中，各乡镇各部门要高度重视，认真总结，结合当前工作重点，把两学一做学习教育与精准扶贫、产业发展、美丽乡村建设有机结合，让党员在帮助群众脱贫中接受教育、接受锻炼，充分发挥党员的先锋模范带头作用，真正实现真学内化于心，实干外化于行。一是发挥党员能动*，打造精准扶贫新格局。扶贫先扶志，思想不贫困是摘掉贫困帽子的关键。各乡镇要紧紧抓住贫困户自身发展动力不足这一重要因素，以两学一做学习教育为契机，提振党员带领群众发展致富精气神，全力打造党建扶贫板块，通过发展种植、养殖发家致富，营造自力更生、自强不息、奋发有为、*富裕的良好格局(这一点我们兴发就做得比较好，刚才大家都到现场实地参观，成效有目共睹，是可借鉴可复制的)。二是践行核心价值观，筑牢脱贫攻坚精气神。在全县范围内继续强化开展戴党徽、亮身份、树形象、作表率主题实践活动，激励广大党员亮出光荣身份，践行履职承诺，接受群众监督，提振责任担当，规范个人言行，从根本上改进自身工作，确保每名党员和每个党支部在精准扶贫工作中有岗有位、有责有为。三是深化思想认识，充分发扬文朝荣精神。要通过深刻领会近期*和省市两学一做学习教育的新要求，准确把握新常态下党员干部担当干事所面临的新形势，充分发挥文朝荣老支书艰苦奋斗、愚公移山、改变面貌、造福子孙的精神，积极引领我县决战决胜小康社会新发展，进一步助推精准扶贫再上新台阶。

二、统筹兼顾，勇于创新，再创全县两学一做学习教育新局面

在做好两学一做学习教育工作上，我们不能仅仅局限在以方案套取方案，以文件落实文件上，要明白学习教育的最终目的是做一名合格党员，什么是合格党员呢，在我看来能与群众打成一片，从群众中来，到群众中去，一切以*利益为重的党员就是合格党员。当前抓好精准扶贫、精准脱贫是我们基层*的最大任务，在履行任务上，我们党员干部要把联系服务群众制度落到实处，统筹兼顾、创新方法，通过采取驻村蹲点、民情恳谈、专题调研等多种形式，掌握各村学习教育及扶贫工作重点存在困难。并且可以利用开展三会一课，提升我们的党员队伍凝聚力和战斗力。在三会一课中，每位党员一要进一步深学*党规，始终不忘党员身份，牢记党员责任和义务，深刻认识当前村级工作任务和要求，如在开展精准扶贫工作，作为党员群体要深刻认识相关的政策的要求，在精准识别、*评议上要慎重对待，确保贫困户一个不漏。二要深入学系列讲话，每位党员干部要以**系列讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。针对各自村里贫困现状，建言献策，合理制定帮扶规划、脱贫计划，确保给贫困户带来实实在在的好处。三要争做合格党员，党员干部要冲锋在精准扶贫第一线，主动认领贫困户，深入贫困对象家中，为他们送去温暖和关爱。开展一对一帮学、帮扶，做到以学促干，以精准扶贫的成果检验两学一做的成效。

三、加强领导，强化学习，确保两学一做学习教育工作按流程落到实处

一是要强化组织领导，发挥好领导带头作用。领导要带头发挥表率作用，既抓好自身学习教育，又抓好分管联系点上的具体指导。各级党组织的一把手要把主体责任牢牢扛在肩上，从严从实抓好学习教育，真正让每个支部都动起来、每名党员都学起来。要发挥好基层组织战斗堡垒作用。各基层党组织要在加强阵地建设、带领群众致富、规范村务管理等方面打好组合拳。要发挥好组织推动作用。要总结借鉴各地的好经验好做法，加强对全县面上学习教育的谋划、调度和指导，真正实现党建扶贫板块建在一线、先锋亮在一线、党旗红在一线。二是要坚持精心组织、*好钢琴。要落实主体责任，各支部要对两学一做学习教育负总责，经常听取情况汇报，及时提出指导意见，部署跟进落实措施;各支部书记要认真履行第一责任人的责任，分析了解本支部党员干部思想实际，亲自带头，亲自指导，形成两学一做学习教育与脱贫攻坚工作统筹协调推进，切实做到一级抓一级、层层抓落实。大家要始终紧密结合县委*中心工作、重点工作，以两学一做促进脱贫攻坚，打好脱贫攻坚这一仗，为我县20**年整县脱贫强基固本。

同志们，两学一做学习教育基础在学，关健在做，大家要高标准、严要求，讲学习、讲*、重实践，以良好的精神状态和扎实的工作作风，齐心协力把脱贫攻坚推向一个新的水平，让*群众深切感受到两学一做给全县各项工作带来的新气象、新面貌、新变化，让我们携手在全县脱贫攻坚和各项工作进程中奋发有为、再创佳绩。

现场观摩会上的领导讲话稿[篇三]

各位领导、各位同仁:

大家好!首先，我对各位领导和同仁莅临第四项目部检查指导工作表示热烈的欢迎!

自二月十日以来，我们在局指挥部的正确领导和关怀下，以饱满的热情和争先创优的精神，全力投入到各项工作中去。认真贯彻公司六位一体管理要求，全面推行标准化管理。立足高起点，坚持高标准，夜以继日，争分夺秒。分工明确，责任到人。忙而不乱，有条不紊。各项工作始终向着局指目标有序推进。现将我们第四项目部基本情况，主要是北岭山隧道出口施工向各位领导汇报如下:

工程概况:第四项目部管段全长14。67公里，起止里程为dk732﹢120-dk746﹢790。主要工程包括隧道3座，即上兴隧道(1775米)，禾田坪隧道(725米)，北岭山隧道(8051米)。桥梁3座，即上兴中桥(87。8米)禾田坪大桥(177。08米)，竹高塘大桥(209。8米);路基3。638公里，四会车站1座，站场土石方97。7万方。人员、设备:我们根据项目的工程数量和管理需要，按照人员配备标准化的要求，及时挑选了一批*素质高、思想品德好、业务技能强、有一定工作经验的员工，建立建全项目部组织机构，配齐配强各部室和架子队管理人员。截至目前，我项目部共上场施工人员370人，上场机械设备205台，人员及设备基本满足施工需要。

北岭山隧道是广东境内第一长大隧道，也是贵广铁路重难点工程之一，同时也是局指的重中之重。为此，我们把北岭山隧道施工作为首要工程来抓。想尽千方百计，早谋划、早安排、早准备，把各项施工准备工作提前做到位，有力促进了各项工作的顺利展开。我们主要做了以下几个方面的工作:

一、抓施工进度、保目标实现。

有进度才有效益，没有进度就无从谈起。我们找准以下切入点:一是做好施工前的各项准备:首先，抓征地拆迁。其次，抓便道施工。再次抓标准化施工。我们将隧道施工开挖、爆破、喷锚等八个控制要点，组织上岗作业人员进行专门学习讲解，使每一名作业人员对自己所从事的工作内容、标准、程序有了更深刻的了解。目前，北岭山出口光面爆破、喷锚支护等工序施工标准高，质量好。第四抓工序衔接。超前考虑，提前安排，是抓好工序衔接的关健。我们在上道工序还没有完成之前，就在人员、物资、工具等做提前安排。上道工序刚一完工，下道工序的人员就跟着上。这样既节省了时间，又不耽误工作。从爆破到出碴一个循环由原来的21个小时缩短到现在的16个小时。大大提高了施工效率，现在，北岭山隧道出口已完成了上导掘进60米，下导掘进20米。基本实现了局指下达的任务目标。

二、抓安全管理，保施工平安。

一是优化施工方案，保*安全施工。二是组织有关技术人员，对已确定的施工方案进行学习消化。使现场技术人员对自己所分管工程项目的规范要求有一个比较全面的了解。三是组织相关人员进行安全技术培训。项目部利用晚上休息时间对架子队管理人员和施工人员分五批进行学习培训，培训人员370人次。四是对特殊工种人员进行技术培训。通过内部培训，外请有关单位考试，已有156人取得了爆破作业、电工电焊等特殊工种的岗位*书。五是完善施工现场标志标牌。组织各点专职安全员对整个施工现场进行排查，确定危险源点，在危险源点设置明显的标志标牌。

三、抓工程质量，保精品工程。

为确保贵广精品工程，我们在抓工程质量上绝不含糊。严格执行贵广铁路质量标准，确保贵广精品工程目标的实现。一是按地质施工，搞好光面爆破。北岭山隧道出口，地质结构较为复杂，为防止超前挖，抓好光面爆破是关健。我们根据地质构造，合理布置*眼，每个*眼间距不超过30公分，控制*眼深度和装*量，使爆破达到最佳效果。二是加强超前支护，确保锚杆数量和长度。超前支护是保*安全施工的必要手段，在施工中，我们对每次初期支护的锚杆数量和长度逐一进行检查和量测。发现数量不够或长度达不到要求的，责令纠正，检查合格后，再继续施工。三是把好材料质量关。所有钢材、水泥、砂石料必须按照程序进行招投标，经试验室检验合格后，方可使用。四是严格报检程序。我们严格遵守三检制度，每道工序先由工班自己检查，合格后再报队复查，队复查后再报监理终检。各项报检达到要求后，再进行施工。我们只有严格按照施工规范进行*作，才能确保工程质量，打造贵广精品工程。

四、抓文明工地建设，创造良好*环境。

我们十分注重抓文明工地建设，力争达到绿*贵广的要求。一是抓好工地现场布置。我们认真落实贵广公司，高标准、高起点。在工地布局上舍得投入，一图七牌、标语、标识以及规定的各项标志牌基本到位。同时，我们还注重环境保护，在洞口种植一些草木美化工地，使施工环境得到很大的改善。截止目前，北岭山隧道出口工地布置已基本完善，给人以耳目一新的感觉。二是抓好生产用房和员工住房的建设。我们充分体现以人为本，大力改善职工的生产和居住条件，现在，我们已完成临时房屋建筑7572平米，六个架子队的施工生产房和员工生活房屋全部完成。整个工地布局合理，美观大方，简洁实用，为员工创造了舒适的生活环境。三是抓好员工培训。上场以来，我们对项目所有施工人员都进行了思想*、业务技术和岗位技能的培训，总计370人次，保*所有上岗人员都进行了培训。

五、抓好内业资料建立和完善内业资料是如实记录工程施工的重要凭*。也是工程施工的重要部分。为此我们对内业资料工作十分重视。一是选好人员。我们把有一定工作经验、对内业资料较为熟悉的人员担任资料员并对其进行培训。二是统一标准，规范填写。我们对所有施*料进行整理，制定统一的填写标准和要求，制作范本，保*了内业资料的质量。三是定期检查，发现问题及时修改。每月对内业资料进行检查，对填写不合要求，资料不齐全的及时进行修改和补充。

虽然我们做了一些工作，但还很不到位，离上级的目标要求相距较大，与兄弟单位相比有很大的差距。项目部从经理到员工，都感到担子很重、压力很大。今后，我们一定再接再厉，以人为本，在现有条件下，尽力改善员工的生活，使所有参战员工都能以饱满的热情投入到施工生产中去进一步落实贵广公司和局指挥部的各项要求，确保年各项任务目标的实现。祝各位领导和同仁身体健康，工作顺利，谢谢!

第四篇：幼儿园半日活动方案

一、晨间来园

1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。

2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈 3. 洗洗小手。 4.接受晨检。

二、晨间活动 必炼项目：跳

要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。

三、晨间谈话 引导幼儿小组讨论：

1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

2、你对幼儿园最难忘的事是什么?

3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

四、早操

要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。

五、喝开水、盥洗 提醒幼儿多喝水，以免上火。 提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

六、教学活动

（一） 10以内数的组成与加减 设计意图：

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。 活动目标：

1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。 活动准备：

1、《小朋友的书》

2、幼儿每人一张操作纸 活动过程

一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成

游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。

二、学习7的组成练习

1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。

2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。

3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。

4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、学习根据分合式列7的加减算式

1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。

2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.

4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。

四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。 教学反思：

科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10以内加减看似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下：

一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。

孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。

二、形象教学，创设有趣情景、调动学习兴趣。

幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，我就借助生动的故事情节，创设有趣的教学情景，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。

三、表象教学，思维由具体向抽象过渡。

这是加减教学必不可少的环节，表象教学可帮助幼儿的思维由具体向抽象过渡。我在教

5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景，只提供一些有代表意义的简单符号来帮助教学。

四、组成推理，发展抽象思维。

经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全可以摆脱具体的形象，利用抽象数字进行学习。在教8的加减时，我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容，这样幼儿的思维又推进了一步。

五、关系交换，提高运算能力。

《10以内数加减》学习后期，我从发展幼儿的思维出发，有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的；加减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一步认识这些关系，有利于幼儿举一反三，提高运算能力。应该注意的是，我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿，而应引导幼儿发现关系，应用数量关系解决问题。

总之，我在进行加减教学时，注意通过循环渐进的方式安排教学活动，来保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿掌握加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏锐性。

七、区域活动

1、合作天地: 利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等，让幼儿学会多动脑筋。

5.奇妙的数：能利用废品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具进行加减法的练习。

6.开心一课：情景表演“小学校”。

八、教学活动

（二） 艺术《我看见的小学》 设计意图：

幼儿园大班的最后一学期是幼儿迈向小学的里程碑。再过几个月，他们将离开开心、难忘的幼儿园，升入小学。为了使他们充满自信地走进小学、尽快融入和适应小学的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。在这主题活动里老师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。 活动目标：

1、用绘画的形式有选择地表现小学的特征，合理布局画面。

2、加深对小学的印象及入学的向往。 活动准备：

1、已参观过小学生上课、已参观过小学的照片。

2、布置好“我看见的小学”专栏标题，用于展示幼儿的作品。 活动过程：

1、小学什么样

我们去哪所小学参观过了？那儿是什么样的？ 幼儿回忆小学的主要场所及布局。

2、我看见的小学

小学都有哪些地方？在这些地方你们分别看到了什么？ （根据幼儿讲述教师一一出示相应的照片）

你想画小学的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么样画在画纸上？ 请几名幼儿说说自己绘画的内容及布局。

3、我来画小学

幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿在画面上表现出小学和小学生的特征。 幼儿与同伴交流自己的绘画内容。

4、画展

幼儿在老师的帮助下将作品粘贴在“我看见的小学”专栏里。 向同伴介绍自己的作品 活动反思：

美术活动《我看见的小学》是主题《走近小学》中的一个教学内容。活动中主要是要让幼儿了解小学的特点，知道小学与幼儿园的区别，同时能画出小学，对小学的生活充满向往。为了让幼儿更加了解小学校园的不同，我们还组织幼儿进行了参观小学的一个活动，让幼儿更加形象地了解小学。那么在美术活动中画一画小学，对幼儿来说应该是比较简单了。

由于幼儿参观过小学，所以在活动一开始我就和全体小朋友一起利用照片的形式回顾了小学，通过各种提问，让幼儿知道小学的布局。本次的美术活动是让幼儿自己创作，所以在活动中我没有示范画，简单的谈话引题后我就拿出白纸，让幼儿自由作画。可是幼儿作画的同时我却发现，有一部分幼儿在绘画的过程中完全没有自己的想象与创作，而是模仿其他幼儿的画。或许真实的照片让幼儿有种无从入手的感觉，而且在画面布局上还有些欠缺。这里老师可以多找一些从各个角度看学校的画，以起到提示的作用，让幼儿发挥更多的想象力去创造画面。

九、午餐

1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿食欲。 提醒幼儿进餐时的正确坐姿。

提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。

3、进 餐：幼儿安静进餐，主动添饭。

4、餐后活动：幼儿有序的在园内散步，观察春天景象

十、午睡

1、幼儿将衣物脱下摆放整齐。

2、安静入睡，保持良好睡姿。

第五篇：观摩活动有感

2015年新课堂教学观摩活动有感

2015年1月10日和11日， “全国初中语文名师经典课堂教学观摩活动”在临汾举行，来自全国各地的四名初中语文名师登台献课或讲座。我校全体语文教师赴临汾观摩。

其中来自浙江的名师刘飞耀给我流下了深刻的印象，他执教的诗歌《华南虎》和小说《范进中举》对我们一线的老师来说不愧是两堂经典的课例。刘老师渊博的学识、强大的气场、独到的文本研读震撼了在座的每位教师。

首先从整体上谈一下我的感受。刘老师的课堂特别富有激情与感染力，老师的朗读很有范儿，声音就像一位播音员，朗读水平达到了配音演员的水准，听他朗读课文简直是一种享受。记得有位老师曾说：朗诵水平高的老师听他朗读一遍全文，整堂课就已成功了一半。这次我深有体会。就是刘老师不讲解，学生已经领略到这篇课文的美了。而且他对学生的朗读训练也很有力度和美感。口语表达感染力强，站在讲台上就像一位娱乐节目主持人，亦庄亦谐，特别善于调动学生的热情，调控课堂气氛。

接下来，我就刘老师在两节课中的一些教学细节谈一点收获。

第一，在教学流程的设计上能够抓住“主问题”，使教学过程显得行散而神不散。《华南虎》这课，老师设计了两个 1

问题：“这是一只怎样的华南虎”“诗人的感情发生了怎样的变化”。《范进中举》中填写范进的履历表，重点研读胡屠户，留白质疑。

第二，教师具备深读细读教材的功力

这位老师不仅能深入地研读教材，甚至能够创造性地利用教材。《范进中举》是吴敬梓先生的作品。传统的主旨是记叙范进中举前后的遭遇，批判科举制度是套在读书人精神上的枷锁和讽刺世态炎凉。

但是这位老师对教材的处理却别具匠心，在分析了胡屠户和众乡邻人物形象之后，提出一个问题：“在这篇小说里，甚至是在整部《儒林外史》里，有一个人物应该出现，但他却没有出现，他是谁呢？”结合生活实际，学生很快发现，五十多岁的范进居然没有儿子！（留白质疑）范进为什么会没有孩子？一石激起千层浪，学生推测出了很多种原因，老师提示学生一定要在文本中找答案，胡屠户的女儿是在多少岁的时候嫁给范进的？三十多岁，“嫁出去的女儿，泼出去的水。”那么势利的胡屠户怎么会把女儿养到了三十多岁，还嫁给了穷酸的范进？学生均猜测她女儿有病。接着屏幕出示了《儒林外史》第四回中一段关于范进老婆的外貌描写：“只有她媳妇儿，是庄南头胡屠户的女儿，一双红镶边的眼睛，一窝子黄头发，那时在这里住，鞋也没有一双，夏天□著个蒲窝子，歪腿烂脚的。”这样，主旨的挖掘水到渠成：

为了功名富贵，范进——白发苍苍、饥肠辘辘的老娘可以不管；为了功名富贵，范进——让自己的青春白白消耗在八股文中，终身大事，可以不顾；为了功名富贵，范进——背负着“不孝有三，无后为大”的罪名，甚至孩子，可以不要。从这一小段片段，我们可以看出，刘飞耀老师不仅仅读出了文字中现有的人物，还读出了留白，从小说留白中质疑，从而将这一篇小说与整部《儒林外史》有机的联系在了一起，《范进中举》一课留在学生脑海中的，绝不就是揭露了封建科举制度对读书人的毒害这一个标签，而是一个活生生的被封建科举扼杀了天性的人，一幅追求功名富贵的世俗画。

我赞成刘老师的创设，本堂课始终围绕着这个为功名富贵而神魂颠倒的典型形象展开阅读教学。范进将自己20到54岁的青春都押在了功名富贵-----科举这座“独木桥”上！他宁愿冒着“不孝有三，无后为大”的骂名，直至54岁也无子。一旦中举，35年的折磨摧残，35年的忍辱偷生，35年的辛酸，都在“疯”中爆发出来。“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”，一幅世态炎凉，热衷功名富贵的众生相刻画得多么淋漓尽致啊！

我想就这一点，足以能证明刘老师做到了创造性地挖掘文本特质吧！细读体现在对范进三句“噫，好，我中了”的体会上。

在《范进中举》中刘老师告诉了学生阅读小说的三种方法：关注细节，关注人物，关注缝隙。但是在教学过程中，刘老师还是忽视了一处，比如对胡屠户的分析，胡屠户拿银子的细节特别典型，而这个细节刘老师却没有关注到。

第三，多媒体的使用恰到好处，当学生理解有困难时，适时出示背景资料，通过铺垫，给学生搭设一个桥梁。

第四，刘老师的教学点评生动精彩，比如“你太有才了”“你太了不起了”“你简直是诗人的知音”“你独居诗心”等。

针对刘老师的讲座《汉语形象视域下的阅读教学》，由于时间紧迫，我只记住两句话，一是语文教学的背后必须有学理的支撑,二是教师要关注言语策略. 总之，通过这次学习，反观自己一直以来的教学，感觉自己不足的地方太多，归根结底是自己学识浅陋造成的。

2015年1月20日