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第一篇：短片鹬观后感
小时候，小鹬鸟都在妈妈的呵护下长大，只要张张嘴，妈妈就把鲜美的蚌肉放进她嘴里，渐渐地，小鹬鸟长大了，那天清晨，一切如常，鹬鸟阿姨们在海滩上觅食，当海浪退去，她们就尽情享用海滩上的蚌，当海浪来袭，又闪电般逃跑。而那只小鹬鸟则张开嘴，等待着美食，谁知妈妈却没有理她，而是在海滩上啄出一只蚌，摊开在海滩上，对她叫了叫，鼓励她自己学会觅食。小鹬鸟鼓足勇气来到海滩上，第一次来，她看什么都新鲜，当大浪来临，她却被泡沫吸引，差点被大浪冲了个半死。从此她对海滩惧怕无比，不敢靠近一步。但有一天，寄居蟹一家吸引了她的注意，她不知不觉中跟随寄居蟹来到了海边；当大浪来袭，她已经没有时间逃走，于是她学着寄居蟹，也挖了一个小坑，把自己藏在了里面，一睁眼，她看到了周围一个个肥美的蚌，她终于意识到海并不可怕，海可以让她美美地填饱肚子。从此她爱上了大海，一个个的蚌被她叼了上来，这时妈妈露出了欣慰的笑容。
小鹬鸟从好奇大海到惧怕大海再到爱上大海都离不开她妈妈，一开始他妈妈狠下心来不理睬孩子，其实心里一定很心疼，但终有一天孩子会离开她，独自生活，如果连觅食都不会，又该如何活下去呢？妈妈适时的放手是对孩子最好的礼物。
而那只活泼好奇心满满的小鹬鸟，正是我们的写照，饭来张口，衣来伸手不独立，自理能力差，只会依赖父母，这样的我们走上社会是无法生存的，也许有人或误以为难到父母不爱我了，其实不然，放手是一种锻炼，父母以一种不同的方式让我们得到历练，给我们放手的礼物踏入社会的礼物。
第二篇：《鹬》观后感
《鹬》这部动画短片，影片开始，有舒缓的钢琴引入，画面为一只鹤在空旷的沙滩上寻食，场景虚化近景的礁石，对焦远处的鹤，表现了环境的宁静、幽美，而后鹤为背景虚化，对焦近景礁石，一群鹬入境，瞬间使画面充满活力，同时钢琴伴奏的背景音乐响起，音乐是欢快的、跳跃的，与一群鹬的鸣叫声相配合，更加凸显鹬的活泼。影片光线处理的很好，当镜头转到鹬妈妈的窝时，洒下的一大片光，投射在窝的各个角落，显得很温馨，而投射在沙滩和潮水中的阳光，又显示出了一切都充满生机，积极向上。
影片的整体色调以蓝色为主，突出表现了新感和活跃感。同时，背景音乐会根据拍摄对象不同，及时转换，当镜头为鹬妈妈时，背景音乐是较悠长、平缓的，能够更加表现出鹬妈妈的耐心和对孩子的爱，而当镜头切换到幼鹬时，背景音乐是灵动的，节奏感很强的，从而体现出幼鹬的天真无邪，无忧无虑，欢乐活泼。
而当大浪来袭，有经验的鹬都迅速躲开了，只剩下幼鹬一脸懵懂，这个场景中以幼鹬为画面中央，大浪逐渐靠近，此时的背景音乐，在原来欢快的基础上，加了节奏感更强的重音，随着浪的逼近，节奏感越来越快，当大浪扑到幼鹬身上，背景音乐消失，海水冲刷的自然声音代替了背景音乐结束了这一场景。
在镜头切换到幼鹬独自在窝中瑟瑟发抖。此时，鹬妈妈入画，背景音乐略灵动，渲染了鹬妈妈试探幼鹬时的不确定。当鹬妈妈再次鼓励幼鹬出去觅食，专属幼鹬的背景音乐再次响起，此时画外音大浪的声音响起，画面虽没有出现大浪，但也让观众了解情节的发展。当它看到大浪时，表现惊恐，背景音乐节奏放慢，突出强调了幼鹬内心的犹豫。此刻，它的肚子因饥饿响起，推进了故事情节的发展。幼鹬下定决心出去觅食，背景音乐加快，与幼鹬的行为动作同步，当幼鹬到达海岸，大浪再次来袭，音乐节奏再次加强，更加突出了大浪的汹涌以及幼鹬的恐惧。当幼鹬在躲避海浪时，发现寄居蟹，背景音乐音调降低，表现出了幼鹬对无知事物小心翼翼，且出于好奇的试探。当再一次大浪来临，背景音乐节奏又再一次中音加强，且速度加快，从而表现当时情况的危急和幼鹬内心的慌张。而当幼鹬发现海浪下的美好以后，背景音乐又再一次变得欢快，海浪在来袭时，配乐都是轻松愉悦的。
晚霞来临，影片色调改为以紫色、红色为主调，一切归于平静，优雅，预示着结局的到来。最后的场景，太阳始终保持在画面中央，逐渐从海平线落下，背景音乐节奏感不再那么强，但突出表现了幼鹬克服困难后的喜悦和收获。最后画面采用全景虚化的手法，结束全片只留下太阳的光斑。
整部动画影片将鹬拟人化，以幼鹬遇到困难时的面对方法，以及父母和朋友的陪伴鼓励，表达了满满的正能量，是一部充满思考空间的教育短片。
第三篇：《鹬》观后感
海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”而我却认为，成长路上苦痛与快乐交织，我们应整顿好行装，去面对，去接受。
皮克斯动画短视频《鹬》中的小鹬从一个稚儿到沙滩上的活跃分子，它经历了海浪的洗礼。面对一波波势不可挡的海浪的席卷，以一个无知者的心态闯入，开始它成长的历程。它害怕过，失望过，对那汹涌的波涛恐惧过，但是对外界的渴求，对食物的渴望吸引着它冲破恐惧的枷锁。跟着新朋友寄居蟹见识了不一样的海下沙滩世界，获得了一种新奇带来的欣喜，并由此找到了觅食新方法小鹬初尝成功的快乐。这是生活带给它的礼物――成长。即使海水打湿了它的绒毛，即使海浪席卷了它的身体，即使沙滩埋没了它的头顶，但拆开生命呈给的礼物又是何等的欢愉，在成长路上，笑与泪从来都不曾分开独行。
生活在当代的伊拉克少年卡马尔・哈希姆，用他独特的视角诠释了他成长的那个世界的快乐。这片土地哀鸿遍野，战争带来千疮百孔，这里仿佛被世界遗忘，人们祈祷着，盼望着。可是在中东，“山坡上的灵车来来往往，夜以继日。”这里没有能填饱肚子的热饭，没有同龄人间的交往，只有硝烟与战火。卡马尔用相机记录下安宁的点点滴滴，是那么弥足珍贵。老人在摇椅上读着报纸，太阳徐徐地从棕榈树后升起，咖啡馆门前的一杯免费饮料……
在这段痛苦的成长岁月中，那些让人发自内心的微笑的温馨画面就是这样，这段旅程中与苦痛交织在一起的欢愉。面对着丑恶，还能寻找着世界的美好；面对着恐惧，还能追求生命的快乐；面对着死亡，还能看到生命的精彩。他让苦痛焕发出光彩，像小鹬一样用被淹的经历换来成长路上一次重要的跃迁。
每个人的生命中自有他的业障因果，因为恐惧而错失了多少快乐。不愿成长，不愿承担，畏畏缩缩的在本该成长的时候虚耗着时光。人，生而不同，何须介怀？人，生而相同，面对苦痛，又何须怨愤？
无论年纪大小，身份高低，成长都不仅仅意味着长大，笑泪成长中结出果实。磕磕绊绊的成长路上，时光一直陪伴我们，寻找生命的美好。
