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第一篇：读《意林》有感
《52米高台上的母爱》这个故事是出自于《意林》3，看完这个故事之后，我留下了感动的泪水……
那是一个伟大的母亲，她的女儿得了失忆症，她得知女儿原来最喜欢看蹦极，为了唤醒女儿的记忆，这个53岁的中年妇女毅然参加了蹦极，即使她心脏不好，有高血压。倒计时还剩3秒，主持人将她打昏了，因为他不希望让这位伟大的母亲去冒险。看完这个故事我合上书本，泪水怎么也止不住，52米呀，对于一个心脏不好，有高血压的53岁中年妇女来说这是把命都赌进去了！为了女儿，她给节目组前前后后写了16封信，打了21个电话，节目组都不忍心拒绝她；为了女儿，她站在了52米高台上即使这一跳，可能会让她失去生命；为了女儿，她是那么的决绝坚持要跳，主持人潸然泪下。我相信，就算她并没有跳下去，她的女儿，还有全世界看了这个故事的人，已经感受到了这52米高台上的母爱！有了这份爱，她们还有什么不能赢得的呢？
这一次，对蹦极节目不感兴趣的我，去因为这份浓浓的母爱，泪如雨下……
第二篇：读《意林》有感
昨天上午，我翻阅了《意林》上的一篇文章，它深深吸引了我。这篇文章讲了《欢乐颂》里的两个完全不同的人物的经历。一个是出身贫寒的樊胜美，一个是富二代安迪。由于起点不同，两个人便处在了不同的跑道上，一个斗志已被生活折磨殆尽，一个则自信积极拥有精彩人生。
看到这儿，有人就有了疑问，不就是个出身不一样吗？为什么会有如此大的差别，其实家境决定一个人成功的难易，家境好的人人生往往是道多选题，在这偌大的保护伞下，可以做自己热爱的事情，也不用担心被“雨”淋湿，相反，大多数人却无法选择，毫无退路。这犹如龟兔赛跑，我们的起跑线是由父母，甚至是祖先决定的。更可怕的是所谓强者愈强，弱者愈弱。最气人的就是富二代，一个比一个努力，那么现实中的“樊胜美们”是否永远无出头之日？那倒也不一定。
在人生的接力赛中，真正的接力棒是思想，而不是金钱和地位，陆小曼就是个典型的例子，她出生高贵，天资聪慧，但她却用这些优势肆意挥霍，结果她变得麻木、萎靡，甚至是纸醉金迷，正是因为“兔子”在中途偷懒，才让“乌龟”赢得比赛，所以，虽然起点不同，但我们也能够用奋斗来缩短家境的差距。
成功不是你达官显贵了，而是找到自己努力的方向，有时候并不是机会改变了你的命运，而是你抓住了机会改变了自己的命运，生活中的许多事是我们无法决定的，难道就因为差距大我们就自暴自弃，不努力了吗？那些努力的富二代神一般地存在着，普通人也可以付出双倍的努力，拼搏出精彩的人生，拼搏出自己的富一代。
把一手好牌打好并不难，能把一手烂牌打好才更值得人称道。手握烂牌更需要策略，记得不要去怨天尤人，要抬头认清眼前的路，用奋斗缩短差距。
第三篇：读《意林》有感
我以展新的面貌迎接新年。我们都长了一岁更要上一层楼，唯有读书才能给人以知识、智慧和希望。书像一叶小船载着我们驶向成功，更像一座桥梁引领我们走向世界。
社会要发展首先要有一个高尚的道德，做为一名未来的国家栋梁，我向大家推荐一本特别好的书DD《意林》。这本书使我受益匪浅，它不但知识丰富，主要是他的内容很具有哲学道理，使我懂得了做人的道理，让我明白了如何去做人，它的道德文化特浓。书的编排很新颖，每个故事都配有一句与故事相匹配的导语，这句导语很精简但具有一定的哲学道理。因为哲学是一门很难懂的学科，看完故事后再返回头来看导语使我很快地理解其中蕴含的深奥道理。它是杂志，我已经看两年了，总结一下，它着重提倡道德文化。渐渐地我知道了什么叫道德，人的言行举止处处都能体现出来。如人人皆知的不闯红灯、不随便吐痰、说文明话等等。知道这些后我也无时无刻地严格要求自己的言行举止。这不，今年过年我到亲朋好友家做客都夸我有礼貌。
当然它不光是故事还有娱乐类的，有使我捧腹大笑的笑话、诙谐有趣的四格小漫画、搞笑的图片和专门的笑话集锦，这样更丰富了业余生活，感觉生活很充实。
书的后半部还是些智力方面的题目和作文专栏。
这本集学、乐、智一体的书，不但能提高我们的道德修养和文化知识还寓教娱乐，很值得我们阅读。听后快来品读它吧！
第四篇：读《意林》有感
启迪智慧，丰富心灵，意林有中的故事也许能让人在火车上，在等人时，在那些细碎的时间里，送上一点感动。那正是我们很需要的感动。
意林里有许许多多的故事，有多啦A梦口袋，给了我丰富的想象力，还有意林知识树，给了我渊博的学识，让我记忆深刻……意林的每一篇故事都告诉了我们一个任和情况中都能明白的一个道理。有大道理，也有小道理。比如；难题不过夜让我知道言必行，行必果。遇到困难别退缩。
意理不但蕴涵了深刻的道理，还有一些故事让我非常感动。母爱是非常伟大的，即使付出得再多，即使一天24个小时永不停息地工作，只要儿女过得更好，也是值得的。小伟的妈妈一家濒临破产，爸爸也死了，因为高考在即，小伟妈妈打了三份工，瞒着小伟，还是照常地寄来了生活费，最后，小伟的妈妈也出事了，小伟才知道，一天一夜跪在妈妈墓前，不停地悔，让我十分感动。
意林，让我百读不厌。
第五篇：《工匠精神》的读后感
在如今这个科技发展，向高层迈步的社会，我们齐奔富裕的小康目标。可是城市的繁杂，让许多人抛弃或遗忘了工匠精神。
工匠精神在大众面前，体现出敬业、刻苦、以逸待劳。不光这些，还有一定的技术含量，自然态度是放第一位；再其次为细节。俗话说：细节决定成败。我认为乱干不如不干，乱干毁坏形象与道德，不干反倒是沉稳。
我的记忆中，工匠是一种低调艺术，它们隐藏自己的光彩，置身于幕后，显得默默无闻而不染风尘。
美术是人内在的体现，画出的不止是华丽景象，更将心灵的细节展现清楚。画家在作画时会有情绪波动：他兴奋，狂躁，平静或悲伤中带着无奈都能隐约表达在纸上。美术为视觉的满足提供一系列条件，高档次的美术更可以引发视觉冲击。美术是立体艺术与平面艺术，还能在平面内表现立体。它可以夸张放肆，豪迈且富有想象力。
比如《蒙娜丽莎》的画像，梵高的《向日葵》等全是工匠的结晶，后无来者的骄傲。为什么著名画家一直流传于世？因为他们有种对人生，对自己，对艺术的执著；他们满怀希望与热情，哪怕失望亦不会绝望。画家们不光坚持，更重要的是有一颗开放自由的心。心自由了，看他们作品的人才不会感觉一潭死水，而是感到胸襟开阔，走入这个世界之外的境地享受。
我所说工匠精神包括：文学家赠予读者的修养品质，心理的改变和抚慰。作家是文学的工匠，他们把每种感情、思想筑成文坛的殿堂，其中饱含丰富的知识内涵，有这些东西陪伴，灵魂不再寂寞空虚。所以说作家和文学家是人心的工匠，他们给世人陈述爱和底线。
在这世俗纷扰的年代，许多人一味追求物质与外在，却忽略追求精神的高贵。无论是文学家还是美术家，灵魂共同存在着执著和专注。
第六篇：读窦桂梅有感
在网上，提到玫瑰就会想到著名特级教师窦桂梅，她可是当代小语界这座大花园中开得最艳的一朵玫瑰花。
在窦老师的课堂上，你会看到她丰富的表情、听到她那特有感染力的语言；你还会看到孩子们渴望的眼神、听到孩子们精彩的读书声、发言声。孩子们就如同散落于磁石周围的铁屑儿，感情和意志瞬间依顺于她，依顺于他的一颦一笑，一语一字，一动一静，一展一屈。她有时扮演着父亲的角色、有时扮演着母亲的角色、有时扮演着朋友的角色……无论什么角色，都能让大家感受到她的儒雅、睿智，听了她的课你会觉得每个孩子都是可琢之玉。
我曾在一本书中看到这样一句话：“窦桂梅是天生为小学语文课堂而存在的教师。”看了《小学语文教师――著名特级教师窦桂梅教学艺术专辑》，我才真正看到了这句话背后的酸甜苦辣。
翻开《小学语文教师――著名特级教师窦桂梅教学艺术专辑》，从“课堂，我的生活世界”中，看到窦老师在一次次教学设计，一次次试讲，一次次推翻，一次次再来……在家里试讲，为了找“课感”，她让爱人和孩子当学生。放学后试讲，她对着空桌椅练，她把那一排排空空的座位当成可爱的学生，讲得入神了，常常忘了去只相隔几十米远的托儿所接孩子。托儿所阿姨等不及了，把孩子送来，她就一手抱着孩子，一手拿着粉笔继续练……我读懂了窦老师的话：“每一个幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。”从“寻找语文家园的路”中我看到了窦老师刻苦钻研、攀登高峰的历程，明白了“有志者事竟成”。从“做儿童的语言医生”“于细微处见精神”“好课是怎样炼成的”“游园路上的精神相遇”“读书，我们必须的生活”“无风格何以立身”中我知道了“当你把教学当作一种信仰时，就会发现你的每一段人生经历都在为教学做准备”、“教师要永远相信自己教给学生的和学生教给自己的一样多”、“生活给每一个人留有出路，每一个人都能找到自己的出口”、“读书，最长远的备课” ……翻到最后一篇文章，是“看云”老师写的“窦桂梅的一天”，我才看到了窦老师那饱满的声音、挺拔的身姿、闪烁的目光、灿烂的笑容背后的沙哑、疲惫、苍老、匆忙。
我总以为老天偏向于她，多给了她时间，多给了她灵感，多给了她精力……我错了，窦老师是靠“韧”劲学习，靠“闯”劲实践，靠“恒”劲积累，让我们感受到语文的灿烂、美丽和芬芳的。她是凭着全心全力的付出――天道酬勤，才登上了事业的一个又一个台阶。
“全国教育系统劳动模范”“全国模范教师”“全国师德标兵”……这一大串耀眼的光环笼罩着窦桂梅，但她却没有为盛名所累，依然执著地行走在小学语文教学的探索之路上。
玫瑰，美丽的玫瑰，我真的太佩服你了！
