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第一篇：读《意林》有感
众人所知，兰博基尼是全世界著名的跑车品牌。可是让人意想不到的是，兰博基尼的创始人竟然是一个卖拖拉机的人。读完了这一期的《意林》，让我深刻地明白了一个卖拖拉机的人为什么是顶级跑车品牌的创始人。
《法拉利的讽刺》主要讲了一个费鲁吉欧.兰博基尼改装了农用车，很受人欢迎，就卖出了很多辆。于是，他拿着这些钱买了法拉利250GT。在一次的比赛中，他不但输掉了这场比赛，而且还误伤了几名观众。于是他不停地勘察发现了变速箱有问题，于是把这个问题告诉了恩佐.法拉利。但是，恩佐.法拉利却当面嘲笑他。费鲁吉欧.兰博基尼忍受不了恩佐.法拉利的嘲笑，便创建了一家公司，并设计出了多种赛车，打败法拉利。
合上了书，闭上了眼睛，慢慢地沉思起来。我能立刻感受到，费鲁吉欧.兰博基尼是一个有恒心，有毅力，甚至很倔犟的人。虽然恩佐.法拉利当面嘲笑他，但是他依然没有气馁，则是创办了公司。他创办公司的原因，就是要让恩佐.法拉利清楚的知道他没有所说的那么懦弱，他永远都不会被一切困难击垮。费鲁吉欧.兰博基尼就是把恩佐.法拉利的嘲笑、瞧不起人的性格特点转换成了他强大的动力。他也就是运用了这种动力，让法拉利败在他的兰博基尼之下。
在生活中，我们也要学习费鲁吉欧.兰博基尼的这种精神。当考试成绩差的时候，难免会遭到同学的嘲笑或者是老师的批评。此时的你，不要遇到了困难就向敌人投降。而是不停地发奋，努力学习，在下次考试中争取超越别人。考试的成绩好了，老师自然就会表扬你，而同学们自然就会佩服你。
一个人想成功，是一件既简单，又是很难做到的事情。简单在于他不停地努力，超越自我。难就在于一遇到困难就不想办法解决，而是不停地躲避。如果我们有费鲁吉欧.兰博基尼的这种精神，那我们离成功就不远了。
第二篇：读窦桂梅有感
作为老师，每天都在忙碌中度过。备课，批改作业，白天很少有时间静下心来潜心阅读书籍。忙完一天的事，在爱人和孩子都休息了。没有了白天的喧嚣和繁忙，夜静静的，只有台灯散发出洁白无暇的光陪伴我度过这一天中最为惬意的读书时光。沉湎于窦桂梅的精辟见解和智慧火花中，一天的疲劳和烦心都消失了。原来＜业募夂妥约旱慕萄в姓饷炊嗟牟荒倍希萄е械男矶嗬Щ笤谡饫锏玫搅私饩觥Ｗ约喝肥涤幸恢殖涞绲母芯酢Ｍ纺员涞贸涫盗耍畋涞梅嵊恕Ｋ淙蛔约菏敲朗踅淌Γ怯谢峥匆豢雌渌Э频奈恼拢欣诳翁玫恼停戳恕短脊鹈防鲜部巍犯芯躐祭鲜Φ挠镂目巍靶⌒牡亍焙腔ぁ⑴嘌藕⒆用蔷竦某沙ぁＫ目翁茫业牟还馐强翁媒萄У闹种宙凳旒家眨彩撬砸桓銎胀ㄈ说淖颂庇惺币桓鲆子诟卸模朴诜⑾值模挥屑で榈难罢叩淖颂惆椤⒁炷暧椎难罢摺
一、运用独特的视角理解感悟文本
细细品味窦桂梅老师的每一篇实录，都给人以耳目一新的感觉。对不同年段的各种不同类型的课文，窦老师都能找到一个全新的视角引领学生理解感悟文本。在《圆明园的毁灭》一课中，以往的执教者都落脚在对帝国主义的恨和“雪我国耻，振我中华”的空洞誓言中。窦老师为了让学生留下的不仅仅是情感，而是沉甸甸的思考，上这节课时，窦老师更多是从理性的角度出发，想办法引领学生走进思考的空间。中华的复兴不是靠非理性的仇恨所能完成的，必须让孩子们明白，除了耻辱和仇恨，我们很需要保持理性的反思。一名优秀的语文教师，不应该是教材的传声筒，而应该是一名有勇气的思想者。运用自己独特的理解去引导启迪学生。这是教学的智慧，更是教师的责任。
二、运用激情感染学生
窦老师的语言是激情四溢，很具有感染力。在《秋天的怀念》一文结束后老师深情的说“母亲的好好儿活化作了我的血液，借了我一生啊，成就了我一生啊。是这句话让史铁生在无法弥补的身体缺憾中，找到了另一种生命的延展！再读课题。在隽永深情的语境中学生对课文有了更深入的体会。她在课堂上对学生的评价极其富有活力，比如评价学生的发言情况“你真用心，谢谢你给同学提的醒儿，要多看书，注意积累”、“你可真会运用语言，读到课外阅读上的话，就在这里用来评价，这就不仅仅是积累这句话了，而是运用语言，表达你的观点。”评价学生的读书情况，“就是因为你读的好，给别人留下好的印象，才得到这样好的评价；你的幽默极富有创造，听你的声音，我可以感受到胸藏大智慧的矮个晏子的笑声，一笑解千“丑”；真是一笑解千“愁”，谢谢你的发现，真棒啊！”等等。
三、运用渊博的知识启迪学生智慧
从窦老师的讲课中，可以看出窦老师的知识渊博，语文功底之丰厚。她讲每一篇课文都会引出与本文相关的文章。她讲《晏子使楚》这篇课文时，在介绍晏子的同时也介绍相关的作品，如：《二桃杀三士》、《越石父》等，很自然地把课外读物引入课堂，把小课堂置于一个大的语言环境之中。讲《再见了，亲人》引进魏巍的《我的老师》，讲《圆明园的毁灭》引进法国作家雨果的《致巴赫莱的一封信》，这样可以帮助学生对教材进入深入理解，也可以激发学生去读教材外的更多篇文章的欲望。
一本好书总让人有品不完的滋味，每当我一次次的翻看这本书总能从中有新的发现，新的收获。也激励我在教学研修中不断成长、进步。
