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第一篇：弹指神通的读后感800字
弹指神通的读后感800字
闲着没事，我捧起《世界儿童》看起来，看到《弹指神功》时，我不禁佩服主人公厉害。
从前，有个鬼谷学校，学校里有个兵法班，主人公孙宾就是这个班的。他每天都在旁边的槐树上用小刀刻上字。
第一天，他刻了三。
第二天，他刻了五。
第三天，他刻了八。
第四天，他刻了十。
他不是在练习算数，而是记自己脸上的红包。他脸上的'红包都是老师鬼谷子的杰作。
在鬼谷学校的学生看来，他们的老师鬼谷子最厉害的就是弹指神通，无论谁，只要不专心，他的手指一弹，一枚酸枣便飞射出去――啪！一个学生的脑袋上便鼓起了一个红红的包。他的两个学生忍不下去，就去防备了。这两个学生就是孙宾和庞涓。晚上，庞涓钻进修真班的丹炉房里，折腾了一夜，制作了一个盾牌。而孙宾呢，却跑到里鬼谷学校不远的山上，捡起石头就扔猴子，猴子有没理他，他干嘛扔人家，所以猴子不服气，就拿枣扔孙宾，孙宾左躲右闪，就这么偷偷的练了一个星期。
我佩服他的毅力，更佩服他的精神。
第二篇：《指南》读后感800字
终身学习是教师职业道德规范的一部分。做为教师只有不断地学习，才能与时俱进，才能拥有先进的教育理念，才能更科学地指导孩子去学习，让孩子成为学习的主动者。在园长的号召下，全园展开了读书活动，为了提高自己的*水平，我也细细品读了《3—6儿童学习与发展指南》。通过学习，使我茅塞顿开，平时教学实践中遇到的问题，也变得清晰明朗。让我更深刻了解自己工作中仍然有许多不足之处，还有许多需要我学习和改进的地方。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园老师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
《指南》从五大领域描述幼儿的学习与发展。通过学习让我我深刻地体会到，一日生活皆课程的道理，让我更加注重自己的言行举止。因为幼儿的社会*主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿，潜移默化地发展起来的。教师要在生活中做好榜样示范作用，不能忽视细节问题，所谓身教胜于言传说的就是这个道理吧。
《指南》里每个领域的教育建议让我印象深刻，它就像一位慈祥的老师，告诉我在教育过程中应该怎样去做，方方面面都体现了幼儿为本的教育理念，也让我明白不管处理幼儿身上发生的什么样的琐碎的在我们看来不值得一提的小事，都要从尊重幼儿人格的角度去处理，不能厉声斥责，更不能打骂；幼儿发脾气时，不能硬*压制，等其平静后告诉他，什么行为是可以接受的，再比如说要让幼儿自己练习用筷子吃饭，帮助家人择菜等，不能因为他们做的慢，做的不好而包办代替。还比如说学习文字，不能用强化训练的方式，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣等等，诸如此类，我们容易忽视不起眼的细节，《指南》里面都一一列举了出来。
通过学习《指南》，让我体会到终身学习是老师*发展的不竭动力。只有不断地学习，我们才能不断地提高。知识就是力量，让我们用知识武装头脑，行动起来，坚持“好读书，读好书”，持之以恒，不断进步。
第三篇：《指指尖滑过的春天》的读后感800字
时间匆匆，留下的是花开花谢，是一年四季，和一道道伤疤，带走的，却是年少时的誓言，单纯的快乐，朝气蓬勃的青春以及曾经的记忆。
时间使记忆好似手里的水，一滴一滴从指间缓缓流出，虽然*凉的触感依然存在，但是曾经的种种细节却已经是记不起来了。
望着电脑屏幕上那几百文字，我的心久久不能平静。
文章名字叫做《指尖划过的春天》。
文章看起来并没有什么特别的地方，只是表达了时间匆匆，与佳人斗诗的场景，但通读全文，再加上题目，会惊奇的发现，文章格外发人深省。
指尖划过，暗指着稍纵即逝，春天，则是指的这个遇到的最好的人，但却从指尖匆匆滑过。
我不禁想到了那年春天，我与父亲坐在夕阳下的河边，那是我还没有父亲高，，父亲还是一个背影宽阔的男人，那时的我靠在父亲的背上，感到无限的安全感。
我不禁转过头，看着床上躺着玩手机的父亲，父亲似乎察觉到了我的目光，抬起头来冲我笑笑。
刹那间，我看到了父亲的脸上带着时间留下的皱纹，黝黑的脸上再看不见曾经的骄傲。
我一下子愣住了，当年那个骄傲严肃的青年人什么时候变成了嘻嘻哈哈的中年人。
当年那英俊的面庞是从什么时候开始被时间留下一道道伤疤的？我怎么从来没有意识到？
当年那强壮的背影什么时候也变得有点弯曲？
我渐渐意识到，父亲正在慢慢变老……
但是当我想抓住时间的时候，才发现自己的弱小和无力，我渐渐明白了文章作者的感受。
我冲着父亲笑笑，然后强忍住眼中的泪，转过了头……
……
也许，我老了之后之后，或许会看见某个熟悉的背影，亲切的上去打招呼，但是却发现那是一张陌生人的脸。
也许，许多年之后，我会指着墙上挂着的一张泛黄照片，对着身旁的孩子说：“看，这是你的祖父……是一个……伟大的人……”
第四篇：丁丁当当的观后感小学生范文四百字
最近，我翻出很早以前看过的一套书——《丁丁当当》系列。这套书内容很是有意思，我以前看过，当时读时真是爱不释手，因为要考试的原因，看过后就搁下了。现在正是假期，我又把这套书翻了出来重新阅读起来。
《丁丁当当》是曹文轩挑战傻子题材，关注弱智群体，精心打造的寓言体系列小说。本套系列共7册，包括：《黑痴白痴》《盲羊》《跳蚤剧团》《山那边还是山》《草根街》《黑水手》《蚂蚁象》。
这套书主要讲述了主人公“丁丁”和弟弟“当当”的一系列故事。在一个名叫“油麻地”的地方，当当在人群中与哥哥走散，被迫独自一个人上火车。丁丁整天在家门口等着他，第5天的时候，丁丁因为思念弟弟也离开了家，流浪他乡寻找当当。丁丁一路上都很苦，多次饿晕倒在街头，却常常被恶人抓走或者拐走去做苦力，满身都是伤痕。最后在五年后，他们兄弟在离家五千公里的地方相遇了。
读完这本书，我为这对兄弟的悲惨遭遇感到悲伤，为那些恶人的无耻感到愤怒，最终为他们的重逢感到无比喜悦。
最让我感动的是书中充满了善良和温暖。先天呆傻的丁丁，残疾的盲羊，都是那么善良和友爱。我想我们健康的人就更要有一颗善良的心。善良应该是做人的原则，善良也是心灵的财富。无论你是贫穷还是富有，不管你是美丽还是丑陋，也不论你是聪明还是愚笨，善良都应该是我们的追求。
第五篇：《丁丁当当》读后感400字
暑假前网上买了几套书，有我看的，也有孩子看的，其中一套是曹文轩刚出的新书：丁丁当当系列，共七本。随手一翻，感觉不错，就自己抽空看了起来。零零散散看了有5本，鼓励孩子也看看，人家正沉浸在《小淘气尼古拉》中不能自拔，完全无视这套书的存在。我也没在意，心想，交给时间吧，也许哪天他就愿意看了。
上周开始，孩子看完了《鬼谷学校》，开始在书柜里重新搜寻书看，拿起了《丁丁当当》系列，看完了一本，无意间跟我说起：“妈妈，《丁丁和当当》这套书其实挺好看的。”我窃喜，还跟他简单探讨了一下故事内容，鼓励他继续看。于是，每晚睡前的30分钟，孩子都会拿着这套书津津有味地看上一阵子，看完一本，很快地再换下一本。看着看着，他有时忍不住要问问我：“妈妈，其实丁丁和当当有时也不傻，还很聪明呢！”这时，我就会停下手中的书，跟他交流一番。当他看完第5本时，就开始跟我炫耀：“妈妈，我已经看完5本了，已经超过你了！”我故作惊讶，睁大了眼睛，随口问起这一本书的内容，没想到小家伙讲得很是详细呢。自然，少不了对他表扬一番，并告诉他我也很期待结局呢。他听完读的更下劲儿了。
十一假期里，孩子早早看完了这套书，并于睡前侃侃而谈，不仅向我描述了故事的结局，而且又发表了自己的看法：丁丁和当当虽然有点傻，可是他们很善良，有时还很勇敢，读完很感动。我听完甚是满意，可能这就是文学的力量吧，虽然书本不言不语，它却能透过文字的重组，让每个文学形象走进读者内心，激发感情的共鸣。
假期里，我也将剩下的两本读完了，读完再次跟孩子聊起了“丁丁和当当”，他们这一对正常人眼里的傻子，历尽千辛万苦，苦苦寻觅对方，被人骗、被坏人欺负，但总有更多的好人搭救他们、帮助他们，直至他们彼此遇见，重见奶奶。这一对苦命的孩子，尽管生活给予了他们无尽的磨难，他们却依然不改善良的本色。以德报怨的行为令周围那么多正常人自惭形秽，甚至影响他们回归人性本色。灰娃、亮疤、团长、蚂蚁象、来福、素珍等等，这一个个鲜明的形象，深深烙印在我们心中。
读完此书，我不禁想起了窦桂梅老师给自己女儿的一封信里提到的几句话：“无论怎样，总要读书，无论怎样，总要心有阳光，无论怎样，总要心存善良。”
是的，无论怎样，总要心存善良。我想，这就是丁丁和当当留给我和孩子最好的礼物。
