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第一篇：课堂教学自我评价
课堂教学是教育、教学的主要场所，教师是这个场所的组织者，管理者，学生才是这个场所的主角。若课堂教学是一个舞台，教师只是一个引领者，而学生才是这个舞台闪耀的明星。课堂教学是我们教育、教学中最主要的环节，课堂教学的成败决定着我们教育、教学的有序顺利的开展。因而有效是课堂教学是至关重要的，那么课堂教学怎样才有效呢？我简要从课前准备、课堂教学的策略与设计、课后反思方面给予自我评价，从而既获得教学经验，也伴随着自身的成长。
一、 课前准备的自我评价
课前准备的关键是备好学生。我们面对的学生是一个个独立的个体，他们的思维能力、理解能力，知识的储备皆有不同。了解学生已有的认知状况，特别要注意研究原有认知结构中与新知识有密切关系的内容。针对本次的课堂教学中的重难点，疑点，易混点，分析好学生的实际情况，或者换一个角度，从学生的认知上来讲，找出突破口。在课前准备的思考中，多问几个为什么，或许这样做可行吗？比如，设问能引起学生的思考吗？我的教学导入，对教学重难点的学法指导，能引起学生的学习兴趣、学生的参与和尝试、师生能相互交流与互动吗？又或者我选取的小故事、涉及到本学科知识的其他学科知识联系能吸引学生吗？这些问题与思考都是建立在学生的实际情况上，也在我们的教学策略与设计上走好了关键的第一步。
二、课堂教学策略与设计的自我评价
课堂教学，面对教师而言是怎么教?关键是对学生而言是怎么学？做作为教师这个引导者，如何使学生在整个教学过程中获取知识的途径和方法？那么课堂教学策略与设计尤为重要。在课堂教学中，教学方法、教学手段不能简单或单一，应采取多样化。针对教学内容，采取适当的教学方法，能让学生阅读了解的知识，可采取指导阅读的方法。若单纯的阅读而阅读，我们就会去思考，这样有效果吗？哪我们的设问指导阅读就有必要。对于知识的获取，我们教师不能过多的讲授。从学生的认知角度上是从熟悉到陌生，从旧知到新知，从生活实际到知识归纳与联系。教师在教学中，创设情境教学或者以问题为中心，如何设问引导他们，调动他们的自主学习和合作学习。在教学中知识的点线联系，教学方法是否锲合做好思考。课堂教学策略与设计自我评价是否恰当，教学的重点、难点是否讲解清楚，同时也可以了解学生学习的状况和学习过程中存在的问题，找到学生学习困难的原因，教师可以了解自己的教学目标确定是否合理，教学方法、手段运用是否合理。教师教学行为是否科学、恰当，直接关系到课堂教学效益的高低。要重点关注课时目标的设定、课堂氛围的营造、教学流程的设计、教学方式的选择、学生作业的设计和个性特色的体现等方面的状况教师对教学情况进行分析反思，有效调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。
三、课后反思的自我评价
在课堂教学后，对教学过程的得失反思。在反思自评中去发现问题，去解决与改进。通过课堂教学实践，我会去思考教学策略的适合性。教学设计的可行性有失偏颇没有。在教学活动中，师生交流中，我是否做到了倾听了学生的讲解和对知识的认知看法，我解惑没。我是否做到了对学生能正确回答问题，积极发言，独特合理的解题思路给予适时鼓励和表扬。我是否做到了在知识讲授中，讲解浅显易懂，语言幽默风趣，对学生更具有吸引力。我是否做到了师生互动，师生互学，师生互相激励，师生互相激发学习乐趣，师生互相激发联想想象能力和创造力。 我是否做到了整个学习过程中始终是学生做主角、自主学习、自由思考，从而极大的.调动了学生主动学习的积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈。 在课堂教学的自我评价中针对学生的“学”我还给学生时间了吗，尤其是还给学生自主学习、咀嚼思考、自练自改的时间。 还给学生个性，特别是还给学生独 立思考、独特感悟、自由联想、自由表达的个性。 还给学生权利，特别是还给学生质疑问难、阐述个人见解、保留自己意见的权利。
在课堂教学的自我评价中，真正理解了教学相长的含义，每一次课堂教学后，都充满了收获的喜悦。
第二篇：课堂教学自我评价
长期以来，我们很多教师很注视他人评价，而不重视自我评价，自我评价是教师对自己的教学实践所运用的教学设计、教学方法、教学资源、教学过程、教学效果的反思过程，是一种以过程评价为重点的评价。对一堂课的教学效果好坏的评价，对这堂课来说是结果评价，但对整个教学实践来说则是过程评价。过程评价的目的在于改进目前的不足，促使自己的专业发展，促使课堂效率的提高，满足学生的需求。自我评价不仅受到教师的教育观念、分析能力的影响，也与社会、学校、家长、学生的评价也有密切关系。有的教师看重社会、学校、学生的反馈信息，以外部评价作为自己的努力方向，寻找自己现实与外部期望的差距。有的教师则直接反思自己的知识、能力、态度、情感、师德等素质结构中的具体问题。重视自我评价的教师，最大的特点就是善于反思，有写教学后记、教育随笔、教学案例的欲求与习惯。他人不可能天天来评价一个教师，其实，最了解自己的人不是别人，而是自己。
自我评价是促进教师进行自我反思的一个重要手段，教师可以在自我评价中进行自我反思。教师在自我评价中，要对自己的教育教学行为和全面发展状况进行系统的自我反思，要充分认识自己的优势和不足。评价的目的不在于评优评劣，而在于由此形成改进的 计划，促进教师自身的提高。自评是促进教师反思能力的最佳途径。教师在自我评价中的反思可以围绕以下5个内容进行。
1、思所得，发扬长处，发挥优势
作为教师，每一堂课总会有自己满意的地方，也就是成功之处。或是教学过程中达到预先设计目的的做法，或是课堂教学中突发事件的应变过程，或是教育学、心理学中一些原理运用的感触，或是教学方法上的改革与创新，或是双边活动开展得很成功，或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然迸发出灵感和火花，等等。无论是哪一方面有益的收获，课后及时反思，这样日积月累、持之以恒，并把它们归类整理，提升形成一些带有规律性的东西，供以后教学时参考使用，并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。这样对提高教师的课堂教学能力，探索课堂教学改革的思路，形成自己独特的教学风格，会大有好处。
2、思所失，汲取教训，弥补不足
众所周知，任何一节课，即使教师的备课十分细密，慎之又慎，也不可能十全十美。如：对教材处理不当；对教学中偶发事件估计不足；对某个问题阐述有失偏颇；或者感到对某个问题的处理力不从心等。对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究，使之成为引以为戒的教训。只有敢于正视自己的不足，汲取教训，及时弥补不足，才能不断走向成功。因此，思所失不仅是教师对学生高度负责的表现，也是不断提高自身教学水平的客观需要。
第三篇：高中课堂自我评价
高中课堂自我评价
自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。下面是小编整理的高中课堂自我评价，希望对你有所帮助！
篇一：高中课堂自我评价
高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与学生和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级校园组织的各种课内外活动。
篇二：高中课堂自我评价
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的`兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种校园学院的活动中取得良好成绩。
篇三：高中课堂自我评价
我在高中度过了很有意义的三年，在三年中我学会了很多东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。
我在每天的学习中不断积累知识，取得了不错成绩。在努力的同时感到了生活的充实。我爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主要科目，但我依然从中获益菲浅。
在与人的交往中我也学习到了很多。我与学生的交往很高兴，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在群体中生活也是我高中学习到的重要事情。
我不断自我严格要求，养成了良好的品德习惯。我勇于探索新鲜事物，有很多的兴趣爱好。
第四篇：干部履职能力自我评价
为了能够体现党员的先锋模范作用，本人一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党*修养上有所提高。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的干部履职能力自我评价，希望大家喜欢。
当前开展“能力年”主题实践活动，是市局（公司）机关实施作风能力建设系统工程的重要组成部分，是“235”教育实践活动和“以德为先”主题教育活动成果的巩固和深化，对于提升机关党员干部的履职能力，有效化解能力不足的危险，推动机关工作上水平具有重要意义。以下是个人履职能力的分析报告：
一、在个人能力方面存在的不足
（一）工作守旧，创新能力不强。工作开拓创新的力度不够。表现为瞻前顾后、求稳怕乱。一是认为专卖队伍和基础管理不牢，工作上水平、上台阶得慢慢来，不能*之过急，否则欲速则不达。二是在解决制约专卖工作的关键*问题上还没有根本*的突破，如破案打击力度还不够，特别是针对危害区内市场的源头*案件查处力度还不大。对市局十分重视的社区化管理工作如何深入开展办法措施不多，推动力度不大。专卖内部管理、队伍建设与形势发展的要求仍不尽适应，特别是在立规建制、强化考核、*抓落实上显得不够。
（二）理论学习不够扎实，学习能力有待提高。一是不能正确处理工作和学习的关系，学习往往是浅尝辄止，系统*不强，不能持之以恒，理论学习的深度和广度也不够。二是理论学习和实际工作脱节，运用理论指导实践解决问题
还不够。学习往往是浅尝辄止，系统*不强，理论学习的深度和广度也不够，运用理论指导实践解决问题还不够。
（三）在履行职责方面。一是工作中有时满足于现有的工作水平，缺乏创新意识，遇到困难和难题常常回避，工作主动*不够，没有树立开拓创新意识；二是深入调查研究不足，对基层和职工遇到的难题了解不够，解决不及时，影响职工工作积极*。
（四）在决策、管理方面。许多工作虽然安排了、部署了，但是管理环节上还有不尽人意的地方，执行力有待提高；特别是科学化、精细化管理不到位。
二、今后的工作打算
（一）进一步加强自身修养，牢固树立宗旨意识认真学习省市局文件精神，通过加强理论学习，夯实自身思想*基础，加强自身修养，时刻把国家和消费者利益放在第一位，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
（二）进一步自觉接受群众监督，严格按照规定和制度办事。在实际工作中坚持原则、秉公办事、公私分明，坚持严以律己。虚心听取*群众和职工批评意见，自觉接受全局广大干部职工的监督。
（三）进一步加强理论学习，注重党*锻炼和修养，不断提高自身素质。一是要正确处理好工作与学习的矛盾，增强学习的主动*和系统*。二是要密切联系思想和工作实际，把学习同改造世界观、增强党*观念结合起来。三是要
把学习同调查研究结合起来，不断提高解决实际问题的能力和水平，通过学习锻炼，全面提高作为基层领导干部的综合素质，进一步增强驾驭复杂局面，科学组织运筹的本领，力求通过自己的组织和管理，使县局的专卖工作谋求更大的突破和发展。
（四）强化开拓创新意识，抓住主要矛盾，找准工作的突破口。要始终围绕市局（公司）战略目标和决策，把握当前专卖工作的主要矛盾和重点，集中精力抓大事，一抓到底，抓出成效。一是要突出源头控制，着力构建涉*违法犯罪情报信息网络，加大大要案件的查处力度，进一步提高破案打击的针对*和有效*，要认真落实中队和“两员”的破案打击和市场监管责任，加大挂钩考核力度，确保区域市场有明显的改观。二是要以扩销增量为目标，以完善机制为重点，全面推进*草专卖社区化管理工作的深入开展，努力提高市场控制能力。三是以规范执法为重点，全面加强专卖内部管理和队伍建设，着力提高专卖管理整体水平。
（五）求真务实，转变作风，*抓落实。一是要强化责任意识，要以对企业、对职工高度负责的态度，全身心的投入工作，以身作则，为人表率。凡是要求职工做到的，自己必须首先做到；要求别人不做的，自己带头不做。努力营造一个谋事干事、奋发向上的工作氛围。二是要树立科学的发展观和正确的政绩观。始终围绕企业的中心工作，充分发挥
主观能动*和创造*，发扬崇尚实干、少说空话，求真务实的工作作风，不断开创工作的新局面。三是不断加强和改进思想*工作，密切联系群众，注意工作方法，尊重和关心和依靠他们，调动他们的积极*，为企业发展献计出力。四是勤政廉洁，奉公守法。树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身拒腐防变的能力，严格遵守廉洁自律的各项制度和规定，在企业中树立良好的党员干部形象。
县局部按照“能力年”活动实施方案，通过开展“提高履职能力人人谈”学习讨论活动，对自身能力素质进行了自我剖析，查找了个人薄弱环节和存在的突出问题，明确了工作定位以及今后努力方向，制定了提升能力素质的计划和措施，进一步提高了马克思主义理论水平和党*修养水平，提高了科学分析判断形势和履行职责的能力。今后我将努力克服不足，以更加良好的精神状态，团结全体干部职工，创造*的开展工作，为推进平原*草的持续健康发展做出新的贡献。
增强责任感，提升履职尽责能力有一天，动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子太矮了。决定将笼子的高度由原来的十几米加高到二十米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们决定再将高度加高到三十米。没想到隔了几天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百米。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话！”
每一个工作岗位都是与这个岗位的职责紧密联系在一起。动物园管理员的职责就是管好动物，关好门!而对于我们机关干部来讲，主要职责就是为首长当参谋，做助手，为基层建设进行指导服务。如果责任心不强，在本职工作中出现纰漏，像动物园中的管理员一样，忘记“关门”。出现问题，只知“加高笼子”，后果只能是舍本逐末，浪费人力物力不说，还影响个人发展，x队建设。所以，机关干部作为国防和x队建设事业这台大机器上的螺丝钉，想要立足本职岗位，创造*地开展工作，为推进基地建设发展做出贡献，必须具备强烈的责任意识，过硬的履职能力和求真务实的工作作风。今天，我将就增强责任感，提升履职尽责能力这个问题进行一些探讨。
毛主席在《纪念白求恩》一文中这样写到：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于*的人。白求恩精神之所以至今仍然保持着强大的精神感召力，很大程度上源于他那对*事业高度的责任感。责任感是一个人能力素质的重要体现，缺乏事业心责任感，能力再强本领再大也没有用。当前贯彻落实科学发展观和走*特*兴国强*之路过程中，我们必须高度重视*人责任感的培育。
“责任感”这个词时常挂在我们的嘴上，回荡在我们的耳边。责任感是什么呢？武汉市鄱阳街有一座修建于1917年的六层楼房，这座楼房的设计者是英国的一家设计事务所。20世纪末，也就是那座叫做景明大楼的楼宇在漫漫的岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里给这座楼的业主及来一份信函，函件这样写到：景明大楼是本事务所在1917年设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请贵方注意！听完这个故事不知大家是不是会在心中产生震撼？80年前设计建造的楼房，不要说设计者，就算是当年施工的人恐怕都不会有在世了吧！然而竟然还会有人为它的安危*心，而*这份心的人竟然是一个异国他乡的设计事务所。是什么原因使一个人，不，是一群人，一个在时空中更新更新换代数茬人的机构，历经了近一个世纪的变迁仍然在履行自己的职责。是金钱？是荣誉？还是哗众取宠？不，都不是，这是一种高贵的责任心。中
国加入wto的首席谈判代表龙永图曾说过这样一则见闻：一次，他在国外的一个公共厕所内听到哗哗的水声，他不知发生了什么事，就去看了看，只见一个十来岁的小男孩正在费力的修着水龙头。男孩说：“这个水龙头虽然是公用的，但它既然坏了，我做为使用的人就有责任把它修好。”小男孩的话虽然朴实，但一句“我有责任”，却体现了他高度的责任感，尽管水龙头不是他家的，也不一定是他本人弄坏的，可他却觉得，作为一个公民，他有义务对公共设施进行维护和修理。据说海尔公司董事长张瑞敏的办公桌上面写着“责任到此，不再推脱”八个字。他桌上是否有这样一个牌子，我们不能去考*，但我想这种遇事不推脱，主动承担，就是可贵的责任感。
我们都明白，工作就意味着责任，责任感是做好一切事情的基础和前提。一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责，还是浑浑噩噩；是尽自己的最大努力，还是敷衍了事，这一点正是事业成功者与失败者的分水岭。以个具备强烈责任感的人，必然热爱者他所从事的职业，责任感促使一个人时刻不忘他所追求的目标，并想方设法为之奋斗，“虽九死其犹未悔”，直至完成它所奋斗的事业。因此，责任感是成就所有事业的基石与保*。一个没有对工作高度负责的精神，只知道做一天和尚撞一天钟的缺乏职责意识的员工，是早晚会被免除撞钟之职的。一个人的成就大小，起决定作用的就是他对待工作的态度，归根结底还是取决于责任感的强弱。高尔基曾说过：“天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说，
天才就其本质而论只不过是对事业，对待工作过程的热爱而已。”一个对待工作随随便便、敷衍了事的人，在职不尽责、在位不尽心，老想着个人的进退得失，又怎么可能高标准完成组织交给的任务呢？只有把工作当事业干、把岗位当舞台干，以高度的责任心对待自己所从事的工作，并为之付出*勤的劳动，才能在困难的时候找到力量，在浮躁是得以坚定，在失败是不至于困惑，始终保持昂扬的锐气；在成功是不至于迷失，始终保持蓬勃朝气，促进各项建设和工作不断向前发展。推动国防和x队建设又好又快发展，有效履行新世纪新阶段我*的历史使命，与各级干部的事业心责任感密不可分。
干部的事业心责任感事关x队建设全局的根本，也是广大党员干部为党的事业不懈奋斗的思想基础和必备素质。突出强调干部的事业心责任感，是全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本思想的重要体现和必然要求。机关工作临时*、突击*很强，有时一项工作还未完成，另一项又接踵而来，没有强烈的事业心责任感，很难有所作为。那么机关干部应该具备怎样的责任感呢？
重事业，对工作负责。事业重如山，必须把心思用在事业上，多做谋事业的工作，少做谋名利的脑筋，具备干一行、爱一行、专一行、精一行、成就一行的决心和精神。重大局，对集体负责。一个有责任感的人，不会仅仅关心自己个人的事情，不会局限于干好自己的工作，他会时时刻刻为国家、*、社会、他人着想。个人
离不开集体，个人作为社会的一员，就必须具有爱集体、为集体的情怀，多做为集体争光添*的事。重气节，对民族负责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，当国家需要的时候能够挺身而出，任何时候都不背叛信仰，不背叛民族。重人格，对自己负责。人格是立身做人之本，任何时候都要讲人格，讲崇高，不将不负责任的话，不做不负责任的话，不做不负责任的事，经常看一看自己的行为是否符合道德规范，学会自重、自省、自*、自励。重伦理，对家庭负责。家庭是社会的细胞，是个人生活的港湾。家庭*稳定，既幸福了家人，个人成长进步也有了基础。重友谊，对他人负责。待人需真诚、真实、真心；不口是心非，不揽功诿过；甘为人梯，甘当配角，甘为他人作奉献。
对于真正了解责任感含义的个人，责任绝不是一种负担。我们司令部的机关中有很多干部为完成好一项任务，加班加点、通宵达旦、废寝忘食，饿了以方便面充饥，累了在办公桌上趴一会，体现出了一种干不好工作就食不甘味、夜不能寐的敬业尽职精神。但同时也应该看到，少数干部事业心、责任感不强，思想不稳定，精力不集中，精神不振奋，工作标准不高，抓落实不力。这种当一天和尚撞一天钟的精神状态和工作作风，与履行新世纪新阶段我*历史使命的要求不相适应，与x队实现科学发展、安全发展、创新发展不相适应。新世纪新阶段x队建设出现的新情况新问题，要求我们干部必须进一步增强事业责任感，始终保持昂扬向上的精神状态，
第五篇：工作表现评价
试用期员工转正评语
1. **同志工作能力尚能胜任目前工作岗位。聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。考核合格，成绩优秀，给予转正。
2. 入职三个月以来，**同志认真、勤恳、踏实、努力，能较好地完成日常工作和领导安排的各项工作任务。平时做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。简言之，实习期间**能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。当然，该员工还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现，缺乏积极性等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。考核合格，给予转正。
3.**工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。表现优秀，给予转正。
4. **同志能够严格要求自己，严格遵守人力资源企化部各项规章制度，做到不迟到不早退，坚守工作岗位，增强职业道德修养，遵照岗位行为规范要求，恪守新闻职业道德，具备了网站编辑工作者的条件。考核合格，予以转正。
5.在过去一年的工作中，**同志认真履行公务员应尽的义务，圆满完成单位交给的任务，本单位认为**同志已具备一名合格**所应具备的主要条件，根据相关规定，单位同意其按期转正。
6.**通知近一年来，工作主动，踏实，肯干，和同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。考核合格，成绩优秀，给予转正。
7. 该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。故给予提前转正
