课堂教学自我评价(合集)

时间:2022-03-28 18:10:20 作者:网友上传 字数:2538字

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第一篇:课堂教学自我评价

教师的自我评价是指教师对自己进行准确的定位、深刻的剖析,是教师对自己职业发展现状的分析,是制订教师个人发展规划、确定未来的职业发展目标的前提和基础。

我们可以从以下三个问题着手,对自己的职业发展现状进行评价:

一是“我是谁”。也就是思考自己所扮演的角色与自己的特征。

二是“我在哪里”。也就是思考自己在职业生涯中当前所处的位置。

三是“我将走向哪里”。也就是明确自己到底需要什么,今后朝什么方向发展以及如何发展。

具体地说,教师的自我评价包括两个方面的内容:一方面是以教师自身为指向的,即教师对自己的教育理念、态度、道德、价值观以及知识结构和能力水平的反思,也就是自我反思。另一方面是以教学为指向的,即教师对自己的具体教学行为进行评价和反思,包括对教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、对学生的反馈和评价等,也就是教学反思。

自我反思

1、对自己知识结构的反思

①本体性知识――教师应具有的特定的学科知识,如语文、数学等专业知识。

②条件性知识――教育学、心理学等教育科学知识。

③实践性知识――教师在不断变化的教育环境中,由教育经验提供的应对教育事件的教育情景知识。

④一般性知识――专业知识之外的关于科学、人文等方面的基础知识。

⑤技术性知识――关于先进的教育技术的知识,如网络、教学媒介等。

2、对自己能力水平的反思

①激励学生积极参与教学活动的能力

善于鼓励学生在各种场合发表自己的意见;

能容纳不同意见;

能经常为学生提供反馈信息,以鼓励他们学习中的每一点进步; 善于组织学生参与课堂上的讨论等各种活动。

②明确地表达自己思想的能力

思维清晰,逻辑性强;

语言深入浅出,形象生动。

③与学生形成良好的关系,并使这一关系与教学任务联系起来的能力 教师与学生有良好的沟通关系;

了解每一学生的经历与特长及其对学习的影响;

能敏锐地感受学生个人的特殊需要,并能据以调整教学工作。

④最大程度地利用有关资源的能力

能有效地利用各种现代化的教学设备;

能有效地利用各种信息资源,及时了解本学科当前的发展;

能有效地与同事、家长、学校领导沟通,获取多方面的反馈意见。

⑤研究能力――针对教育教学中存在的突出问题,设计研究方案实施研究,并及时总结研究成果的能力。

3、对自己的教育理念的反思

①教育价值观

对教育在学生发展中的作用的认识;

对教育在社会发展中的作用的认识;

对素质教育的认识;

对新课程的理解。

②对教师角色的认识

学习者――学习和思考学科知识、教育教学林论、他人实践经验教育教学理论。

观察者――即敏锐地体察、捕捉教学过程中值得反思的事件及师生内心的各种感受,并及时予以解释、分析和研究。

批判者――不迷信权威、不盲从他人、不固守传统的观念和经验,以审慎的心态质疑、洞察、分析和评判教育教学理念及实践中的各种不合理因素。

协作者――勇于开放自己的课堂,积极与学生、同事、领导、家长、专家进行合作交流。

③教师的态度

虚心――能够以开放的姿态看待事物,易于接纳新的思想,能倾听更多人的意见。

责任感――教师对发展学生的知识、技能、态度情感负有责任。

全心全意――教师对教育事业能充满热情,不断思考自己的教学,不断进取。

教学反思

1、对教学设计的反思

①明确所教课程的内容;

②明确学生的兴趣和需要;

③明确学生的发展水平;

④明确教学目标;

⑤明确教学方法与手段;

⑥预测教学中可能出现的问题与可能的教学效果。

2、课堂的组织与管理

①关注学生的反应;

②调动学生的学习积极性;

③有效应付课堂上的突发事件。

3、学习活动的促进――对教学进程、教学方法、学生的参与随时保持有意识的反省,并能根据这些反馈信息及时调整教学活动,使之达到最佳效果。

4、言语和非言语的沟通

①教师通过语言、体态、表情等对学生的行为、反应、思维和感情等进行接受、表扬、支持,积极的对学生提供反馈;

②以积极态度感染学生。

③对师生之间言语和非言语的沟通效果进行及时评价与调整。

5、评价学习行为――对学生的提问、回答、作业、交流、操作等学习行为进行及时评价。

6、教学后反省――在一堂课或一阶段的课上完之后,对教学情况进行回顾与评价。

通过对自我和教学进行反思和评价,我们可以对自己进行全面的诊断,发现自己在知识能力方面的不足,审视自己的教育信念和道德,评估自己的教学中存在的弱点和问题,进而明确自己在以后的职业生涯中应该努力的方向,针对自己的发展现状选择自己愿意接受并且有效的改进方案,如参加培训、进修、请求专家型教师的指导帮助等,不断提高,不断成长。

第二篇:课堂表现自我评价

课堂表现自我评价

【篇1:课程学习自我评价】

课程学习自我评价

通过教育测量与评价这门课的学习,我受益匪浅。首先,作为一名准老师,必选了解和知道这门课所涉及的基础知识,所以,这是我们以后职业的基础;再次,将学到的内容应用到实践中,这是关键,作为学生的我们,可以了解老师是如何评价我们学生的,给我们以一定的启示;最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一,通过平时的作业,让我们自己发现问题,解决问题,再加上在课堂上的交流,不仅巩固了书本知识,也开拓了视野,并且增强自己的交流能力。

回顾一学期的课程,对于自己的学习情况作出以下几点的评价:①首先是课前的预习工作:我觉得,在这方面自己做得并不是很好,一般在上去交流时会特别重视预习这块,在其他时候可能会忽视;②出勤率:每次上课都不迟到,不早退,表现比较好;③课堂纪律:在这方面我觉得自己做的还不错,但还需加强;④课堂表现:这方面包括专心听讲、勤于思考、积极回答问题和勤做笔记等方面,总体表现还不错,但是在积极回答问题这方面还需加强,同时也要不断思考,提高自己的创新能力;⑤平时作业完成情况:课后作业完成得比较及时,能独立完成并按时上交,并能通过反思之后不断修改,这点比较好;⑥课后复习:在这点上,确实做得不怎么好,一般情况下,只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识,这点需要改进;⑦学习效果:这个包括作业的质量,自己从中得到的思考或感想等,自己在思考方面比较少,没有自己的独特见解,应该说,作业完成情况还是比较认真的。

a1——课前预习a2——出勤情况a3——课堂纪律a4——课堂表现 a5——平时作业情况 a6——课后复习 a7——学习效果

【篇2:课堂中的自我评价】

课堂中的自我评价

一、语文课课文学习的自我评价

【篇3:课堂自我】

【】

【评价表格】

自 我 评 价 年 月 日 1、上节课后作业完成情况简要评价

准确性书写规范及工整程度

1、上节课后作业完成情况简要评价

准确性书写规范及工整程度

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