音乐兴趣小组培训班实施方案(合集)

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第一篇：音乐兴趣小组活动方案

音乐兴趣小组活动方案

一、指导思想

为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校特组建了音乐、古筝等兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

二、学生情况分析：

本学期音乐兴趣小组的成员来自四五年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动措施：

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

3、学生艺术修养的培养

通过听赏一定的童声音乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、训练学生掌握一定的音乐技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

5、扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外音乐的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

五、活动目标：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿音乐歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

六、活动内容安排

第三周：召集学员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动纪律。

第四周|：《外婆的澎湖湾》 第五周：《外婆的澎湖湾》 第六周：《外婆的澎湖湾》 第七周：《外婆的澎湖湾》 第八周：欣赏 第九周：《青春舞曲》 第九周：《青春舞曲》 第十周：《青春舞曲》 第十一周：《青春舞曲》 第十二周：欣赏

第十三周：《司马光砸缸》 第十四周：《司马光砸缸》 第十五周：《司马光砸缸》 第十六周：《司马光砸缸》

第十七周：组织学生参加市局的小音乐比赛。 第十八周：总结

七、活动时间安排 每周

三、五的下午第七节。

第二篇：小学音乐培训方案

教学内容：

1、聆听乐曲《蜜蜂》

2、学唱表演唱《小蜜蜂》。

教学目标：

1、情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

2、过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌曲。

3、知识与技能：聆听《蜜蜂》、，感受旋律走向；用自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，体会音乐表现“飞”的音乐形象。

教学重点：

通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。

教学难点：

鼓励学生主动参与音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。教具准备：多媒体课件

教学环节：

一、组织教学

同学们，讲课之前老师想请同学们一起来活动一下，大家准备好了吗？请全体起立！

二、导入：

1、师：同学们的动作真优美，老师还给大家带来一位朋友，请同学们一起来听听它是谁？（播放，生答）

2、同学们的小耳朵真灵！那谁能模仿一下蜜蜂的声音？（生模仿）那你知道蜜蜂是怎样发出声音吗？（生答）

3、同学们的课外知识真丰富！我们来听一首关于蜜蜂的乐曲吧！听完告诉老师这群小蜜蜂在忙些什么？它是由哪种乐器演奏的？

4、你们能模仿一下拉小提琴的动作吗？小提琴放在左锁骨上，左手握琴，右手持弓，让我们跟着音乐试着模仿一下，老师看看哪位同学模仿的最像！

5、同学们真像小提琴演奏家，大家看，老师这里有两条线，你认为哪条线符合小蜜蜂的飞行路线？为什么呢？（解释“八字”飞行路线）

6、下面让我们跟着蜜蜂飞一飞吧！

三、新授课

1、看着大家刚刚飞得这么卖力、这么勤劳，老师忍不住想唱首歌夸一夸大家。

2、大家想不想夸一夸自己呢？那先请同学们把歌曲的节奏来拍一拍吧！（教师领打第一段，其他两段由学生自行拍打）

3、同学们的小手拍得真准确，请同学跟着音乐来唱唱吧！（从歌曲音准、节奏、休止符、咬字吐字来处理歌曲）

4、同学们的歌声真动听！老师把旋律给大家画出来了，大家一起来找找相同乐句吧！

5、今天老师要教给大家一种用身体语言表现音高的形式，叫柯尔文手势。下面我们来学5、4、3这三个音。

6、用柯尔文手势试着唱一下旋律。

7、老师请大家一起来表演一下这首歌曲吧！（小组合作表演）

8、分组表演（有唱有表演）

9、同学表演得真好，真像一群小蜜蜂在飞一样！老师还给大家改编成了一首小合唱，请同学们仔细听一听吧！

10、小蜜蜂刚刚偷偷跟老师说它们刚睡醒，飞得很慢，请同学们按照mp渐慢的速度力度把第一句放慢速度演唱，这时候突然看见了鲜艳的花朵，速度变快了，第二句我们用f渐快的力度速度来演唱一下，最后采完花蜜小蜜蜂感觉累了，飞行速度又慢下来了，我们用mp渐慢的力度速度来唱第三局。让我们完整演唱一遍歌曲，体会一下小蜜蜂劳动时的心情吧！

四、拓展：

学习歌曲前，我们聆听了小提琴演奏的《蜜蜂》，老师今天还给大家带来一首钢琴演奏的小蜜蜂，叫做《野蜂飞舞》，瞧，它们来啦?

五、小结：

同样是演奏小蜜蜂，只是用了不同的乐器，大家是不是体会到了不一样的感受呢？！老师希望大家要从日常生活中善于发现音乐、体会音乐，更要像蜜蜂一样热爱劳动，刻苦学习，最后让我们伴着优美的歌声飞出教室吧！

第三篇：音乐教师培训方案

为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，特制定本培训方案。

一、培训指导思想

以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（xx――2010）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。

二、培训对象

“领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。

三、培训目标

根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干教师及学科带头人，并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标：

1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念

2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力，提升专业发展水平。

3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。

4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。

四、培训内容和方法：

根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计320学时。

（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。

（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课；总结反思自己的教学实践等。

（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。

五、培训考核

1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。

2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容为：

（1）读书札记1篇；

（2）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；

（3）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；

（4）自我课堂教学诊断分析报告1篇；

（5）自我或同伴课堂教学实录及反思报告1篇；

（6）课堂教学考察报告1篇；

（7）制作音乐教学课件1份

（8）结业论文1篇；

（9）排练演出成果展示。

（10）完成教学实践手册。

学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。

六、实施计划

第一阶段：时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责培训。培训主题：教师的人文素养，音乐教师的专业知识与专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院制订。

第二阶段：时间为2个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育教学研究的方法。

第三阶段：时间为三个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课堂教学实践，时间为20xx年3月，实践基地：柯小、实小、实验中学、柯岩中学等

异地考察：杭州学军小学

第四阶段：时间为一个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课题结题、学员小结、考核、总评、结业典礼。

第四篇：小学音乐培训方案

教学目标：

1、通过云南风土人情和傣族音乐的了解与欣赏，在潜移默化中加深同学对云南傣乡的热爱。

2、同学在看、听、想、说、动、跳、唱等活动中，感受体验傣乡的音乐和舞蹈风格。

3、懂得用柔和优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学重点：

1、感受体验傣族歌曲和傣族舞蹈的风格特点。

2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》并进行歌扮演。

教学用具：多媒体课件、大块方沙巾、葫芦丝、电子琴

教学过程：

一、组织教学

播放云南傣乡的葫芦丝音乐，同学摇曳沙巾律动进教室。

师：让我们大家挥舞起手中的彩巾，让它变成美丽的彩霞，带我们去一个美丽的地方，大家想去吗？

二、设置情景，导入新课

（1）多媒体播放云南傣乡的风情图片：云南的庙宇、石林、泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服装、泼水节。教师与同学相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。

师：这是什么地方？你一定很着急，很想知道这是什么地方吧！老师告诉你们吧，这是云南，你知道一些云南的知识吗？百闻不如一见，老师今天带来了一些云南的图片，让我们大家来欣赏一下吧！

云南位于我们祖国的.南部，那里有四千多种植物和五百多种动物，是我们国家的动物王国和植物王国，那里到处鲜花盛开，鸟语花香！你们瞧，这是云南的庙宇，和我们汉族的庙宇有很大的区别，他的建筑非常的特别；瞧，这是云南的石林，再看，在美丽的泸沽湖上，人们正摇着小船在游玩呢！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，它的建筑资料可不一般，全是用竹子做的？瞧，这是谁呀？这是云南傣家的阿姨，她们在干什么？正撑着美丽的花伞，这把伞漂亮吗？云南的阿姨们就像这些花伞一样漂亮，我们瞧一瞧他们的衣裳，他们都衣着桶裙。他们很喜欢用布，叔叔往往用布包在头上做成头巾，阿姨将布围在腰间作成桶裙。你们瞧，阿姨们正衣着节日的盛装在翩翩起舞呢！

这些人在干什么？这是云南傣乡特有的泼水节。

（设计意图：通过视听结合的方法为同学创设一种情境，感受云南的风土人情。）

（2）出示雨林的图片，引导同学初听歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律，体验音乐的速度、情绪，并交流感受。

师：你们瞧，这是云南的雨林，长着很多很多长势非常好的树木。老师仿佛听到雨林中传出了一阵美妙的音乐，就让我们静静地来聆听，你仿佛听到了什么，看到了什么？

从音乐中听到了什么，从雨林中你又仿佛看到了什么？（生答）

（3）再次聆听歌曲的旋律，各自扮演一种雨林中的动植物（树叶、孔雀、花朵……）进行律动，感受歌曲的节拍，熟悉旋律。

师：老师从你们的话语间感受到了一幅非常美丽的图画，里面有花朵，小鸟在唱歌，小草、树叶正在迎风摆动，那么就让我们来扮演雨林中的一个角色好吗？请起立，让我们再来聆听一遍音乐，在音乐中尽情地摆动吧！

三、寓教于乐，新歌学唱

（1）引领同学观看傣家吉祥物孔雀的图片，欣赏孔雀的静态美(邮票、图画、照片)，师生交流孔雀知识。

你们瞧，这么动听的音乐，把什么动物吸引来了。（孔雀）你知道一些孔雀的知识吗？说出来和我们大家一起分享一下吧！（美丽的花纹、雄孔雀有漂亮的尾巴…）孔雀这么美，那么小朋友想模仿一下他的舞姿吗？让我们大家来动动脑筋，把孔雀的姿态用我们的身体语言表示出来！（指名扮演，模仿孔雀的羽翎、尾巴…）云南傣乡人非常喜欢孔雀，孔雀是我们国家的一级维护动物，有绿孔雀、蓝孔雀，图面所示的白孔雀是蓝孔雀的一种。在傣家，它象征着美丽、吉祥和幸福，人们经常把它放在图片里面、邮票上，不信让我们大家来瞧一瞧。

（2）观看孔雀日常行为的图片，用形体语言表示孔雀的姿态和行为。

师：你们瞧，这儿有好多好多孔雀的照片，谁来说说孔雀在干什么？用动作表示：（伸长脖子在喝水、草地上玩耍、两只孔雀在说话、捉迷藏、雄赳赳的站、和万物比美…）

（3）观看舞蹈《竹林深处》，模仿并增添舞蹈语汇。

师：老师从你们刚才的话语中，动作中已经体会到了孔雀的美，你们能不能自身选一幅图编一个动作呢，让我们的教室里也出现千姿百态的孔雀。我们可以跟着舞蹈《竹林深处》模仿一下。

（设计意图：通过说孔雀、看孔雀、学孔雀、唱孔雀来赞誉孔雀的美丽。同时感知音乐和舞蹈艺术都是来源于生活。）

（4）教师范唱歌曲《金孔雀轻轻跳》为同学助兴，要求同学谈谈在歌曲中听到了什么？

刚刚你们优美的舞姿吸引了老师，我忍不住想给你们唱一首歌了，想听吗？伸出你的小手，为老师伴奏吧！（教师边唱边跳《金孔雀轻轻跳》）。

（5）同学念歌词、填歌词，反复演唱，巩固歌曲。

老师歌曲中唱了什么？（指名说歌词）

刚才我们看了孔雀、说了孔雀，也学了孔雀的姿态，现在我们大家就来唱一唱孔雀，好不好？

念歌词。（在你描述孔雀美丽的时候，遇到了什么困难？）

读得真好听，老师相信你们唱得一定更好听。

难点乐句指导（老师最喜欢其中这一句，示范唱）

再次熟悉歌曲。你喜欢哪一句，能和老师一起唱一唱这句吗？

加动作扮演唱。

（设计意图：强化歌词内容，不时巩固熟悉。）

四、人文拓展，加深体验

（1）观看傣家特有的乐器――象角鼓，模仿敲鼓的姿态，为歌曲《金孔雀轻轻跳》配入鼓点并练习。

小朋友一定玩得不是很尽兴，可是我们有的男小朋友有意见了，都是适合你们女小朋友的，我们男小朋友干嘛？别急，你们瞧，每当傣族人过节时，他们的男孩总是头上绑着头巾，身背象脚鼓，很起劲地敲鼓呢！我们来学学他们的姿态吧！鼓声是怎样的，能用你的声音模仿一下吗？（咚、咚…）注意身体、脚的姿态（自由模仿）要么往前弓，要么往后倒（师示范――生学）老师给你们一个节奏，让他们一起来学一学：0 0 | 0 ，（0表示他们在敲鼓）你一定对 这个符号感兴趣，我们可以把他看成是傣家人服饰上挂件发出的声音（叮叮叮或沙沙沙声）配上歌曲生扮演。

（2）认识葫芦丝，尝试吹奏葫芦丝，聆听葫芦丝曲《金孔雀轻轻跳》。

云南傣家的乐器很多，而且都非常有趣，刚才我们认识了象角鼓，看这是什么？（出示葫芦丝）

同学尝试吹奏葫芦丝，教师示范吹奏几句。高水平的还在后面呢，你们想听吗？他你们听听专业的葫芦丝音乐。（播放葫芦丝曲）

你觉得葫芦丝音乐怎么样（生答），让我们一起来模仿一下葫芦丝的吹奏，你可以一边听音乐一边模仿吹奏，身体可以左右摆动。

音乐可以给我们带来快乐，可以让我们开心，今天小朋友们在这里学了一首非常动听的歌曲，来表示孔雀的美丽，我们现在就随着这优美的葫芦丝音乐尽情地把歌曲演唱出来吧！（跟伴奏唱）

（设计意图：进一步加深同学对云南傣族音乐以和人文等的综合了解。）

五、巩固歌曲，表示发明

（1）男女生分别扮演傣家的小男孩、小女孩，女生跳舞时，男生演唱歌曲，女生唱歌时，男生敲“象角鼓”，变换形式巩固歌曲。

听着这么动听的歌声，我们仿佛真的已经来到了傣家的小竹楼前，让我们一起来扮演一下傣家的小男孩、小女孩，在傣家的竹楼前尽情地歌唱，尽情地舞蹈吧！同时也把今天学的身手展现给我们在座的老师看，好吗？

（2）搭起凳子做小竹楼，载歌载舞，师生同乐。

（3）唱着歌，跳着舞，离开教室。（傣家的小女孩、小男孩们再见！）

第五篇：首届广东省少年儿童音乐舞蹈器乐电视大赛方案OK

附件1

首届广东省少年儿童

声乐器乐舞蹈电视大赛活动方案

一、指导思想

以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《广东省建设文化强省规划纲要（2011-2020年）》的精神为指导，认真贯彻落实省委省政府“文化强省”战略部署，秉承少儿艺术活动贴近实际、贴近未成年人和育人的宗旨。通过举办广东省少年儿童声乐器乐舞蹈电视大赛，提高我省少年儿童的艺术素质，培养少年儿童的高尚情操，引导少年儿童向真、向善、向美、向上的全面发展。同时，配合中小学校、幼儿园艺术活动的开展，丰富少年儿童文化生活，展示我省少儿艺术教育和活动成果，繁荣少儿艺术创作，推出优秀少儿艺术作品，培养少儿艺术队伍和人才，营造关心少年儿童健康成长的良好社会环境。

二、参赛对象

全省各地市中小学校、幼儿园、青少年活动中心、青少年宫、文化馆、妇女儿童活动中心、音协、舞协、少儿艺术团体和校外艺术教育机构的中小学生以及年龄为3周岁—17周岁以下少年儿童。

三、比赛项目

（一）共分声乐、舞蹈、表演、器乐四大类；

（二）比赛分组为：学前组（3-6岁）、小学C组（1-2年级）、小学B组（3-4年级）、小学A组（5-6年级）、初中组（1-3年级）。

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（二）初赛阶段：7月-8月下旬；由评委会对各地报送的DVD光盘进行试听初赛或现场初赛，选出复赛的节目和选手，组委会通知进入全省复赛的节目和选手（另行发通知）；

（三）复赛阶段：9月-10月下旬；拟由评委会分区进行复赛，选出决赛的节目和选手，组委会通知进入全省决赛的节目和选手（另行发通知）；

（四）决赛颁奖：11月-12月下旬;根据参加决赛节目和选手的情况，大赛组委会组织声乐、器乐、舞蹈、表演专家进行现场决赛，评选出一等奖节目和选手，录制颁奖晚会并在广东电视台嘉佳卡通卫视播出。

五、报名办法

（一）报名时间：2013年3月5日－7月20日止；

（二）报名方式：各地市相关单位将选出的参赛节目和选手报名表和汇总表(表格从http://www.xiexiebang.com下载），按类别要求分盘录制成节目DVD光盘及参赛报名表、节目（个人）介绍、剧照、获奖证书等材料于2013年7月20日前报送到省组委会，逾期无效（以当地交寄邮戳为准），各地市校外艺术单位、培训机构等亦可直接向各地分赛区或省组委会报名；

（三）收件地址：广州市环市东路333号广东电视台内自编14号《首届广东省少年儿童声乐器乐舞蹈电视大赛组委会》，邮编：510095，联系人：伍庆廷，联系电话：020-6116690

2、666965

58、13725271257，电子邮箱：2510358778@qq.com。

（四）报名费：独唱、独奏、独舞80元；重唱、小组唱或表演唱、双人舞或三人舞、小合奏或重奏100元；合唱、群舞、管乐或弦乐合奏、管弦乐合奏200元。

费用统一汇至指定账户：

户名：广东省孔雀声乐艺术中心

开户行：工商银行广州市麓湖支行

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杨

岩 广东省声乐艺术研究会主席

马国华 广东电台珠江经济广播电台总监

李素华 广东省声乐艺术研究会副主席

郑晓东 广东电视台会展频道总监

副主任： 伍向平 广东教育学会音乐教育委员会副理事长

伍台倩 广东省声乐艺术研究会秘书长

向新仕 广东电台珠江经济广播电台副总监

沈群光 广东电视台《新闻小记者》栏目顾问

李涌睿 广东电视台《新闻小记者》栏目监制

委

员： 张建勋 广东省学校艺术教育指导委员会委员

胡樱平 广东省学校艺术教育指导委员会委员

王启超 广东省学校艺术教育指导委员会委员

唐同炎 广东电台珠江经济广播电台

温松波 广东省声乐艺术研究会组联部主任

蔡小米 广东电视台《新闻小记者》栏目制片人

（三）组委会办公室

地址：广州市环市东路333号广东电视台内自编14号

官网：http://www.xiexiebang.com

微博：http://weibo.com/3226968974

邮箱：2510358778@qq.com

电话：020-6116690

2、66696558

传真：020-61166902

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第六篇：幼儿园教师舞蹈培训实施方案

幼儿园教师舞蹈培训实施方案

一、 培训目的

通过培训，提高校本培训的针对性和实效性，促进教师专业发展，增强教师的健康意识，提升了身体素质。

二、 培训目标

通过培训，提高参训教师的舞蹈综合素质，提高幼儿园课堂教学水平和质量。

三、 培训对象：全体幼儿园教师

四、 培训时间：2014年6月

21、

22、

28、29日。

五、 培训内容

六、 培训考核

1、 参训教师按时参加校本培训，及时在签到册上签名。统

计学分时以本人签到为准予以学分。如有特殊情况要向负责人书面请假，否则作旷课处理。事后应补齐有关学习记录笔记。

2、 参训教师参加培训要认真做好笔记，整理资料，统计学

分时上交。培训负责人凭资料给予学分。

3、 培训负责人要严格按照要求计算学分。

xxxxx幼儿园2014年6月9日