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第一篇：学院课程建设规划和实施方案
工程力学是一门理论严谨、推理严密而又广泛联系工程实际的一门学科，是现代工程技术的基础理论。它是我校光电专业、金属材料专业、高分子专业和工业设计专业的必修课程，是一门理论性较强的专业基础课程。该课程培养学生抽象化能力、逻辑思维能力、计算能力以及利用工程力学的基本理论和方法去分析和解决一些简单的工程实际问题的能力，为学习机械原理、弹性力学、流体力学等一系列后续课程打下坚实的理论基础【1-3】。我校作为独立学院为确保本课程的教学质量，在课程建设上对其进行了一些改革，并取得了一定成效。
一、教学方法的改革
工程力学课程的教学相对比较枯燥传统的板书对于复杂图形的讲解很困难，采用多媒体教学可以通过精美的课件，引入生动的动画，不仅吸引学生的注意力，还可以提高课堂教学效果，增大课堂容量。多媒体课件的信息量大，授课内容形象直观，可以节约教学时间，增加对教学内容的讲解，在一定程度上解决了课时少内容多的问题。在使用多媒体教学中，教师要注意以下几点：
（一）学生是教学行为中的主体
教师的目标不是把课讲好，而是让学生学好。为此教师要有意识地引导学生主动地去获取知识，而不仅仅是将知识通过各种渠道灌输给学生。在多媒体教学中，常常会出现教师不停播放课件，边播放边照本宣科地读课件，大部分学生听得则是昏昏欲睡。在工程力学课堂教学中，提倡老师将板书、肢体语言等多种手段与课件播放相结合真正实现“多种媒体”的综合运用。
（二）教师要制作富有个性化的课件
使用多媒体教学时，教师应制作适合自己的课件。虽然有现成的课件可以使用，但再精美的课件不一定适合自己。通过教师自己制作课件，可以充分调动教师的积极性，同时保留每位教师的风格和特色。教师在授课和制作课件的过程中，要充分考虑学生思考和做笔记的时间，要尽量使课件思路敏捷，文字简洁。同时，教师平时要注意素材收集，方便灵活应用。作为教师应是上课之前要备好课件，下课之后还要根据上课的情况不断完善和补充课件精益求精。这样的反复过程，不但提高了课件的质量，而且对教学质量的提高。
（三）要提倡学生做笔记
在近几年的教学中，发现记笔记的.学生越来越少，这样做的结果只能是在老师讲解的过程中，学生能听得懂，但在课下无从下手复习。记笔记时应该对讲课的重点内容做记录，对老师强调的难点和不易掌握的内容要记录。至于基本的概念在教材中直接做标记即可。在利用多媒体上课时，老师不应该只局限于三尺讲台，可以走到学生中间，与学生面对面进行交流。在屏幕显示中要经常穿插一些其它的教学方式，如板书、课堂讨论、习题等，使学生能得到适当休息，轻松愉快地获取知识。
二、工程力学课程考试的改革
基于工程力学课程通过教学培养逻辑推理能力、分析问题和解决问题的综合应用能力、自学和创新能力的目的，考试的形式可以使多种多样的，例如论文、开卷考试、阶段测试、试验和实地考察、答辩、专题讨论、口头演示、同学评价、图片演示、设计、制图或模型、个人研究项目、小组研究项目、自评、资料分析、书评、课堂表现、实习和社会实践笔记或日记、口试以及闭卷口试等。
（一）小组研究项目
用力学知识解决实际问题是每一个老师讲课时都会讲到的内容，当课程讲到一半或快结束时，就可以出个实际问题让学生以小组为单位进行调研、建模、计算编写研究报告等，因为学生的时间有限，这类题目不宜过大，给学生的时间大约是1个月左右，老师定期指导，才能够保证质量。
（二）论文
对于工程力学中比较新的问题，可以采取让学生编写小论文的形式结课，以实际工程为背景选择问题，学生需要使用多种交流手段(如社会调查、上网、去图书馆、走访、实验等)收集大量的信息并进行归纳、分析，还可以自行设计并实施解决问题的方案，记录试验、调查和资料收集筛选的结果，注重学生自我积累考核证据，甚至是可以采用综述性质的论文，让学生通过学习了解某个问题的研究前沿。为保证考核的准确性，要求教师对每次课业和每次课内外活动都要给出明确的等级评判标准。
（三）期末考试采用多种方式结合
在对工科各类专业学生所授《工程力学》课程的教学过程中，我们采取了相对灵活多样的考试方式和评价方法。首先把该课程分为理论教学、实验教学和实际案例分析三个环节来进行，每个环节上都有不同的考试方式和评价办法。理论教学多采用笔试考试方式实验教学多采用实验操作演示及实验报告考试方式；实例分析多采用论文和答辩考试方式等。过程考试与集中考试相结合，增加平时成绩在总成绩中的比重，学生在学习过程中的每次过程化考核成绩累加起来，算作学生的平时成绩。学生最后成绩的得出，按照平时成绩30-50%，期末集中考试成绩50-70%算。随着考试条件和手段的进一步改善，可加大平时成绩在总成绩中的比重。
三、师资队伍的建设
（一）规范教学过程
工程力学课程建设要做到目标明确，教学要求规范，课程内容统一，教学大纲符合标准化、现代化要求。按照我校工程力学课程的任务及其在专业教学计划中的地位，制定出了符合我校特色和适应各专业教学目标要求的完整的、规范的工程力学教学大纲。并结合我校工程力学的教学状况，制定了工程力学课程建设的长远规划、工程力学教学规范，从教学大纲、进程计划、教案、讲授、批改作业、命题、考试等全过程实行全方位把关，保证教学各个环节规范合理，有效保证了教学质量的稳步提高。
（二）采用启发式、讨论式教学方法
工程力学实现由单纯传授知识到重视培养能力的转变，在教学方法上采用启发式、讨论式，使课堂成为学生智能培养的舞台，营造生动活泼、师生互动的课堂氛围，充分发挥教师的主动性，加强互动，调动学生主动思维、积极思考。强化基础，突出重点，注重基本概念、基本理论的理解和掌握，加强习题训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。这不仅要求教师在课堂上通过互动、启发和学生沟通交流，还要给学生生留下思考的空间,充分发挥教师的主导作用，才能收到良好的教学效果。
（三）坚持精讲精练,提高学习的主动性和积极性
在教学过程中，应该贯彻“少而精”的原则，精心选择教学内容，改变过去多而不细的方法，将一些最重要和最基本的概念、理论和分析方法教给学生，并通过必要的基本训练帮助学生理解和掌握，为发挥其创造性留足时间和空间。教学的重点内容是关键所在，教师讲解的应当是各章节的主干内容，着重讲“提出问题、分析问题、解决问题的基本思路、主要途径和转化条件”。而对一般内容或者比较简单的章节则可稍加指点。次要的、烦琐的内容少讲或不讲。课程的理论部分精讲，例题仅讲解题思路，同时在课堂上可以举一些生产和生活实践中的定性例子，也可以引入一些工程应用的具体实例等信息，突出工程概念的培养和力学在工程实际中的应用。由于学时减少，不能用大量时间来多练，因此，力争做到少而精。
四、结语
通过一年的课程建设,我们在课程体系、教学方法等方面进行了大量改革,取得了明显效果。下一步还需对工程力学课程建设不断探索、实践和完善,力争使工程力学课程建设上一个新的台阶,尽早建设成为我校精品课程。
第二篇：勤工俭学实施方案
乌尊镇中学勤工俭学活动实施方案
一、 指导思想
围绕十七大全面建设小康社会的奋斗目标，努力实践“三个代表”，紧紧围绕“基地建设，后勤服务，规范管理，积极创收”的总体思路，坚持实事求是，因地制宜的原则，以育人为目的，生产为基础，服务为先导，效益为标准，增强服务育人能力，促进管理创新，全面提高勤工俭学工作水平。
二、活动内容
1、示范基地养殖能手竞赛
2、学生食堂服务、卫生检查评比活动
3、动手洗衣服务活动
4、培护花木，“五化”评比活动
5、以资助贫困学生为重点的学校后勤管理与服务工作评比活动
三、参加对象
1、自愿参加服务的贫困学生
2、自愿参加服务的其他学生
四、基本要求
1、要有专人负责，专人管理，制定具体实施方案
2、将特困生分成饲养组、养鱼组、食堂服务组、洗衣组、绿化组、卫生组，分工负责。
3、以小组为单位开展评比活动，落实生活补助。
五、参评标准
1、养殖组以节约成本，在短时间内猪出烂、鱼上市，效益明显
2、服务组以学生满意、效益适度为评比标准
3、洗衣组以不出差错、学生满意度为活动标准
4、绿化组负责学校花木修剪、杂草清除，确保学校“美化、绿化、净化、香化、经济化”为活动标准
5、卫生组确保清洁区、寝室卫生，不留死角，平时检查、上级检查合格
六、活动安排
1、1月成立勤工俭学小组，制定活动计划
2、2-5月分组活动
3、6月阶段评比
4、7-8月阶段性小结
5、9月调整计划，自查自检
6、10-11月完成各项活动，验收评比
7、12月总结表彰，落实生活补助篇二：勤工俭学实施方案
西新小学勤工俭学实施方案
为贯彻落实国家、省、市有关勤工俭学的工作意见，切实加强我校勤工俭学工作，我校制定了如下实施方案。
一、指导思想
1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。
3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、目标任务
学校要进一步做好规划，因地制宜、因校制宜拟定学校劳动实践场所经营项目，学校还可以从实际出发，在学校布局结构调整中调出的土地，优先用于农村学校劳动实践场所的建设。通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费和救助贫困学生。
三、实施办法
1、学习其他先进学校示范劳动场所建设先进经验。
2、学校劳动实践场所建设注重育人效益，也要有社会经济效益。各校结合本校本地特点，发挥自身的优势，本着宜农则农，宜工则工的思路，拟定本校劳动基地经营项目。
3、建立劳动场所后按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。
4、学校加强劳动实践场所内部管理，建立健全各规章制度，严格执行财务监督与财经纪律。劳动实践场所的创收主要用于改善办学条件、学生生活和救助贫困学生。篇三：勤工俭学实施方案
蟠猫中心小学勤工俭学实施方案
为了培养我校师生热爱劳动的观念，增强师生的劳动意识，锻炼学生的基本劳动技能。以“为师生学习生活服务，为教育教学工作服务”为宗旨，不断改善师生生活，增加学校收入，缓解学校经费压力，因地制宜地开展我校勤工俭学活动，发挥勤工俭学的育人功效，特制定本方案：
一、实施原则
我校本着增强师生的劳动意识，创设锻炼学生劳动技能的平台，充分利用学校资源优势，服务师生生活，促进学校教育发展的实施原则，合理开拓勤工俭学渠道。
二、组织机构
为更好地组织开展好我校的勤工俭学工作，学校特成立工作领导小组，成员名单如下：
组 长：曹玉诚（蟠猫中心小学校长）
副组长：杨明河（蟠猫中心小学副校长）
肖国民（蟠猫中心小学总务主任）
成 员：起绍荣（蟠猫中心小学党支部书记）
黄承洪（蟠猫中心小学办公室主任）
毕琼仙（蟠猫中心小学教导主任）
鲁光亮（蟠猫中心小学工程管理员）
黑有喜（蟠猫中心小学蟠猫完小校长）
刘晓艳（蟠猫中心小学碑厅完小校长）
鲁光林（蟠猫中心小学朵苴完小校长）
邓菊红（蟠猫中心小学古岩完小校长）
胡文华（蟠猫中心小学龙泉完小校长）
王光福（蟠猫中心小学双龙完小校长）
毕家诚（蟠猫中心小学联丰完小校长）
领导小组各成员要认真做好各完小勤工俭学的规划、协调、指导、服务、监督、考核等工作，确保勤工俭学务实、高效、增收。
三、因地制宜，努力开辟勤工俭学渠道
勤工俭学基地分为三个模块： 第一模块：养猪
各完小要根据实际充分利用剩菜剩饭养好猪，力争学校师生食堂所需猪肉能自给自足。
第二模块：种菜
各完小要力所能及将学校所有空地合理利用，作为蔬菜种植基地，认真种植好各类蔬菜，并参照市场价出售给师生食堂。
第三模块：大棚种植
学校将已争取项目资金，在蟠猫完小建成大棚基地一个，用于花卉和反季蔬菜种植。
四、妥善安排、合理布局
1、各完小的勤工俭学工作要做到全体师生人人参与、个个出力、风险共担、利益共享。
2、开展勤工俭学工作要坚持不耽误正常教学时间和安全高效的原则，做到不因为开展勤工俭学工作影响教育教学质量的提高，不因为开展勤工俭学工作导致任何不安全事故的发生。
3、各完小开展勤工俭学的各项资金及经费收支必须做到统筹安排、合理规划、合理开支。并且做到账务公开，让师生及时知晓。所得利润要按照一定的比例返还给相应班级作为班级活动费，可用于节日晚会开支，表彰和奖励优秀学生，资助贫困生等。
五、有关要求
1、负责牲猪喂养的工作人员，要认真学习圈养技术，科学合理地调配食料，及时有效的预防病疫。保持猪圈卫生、干燥，温度适度，空气适宜，有良好的安全防护措施。
2、菜园的耕作，各完小要统筹安排，合理布局，制订出学年或学期总体规划，安排好相关负责人，切实做到有人做，有人管，有人收，真正使小菜园发挥出大效益。
3、每学期结束，各完小要认真如实上报勤工俭学收支情况，学校将制定相关考核办法对各完小勤工俭学工作的开展情况进行考核。 注：本实施方案从2013年1月起开始实施。 牟定县蟠猫中心小学
2012年11月5日篇四：富乐二中勤工俭学实施方案
富乐二中勤工俭学实施办法
为了拓展创收渠道，积极创收，增加造血功能，为了改善办学条件和职工福利打下经济基础，同时在活动中加强对学生实施品德教育和提高学生的劳动技能，特制定本方案。
一.加强领导，建立管理机构对勤工俭学管理 1.建立健全的勤工俭学机构，成立以校长为组长，工会主席为副组长，学校中层领导和各班班主任为成员的领导小组，加强对学生生产实践活动的管理和检查指导为勤工俭学创造良好条件。
2.加强舆论宣传，加强对社会、家长、教师、学生宣传勤工俭学的重要性，形成支持，鼓励勤工俭学的正确舆论和良好社会氛围。
二.安全管理 1.要做好防护工作，确保学生安全，各班在勤工俭学活动中，要把劳动安全放在第一位，要防止各种安全事故的发生。
2、层层签订安全责任书。
三.财务管理
勤工俭学的收益，主要用于校园经济建设，改善办学条件，救助贫困学生和改善教师福利，任何个人不得挪用，勤工俭学收入的支出，要坚持增收节支的原则。 四．项目规划
根据上级精神和要求，结合我校实际。学校初步规划决定：
1、地址：学校校园以北
2、修建100平方米厩舍用于养猪。
3、学校所圈养猪仔由专人负责。
4、该项目所创收入由学校独立核算，全部用于改善教师福利和救助贫困学生，任何人不得挪用、占用。
罗平县富乐第二中学 2012年12月21日篇五：勤工俭学实施方案
曩宋中心育才中心小学2011年勤工俭学工作实施方案
一、工作目标：
1、养猪经常性在栏20头以上，全年销售35头以上，供肉 6300斤以上；洋丝瓜、南瓜搭架100平方米以上；种植蔬菜、饲料（玉米等）2亩以上，产出蔬菜和饲料2000斤以上。师生参加种养劳动1500人次以上。种养项目毛效益达6万元以上，纯收益达2.5万元以上。
2、聘用学生兼职校务管理员助理30人以上。
一、 组织机构
组 长：闫培芳（中心小学校长）
副组长：尹志华（中心小学副校长）
成 员：周德春（后勤主任）、尹继欢（后勤管理员） 组织机构的所有人员是完成此项工作的领导和实施者，必须
克服一切困难，高质保证工作的顺利进展。
二、 工作进程及实施措施
我们曩宋中心育才小学，地处县城北大门12公里处，学校占地40亩。由于近年学校现有教职员工53人，专任教师48人，职工5人；其中男教师22人，女教师26人，女职工5人。育才学校共占地17606平方米，建筑用地面积3922平方米。由于撤点并校，学生总数逐年递增，因此搞好学校后勤工作，保证学生的优质“吃”、“住”、“行”成了我们工作的重中之重，故我们尽职尽责做好以下几点：
1、打造实用的劳动实践基地。并配有专职人员进行经营管理。我校实践基地设在校园内约600平方米，校外约30平方米。今年准备种植蔬菜350平方米，青饲料280平方米，要求种植的蔬菜全部用于食堂供学生食用，青饲料用于学校喂猪。2名专职人员（周德春，尹继欢）定期带领学生进行劳动实践，培养学生热爱集体，热爱劳动的思想品德和劳动能力的养成。营造“绿色环保”的实践教育体系。
2、努力实现教育局对我校制定的2011勤工俭学工作目标。
3、聘用学生兼职校务管理员助理30人，并有相应的聘用方案及奖励、补助方案，（要有聘书），有相应表册材料及明细账。
4、与工商部门挂钩，严格管理学校门外小卖部的食品质量。小学生喜欢购买小零食，特别是夏季的冷饮。学校要求小卖部不进“三无”产品，不进过期、腐烂、变质产品，严把进货关，并
不定期对小卖部的食品进行检查，如有违规将进行500—1000元罚款，如造成严重后果的，要追究其责任。
5、加强对学生食堂的管理力度，建立检查、监督制度。每周检查一次米、面、油、菜的质量，索要进货凭据；每月对饭菜质量、数量进行一次评估，保证学生吃上质优、价廉的饭菜，每天的饭菜都要有留样。并不定期地对食堂的卫生进行检查，要求食堂有卫生许可证，工人有健康证，夏天有防腐、防蝇设施。总之要使食堂保证规范运作，学生健康生活。
6、年底设计一版项目成果展示展板和工作效益专题片。 总之，勤工俭学工作是学校工作的一个重要组成部分，是培养高素质全新型人才的关键环节。我们一定要在上级各项制度、政策的指导下，按章操作，让曩宋中心育才小学的勤工俭学工作再上一个新台阶。
