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第一篇：社团活动方案
手工社团活动是美术教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性，因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过手工社团小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四的下午4：20-5：10进行活动，小组成员必须准时到达美术室，提前做好活动准备。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、注意安全，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐嬉戏。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识知识的基础上，根据主题自由练习，独立创作自己的作品。
1、绘画造型练习。
2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。
3、了解部分纸张，纸材，纸作品。
4、欣赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。
5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。
四、方法措施：
1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你能行！从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”！
2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
第二篇：艺术教学特色
艺术教学特色
艺术是陶冶幼儿情操，发展幼儿心智，培养幼儿想象力和创造力的一把金钥匙。艺术教育在整个幼儿教育中，对幼儿全面和谐的发展具有举足轻重的特殊意义。我园以“培养完整儿童，发展艺术特长”为宗旨，遵循儿童艺术发展的客观规律，以注重“感受、表现、创造”的园本艺术课程构建为基点，积极探索适合自身发展的艺术特色化路子，通过教育科研与教学教研相结合，由音乐、美术学科组为龙头开展备课说课、滚动式开课、优质课评选、艺术生成案例观摩与研讨等多种形式的教科研活动，层层推进教学方法，挖掘艺术教学的多种途径和策略，多通道发展幼儿艺术潜能，培养幼儿艺术特长。同时通过艺术活动为媒介，促进幼儿综合素质发展。
一、课程目标设置
目标一：注重培养对艺术活动的兴趣，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体现成
就感。 要求：
1、在内容的选择上，选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品，体现生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、手段上注重激趣，采用形象有表征及游戏化的手段，把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动，唤起幼儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和创造。
目标二：注重创设宽松愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现，培养活泼开朗、
大胆主动、自信果敢的个性品质。 要求：
1、在教室环境上，让幼儿参与到环境创设中来，成为环境的主人，用自己的艺术作品来布置教室，从中也培养幼儿爱美、装点生活中的美的情趣。
2、心理环境上，教师的教育理念重在引导幼儿乐于表现、创造，对幼儿的每一个动作，每一幅作品无论好坏都加以赞赏，加以肯定。使每一个幼儿都乐意在艺术活动中表现，无拘无束的参与艺术活动，帮助他们树立自信心，大胆活泼、自信果敢地展现自己的个性，为塑造健全人格作铺垫。 目标三：注重通过艺术活动，发展幼儿创新能力。 要求：
1、给幼儿创造一个发展创新能力的机会，引导幼儿在创新过程中感悟、创新，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性显现。
2、给 幼儿一定的自主权和自由度，擅用鼓励性激励和引导性启发，注重活动的过程，着重培养幼儿创新能力和重新建构能力。
二、课程构建特色
系统性：根据不同阶段幼儿的年龄特点，构建小小班——大班一系列完整的课程体系，包括由课程总目标——课程目标、层级发展目标——月目标，具体内容安排，环环相扣，层次性、递进性很强。
实践性：园本课程的构建与我们实践的教研活动、教学活动紧密结全，课程内容是在实践的基础上建构形成的。且每年通过实践进行一轮一轮的修改，老师们都是课程的实践者、参与者、构建者，因此，教师对课程也最有发言权，使得课程紧密联系日常教学实践。
操作性：园本课程为教师们的艺术教育作了明确的指导，又提供了丰富的操作材料，从教材的编配、磁带的录制、教学活动的设计、图片的制作上都比较完善，便于教师们实践操作。
整合性：发挥艺术整合教育功能，探索艺术同构途径，使文学、美术、音乐能够有机兼容，相互渗透，多通道挖掘艺术教育资源，丰富艺术课程的内涵。
生成性：结合市级课题《幼儿园艺术课程生成性的探求》这一课题研究，构建开放的、动态的园本课程，使艺术课程的生长成为幼儿成长的追随点。开展原发性艺术生成活动和继发性艺术生成活动。从中把握预设和生成相契机以及教学目标、过程的调整策略，从而根据幼儿的需要确定课程延伸，紧密结合幼儿的发展阶段合理落实教育目标。
三、教学途径与组织形式
专门性的艺术教学活动和渗透性的艺术教育活动相结合，在课程安排上上午为主题活动，下午为艺术活动。 专门性的艺术活动组织形式有集体活动、分组活动和个别活动，体现分科与综合相结合，如文学与音乐、美术综合、音乐与美术、文 学活动综合。渗透性艺术教育活动则在日常游戏、生活及其他教育活动中体现，形式较为灵活多样，综合不追求形式的拼盘，而是根据目标要求和需要，将各方面内容有机结合，调动幼儿情感、感官、思维、想象多方面因素，从而也使教育效果更佳。
渗透性活动，即隐性课程，包括环境、氛围、创设，对幼儿自发艺术活动引导等。例如，校园音响根据幼儿一日环节进餐、户外活动、午睡、起床播放相应性质的音乐，班级经常播放录音故事，班级开设小喇叭广播、每周五小舞台展示活动，要求在家准备节目，班级上轮流表演等。每学年举行艺术节系列活动、幼儿才艺比赛、幼儿兴趣小组汇报演出等等，这些都为幼儿的发展搭建一个个平台，幼儿的个性得到充分的弘扬，艺术表现力和创造力进一步拓展。
四、教育策略 情绪感染：即在审美活动中， 教师以自己的情绪感染幼儿，引起兴趣，激活情感。如：教师对作品表示出喜爱之情，或在描述、讲解过程中，将自己的情感融入其中，并溢于言表，传达自己的情感体验，唤起幼儿的情感共鸣，激起的情感投入，推动审美感知和想象等活动的开展。
多通道感受、理解：教师在审美活动中，引导幼儿运用听觉、视觉、触摸觉、运动觉等多种感官，调动情感、思维、想象、动作、语言等多通道参与，反复品味，启发联想，促进理解。如音乐活动中引导幼儿听听音乐，看看图片，做做动作，想想问题，说说感受等，以更好地帮助幼儿认识、把握作品所表现的意蕴。 多形式尝试表现：教师为幼儿提供多种尝试、表现的情境与条件，鼓励尝试、支持创造。如通过各种有趣的小游戏及角落活动、编构活动、表演会等途径，鼓励幼儿大胆地用绘画、语言、歌舞、演奏等形式把自己对作品的理解与感受表现出来，并对幼儿的创造性表现给予支持与发扬，以不断提高幼儿表现美、创造美的能力。
环境熏陶： 教师创设、提供丰富的视听环境，如根据需要在教室、走廊的墙面上布置一些与教育内容相应的工艺美术作品或幼儿绘画作品；有目的选择一些优秀的音乐、文学作品在日常生活中反复播放等等，这不仅可以传递给幼儿大量相关的美的信息和刺激，而且也使幼儿在充满艺术美的氛围中受到潜移默化的影响与熏陶。
第三篇：投资公司组织机构及岗位职责
投资公司组织机构及岗位职责一 公司经营团队构架（3个级别）
总经理，副总经理级别：包括总工程师、总会计师、法律顾问 部门经理、主管级别：包括各中心经理、项目主管 部门职员级别：包括各类员工、职员
二
公司部门构架（6个中心）
招商服务中心 策划规划中心 工程建设中心 资产管理中心 风险控制中心
1招商服务中心
相关产业及行业的市场调研、客户评估及跟进、入园客户前期服务、工业及商业地产营销 2策划规划中心
根据产业及行业特点、以及当地市场情况对产业园进行整体包装策划、统一总体规划、编写项目可研报告、制定全面有效的招商策略和市场营销策略 3工程建设中心
政府关系协调、土地法律手续、相关项目报建、建设单位的招投标、建设进度和质量管理、项目竣工验收和移交 4资产管理中心
日常财务管理、项目预算、决算及投资效益分析、公司资产保值增值、融资及公司资产管理，协助总公司对公司进行的审计 6行政后勤中心
公司行政管理，人力资源管理、后勤服务，车辆物资管理 5风险控制中心
市场风险控制、政策风险控制、法律法规风险控制、财务风险控制、劳务风险控制，减少自然灾害对项目造成的损失，减少公司管理制度漏洞对公司造成的损失，公司员工绩效考核，危机公关
三 公司岗位及职责
岗位名称：总经理
直接上级：董事长 下属岗位：各中心副总经理
岗位性质：负责主持公司日常经营管理权限：受董事长的委托，行使对公司日常经营的指导、指挥、监督、管理的权力 管理责任：对公司日常的工作全面负责 主要职责：
1 组织实施公司年度工作计划和财务预算报告及利润分配、使用方案 2 组织公司日常经营管理工作，代表公司签署有关协议、合同、合约等 3 决定组织体制和人事编制，经理以及高级职员的任免、报酬、奖惩 4 有权聘请专职或兼职法律、经营管理、技术顾问并决定其报酬 5 审查批准年度计划内的经营、投资、项目和流动资金贷款使用 6 加强企业文化建设，搞好政府及公众关系，树立公司良好的社会形象 7 主持制定和完善公司的各项规章制度，建立有效合理的运行机制 8 组织召开高级管理人员工作例会和员工大会 9 董事会安排的其他工作
岗位名称：副总经理（分管策划、招商） 直接上级：总经理
下属岗位：策划规划中心 招商服务中心
岗位性质：负责主持公司投资项目的市场调研、策划规划、招商及市场营销，受总经理的委托，行使对公司营销业务工作的指导、指挥、监督、管理的权力，并承担执行各项规程、工作指令的义务 管理责任：对所分管的工作全面负责 主要职责：
1 组织编制年度招商营销计划及营销费用、内部利润指标等计划
2 组织研究、拟定公司营销、市场开发方面的发展规划
3 组织拟订招商营销业务管理的各种规定、制度和内部机构设置
4 对所属部门的营销业务人员进行聘用、考核、调配、晋升、惩罚和解聘
5 负责核准营销经理、营销人员浮动工资、资金发放标准及审核费用
6 按时向总经理汇报：每月营销合同签订、履行情况及指标完成情况
7 负责协调营销部门与财务部门、行政部门及其他部门工作的协作关系；
8 组织收集市场信息、地产楼盘、产业园开发信息、用户的反馈信息等； 9 按时完成总经理交办的其他临时性工作。
岗位名称：副总经理（园区建设、投资、资产管理） 直接上级：总经理
下属岗位：工程建设中心 资产管理中心
岗位性质：负责主持公司投资项目的总体策划和规划、项目可研报告、受总经理的委托，对公司投资的项目建设进行指导、指挥、监督、管理 管理责任：对所分管的工作全面负责 主要职责：
1 根据公司年度经营计划制年度工程建设计划及费用、内部利润指标等计划
2 组织研究、拟定公司投资项目的总体发展规划
3 组织拟订招分管中心的各种规定、制度和内部机构设置
4 对所属部门的人员进行聘用、考核、调配、晋升、惩罚和解聘
5 负责核准中心经理、员工的浮动工资、资金发放标准；
6 按时向总经理汇报：每月项目进度及指标完成情况
7 负责协调其他部门工作的协作关系；
8 按时完成总经理交办的其他临时性工作
岗位名称：副总经理（风险管理和控制） 直接上级：董事会 下属岗位：各中心副总经理
岗位性质：负责全面控制公司经营风险，受董事会的委托，对公司投资的项目的各类风险进行分析、预测、规避和控制在合理的范围之内 管理责任：对所分管的工作全面负责 主要职责：
1 分析、预测、控制项目的市场、财务及资金风险
2分析、预测、控制项目的法律和政府及政策风险
3分析、预测、控制项目的规划、建设、工程施工风险
4 了解保险知识，规避自然灾害风险
5 公司制度漏洞风险控制
6 劳动合同纠纷的风险控制
7 合作伙伴风险评估及，项目报建、招投标等事宜的风险控制
8 公司全员绩效考核
组织机构和及岗位职责
一岗双责组织机构及岗位职责
组织机构及岗位职责（共3篇）
公司组织机构及岗位职责6
项目组织机构设置及岗位职责
