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第一篇：交流发言稿
各位老师：
你们好！
今天，我来把自己在培养学生阅读习惯的一些做法跟大家交流一下。
平台很重要。我是一个有着21年教龄的小学语文老师，以前在培养学生阅读习惯方面，自己一个人是闭门造车，收效甚微。近两三年，我开拓了眼界，先后去南京参加了“七彩语文”现场观摩，去无锡参加了“现代与经典”现场观摩，去深圳参加了东南教科所组织的儿童阅读课程推进大会，特别是加入“亲近母语”团队后，感觉自己提升了不少，教学的实效也确实有了提高。
引领学生阅读首先需要氛围。“我愿意相信一些儿童阅读推广人的结论：如果你的家里有书架，而书架上的书达到了200本，那你的孩子爱上书的可能性可以达到60。我很喜欢60这个‘可能性’――既给你希望，又让你觉得很真实。”
初次接手这个班级，我立刻着手建立班级图书角，号召学生将自己看过的书籍带到教室来，我还把自己儿子看过的书籍也贡献出来。然而学生带来的书籍数量不多，有阅读价值的书更少，什么漫画书啦，作文书啦，占了一半。我脑海里涌现了一个想法，――为学生购买一批适合阅读的课外书。但费用从哪出呢？总不能自掏腰包吧，找学校报销更是不现实。
我在课题组长徐老师指引下，想到了发挥家长委员会的作用。我在家长微信群当中倡议：为班级学生添置图书，购置书柜。由家长代表在网上购书，产生费用大家均摊，账目公开。老师只提供书目，不插手账目，不指定购书地点，自然也就没有违背师德的瓜田李下的嫌疑了。
家长们的反应很强烈，让我很感动。于是我按照自己的想法去做。我把教育部推荐的小学生阅读书目和“亲近母语”课题组在xxxx年度推荐的书目进行汇总，发给家长去选购书籍。经过一个月的筹备，班级的图书柜已经实现雏形了。这里值得一提的是，图书柜是一个热心的家长自己做的，而且没有收取任何费用。等于说是他个人捐赠给班级使用的。
我根据这些图书内容的深浅度分为三大类：一类书学生自由借阅，随时借随时还，不需要履行任何手续；二类书是在统一时间，统一发放，人手一册，看完可以互相交换传阅，这类书基本都是绘本（图画书）；三类书是短时间内看不完的，可以借回家，要登记的。为此，我打印了图书借阅记录簿，还培养了三个学生当图书管理员，让自己从琐碎的借阅当中抽身出来，也让学生的管理能力得到锻炼。
二年级孩子独立阅读能力不强，我就动员家长跟孩子一起进行亲子共读。我也赞成不能过早地培养孩子的独立阅读能力，因为孩子的理解能力还是很有限，一些生僻词语会影响孩子阅读的连贯性。家长跟孩子一起阅读可以帮孩子扫除一些障碍，进行交流。在学校里，有空闲时间我会给学生大声朗读。
还有一引起家长的意识跟不上，我就让那些优秀的家长在班级微信群里经常反馈孩子的阅读进展，带动更多的家长参与进来，让更多的家长意识到家长的陪伴孩子的阅读是很有必要的。气可鼓，不可泄。我对表现好的学生看书进行表扬，看完一本书就奖励一张小奖状，达到了五张奖状就发一个益智类玩具奖品。
孩子看书终归有些随意，理解肤浅，老师的引领是必不可少的。我就开展全班共看一本书活动，对学生看整本书进行有效指导，经常跟学生交流看书的体会，也就是课题组所说的聊书。跟学生聊书，我一般采用三步走的策略，首先进行阅读指导，激发学生阅读欲望，然后督促学生静心阅读，最后还有一个交流讨论的环节。目前，我班学生共读了五本书，分别是《一年级大个子和二年级小个子》《了不起的狐狸爸爸》《小熊温尼菩》《木偶奇遇记》《豆蔻镇的居民和强盗》。
低年级坚持让孩子大声诵读带韵味的诗文很有好处。我在班级当中推行“日有所诵”将近一年了。对于二年级小朋友来说，在规定课时之内，在完成教学任务的情况下，一篇一篇读通，背熟，还要弄个一知半解，真不是一件容易的.事。学生最初的新鲜感已经慢慢淡化，不少学生已露疲态。我也因为教学进度的问题，各种大型活动的冲击，有时思想上也会有些松动。每晚我都翻几页薛瑞萍的《我们班的阅读日志》，我又坚定信念，必须坚持下去，我要想办法激发孩子们的热情。
刚开始，我是每天带学生背一首，但有些学生完成有困难。我就跟学生比赛背，看谁比老师先背会，让学生说说自己为什么背得快。对于不会背的学生，我不再强求，但要求回家大声读给父母听；对于会背的学生，我奖励小红花、小奖状。这样他们的主动性大大增强，阅读习惯得到培养。
后来，我又学习其他老师的做法：一周读一个单元，周一通讲通读，每天都循环读，力求熟读成诵。有些老师讲解时难免上成了语文课。我总是提醒自己不要穿新鞋，走老路。书读百遍，其义自见。除了有少量的语句较为生涩，的确需要讲解以外，大多数文章我还是带着学生一起大声读。
时间不够，我就挤。下雨天，做操时间自然是黄金时间；班会课，身为语文老师，自然也可以谋些“学科私利”了。
语言的积累不是一朝一夕的工夫，水滴石穿，绳锯木断。我一定会用朗朗书声为他们构筑一个温馨的成长环境。
当然，我不会忘记“读写结合”这一项语文的训练要求。我经常鼓励学生写短小的日记，最好能运用自己看到好词，好句描写自己在生活中的所见所闻。截止到目前，我班学生在市级教育周刊上发表习作达11篇。
各位老师，我平时的做法汇报到这里，不妥之处也希望各位老师批评指正，我一定会虚心接受。
第二篇：交流发言稿
尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是宁文溢。感谢老师给我这个机会，和大家分享一下我的学习心得。记得小学毕业后，妈妈曾“吓唬”我说：“马上就要上初中了，别以为还可以像小学一样轻松，到时可别叫累哦！”我还不相信，不就是上学嘛，上课认真听讲就可以了！可现在，我深深地意识到，初中和小学确实不同，初中的学习内容，条件，环境，教学方式等都变了，那么我们学习的思维和方法也要随之改变，否则，成绩就会不理想，甚至倒退。结合这3个月的初中学习，我总结了一下，主要有以下几方面：
一、课前预习。
学习新课前一定要预习，初步熟悉课程内容，看自己能理解到什么程度，把不懂的或者有疑惑的地方记下来，带着问题有备而来地听课，这样听课效率就会更高。
二、课堂学习。
上课注意力一定要高度集中，尽最大可能跟着老师的思路走，对老师讲的重点、难点要认真思考，并把预习时的疑惑融入进去一并解决，这样就能加深对新知识点的'理解。同时做好课堂笔记，笔记要重点突出、层次分明、一目了然。
三、课后复习。
做家庭作业就是对课堂内容进行复习的过程。有时老师讲的内容我们好像听懂了、理解了，但是做作业的时候却还是做错或不会，说明这个知识点没有完全理解透，这时一定要通过复习和思考，找出问题所在。对于错题更要重视，我们都有专门的错题本，分析错题时认真点，不要敷衍，就可避免一错再错。课后复习还包括阶段性的总结，我一般是学习一个单元后，把这单元的笔记、作业、尤其是错题本再综合复习一遍，这样会
对所学知识有更深刻的认识。
四、学习方法要灵活运用。
不同课程有不同的特点，那么学习的方法和侧重点也不同，如果用一种方法学习不同的课程，那就很容易偏科。现在初一主要是学习语数外。
先说语文，字、词、句、文言文是基础，这个必须熟记。难点是阅读理解，平时做阅读题，我一般先独立思考，按自己的想法写，然后再对照老师的讲解，总结我的不足，下次再改进。其次，课余挤时间看老师推荐的课外书，扩大阅读面。例如《朝花夕拾》里的文章比较晦涩难懂，但伍老师专门给我们推荐了《文心》，结合起来看，就能对鲁迅的文章有更深刻的理解。再就是作文，作文就是要多写，笔耕不辍一定会有回报，开学时，伍老师就建议我们要经常写日记，不知道同学们坚持下来没有。
再说数学，一个是计算的准确度，另一个是解题方法的积累，都需要通过做题，尤其是不同类型的题来提高。对于知识点，要注意归纳总结，比如现在有些解方程的应用题小学就见过，用算数方法做就是要找不变量，而现在用方程解就是要找等量关系。
最后说英语，就是要多听、多读、多背。上初中以来，我觉得我的口语提高还是蛮快的，最大的功臣就是――“口语100”。单词、短语这些书上都有，语法呢，老师也经常做总结，我们要做的就是背熟，记牢！当然，背英语还要讲点技巧。就说背单词吧，开学时廖老师就在班级群里发了8种记单词的方法，我主要是用的音标记忆法。在此基础上，还可以在网上找些简单的英语绘本、有趣的英语短文之类的读读，找一下语感，对英语成绩的提高也是有很大帮助的。
第三篇：交流发言稿
亲爱的学弟学妹们：
大家晚上好！
非常开心能够与大家在此相遇，更感谢大家能够接受组织安排来到今天活动的现场。可是当我看着你们忧郁的表情，自然的玩起手机，你们的行为告诉我，你们对大学的活动、大学的讲座非常疲惫，非常无奈，你们觉得大学一点都不幸福，一点都不轻松，对吗？？？
那么今天来到活动现场的同学，有组织要求过来的，有班级抽签不幸中奖的，有班级凑数的，对吗？
我想你们和现在的我过得一样很累很迷茫。
与在座的大部分同学的出生年代一样，我也是一名90后，如果需要，大家可以关注我的q和微博，在今后的日子当中我们可以有很多的交流。
今天这是个特殊的日子，并不是指这是我第一次作此类型的交流，更重要的是今天是12月1日，是世界艾滋病日，三年前的自己作为社管会副主席带领社管会的小伙伴第一次独立策划并组织实施了为期一周的预防艾滋病宣传活动。这项活动，成为了大学成长的`转折点，为我在党团工作和专业学习之间平衡前进奠定了基础。
在我来湖州之前，我们亲爱的邹老师跟我说，就对学弟学妹们来讲讲实习的心得，讲讲学习的重要性。然后又特别嘱咐我说：要把握分寸，不能过分强调学习重要性，还得兼并能力的锻炼。在那一刻，我又瞬间觉得这是一位多么负责任、有远见的老师。
我用四年的时间才明白一个道理，她让我今天就讲给你们听：一个学生仅有学习或工作能力是远远不够的，要在雄厚扎实的基础上，勤奋钻研，奋发进取，以顽强的毅力和坚韧不拨的精神，并肩搞好学习和工作，这样的学生才是我们社会所需要的真正人才。小伙伴们，请记牢了。
这是我大学期间的部分荣誉。曾经我以为自己得了很多荣誉，就可以变得很优秀。可是当我到上海以后，我发现所谓的优秀只不过是别人的凤毛菱角，因为上海是到处可见的高材生，尤其在中山医院，边上还是复旦大学上海医学院。
但是，这些荣誉的获取，我想我得感谢一些人，比如说现在的佘丹强老师、邹鑫老师、董建新老师，我的班主任刘秀华老师等等一系列的老师，当然还有支持我的很多小伙伴，比如朱云芳、章林平、王丹、邬凌峰等等，他们的存在，让我在成长的过程中不敢放慢脚步，让我在犹豫徘徊的时候做出正确的选择，直到今天的我。
今天主要想与大家分享一下自己我的大学历程，然后跟大家讲讲实习的悲欢离合。
先讲我的大学。 每一年都有其不同的故事。
大一：寻找大学的味道
1、大学生活是怎样子的？
2、过怎样的大学生活才不会留有遗憾？
来大学之前，我的一位哥哥问过我，他说：你对大学有什么目标没有？我当时很认真的想了一想，回答说：学好专业技术、提高综合能力。
XX年的9月12日，我们的开学报到日。我就是带着这么两点想法来到了湖州师范学院。
但是，当我来到大学，面对大学校园的自由、无约束式的生活，已习惯于中学时代三点一式执行式生活的自己，我茫然了。我始终无法找到自己的状态，再加之高中老师对我们灌输的“来大学就轻松了的”的思想，整个大一的自己，显得特别的迷茫。
对于大一的各方面印象：
学习：一方面，老师讲课快得神奇，基本跟不上节奏；另一方面：课后没有及时复习，下一节上课时，把前一节课学得东西忘得一塌糊涂。
活动：活动似乎只与大一有关，大二、大三基本不用参加；活动多得要命，每个活动还有任务指标。
会议：每天总有开不完的会议，总是临时性通知，拼命地打乱自己的节奏。
所以当时的自己，还特别的愤青，抱怨这抱怨那。
唯一让我能感觉到大学与众不同的地方，大概也就这些：
社团巡礼周的现场：百团大战，人山人海
运动会的现场：万人广播操、振聋发聩的呐喊声
最后带大家走进中山医院口腔科，感受一下那边的氛围：
设计好自己的人生，想清楚自己要干什么，以后要做什么，这个目标设计好，一步步的来实现，不管你是谈恋爱还是做其它的事情，都不能妨碍。
最后，祝愿在座的每一个大学生都能在完成大学学业时，能以智慧的头脑，健康的身体，饱满的精力与高尚的情操，走向社会、走向世界，去贡献我们的青春与力量，去创造属于自己的幸福未来。
为我们年轻时吹过的牛逼奋斗终身！
第四篇：企业交流座谈会发言稿
各位来宾：
大家好！
在座各位都是xx县著名的民营企业家。一般人认为，企业家就是厂长、经理，这是一种误解，是一种滥用。企业家是一种才能，一种技艺，一种眼光和一种精神。企业家是能将资源变为财富的人，是我们千百万普通人中具有强烈事业心和进取的精神、敢于承担风险、善于解决问题、充满自信、永远没有满足感的那一部分人。
今天在座的就是从众多的厂长、经理中精选出来的善于办事、敢于办事、又能办成大事的真正的企业家。你们靠一把瓦刀闯天下，一把刷子打江山，一把钳子创基业，一把勺子走四方，千辛万苦搞经营，千难万险觅商机，千山万水找信息，千方百计找资金，千姿百态展风采，在市场经济大潮中练硬了翅膀，练出了抵御风险的能力。你们是xx人的骄傲，你们是xx人中的精英，家乡人民永远不会忘记你们，家乡政府时刻在牵挂着你。
故里敞怀迎赤子，xx新貌慰亲人。是黄牛应耕耘于田野，是骏马应奋蹄于大道，是好汉应拼搏于事业，是公仆应服务于人民，是赤子应不辜负家乡父老的期望。家乡对大家寄予厚望，希望你们在xx广阔的大地上大显身手，大展鸿图，施展才华，建功立业，造福于民。
祝愿这次座谈会能给大家带来好运，带来福音，带来新的希望和新的生机！我们相信，在大家的关心支持下，一个崛起的xx，前进的xx，崭新的xx，充满生机与活力的xx，将展现在我们面前。
谢谢大家！
