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第一篇：学校教学自查报告
为认真落实上级文件精神，科学的评价我校办学水平与办学效益进一步规范办学行为，优化学校管理，不断提高教育教学质量，我校专门成立了自评工作小组。按督导评估方案中5个A级指标、43个C级指标进行了认真的实事求是的自评。
自评情况如下：
主要工作情况
（一）建立了求真务实的德育工作机制。
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育大纲》、《中小学德育工作管理规程》和《临沭县教育局关于加强和改进中小学德育工作的实施意见》做好德育工作。
一是牢固树立了“教书育人、以人为本、德育为首”的观念切实将德育工作放在了学校各项工作的首位。一方面在学校年度工作计划和总结中把德育工作作为一项重要内容，另一方面，设立了德育工作领导小组。领导小组每学期在初、中、末学段各召开一次德育工作专题会。
二是重视班主任的培训、指导、考评、表彰、奖励。
三是注重少先队建设，充分发挥学生在学校中的主人翁地位，开展内容充实、形式多样的养成教育、法制教育、心理健康教育工作，学生养成了举止文明、遵纪守法的良好习惯。
四是建立学困生、贫困生档案，并针对实际情况给与帮扶。
五是加强特长生的培育工作、开设书法兴趣小组、绘画兴趣小组，写作兴趣小组，效果良好。六是定期开展家长会，使得学校和家庭能够及时取得联系。
（二）安全工作进一步得到加强
我们始终牢固树立“安全第一”的观念，紧抓安全工作不放松，工作措施得力，分工明确，责任落实到位，一年来，未发生任何安全责任事故。
（三）抓好了队伍建设，提高了教书育人的本领。
1、注重班子建设，发挥集体领导作用。
一方面，教干不断增强群众观念，增强服务意识，遵纪守法，团结一致，努力把学校工作做好。
另一方面，加强自身修养，廉洁自律，顾大局，识大体，思想互相沟通，工作互相配合，团结协作，任劳任怨，充分发挥集体领导作用，保证学校工作的顺利开展。我校的解自祥主任把学校的教学和科研工作抓得有板有眼，凡是交给他的工作，他都能出色地完成，工作积极肯干，责任心强，团结协作，教导处的工作做得有条不紊，老师们都非常满意；负责后勤的张春雨，工作积极主动，责任心强，每个学期开学前都提前准备好各种教学用品，保证学校教学工作的正常开展。在学校经费的收支方面，坚持财经制度，并积极为学校的勤工俭学献计献策。
2、抓好教师队伍建设。
一方面，狠抓教师职业道德建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和县教育局制定的《教师用语十提倡》、《教师行为十不准》、《教师行为规范二十条》等师德方面的文件精神，开展行之有效的师德教育活动。制定了师德计划、方案、师德考核细则，积极开展了《我讲我的教学故事》等师德教育活动。设立了师德意见箱，教师在上课期间能够做到教书育人、穿着大方、仪表得体，并严格执行“戒酒令”。体罚及变相体罚现象在我校没有发生一例。通过问卷调查，学生、家长社会对学校、教师满意率很高。
另一方面，采取多种渠道对教师进行业务培训。学校支持鼓励教师外出学习、培训、进修，要求外出学习的教师写出学习体会，开展上好“移植课”活动。坚持校本培训，注重教师教育教学理论水平的提高、知识和技能的拓展及教科研能力的培养，学校组织了两次理论知识考试，使教师的教育教学水平有了较大的提高。
（三）深化管理体制改革，提高管理效益，增强教书育人的使命感。
坚持民主管理。充分发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用，学校重大问题按规定程序决策。建立和完善了领导干部民主评议制度，每学期组织一次全体教职工对领导干部的民主评议。
坚持制度管理。一是推行分层管理制度，在行政管理上，从学校教干、教研组长、教师和班主任三个层面上分别加强领导。每一个层面既要自主合作创造性的开展工作，又要为下一层做好服务与指导工作。尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境。提高工作效益和管理。在业务管理上，坚持分层管理，使每位老师、学生在各自的层面上得到最大的发展。
坚持人本管理。关心每一位教师的生活，工作与发展成长。为每一位教师营造自身发展的空间。相信教师的潜能，调动教师教书育人的积极性。做到事业留人、感情留人。将教师的发展、学生的发展与学校的发展密切的联系在一起，使学校的各项管理工作更加规范。
（四）教育教学再创佳绩
1、我们牢牢把握教育教学这个中心。
今年，在全镇教学质量抽测中我校名列前茅。以特长创特色，《小雏鹰》校刊越办越好，学生发表文章每年都在递增，学生写作激情空前提高，去年《红蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校开展的活动剪影。同时，利用当地资源为依托，发展学校办学特色。收到了良好的社会效应，我校办学特色得到了有效地发展。
2、深入开展“三级”教研活动。
开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的一种重要途径。结合课堂教学效益提高年活动，本学期学校继续坚持每周业务学习制度和校本教研活动制度。教师之间互相听课，互相评课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。全体教师每人听课都在20节以上。学校还坚持每周集体备课活动制度，共同探讨和解决在教学实践中遇到的新问题。认真组织和选派教师参加镇、县的各种教学观摩课、优质课、研究课、学术报告和各种培训活动。
3、积极组织教师参加各种竞赛活动。
本学期我们认真组织和选派教师参加镇、县组织的各种比赛，取得了较好的成绩。
第二篇：自查整改报告
自检自查整改报告
根据三叶公司关于开展2010年一季度岗位责任制检查的通知，车间作了相应的工作安排。于4月13-18日安排车间机关和生产各班组对本单位的管理基础资料、生产现场规格化等进行了认真的准备和清理，同时对车间的安全应急预案演练、新版操作规程的执行以及“三大排查”活动的开展情况进行了自查和整改。
一、工作安排
1、 各管理人员针对具体所负责工作，进一步完善和健全管
理资料，特别是班组安全应急预案演练。
2、 安全管理负责落实“三大排查”活动的开展和完成情况。
3、 检查、落实“五型”班组的不足，建立、健全基础资料。
4、 现场规格化：注塑各班负责注塑厂房
1、3楼、打包带
厂房和泵房的现场规格化卫生；印刷、综合班负责各自的区域现场规格化卫生；机关人员负责责任区域现场规格化卫生。
5、 设备管理负责设备的运行、保养情况，做好设备卫生和
三级过滤工作。
二、 自查情况
1、 各班负责的现场规格化卫生比较彻底，泵房卫生有死
角。
2、 三级过滤取油点地面有油污，要求规范三级过滤取油
点，清理地面油污。
3、 对照管理目录各管理资料还需要完善。
4、 办公室区域的规格化不符合要求。
三、整改情况
在自查整改中所发现的问题，都已按要求进行了整改。
注塑制品车间 2010年4月19日
第三篇：自检自查报告
自从进入普洱市安达驾驶员培训学校工作以来,回顾多年的教练员工作！在这段工作时间里！虽然学到了很多为人处事的道理，也增加自己的生活阅历，从中积累了很多对于培训学员驾驶技能的教学经验！但是作为教练员本身也深深地体会到了很多不足的地方！
在进入安达驾校从事教练员工作以来！得到了学校领导和行业主管部门的帮助。在教学过程中会因为学员的进度慢而会变得急躁和没耐心,会因为学员的一个动作或者一个失误从而出现教学态度的改变！出现不文明语言和不耐心的现象发生！从而会导致和学员的关系出现隔阂！教学工作进行的不顺利！虽然我是出于想让学员能够更好的掌握驾驶技术，害怕他们在驾考中考不合格的想法！但是经过两年的多的社会经验积累和磨练！深刻的认识到了自己这种简单粗暴不耐心的教学方法的错误和弊端！在这一方面我需要去深刻的反省和检讨！在以后的教学过程中耐心教学！
对于“吃，拿，卡，要。”行为，在实际道路驾驶训练中也存在和学员在路上吃饭的情况，也收到过学员送的礼物。认为没有开口向学员要，使自己产生一种侥幸心理。觉得没有什么问题，不会受到学校管理规定和行业管理部门的处罚。
在场地教学过程当中，也会出现脱岗行为！在示范教学过后，当看到学员掌握的差不多的时候就为出现懒惰心理，会认为油门线解了不出现什么问题，让学员自己练就好了！从而出现脱岗行为！不但出现了安全隐患，也不能在学员训练过程中及时的发现错误的行为进行
纠正！有的时候也会因为有的学员不认真的学习态度，让自己产生一种“你自己的都不认真的，我何必付出的心理”从而导致责任心下降的现象发生。经过行业主管部门的“教练员工作再教育”等一系列的活动中！发现了自身的的这种行为是对自己工作的一种极为不负责任的态度。也发现这是对我从事教练员工作的亵渎！在今后的工作当中，必须改正这些工作陋习，做到认真负责，积极向上，把好安全关，端正自己的工作态度。
汽车驾驶教练员是一份辛苦而且枯燥繁琐的工作，也时刻存在着安全隐患。我们唯有时刻敲响警钟，提高自身的教学水平和安全意识。在工作中做到不厌其烦的为不懂的学员耐心讲解。严格要求自己，端正自己的工作态度和工作作风。做到“不拿学员一支烟，不吃学员一顿饭”。坚决杜绝“吃，拿，卡，要的现象发生。多向优秀的教练员学习，提高自身的教学质量。遵守学校的规章制度，积极的配合行业管理部门的工作！为建设安全，健康的驾培行业努力。
第四篇：学校教学自查报告
枣阳市第二职业高中是上世纪九十年代初由普高改制而来，是一所全日制公办职高。该校占地面积十余亩，校舍面积三千多平方米，存图书五千余册，计算机室两个，校外实习基地四处，现有教师34人，其中专业教师12人。教师中本科学历的有20人，专科xx人，其中高级职称5人，中级职称19人，初级职称10人。学校现在开设的专业有计算机信息技术、淡水养殖、小学教育。
该校遵循中等职业学校的发展规律，根据社会主义市场经济需求确定教学目标，培养实用性人才，学生就业和对口升学两个方面受到了社会的好评。该校的具体做法是：
一、按照要求开足课时，开全课程。
为了让学生学到扎实全面的文化知识和专业理论，该校实行半月休，每周正课49节、早晚自习28节，开设的文化课有语文、数学、英语、法律基础知识等；专业课有计算机、化学基础、生物基础等。
二、用考勤制度加强管理
为了加强教师管理，把备、批、改、辅，研等教学工作落到实处，学校制定了完备的考勤制度。学校考勤制度规定：请假必须做到调好课，不能空堂无人上课；如出现请假空堂无人上课，一节课扣请假者工资20元（法定假例外）上班签到，中途值日领导查岗。不签到者一次扣2元，查岗不在者扣2元，空堂无人上课扣旷课者20元。考勤记载每月一公示。
三、用完善教学管理制度加强教学管理
1.制定备课标准，备课分等次。对于教师的备课，学校除作出了课时规定外，还对备课要求、备课具体标准作了具体规定。备课必须有教学重点、教学难点、教学目的及要求、详尽的教学过程等。教学过程能体现教学互动，作业布置安排恰当等项要求。检查备课，根据备课的各项要求，把教师的备课分为A、B、C三等。
2.作业批改
对各学科每周的作业次数学校作了规定，完不成任务者，每缺一次，扣款10元。
3.讲课
在每学期开展的“课内比教学”的活动中，学校把教师分为文科组、理科组进行讲课评比，每次讲课后进行评课，根据教师讲课情况，评出A、B、C三等，并给予一定的经济奖励。
4.听课
为了扎实开展“课内比教学”活动，学校根据不同的学科把听课分为理科组和文科组，要求各组听各组的课，各学科教师必讲，各组每次讲课必听，并认真做好听课笔记。
5考试
学校通过每次考试检查教师的教学质量，并对学生进行摸底，把
有专业发展前途和有升学能力的学生摸清楚，分分类，根据学生情况，因人施教，为就业和对口升学做好准备。
6高考
对于毕业班，学校挑选业务强、责任心强、有吃苦精神的教师教毕业班。除此之外，学校还注意备考，在备考中找出路，制定备考方案，对升学提出要求，根据上线率给予奖励。
7.教学研究
为了提高教师的教学水平，学校提倡对教学工作进行研究，鼓励教师多思多写，对获奖的优秀教案、优秀论文、优秀课件，根据不同的等次给予不同的经济奖励。
8.深化校本教研，挖潜增效，开发源动力。
我们深深的懂得，事物的变化内因起决定作用，只有内因才决定事物的本质，因此，我们从自身做起，大力开展校本教研活动，让我们的教师全身心的从自己的教学实践中去粗取精，挖潜增效。从而树立了自己的典型教师
四、招生
目前，招生是我校一大难点，为了招生学校每年都作了如下统一安排，一是划片，二是分组。划片是为了明确招生范围，强化责任，也是避免多组重复跑路；分小组是各小组都有任务，完成了招生任务进行奖励，完不成招生任务进行经济处罚。
五．实践活动
学以致用。学习的目的是为了实践。为了让学生把学到的理论知识转化为技能，学校十分重视学生的实习操作活动。学生学习完一定书本知识，学校就安排他们实习。例如，计算机信息专业的学生，每次学完一节课的内容后就在计算机室进行实践操作；养殖专业和学前教育专业的学生都不断地在实践基地实习。由于学生在学校就有了动手的实践能力，所以学生毕业后很受社会的欢迎。
六、对口升学
自从我校由普高改制为职高以来，学校一直没有间断地在进行对口升学。在对口升学这一块，我校的成绩十分突出，曾多年升学率一直保持在90%以上，特别是在2003年到20xx年的几年里本科升学人数都在10人左右，2005年，升入本科的人数竟然达到17人之多，在襄阳市的职高对口升学榜中名列前茅。只是近年来由于生源质量和数量下降，对口升学率才有些下降。
七、问题
1、招生难
招生难有以下几个方面：①生源锐减。近年来初中毕业生数量减少，初中毕业生数量不及前几年三分之二。②普高无限扩招。招生数量突破招生计划③家长的面子观点。有些学生家长存在攀比、有爱面子思想，一心只想拿几万块钱买到普高，让孩子上普高。④学生认识
有些偏差，第一：有些学生随大流，看到别人上普高，不管自己成绩好坏，也随着上普高。第二：他们认为成绩差在哪都是玩，与其在乡镇职高玩，不如到城市去玩，反正家长有钱也供得起自己的花销。
2、招来学生素质低
每年招生，教师千辛万苦总算招来了一些学生，但招来的学生素质太差，学校教学管理难、教学难。管理难表现在学生的行为习惯太差，很难纠正他们的行为习惯；二是学习基础差。学校招来的学生的中考成绩尽是一百多分、二百多分的，教学上难以出成绩。
八、设想
为了使中职学校生存下去，为国家培养实用型中等职业人才，必须从以下几个方面解决问题。
1、加强中职学校的自身管理，打造中职学校专业名片，宣传国家对中职生的优惠政策，用好国家对中职的政策，以中职专业名片吸引生源。
2、缩减普高招生计划，不让学习困难的学生就读普高。有困难的学生进入普高，不利于普高管理，不利于普高提高教学质量。学习有困难的学生到中职学习，毕竟中职学校以学习专业课为主，文化课成绩要求低一些。缩减普高招生计划后，普高招到的学生相对来说质量要高一些，管理方便一些。中职的生源也宽广了，数量也多起来。这样普高、职高也都会互利双赢。
3.该校自改制为职高以来，没有得到任何资助和设备支持。希望上级有关部门给予该校资助和设备的支持。
第五篇：学校教学自查报告
根据学区安排，我现就我校本学年度教育教学工作开展基本概况，向各位领导作以书面汇报。
一、本学年度基本情况和一些做法：
本校现有学生253名，专任教师8名，教学年级6个，设6个教学班。学校占地5520平方米，教学用房27间，生活用房3间，厕所7间，总计37间，总建筑面积781平方米，是一所全日制六年制小学。
在课程设置方面，本校按学区规定和要求，各门类课程均设置齐全，共设置44门类。在课时安排上，我校严格按照《米桥学区各年级课程设置统一标准》执行。在作业设置上，各门类作业科目设置齐全，计54科。
在实施农村中小学现代远程教育工程项目工作中，我校高度重视，各位教师热情高涨，准备扎实，充分地利用了各种媒体资源，大大地提高了教学效率。另外，我们利用远教资源，对屈家村30多名党员进行了培训，对150余名农民进行了文化技术培训，对全体教师进行了40余次校本培训。
在常规管理工作上，我校认真执行学区的规定和要求，严格执行请销假奖惩制度，设立教师日出勤点名册，由校长负责实施，进行点名签到和登记。实行财务校务周公开制度。同时坚持“四个一”工作，每周开好一次例会，抽查一次作业、一次教案，听一节课，周一升国旗和周一个人卫生检查、周五全校整体卫生评比工作坚持始终如一。然后据上述情况填好月报表，接受学区月查。
绿化、美化工作，上学年学区领导专门来校，根据本校绿化实况，同学校一起议定设计方案。在村两委会的大力支持下，购买树苗进行了绿化。
在教育教学工作中，我们注重指导教学五大环节。在备课这个环节上，我们除了审阅教案外，结合教师现在备写教案都以照抄新华书店配备的教案书为主的实情，更重视要求教师搞课前预习，真正做到心中有底，备心案。在这个习惯的养成上，我们提倡、引导教师养成这个习惯，从中受益，从而弥补虽然写了教案但没备课的缺陷。在课堂教学这个环节上，我们更注重要求教师在授课时，不论哪门课程，必须养成精讲多练，尽最大努力做到让学生当堂训练，直至掌握的良好习惯。提倡在练习时，放开让学生自由去讨论，从中发现问题，以便教师再补救。也就是例会上我们给教师讲的：静悄悄的一节课不一定是好课，没有学生相互交流、自由讨论的课，是最失败的课。这一点，我校大部分老师确实做得好。在作业的布置和批阅方面，提倡教师根据学生当堂掌握的实情，布置不同的作业量。在作业批阅方面，要求教师在批阅前，先开展学生交流自查活动，相互纠正，相互学习，教师从中指导，既把作业中的错误降到了最低，同时又极利于学生的二次再掌握。在辅导这一环节上，要求教师在纠错的基础上，重在指导学生的掌握、巩固。最后，高度重视月考和当堂测验工作。注重及时反馈，及时补救，及时巩固。
重视班级管理工作。每周例会进行班级工作指导，安排班会主题，周末审阅班级簿册，监控班级工作。同时要求值周人员，严格地对进行量化考核。例会和周一升国旗时进行班级量化排名公布，中期和期终进行总结奖励。
重视留守子女教育工作。学校召开家长会，建立留守子女档案，设立留守子女信息登记表。及时据留守子女学习、生活情况，与家长进行相互联系，家长和子女进行相互联系，从而达到共同教育的目的,避免了留守子女“生活上缺人照顾，言行上缺人管教，学习上缺人辅导的”窘况。
重视实用性、实效性强的教研教改工作。引导和要求教师立足本班、本科目、本人和学生实际，很实用地搞一些小课题探讨、交流和研究。一个问题就是一个课题，切忌不切实际，假大空。如果务虚，坚决就不搞。
在硬件建设方面，继购置10套标准办公桌椅之后，本期购置了电子琴、笛子、羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球、等文体用品，以强化音体教学。我们还将采购办公、生活用床8张。复读机、电脑、功放机、话筒等电教设备一批，以切实保证电化教学和“校园广播”活动的有效开展。本学年还购置了生活用水桶11个，保温瓶16个，铝壶11个，窗帘8个，全面改善了教师的办公和生活条件。
安全工作警钟常鸣，我们与家长签订了《安全责任合同书》，我们还按教学时间段，责任到人。一旦校内发生人为事故，就会按时间追查到人，责任教师负责处理事故，学校不负任何责任。除此以外，学校利用师生集会，主题班会，国旗下讲话等机会，安排进行安全教育宣讲活动，有效地做好了安全工作。
在总务后勤工作方面，学校领导切实发挥服务职能。建办了教师灶，为罗梁、庙梁寄宿生开设学生水灶，极好地解决了一直令教师苦不堪言的吃饭问题和本村边远学生的喝水、吃饭问题，稳定了教师的民心，有力地保障了师生能按时、有序、健康地工作和学习。
二、工作开展情况及存在问题。
本校自查工作于11.1-11.14日进行,主要对学校的教案、作业，政治和业务学习笔记、听课笔记，班级各类簿册，各类活动资料，远教工程档案及其他各类档案资料进行了自查和补救工作。主要存在以下几方面问题: 教案：教案虽然课时备够，但过程较为简略。另外，常识课教案逊于基础课教案。
作业：作文、周记、写话完成了要求的习作次数，也有评语，但针对写法上的指导性批语很少，多为一些评价性评语。这是当前小学作文批改中的通病，亟需改正。另外，在练习册的批改中，有以错打对现象。
各类档案资料较为齐备，但由于不注意收集，内容欠充实，个别资料装订也欠规范。在具体教学管理工作中，由于能力所限，疏漏不少。总之，本学年我们在上级主管部门的正确领导下,结合本校教育教学实际，本着“实事求是，讲求灵活，减负增效，求实改进”的思路，组织和调动全体教职工开展了各项教育教学活动。由于自查欠深入，自身问题找得不全，不准，诚请各位领导不吝指教，这将是我们一次最好的学习机会，我们将感激不尽。
第六篇：企业文化价值观的七个方面
企业文化是企业在长期生产经营过程中形成的价值观念、经营理念、团体意识和行为规范的总和。企业文化的建立是与企业发展的不同时期和企业自身的特点相适应的，且与企业的发展目标和企业发展战略一致的，也是与企业自身条件相吻合的，是理性化的，绝不能掺杂着个人的感情成分，企业文化不是一成不变的，它应该及时的得到创新，只有这样才能显现出它的生机，跟上时代的步伐。那么，企业文化最重要的价值观体现在那里呢？以笔者看，企业文化最重要的价值观应该体现在七个方面：
一、效率第一的原则
效率是什么？简单的说就是业绩。因此，在一个企业的内部，对员工的业绩考核应该第一位的，并且在考核的过程中，必须坚持公正性的原则，通过这一原则的建立，企业会很自然地把它在市场上的竞争压力传递到每个员工身上，并且使员工心甘情愿的接受。我们提倡这样一种原则(不只是我们提倡)，你对企业的贡献度(业绩)越大，企业就会越多地为你考虑和着想，也就是说，你的身价越高(相对于本企业和其他人)，你就会得到越高的重视。相反，如果你的工作业绩平平，相对于本企业又不是必须的人力资源，那么，企业是不会舍得在你身上付出的，或许有人对这一做法感到不理解，甚至会认为企业失去人情味，但如果我们仔细考虑，就会很容易地找到答案：企业毕竟就是企业，尤其是市场经济下的企业，不是什么慈善机构，它的本质是获取更多更大的利润，以便扩大再生产，企业更多地为它内部的人力资本(技术创新者和职业经理人)及那些业绩突出的员工着想，是为了让他们从日常生活琐事中抽出身，从而把更多地时间和精力用于工作中，以便充分发挥他们的积极作用，为企业创造更高的价值，至于那些确实存在生活或其它方面困难的职工，可以通过社会保障机构或其它途径解决，不是企业对职工无情而是市场对企业太残酷，试想，中国已加入WTO，也就是说，受计划经济体制影响下的国企同世界上具有几百年发展历史的资本主义企业同台竞争，谁优谁劣，这不是太清楚大明了吗?更何况，市场经济运作的规律本来就是优胜劣汰，市场上没有怜悯、没有同情，有的只是刀光剑影，你死我活。
通过以上不难看出，在一个企业内部，效率第一应该是绝对而不是相对的，它没有任何的附加条件，如果有谁不理解或不适应这样一种运行机制，那么他将会被及时优化到公司的运行机构之外，即公司管理外，因为一个企业要想在激烈的市场竞争中“打赢下一场战争”，就必须把制约企业发展的所有隐性的负担变成显性的负担，从而最终解除这一没必要地的负担。
二、承认人的能力差别
我们都知道，人的能力是有差别的，有的甚至会有质的差别，例如教育背景相同的人，有的有辉煌的一生，有的却一事无成；在同一个部门里的相同的工作，有的人做的很轻松，有的很吃力，甚至有的做不了，所以不承认人的能力有差别是不对的，最起码人的能力有不同的专长，有的人综合素质好一些，有的就不行。
人的综合素质是由差别的，企业就是由这些综合素质有差别的人组成的一个组织，在这样一个组织中，由于“能力”的差别就决定了每个人的权利的差别，也是责任的差别，那么，报酬的具体分配的方式和数量也是不同的（人力资本的回报是分红、期权或股份，而人力资源的回报就只是薪水），由此最终决定了各人的收入是有差别甚至是巨大的差距。
综合素质高低的体现是以效率为考评的第一要素，能力的大小也是以效率的高低为标准来衡量的，那么，毫无疑问，效率和能力是分不开的，效率证明能力，能力体现效率。企业所有的人力资源经过努力，最终成为人力资本，这是我们所期望的，但我们必须承认，一个人的能力通过努力是完全可以变化和提高的，我们不能用静止的眼光看待一个人的发展，我们应该鼓励和激励员工学习提高，发掘潜力，创造性、创新性的发挥自己的能力，要知道，成功的机遇对每个人都是公平地，只是努力的程度不同，只要努力，同样会有可能走上“金字塔的顶尖”。
三、责、权、利相统一的原则
责、权、利三者的有效统一是企业建立科学管理体系的基础。企业应如何用责任来约束人们的权力?又如何用权力和利益未激励其责任付出呢?众所周知，世界上没有不负责任的权力，也不存在只负责任而不享有权力的事情。二者是相辅相承的，享有权力是为了更好地承担责任，有多大责任的付出，就必然有多少利益的回报，这是一点也不含糊的问题，任何孤立或偏重责任与权利关系的做法都是错误的。企业之中每一个岗位都是责、权、利的统一体，例如，要使磨子工对磨粉机的正常运转负责，那么就必须授予他操作磨子的权力，同样，他也应相应地获得磨子工岗位的薪酬，这三者有一方出现问题，就会引起整个体系失街，进而引发管理上的混乱，因此，为保证责、权、利三者的有效统一，使企业管理更具有科学性，我们要求各部门在工作过程中重新核定各岗位的岗位描述，使与这一原则不相符的得到及时修改。通过以上阐述，使大家清楚了这样一个道理一一只有承担更多的责任，才能获得更大的权力和利益，岗位赋予你的权力是为了你更好的开展工作，而不是提高你的身价，更不是让你搞损公肥私的，权力的运用最终是以承担相应责任为代价的。
四、建立企业利益与员工利益相一致的理念
在市场经济下企业经营是带有风险的，也就是说企业的经营业绩并不是理想化支线上升的，而是有波折的。既然这样，职工收益也将随着企业经营业绩的变化而变化。譬如，不管你工作热情多高涨，努力多大，只要是企业的业绩下降，那么员工的收入也必将会是降低的，试想如果没有效率做支撑，企业靠什么未增加员工的薪酬呢?因此，对于平时人们常提的“厂兴我荣，厂衰我耻”、“我与企业共兴衰”的说法也就不难理解了一一“荣”就是为自身劳动得到市场承认而荣；“耻”就是因企业衰败，员工付出的劳动没有被市场承认而耻。所以最终给我们的工作绩效定性的是市场而不是企业。
我们知道，市场经济下唯一不变的东西那就是“变化”，适应这一规律，我们必须全身心地融入到企
个人方面自查报告
业务方面个人自检自查报告
七个有之自查报告
七查七看自查报告
思想方面自查报告
