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第一篇：基于jsp的网上办公系统--开题报告
××大学本科毕业设计（论文） 开题报告书
题
目：
企业办公自动化系统设计与实现
学
院：
专
业：
指导教师（职称）：
报 告 人：
时
间：
研究（设计）的学术或现实意义、主要内容：
由于我国的企业办公自动化起步较慢，存在没有好的应用系统支持协同工作，仍然是个人办公，网络处在闲置状态，企业的投资没有产生应有的效益等问题，这些阻碍了我国办公自动化的进程。虽然已经建立了自己的Intranet网络，但企业内部的交流效益并不高。面对目前我国企业办公自动化程度不高的现状，研究企业办公自动化系统的意义十分重大。为了能跟上时代的步伐，让各企业在激烈的竞争中立于不败之地，一个可应用于一般型企业的办公自动化系统是上市企业必不可少的。
本系统的研究和实现在一定程度上弥补了我国在办公自动化方面存在的缺陷，本系统的研究和最终目标是实现一个能运用于处理一般性办公业务，能在企业中进行信息交流的办公自动化系统。其基本的功能包括收/发文管理,文档管理，公告管理，会议管理，员工管理，资产管理等。在各种功能下的子功能模块可进行的操作包括：浏览、更新、删除、上传、下载。企业可根据自身的业务情况增加新的功能模块，如资产管理功能。
虽然诸如Lotus 1-2-3和MS Office系列的许多应用软件可以提高办公效率，但是这仅仅是针对个人办公而言。办公自动化不仅兼顾个人办公效率的提高，更重要的是可以实现群体协同工作。协同工作意味着要进行信息的交流，工作的协调与合作。由于网络的存在，这种交流与协调几乎可以在瞬间完成，并且不必担心对方是否在电话机旁边或是否有传真机可用。能处理办公业务的的企业办公自动化系统是现代企业所必需的，从这可看出本系统的发展前景远大。
目前，办公自动化已经成为企业界的共识。众多企业认识到尽快进行办公自动化建设，并占据领先地位，将有助于保持竞争优势，使企业的发展形成良性循环。因此，本系统的开发和实现意义十分重大，发展前景将是十分远大的。[1]
主要内容：
1.登录模块
实现用户登录，并对已登录的用户进行监听，防止重复登录。
本系统中对于登录模块的设计是供企业内部员工使用，使用权的授予是由系统管理员决定的，只有在系统管理员首次在员工管理模块中添加了你的信息后，授予你登录的"姓名"和"密码"后你才能安全登录，在此同时也授予你登录的权限，在权限的范围内你能够完成相应操作。用户输入的登录信息被后台的数据库匹配了才能够安全登录。否则是非法登录不能进入本系统主页。
用户输入自己的"用户名"和相匹配的"密码"后，后台的管理服务会对登录的用户的身份进行验证，若匹配后进入系统首页，否则会提示"用户的用户名或密码不正确！"
2.收/发文管理模块功能设计
该模块总功能大体分为四部分：
(1) 建立发文：新建并发送公文。
(2) 浏览发文：以列表形式显示公文存放在收件箱或发件箱中。
(3) 删除发文：将选定的公文从数据库中删除。
(4) 查看详细内容：查看选定公文的详细内容。
3.会议管理模块功能设计
该模块总功能大体分为四部分：
(1) 查看会议记录：将会议记录以列表的形式显示给用户。
(2) 添加会议记录：向数据库中增加新的会议记录。
(3) 删除会议记录：将选定的会议记录从数据库中删除。
(4) 查看会议详细信息：通过单击会议主题链接查看会议的具体内容。
4.公告管理模块功能设计
(1) 浏览公告：以列表的形式将公告信息显示给用户。
(2) 添加新公告：向数据库中增加新的公告信心。
(3) 修改公告：更新选定的信息。
(4) 删除公告：将选定的公告信息从数据库中删除。
(5) 查看公告详细内容：查看选定公告的具体信息。
5.员工管理模块功能设计
(1) 浏览员工信息：以列表的形式将所有用户的信息显示出来。
(2) 添加新员工：向数据库中增加新的员工信息。
(3) 员工个人信息：更新选定的员工信息记录。
(4) 删除员工信息：将选定的员工信息从数据表中删除。
(5) 查看员工详细信息：查看选定员工的具体信息。
6.文档管理模块总功能设计
(1) 浏览文件：将文件信息以列表的形式显示给用户。
(2) 浏览文件详细内容：查看选定文件的具体内容。
(3) 删除文件：从数据库中删除选定的文件信息并从磁盘中删除该文件。
(4) 上传文件：将用户上传的文件保存到服务器中的指定目录下。
(5) 下载文件：将用户选定的文件从服务器中下载到客户端指定目录下。 研究（设计）的方法及预期的目的：
该系统所需的硬件设备，如服务器、PC机、打印机以及网络配件等，这些设备在性能有保证，价格又相对不高，能满足系统功能要求。
软件上操作系统采用Windows XP，开发工具选用JSP语言。这些软件在大型MIS开发中已经被大量应用，技术上很成熟。[2] 网络体系结构基本定位于局域网（Windows NT）环境下的C/S结构。这种模式具有如下优势：
（1）使服务器端数据处理负荷减轻。
（2）该结构的系统容易扩充、灵活性和可扩展性好。[3]
预期目的是：
利用网络通讯基础及先进的网络应用平台，建设一个安全、可靠、开放、高效的信息网络和办公自动化、信息管理电子化系统，为管理公司提供现代化的日常办公条件及丰富的综合信息服务，实现档案管理自动化和办公事务处理自动化，以提高办公效率和管理水平，实现公司各部门日常业务工作的规范化、电子化、标准化，实现信息的在线查询。最终实现"无纸"办公。 题目进度计划：
完成毕业设计管理系统从系统调研、系统分析、系统设计、系统程序设计、系统调试以及到系统运行的整个过程。
进度安排如下 ：
1.2015年1月1日-3月1日可行性分析、需求分析，完成开题报告和文献综述工作。
2.2015年3月1日-4月15日进行系统设计和数据库设计，完成前台与后台数据库的连接和编码，实现编码。
3. 2015年4月16日-4月30日完成系统测试，进行成果归纳、整理、总结并撰写毕业设计报告（论文），作好答辩准备。
4.2015年5月1日-2015年5月15日答辩资格审查，答辩。 完成课题所需条件及落实措施：
准备工作：在设计之前，先完成系统设计环境的搭建。首先是安装安装MyEclipse工具，用来编写工具类、方法类和程序的调试。再次，研究网上的类似系统软件，学习别人的研究与设计的方法。最后，到网上和图书馆收集一些资料，遇到不懂得问题以便随时查询。
主要措施：软件开发不可避免地会遇到这样或那样的问题，除了下载帮助文档，还要多与老师和同学交流。开始设计后，要经常进行总结，确保设计及时并良好地完成。 参考文献资料：
[1] 梁立新.项目实践精解:基于struts-spring-hibernate的Java应用开发[M].北京.电子工业出版社. 2006 [2] 邱哲等.Struts Web设计与开发大全[M].北京.清华大学出版社. 2006 [3] 张洪伟.Tomcat Web开发及整合应用[M].北京.清华大学出版社. 2006 指导教师意见：
指导教师签字：
年
月
日 学院毕业设计（论文）工作领导小组意见：
组长签字：
年
月
日
××大学本科毕业设计（论文）学生工作记录表
学院：
专业：
班级：
姓名
学号
指导教师
毕业设计（论文）题目
日期
指导教师要求 教师签字
注：本表不够可复印，由学生填写，毕业设计（论文）完成后装入毕业论文（设计）资料袋。 ××大学毕业设计（论文）工作中期检查表
学院：
专业：
年级：
学生姓名
学号
指导教师
职称
设计（论文）题目
选题是否有变化
如有，请 填写原因
是否一人一题
是否进行了开题报告
是否进行了文献调研
题目拟解决的关键问题
教师填写部分
设计（论文）进度情况：
提前完成
正常进行
延期滞后（请写出原因）
工作态度（学生对毕业设计（论文）的认真程度、纪律及出勤情况）：
认真
较认真
一般
不认真
中期质量评价（学生已完成部分的工作质量情况）：
好
中
差
后续工作建议：
指导教师（签名）：
年
月
日 院毕业设计（论文）工作领导小组意见（如被查学生为差的，请学院毕业设计〈论文〉领导小组写出处理意见）：
领导小组组长（签名）：
年
月
日 注：此表请各学院毕业设计（论文）工作领导小组组织指导教师如实填写，检查后请装入学生毕业论文（设计）资料袋内。
××大学本科毕业设计（论文）评分标准及评审表
姓名：
学号：
指导教师：
评价内容 分值 评价标准 得分
1、选
题 10 符合专业培养目标，体现专业特点，难度与份量适中；工作量饱满。
2、调研论证 20 能根据题目要求提出切实可行调研实施方案，具有独立深入社会调查研究、查阅文献、收集信息，并分析整理各类信息，从中获取新知识的能力。
3、研究方法 15 能够综合运用有关的基础理论和专业知识，分析问题透彻，论文观点鲜明、正确，合理使用各种信息，论据充分，逻辑性强，研究方法得当。
4、论文结构 25 整体结构合理，文章中心突出，内容充实，层次清楚，数据可靠，详略得当。
5、创
新 10 具有自己的独特见解或较强的现实意义，观点富有新意。
6、论文表达 15 具有较强的文字表达能力，概念表述准确简洁，文笔流畅，图表清楚，格式规范。
7、英文摘要 5 翻译准确，文字流畅。
8、指导教师评分：
9、指导教师评语：
指导教师签名：
系主任意见（需说明是否同意指导教师评分）：
系主任签名：
××大学本科毕业设计（论文） 答辩记录及综合评分表
学院：
专业：
姓名
学号
指导教师
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）字数
参考文献
篇
答辩日期、时间
综合评分
答辩记录：
成绩评定：
系主任及答辩组成员（签字）：
学院意见：
年
年 班级：
年月
日 月
日
月
日
学院盖章
年
月
日 注："综合评分"由学院毕业设计（论文）领导小组最后评定并填写。
第二篇：毕业实习报告
xxxx年_月，我离开了学校，进入了最后一学期的顶岗实习阶段。从离开学校的那天起，我就当自己是一个正式的员工，做好了经历重重困难的准备，我始终坚信，我的努力与坚持不懈不会白费，我的未来不是梦。
一、实习单位介绍
_有限公司是我现在实习的单位，它成立于_年，是从事教育软件、数字化教学资源、多媒体产品等开发、制作的专业公司;是江苏省信息产业厅认定的双软企业、江苏省新闻出版局审核认定的电子出版物开发制作单位。公司长期承担高校及教育管理部门的数字化教学资源、教务教学、实验科研等管理系统的开发和信息化项目建设。如：《数字化教学资源库-名师名课网系统》、《OA办公系统》等多个系统平台。智风公司多年来致力于网络课程的建设服务工作，拥有一支专业化的开发团队，通过严格的开发流程和创新的教学理念为广大院校提供优质的服务。专业化的研发队伍：从教学设计、技术开发，到交互设计、视觉设计、资源素材制作等各个方面，全面解决您的后顾之忧;丰富的开发经验：业已开发的课程中有42门被评为精品课程，累计开发的网络课程已逾1000门。
二、实习岗位、主要过程、主要内容、主要工作、收获
我在该公司任职软件开发工程师，刚实习的第一个星期，主要的工作是熟悉公司的开发框架及开发流程，及时完成项目经理派发的任务。从第二个星期开始，我就开始接触公司的开发项目。令我印象最深、体会也最深的一个项目是《_》。该项目不仅开发时间短(只有一个月的时间)，最主要的是需求不清。在客户与公司的双重压力下，我们这组人(共5人)在与客户只沟通了两次的需求下，我们就开始动工。该项目的用户主要分为校领导和嘉宾。针对校领导和嘉宾进行相应的车辆、餐厅、宾馆、会场、时间、志愿者的安排，要有冲突提示功能。如：在一个重叠的时间段内，一个人不能同时参加两项及以上活动;一辆车安排的人数不能超过他的承载数等等。在做这些功能的时候，我们有过以人为基础，分配车辆、餐厅等资源，也有考虑过以资源为主，分配人员等种种意见。在每一次意见有了分歧以后，我们都要讨论，各抒己见。这种方式使我乐于表达自己的想法，当我的想法得到了其他同事的认可时，那种感觉无法用言语来表达。即使是自己的想法错了，但听到同事的另一番看法，使我茅塞顿开，也有了收获的喜悦。由于项目太紧，我们经常加班，每晚都要坐末班车回去，好几次回来后倒头就睡，周末也没得休息。正是有了这些无以言表的感觉才使我对这个项目，对这个阶段很难忘。在项目的功能方面，我负责所有基础信息的添加与列表显示。在做这些的时候，与我在学校做的项目的不同是分页都是用的存储过程，验证要做到客户端和服务端同时验证。还涉及到站内信互发、打印、导出、发邮件等这些我以前看似很神奇的东西，现在我已把神奇变为了现实。
在这半年多的工作实践中，我学到了很多，这些都是作为学生学不到的，如：
1、我参与的都是团队合作的项目，无论是在自己公司，还是在合作公司，我们都讲究团队精神。在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。我们的很多工作是一起完成的，在这个过程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。
2、每一个项目在开始着手的第一步，一定要和客户把需求沟通清楚，只有了解了项目的需求，才有可能真正做好一个项目。我们需要向客户提出要求客户提供所有涉及该项目的资料，每次与客户见面都需要熟悉业务与程序的最少一至两个程序员随时记录需求。
3、工作中，有一个无论是技术，还是经验都比较让人肯定的前辈带领，将任务详细化，详细到每个页面、甚至是一个页面中的图片什么时候做好，做到什么程度，这样把工作进度有计划有方向的暂定下来，做事很有效率。
4、每天的工作小结真的很重要，这让我们每天都有计划的知道自己干了什么，不是漫无目的的工作。
5、工作并不是一成不变的，也许有一天你要去其他岗位帮忙，所以同事之间的技术要互相学习，也许有一天，公司需要你发挥其他的技能帮忙，所以互相学习也是很重要的，我在公司，深有感触，除编程之外，切图、界面设计等工作都干过。
三、体会
转眼，出来社会都已大半年，已是半个社会人了。不能再向学生那样，某些时候可以随心随意。顶岗实习，为我们提供了一个很好的实践机会，可以让我们更好的把理论应用于实践，在实践中领悟理论，更可以学习到很多书本上学习不到的、甚至比理论知识更实用的业务知识。而且，这些实习经验，无疑是我们毕业后就业的一大筹码。作为一个成年人，作为一个社会职业人，任何时候都要守规矩，做好自己的本分，承担起自己所需要承担的责任。经历了2家公司的工作，我渐渐的认识到，每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等，这些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。如果每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定会收获很多很多。在你收获很多很多的同时，你会发现自己已经在锻炼中变得勇敢，坚强，乐观，阔达。这样的你，是不断前进的走在成功的路上的。
第三篇：毕业设计实施方案
毕业设计实施方案
【篇1：毕业设计实施方案】
2012毕业生毕业设计（论文）
实施方案
毕业设计是教学工作的一个重要环节，对提高学生利用所学知识解决问题、分析问题能力起着重要的作用。是提高学生综合应用所学知识解决实际问题的一种重要途径，也是学生在走向工作岗位前的一次“实战演习”。因此，毕业设计对即将走上工作岗位的学生来讲，有着重要的意义。特对我系2012届毕业生毕业设计工作提如下意见：
一、对指导教师的要求
（1）指导教师具有自己明确的专业研究方向,具有一定的科研工作的能力，了解毕业设计的基本要求和工作程序，熟悉毕业设计的各个环节。
（2）指导毕业设计前,要结合科研情况拟定毕业设计题目，编写好毕业设计指导大纲,并经过系里所组织的审查,一旦审查通过,原则上不应轻易更改。将题目公布，供参加毕业设计的毕业生根据自身实际情况和研究方向选定。
（3）要注重学生多方面综合素质和能力的培养, 尽量结合生产、科研任务而做，而不是千篇1律的信息管理系统设计、网上书店、网上购物等。
（4）指导教师要切实担负起指导责任，既不能包办代替, 也不能放任自流。定期召开毕业设计碰头会，了解毕业设计进度和学生要求。不仅要在业务上给予精心指导，而且在工作态度、工作方法上亦应给予引导和帮助。
二、对学生的要求
（1）选题要结合自身的专业特长及兴趣爱好，应从有利于提高自身的综合能力、解决问题、分析问题能力出发，而不是看题目是否容易做，有无现成的系统作参考等；有些同学在进行毕业设计时, 已基本落实了工作单位, 因此可以考虑未来工作单位的性质、专业需求；也可以为待工作单位解决一些实际问题。学生应充分认识到毕业设计工作的重要性，要有高度的责任感，在规定的时间内完成各项设计任务，按照学校毕业设计和毕业论文格式和要求，完成毕业论文的
书写。 （2）学生必须保证足够的毕业设计时间。学生在接到毕业设计任务书后，在领会题目的基础上，了解任务的范围和涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献，结合题目进行外文资料的阅读和整理；学生应主动接受指导教师的检查和指导，定期向指导教师汇报工作进度，听取指导教师对工作的意见和指导。
（3）团队合作，独立完成设计任务。学生在毕业设计中应充分发挥主动性和创造性，独立完成任务，树立实事求是的科学态度和作风，严禁抄袭他人成果，严禁请他人代替完成设计。
三、毕业答辩
（1）参加答辩的学生必须按照要求在规定的时间提交毕业设计的全部成果, 经指导教师认可方可答辩，保证系统能够正常运行，完成设计大纲所规定的功能。
（2）每一位学生的毕业设计报告, 答辩前须经评阅教师进行评阅, 由评阅教师提出书面评阅意见, 供学生提前准备。
（3）凡参加毕业设计的每一位学生都应进行答辩, 答辩前学生应做充分的准备, 写出书面的答辩提纲，制作ppt文档。
（4）每位学生答辩时在规定时间内报告自己毕业设计的主要内容，由答辩小组的答辩委员就毕业设计内容及有关的问题进行提问, 并由学生当场回答这些问题；答辩小组进行评议, 根据学生的答辩情况给出学生的毕业设计成绩。
四、提高设计质量
（2）为学生的毕业设计提供场所、设备和必要的资金支持。设计尽量在校内或实习单位完成，定时开放公共实验室和专业实验室，购买必要的元器件和电子元件等。
（3）严把质量关。在毕业设计过程中, 指导教师对学生的整个毕业设计都要严格要求, 对毕业设计成果严格把关。系领导对指导教师的指导情况也要严格要求。
【篇2：2012届毕业设计实施方案】
浙江建设职业技术学院建筑与艺术系 2012届毕业设计实施方案
根据教学计划规定和专业实践教学安排，结合本系的实际情况，特制定2012届专业毕 业生毕业设计实施方案。
一、毕业设计的目的与意义
毕业设计是学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题能力以及提高学生动手操作能力的一个重要手段。进行毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力,培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神,乃至语言表达和撰写报告的能力有着重要意义。作为大学生而言,毕业设计是完成学业的标志性作业,是所学知识的总结,是综合能力的检阅。创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成本专业范围内项目设计或专业工作是一个高校毕业生走向社会应具体任务具备的基本条件。
二、毕业设计工作的组织与管理
系部成立毕业设计指导小组，负责毕业设计工作的组织与管理。对毕业设计选题、指导教师资格进行审核、组织答辩等工作。毕业设计指导小组组长由系主任担任。
组 长：徐哲民
副组长：曹仪民、厉子强
秘 书：金国煜、夏玲玲
成 员：周劲松、周秋萍、沈玉英、李 俊、张天慈、冯凌英、赵筱斌、龚一红、许家瑞、竺 越、孟 缨、桑轶菲、袁文薇
三、毕业设计环节的工作程序
毕业设计主要环节含有计划、选题、开题、指导、答辩、成绩评定等。
（一）选题阶段
1、各专业负责人制定毕业设计选题方向及相应的任务书指导书，经系部审批后正式确定。
2、公布课题方向进行大类课题选题工作，经过双向选择，根据学生意愿和教师情况进行平衡，确定最终指导教师及学生名单。 3、学生在确定课题方向后，确定具体毕业设计题目。
4、学生具体课题确定后由指导教师根据学生的实际情况填写《毕业设计任务书》，下达给每一个学生。任务书中应明确具体要求，包括：实践岗位名称、岗位职责、岗位能力要求、毕业实践课题名称、课题完成条件、课题任务及时间安排要求等几个方面。
附：选题原则
1、学生应在相关行（企）业进行岗位实践后，结合自己的专业，从用人单位或企业面临的实际问题中与指导教师一起确定选题。
2、选题应紧扣高素质人才培养目标的要求，能使学生获得专业岗位的综合能力训练。 3、选题要考虑学生的专业基础和实际水平，项目不宜过大，以学生在短期内经过努力能基本完成或者相对独立地做出阶段性成果的课题。选题实行教师指导与学生自选相结合的办法。原则上每位学生独立完成一个课题的设计。特殊情况可两人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分。
4、各专业要严格把好审题关，确保选题的可行性和实效性。毕业综合实践选题须经系分管教学主任审核同意后方可正式列入选题计划，并报教务处备案。
5、在毕业设计期间，如果有学生提出调整或更改选题，须在中期检查前填写《更换课题申请表》，并经系主任批准。
（二）开题阶段
1、学生在接到《毕业设计任务书》后，在通过充分调研的基础上，拟定毕业设计进度安排及设计框架，并向指导教师提交一份《毕业设计开题报告》。
2、各指导教师组织开题汇报工作。
3、毕业设计开题报告经指导教师审阅，系部同意后方可实施。
（三）设计指导阶段
1、学生开始收集资料开展设计工作，对设计框架及部分进行修订，提炼出个人观点。
2、要求学生定期同指导教师联系（至少每周一次），认真作好记录，由指导教师填写《毕业设计进程安排与考核表》，对学生的每一阶段给予评分。
（四）中期检查阶段
1、中期返校，学生提交《毕业设计进展情况表》，并向指导老师进行中期汇报，指导教师根据检查情况填写《毕业设计中期进展情况检查表》。
2、由系毕业设计工作小组组织对各班20%学生的毕业设计进行抽查，包括学生完成情况、教师指导情况等，并进行及时的反馈。 3、学生继续修改，并提交毕业设计作品及各类记录表格。
对老师的要求：老师必须到校指导，并做好点名工作，时间至少保证2个半小时。
对学生的要求：学生必须按时到指定地点集合，并以ppt的形式汇报中期工作，凡迟到或未到者扣相应的平时分。
（五）毕业设计初审
1、学生完成毕业设计总结、毕业设计初稿，返校提交指导教师。 2、教师填写《初审意见表》，学生进行整改。
对老师的要求：老师必须到校指导，并做好点名工作，对每一个学生进行面对面初审，总共时间至少保证2个半小时。
对学生的要求：学生必须按时到指定地点集合，凡迟到或未到者扣相应的平时分。
（六）答辩准备阶段
1、成立答辩委员会，一般由10～15人组成，负责组织答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等，审定答辩小组评出的学生毕业设计成绩并写出审定意见。系部将答辩委员会的组成情况及答辩日程、地点安排于答辩前一周向学生公布。
2、指导教师对毕业设计进行最后审阅，写出评语并填写《毕业设计完成情况及态度评价表》，确定进入答辩的名单。
3、毕业设计经指导教师审阅后，在答辩前三天交答辩小组负责人毕业设计手册及文本成果，由其指定答辩小组成员进行评阅并填写《毕业设计课题与任务评价表》。评阅人根据设计涉及内容的要求，准备好答辩时的提问。
4、答辩小组对学生进行资格审查，凡不符合资格的学生不能参加答辩，其成绩为不及格。答辩小组中应有专人负责评阅学生选题成果及相关材料，必要时召开答辩的预备会，对答辩进程及评分标准进行研究，对选题成果进行审阅。
（七）答辩
(1) 答辩时学生就课题的目的、要求、设计特点、主要依据和结论、设计中的体会、见解等作出说明，时间一般控制在10-15分钟。 (2) 答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知识、设计方法等方面的提问一般为5分钟左右。
(3) 答辩小组评议，根据学生毕业设计及答辩情况填写《毕业设计成果评价及现场答辩评价表》。毕业设计答辩完成后，学生按要求改正设计中存在的错误。按要求装订，交指导教师。
（八）成绩的评定
毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由实习单位、指导教师、答辩小组评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后由答辩组长综合评定学生的成绩。毕业设计各环节成绩占总成绩的比例分别为15%、30%、25%、30%。
毕业设计（论文）的成绩采取五级记分制：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。成绩应成正态分布，优秀等级一般控制在15%以内。
附：毕业设计中对指导老师及学生的要求 1、对指导教师的要求
（1）实行指导教师负责制。指导教师由系部选派，报教务处审核，每名指导教师指导学生人数一般不超过10人。
（2）指导教师必须由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教一般不单独指导毕业综合实践，但要有计划地安排他们协助指导。可以从校外企业中引进毕业综合实践的指导教师，形成校内外教师共同组成的指导教师队伍。
（3）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程，主要包括以下内容： （a）指导学生正确选题，提出明确要求，制定工作计划书；
（b）介绍参考资料，进行文献检索指导；
（c）指导学生拟订设计方案；
（d）检查学生设计进展情况，进行具体指导；
（e）审阅设计初稿，指出不足之处，指导学生进行修改；
（f）填写毕业设计指导教师中期检查表及初评意见表。主要内容包括：对所指导的毕业设计写出切实而具体的评语；对所指导的毕业设计提出初评成绩（成绩分为优、良、及格、不及格四等）；
（g）指导教师指导毕业设计的时间原则上不低于每周一小时/生。 2、对学生的要求
（1）每个学生必须独立完成毕业综合实践任务，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业综合设计说明书和毕业综合实践总结报告。凡发现抄袭或套用他人成果者，按作弊论处。
（2）学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业综合实践的进度，听取教师对工作的意见。
（3）要尊敬指导教师，虚心接受指导。如因不听指导造成伤害或产生其他后果，均由学生本人负责。
（4）学生在毕业综合实践过程中，要加强组织纪律观念，遵守校内外各项规章制度。原则上返校不允许请假，如遇特殊情况，需由本人提出书面申请，指导教师签字，上报系部审批同意。凡缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计总时间的1/3者，不能参加答辩，成绩以零分计。
（5）学生在完成毕业综合实践答辩后，应交回毕业实践的所有材料。 建筑与艺术系 2011-12-15
【篇3：毕业论文实施方案】
湖州职业技术学院毕业设计（论文）任务书
