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第一篇：JSP网上教学辅助系统开题报告
JSP网上教学辅助系统【开题报告】
一、 选题的依据及课题的意义：
软件工程借鉴了传统工程的原则和方法,目的是高效地开发高质量的软件,涉及到计算机科学、数学和管理科学。它旨在培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的高级工程技术人才。软件工程专业的实施性很强，此专业又必须和网络积极联系；学生在课堂上的知识不能很好的应用。在课堂之外不能很好和老师交流、不能迅速得获取到最新的专业知识和资讯。
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
本课题就是针对软件工程在教学上的问题而开发的系统。基于此网上辅助教学可以实现教学信息资源共享，老师在网上组织最优秀的教材和教法，使学生很快在网上可以学到最新的知识，以及老师和学生之间的互动，包括作业的提交和修改等工作都可在此运行，从而提高教学效率。
二、国内外研究概况及发展趋势（含文献综述）：
软件工程的研究和应用，以及我国软件行业的进一步发展，都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力，又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。
随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（the institute for higher education policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。以后会逐渐地在这方面完善，提高其质量。 软件工程日益重要，在各高校正在开展网上教学；开发一个软件工程网上教学辅助系统对培养学生的实践能力有所帮助，对其教学得到全面化的发展。
三、研究内容及实验方案
1、研究内容: 开发一个基于B/S结构的软件工程网上教学辅助系统。本系统开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据的“一致性和完整性”。对于后者则要求应用程序具有“实时操作，使用方便，易于扩展”等特点。 研究内容主要有： (1)实现用户登录、搜索课件、查看课件、下载课件等操作。
(2)学生查看课程、提交作业、查看课件、提问和在线答题 (3)教师发布课件、批改作业、更新试卷、解答问题 (4)系统管理员登录、维护
2、研究的基本思路(实验方案): 通过前期对网上教学辅助系统的调研和综合分析后决定：
本系统将使用JSP和SQL SERVER分别作为WEB服务器和后台数据库。在运行系统时，JSP技术主要用在前台用户登录、查询、提交、评定等操作部分；SQL SERVER用在后台数据库的输入和输出。
四、目标、主要特色及工作进度 目标: 开发一个基于B/S结构的网上教学辅助系统,使得教学中学生和教师都能很好了解并运用网络教学来实现信息化的交流。 主要特色:
（1） 本系统是辅助教学软件，功能有教师备课、课件制作、网络化教学和学生提交作业、查看课件等。系统中的所有产品均操作简便，功能强大，可以广泛的应用于课件制作、多媒体教学、网络化教学与研究性学习等多种用途，是学校开展素质教育的最佳选择。 （2） 本系统支持用户扩展开发，以适应教学需求。 工作进度: （1） 资料查询及开题报告（02月26日——03月15日） （2） 设计、编程及调试（03月15日——05月25日）
（3） 撰写毕业论文（05月30日——06月10日） （4） 总结、准备毕业答辩（06月11日——06月22日）
五、参考文献
[1]. 沈兆阳，SQLServer2000与XML整合应用「M]. 清华大学出版社，2004，2 [2]. Heather Williamson，XML技术大全「M]. 机械工业出版社，2004,1 [3]. 沈兆阳，Java与XML 数据库整合应用「M]. 清华大学出版社，2000,1 [4]. 翁晚霞等，开发基于Web的远程教学系统的关键技术比较[M].计算机工程与应用，2000 [5]. 韩柯等译，Java面向对象编程指南「M].北京:电子工业出版社，2001 [6]. 程显华等译，JSP和Servle t程序设计使用专辑「M].机械工业出版社，2002 [7]. 徐国平，JSP网络开发实务「M].电子机械工业出版社，2001 [8]. 敬铮，Java数据库开发与专业应用「M].国防工业出版社，2002
第二篇：毕业实习报告
XX年6月到7月我在长春市朝阳区检察院实习,期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处.
此次实习,我的岗位是侦察批捕处,因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法,也涉及一些其它的私法科目.在实习中我参与了几起案件的公安机关口供的整理工作,其中有文化广场偷窃案,工地盗窃案.通过整理我了解了刑法中各种证据应该一何种方式采用,怎么样才能做到合乎程序.我还参与到案件的提审环节,通过亲身经历,才更理解提审应该注意必须有两个检察人员在场才能提审,否则就不是有效的口供,而且还了解到检察院提审还必须要做到有监控设施,虽然在我国各个地区普遍实施还有待改善,但是至少我国法治正在向着更好,更完善发展.
实习期间实践协会还组织大家一起去法院听审,这样给大家提供了能亲身体会我国现实的庭审环节,能真实感受法官,检察官,辩护人,被告人在庭审中在我国真正扮演着什么样的角色.可是在庭审过程中辩护人的表现实在不敢恭维.也许我们国家的历史原因决定了坏人就是坏人永远是坏人,所以在检察机关的公诉案件中辩护人就不怎么用心(至少在我看来是这样子).庭审过程对于被告人来说简直就是公安机关的当庭审问. 但是不管怎么样,我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。实习期间带我的老师也非常负责,尽量给我自己锻炼的机会,在我不懂的时候耐心的讲解.
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。
学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界
接轨，高素质法律人才的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，大学的法学院应当与公、检、法、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，培养学生对法学的兴趣，避免毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。
最后在这里特别感谢法学院的老师和各位领导的支持,还有实践协会的各位负责人,没有你们,我不会这么轻松的找到实习单位,而且当时正在忙于考试,有你们为我们安排,给我们解决了一个难题,使我们能安心静下心来复习.
