朗读者兴趣活动总结(推荐2篇)

时间:2023-12-17 21:40:34 作者:网友上传 字数:1793字

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第一篇:兴趣班活动总结

幼儿的天性是喜欢乱涂乱画,想画什么就画什么,而美术活动正好符合幼儿这一天性。幼儿美术活动的最终目的是要从幼儿心理特征出发,培养幼儿对美的感受能力,想象能力,创造能力和表达能力。通过美术活动能生动形象地表现客观事物,促进幼儿思维、情感等方面的发展。

培养幼儿对于美术活动的热爱我觉得自信心和兴趣是关键。不管做什么事情都需要自信心。好比如幼儿美术活动来说,幼儿的自信心是非常重要的,如果失去了自信心,他就根本不会动手,对他的性格也会有很大的影响。幼儿的美术活动离不开画、折、捏,他们可以在做做玩玩中体验快乐、体验成功。如果没有了信心,那么幼儿在做的时候就好比没有方向。就拿班上的小朋友来说,一到画画的时候,很多小朋友就迟迟不动手,经常说老师我不会其实他们不是不会,而是缺乏信心。一次美术活动小朋友都有不同层面的进步,哪怕是一个小小的.进步,我们都要向大家展示,要善于发现他们的进步,让他们看到自己正在进步着,以此来增加他们的自信心。就拿我们的张鑫荣来说,以前的他一到画画、做手工的时候他总是不动手,最大的障碍就是没有信心。我先在旁边引导他怎么画、怎么涂色,后来在点评的时候,让全班的小朋友一起来说说他今天已经可以自己独立完成了,如果下次再自己独立完成一定会更好的。通过老师和小朋友的不断鼓励让他们更有信心来完成活动。

以前传统的美术教学以教师为中心,幼儿在活动中往往是被动地模仿,这种美术活动方式,忽视了幼儿的主观能动性,甚至有的幼儿由于怕模仿得不象而不敢下笔。久而久之,有的孩子就会对美术活动失去兴趣。而首先要激发幼儿的兴趣,兴趣是最好的老师,有了兴趣幼儿才会爱上美术活动。如以上过的海底世界为例,在活动前,我先让幼儿观看海底世界的视频,激发幼儿创作的兴趣,让幼儿了解海底的美术景象,知道海底世界的丰富多彩物。通过激发兴趣为他们提供创作的前提。这种丰富的经验和创作素材要比教师讲和幼儿凭空想象来得更好,是幼儿展开想象翅膀的基础,是幼儿进行美术活动的基础。其次要为幼儿营造宽松的活动氛围,幼儿在宽松的活动氛围下,能较容易地完成活动内容,体验成功的乐趣。慢慢地,愉快的情绪会激发幼儿对美术活动的兴趣,帮助幼儿对自身能力有正确的认识和肯定,从而树立自信心。

通过这一学期的美术教学,让我对美术教学活动的方法有了自己更深一步的了解与认识,同时,我也认识到,培养幼儿自信心是一个长期的教育过程,需要长期的教育强化。尤其是那些自信心较弱的幼儿,对他们更要耐心细致的教育,使他们在长期教育强化中慢慢地扭转已有的思维定势,一点一滴地增强自信心。

第二篇:朗读活动总结

经典浸润人生,书香伴我成长。一个学期以来,我们社团虽然做了很多工作,取得了一些成绩,同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。

一、丰富了学校的文化内涵。

诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。

(1)通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。

(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法,培养了一批导读骨干。

(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合,创新学习管理,办人民更满意的学校。

二、全面提升了学生的综合素质

经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的.胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

(1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。

(2)陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学。

(3)锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

三、提高了教师的文化底蕴

(1)通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的态度,积极投身于教育、教学之中去。

(2)掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。

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