读书调查报告作文500字

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第一篇：社会调查报告

引言

一、调查的目的和意义与方法

主体

二、调查结果

1、样本分布及特征

2、受教育情况

3、工作情况

4、学习需求

5、学习中存在的问题

三、调查结果的分析与建议

四、参考文献

五、调查感受

内容提要

农民工，为梦想为生活在城市奋斗打拼，他们大多数生活在城市的基层。因为用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活工作中不断的进步，不断的学习，不断的提升自己，才能在城市中高水平、快节奏的生活，为了解广大农民工朋友，特用问卷调查的方式对四名来自不同行业、不同年龄的农民工朋友做了调查，了解农民工朋友的受教育情况、工作情况、学习情况、学习中存在的问题、从业情况、工资状况、等等，以便更好的了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平。四名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训 ，学习文化知识， 掌握先进技能， 学有所用， 以技致富 ，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农民工对知识技能的需求加大 。

第二篇：年级调查报告作文

一．河道污染情况调查

城北污染企业在晚上偷偷往河里排放污水，导致河水变臭变脏，不良餐饮业到河里丢弃塑料袋，一次性筷子，一次性餐盒等，附近居民在河里洗衣服，把肥皂水以及衣服上的脏东西洗到河里，导致河内磷过剩，河面上的水生植物疯狂生长，把整个河面盖住，使大量鱼类死亡，这样的事例比比皆是，大部分河道里的水已经变得浑浊不堪，我们将面临缺水的危机。

二．河面观测

经过各位同学在家附近河道表面观测后，毛俞乐同学发现河面上有不少油脂和死鱼，漂在河面上十分碍眼，诸博航同学则看到一片又一片的水葫芦，刘语菲同学看到河水色泽浑浊，这已是一个不容争辩的事实！曾经听到过一个笑话，一辆运送河水的货车开在山野里没油了，周围也没有加油站，司机看了一眼漂满油脂的河水，果断地舀了一些灌进油箱，不一会儿，货车又在山野里开了起来，这足以说明现在的水质有多糟糕！

三．家庭用水急剧上升

经过调查，我们得知朱璐梦家一个月用水8吨，她外婆家一个月用水9吨，她阿姨家竟用水15吨！除非是浪费水，月用水量绝对不可能达到这么多！张函巧家月用水量则在7吨~9吨之间徘徊，她奶奶家的用水量则在6吨~9吨之间游走。而我们家一个月用水量达9吨，我外婆家却只有3吨！这一系列的数据告诉我们――现在人们的用水量都大于以前人们的用水量，毋庸置疑我们的后代的用水量将会打破常规！

四．结论

通过各种调查，我们发现现在的水资源越来越少，水质变差，就连中国曾经的淡水湖――鄱阳湖里的水也已经干旱！如果我们再不节约水资源，地球上最后一滴水就将是我们的眼泪！

第三篇：课外阅读调查报告作文精选多篇

课外阅读调查报告作文 (精选多篇 )

第一篇:课外阅读调查报告

学生课外阅读现状调查与思考课外阅读是语文教学的组成部分，是 课堂阅读的继续与扩展，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常 的形式，课外阅读调查报告。它可以开阔学生的视野，增长学生的知 识，加速学生读写能力的形成，促进学生素质的提高。为充分了解目 前小学生的课外阅读状况， 笔者进行了一次小学生课外阅读情况的调 查。 通过调查， 我发现农村小学生的课外阅读不仅时间短， 阅读面窄， 而且阅读的效果也不是很好。 一、 课外阅读中的五大弊端 1。 阅读时间 较少。从调查结果来看，小学生课外阅读的时间普遍偏少。无论是学 习日还是双休日，绝大部分学生平均每天只能保* 10分钟左右的课 外阅读时间。而学习日内坚持课外阅读 30分钟的仅占 22。5%，双休 日内坚持课外阅读 30分钟的也仅占 38。5%。每天坚持课外阅读 1小 时的则更少，学习日内仅占 1。5%，双休日内也仅占 8%。 2。 阅读量不 大。调查结果显示，小学生的课外阅读量不大，学习日内每天只能坚 持阅读 300字至 1000字，双休日也只能坚持每天阅读 500字至 2000字。每天的阅读量达到 5000字至 10000字的学生还尚未出现。由此 可见，大多数学生还未养成自觉阅读的良好习惯。 3。 阅读内容不精。 通过调查，我发现大多数学生的课外阅读以教辅类书籍为主，如及其他教辅类报刊等。此外，还有相当一 部分学生只满足于入眼不入脑的浅表*阅读， 满足于过眼云*式的娱

乐*阅读， 满足于缺乏精神营养的快餐式阅读， 而对那些真正能滋养 心灵的经典书籍却很少问津。 4。 阅读方式单一。在调查所列的六种阅 读方式中， 学生普遍选择*阅读形式， 而其他几种阅读方式所占比 例极低。选择阅读占 14%，合作阅读占 8。5%，教师指导阅读占 6%， 探究阅读占 4%，家长指导阅读所占比例最低，仅占 2。5%。 5。 阅读效 果不佳。笔者以的具体指标为调查项目，通过数据 整理，发现小学生的阅读效果不佳。如背诵新课标推荐的 70首必背 古诗文，学生能背 10首的占 61%，能背 20首的占 27。5%，能背 30首的占 9。5%， 能背 40⊕本文来自:爱对 (aidui)详细出处参考:初高中生课外阅读的调查报告与思考一、 调查的背景和目的前苏联著 名的教育家苏霍姆林斯基认为， 各学科教育都是智育， 但是智育的目 标不仅在于发展和充实学生的智能， 而且也在于形成他们高尚的道德 和优美的品质，语文课外教育也不例外，调查报告 。 很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩 大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是 开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读， 既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生， 培养他们健康高尚的审美情*。 课外阅读如此重要， 实际情况又如何 呢 ? 笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发 一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、*句、甚至一些很简单 的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人 尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词

汇量的枯竭。 故而送走了前一届毕业生之后， 从这一届开始就特别留 意并着手调查了一些情况。在初一册课文和二册以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设置 了一些题目，作为这次调查的内容 ， 同时也作这调查的结果。二、调 查的内容和结果 1、你喜欢阅读课外书吗 ? 喜欢哪一种类的文学作品 ? 你周围流行哪一类的书籍 ?2、你阅读过哪些名著 ? 是通过什么方式阅 读的 ?3、 课外阅读的时间怎么安排 ? 会不会对所学的课程产生影响 ? 是 正面的影响还是负面的影响 ?4、课外读物的来源有哪些 ? 你是被动阅 读还是主动阅读 ? 你的老师和家长支持你进行课外阅读吗 ?5、你对中 学生的课外阅读有什么独到的见解和想法 ? 你认为怎样的课外阅读形 式最适合你 ?(一 ) 、 我对所任普通班级的 120名学生进行了调查， 对第 一个问题，我设置了三个选项，即 " 喜欢 "[ 一般 "[ 不喜欢 " ，结果选择 喜欢的有 96名同学，占 80%;一般的有 18人，占有 15%;不喜欢 的有 6人， 占 5%。 这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度， 绝大多数学生是喜欢，这一点无庸置疑。而且，不喜欢课外阅读的 6名学生恰恰就是语文成绩最差的， 由此可见， 学生的语文素质和喜欢 课外阅读成正比。 喜欢小说的学生占大多数， 是中学生课外阅读的主 流， 有着其他各种读物所无法取代的地位和优势， 但进一步的调查却 发现，这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情之类的作 品，他们仅凭自己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大的盲目*。而 阅读的原因则是作为消遣， 或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊险 离奇的情节。从表中我们也学参加的活动:暂时没有参加的活动

第四篇：社会调查报告

调查目的：学生的主要任务是学习，学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。

调查地点：xxx城市

调查对象：xxx中学高一年级学生

调查时间：xxxx年xx月xx日―xxxx年xx月xx日

调查方法：

随机抽样：随机抽取50名男生，50名女生共100名学生进行问卷调查。

问卷调查：设计相关的调查问题

调查组织：我们跟学校相关老师联系，取得老师的支持，利用课后时间，给被调查者说明调查意图，取得大家的支持，……，发放调查表格，……收集调查表格，……发放xx问卷，回收xx问卷……

数据处理：运用统计分类汇总表等统计工具进行数据加工处理，得出结论。

调查结论：

（1）学习兴趣越高，听课效率也越高，学生应培养自己对每门学科的兴趣。

（2）课前预习能提高听课效率。

（3）听课时间以35分钟最为合适。

（4）上课形式以理论课和习题课相结合为佳。

调查效果：本调查结论可以作为学校、教研组进行教学管理与教学改革的参考依据。

调查心得：通过本次调查，使本人了解到……了解到自己的知识、能力比较用限，今后……

第五篇：读书报告作文

一调查时间：

20xx年7月16日

二、调查对象：

奇趣作文五〈2〉班全体同学

三调查项目：

1喜欢看什么书？2、看书对学习有帮助吗？3、用什么方法阅读？

四、调查结果：

我们班一共有14人。根据调查，我得出的结果是：

第一项中，童话故事类、科幻作品类、科普知识类和其它（含期刊）都是5人，作文辅导类有11人，卡通类有2人。根据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向作文辅导类。老师问一位男同学为什么不爱看童话故事类的书，那位男同学就说太幼稚了。其实童话并不幼稚，它可以大大丰富我们的想象力。

第2项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。在我就读的十四小里，我们班有一位同学因为常常看书，她写的作文在比赛中获得过几次全年级第一。

在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积累词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。结果显而易见，我们班同学读书时都十分认真作笔记，这是一种好习惯，老师希望我们能坚持下去。

五、自已的想法：

我认为学校放学后不应该布置太多作业，应该让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。我也希望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子十分有用的。老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应该好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮助的。