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第一篇：高考激励学生标语口号
1、王者决非偶然。
2、高手云集，n多快乐。
3、平日从严，高考坦然。
4、*苦一年，收益一生。
5、人之所以能，是相信能。
6、天行健，君子以自强不息！
7、我热爱痛苦，我热爱痛苦。
8、天才是重复次数最多的人。
9、吃得苦中苦，方为人上人。
10、年的月我誓要把高考踩在脚下！
11、睡眠只是一个习惯*观念而已。
12、不要轻言放弃否则对不起自己。
13、高考没有捷径，祝君步步高升。
14、莫找借口失败，只找理由成功。
15、含泪播种的人一定能含笑收获。
16、不要等待机会，而要创造机会。
17、做对的事情比把事情做对重要。
18、笑到最后的人才是笑的最好的人。
19、自己选择的路，跪着也要走下去。
20、别人在每天在拼杀，我在干什么？
21、永远不要以粗心为借口原谅自己。
22、今天多一份拼搏明天多几份欢笑。
23、春风吹战鼓擂，明年高考谁怕谁！
24、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
25、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
26、我流的汗水——会折*出我的光芒！
27、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
28、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
29、人格的完善是本，财富的确立是末。
30、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
31、我要握住一个最美的梦给未来的自己！
32、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
33、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜！
34、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
35、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
36、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
37、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
38、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
39、在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。
40、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
41、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力！
42、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
43、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
44、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
45、其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。
46、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样！
47、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
48、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
49、祝愿你：会做的题一题不错，该拿的分一分不丢。
50、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
51、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
52、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
53、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
54、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求！
55、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
56、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
57、贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。
58、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
59、行动是治愈恐惧的良*，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
60、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
61、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩“攀蟾折桂，舍我其谁”！
62、命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。
63、不想当将*的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生！
64、聪明的人决不等待机会，而是创造机会，运用机会，征服机会。
65、高三不再有，劝君珍惜之。一次难忘的经历，一生宝贵的财富。
66、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
67、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
68、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。
69、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。
70、人，不能总在**限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高！
71、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
72、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
73、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
74、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
75、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名。
76、把拼搏当作快乐；把挫折看成收获；把鼓励化为动力；把成功留作回忆。
77、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
78、惜光*百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？
79、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐；每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
80、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含*茹苦花香桃林。
81、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
82、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
83、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
84、一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。
85、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
86、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个*，坚守不骄不躁的心态。
87、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
88、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
89、成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。
90、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指才能*出世间的绝唱。
91、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保*。
92、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
93、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
94、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。
95、祝愿你以平静的心态迎接高考：对待难题--我难人难我不畏难；对待易题——我易人易我不大意！
96、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
97、人*最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
98、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
99、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
100、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的。
第二篇：学校鼓励学生勇敢自信的标语口号
生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。我们要勇敢自信的去追寻自己的人生目标。下面由小编给大家带来学校鼓励学生勇敢自信的标语口号，一起来看看吧!
1、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
2、细节决定成败，态度决定一切。
3、要成就大事，先做好小事。
4、要成功，先发疯，下定决心往前冲!
5、慎而思之，勤而行之。
6、遇难心不慌，遇易心更细。
7、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
8、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
9、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
10、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
11、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
12、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
13、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
14、耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。
15、我自信，故我成功;我行，我一定能行。
16、莫找借口失败，只找理由成功。
17、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
18、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
19、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
20、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
21、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
22、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
23、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
24、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
25、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
26、诚实，朴实，踏实。
27、不敢高声语，恐惊读书人。
28、把握现在、就是创造未来。
29、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
30、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
31、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
32、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
33、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
34、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
35、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
36、非学无以成才，非志无以成学。
37、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
38、功崇惟志，业广为勤。
39、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
40、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
41、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
42、一朝习惯，万事易办。
43、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
44、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
45、彩虹风雨后，成功细节中。
46、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
47、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
48、拼一载春秋，搏一生无悔。
49、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
50、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
51、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
52、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
53、团结拼搏，求实进取。
54、心态决定命运，自信走向成功。
55、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
56、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
57、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
58、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
59、努力就能成功，坚持确保胜利。
60、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
61、莫放松点，莫轻视微。
62、无才无以立足，不苦不能成才。
63、努力造就实力，态度决定高度。
64、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
65、小事成就大事，细节成就完美。
66、生无所息，斗无所止。
67、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
68、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
69、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
70、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
71、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
72、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
73、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
74、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
75、播种劳动，收获成功。
76、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
77、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
78、勤奋求学，熬墨蓄势。
79、自信人生二百年，会当水击三千里。
80、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
81、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
82、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
83、精神成就事业，态度决定一切。
84、习惯决定成绩，细节决定命运。
85、吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
86、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
87、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
88、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
89、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
90、**尚未成功，同志仍需努力。
91、耕耘于分秒，收获于细微。
92、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
93、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
94、为了梦想，我们不懈努力。
95、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
96、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
97、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
98、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
99、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
100、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
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第三篇：鼓励学生勤奋的口号
1、只有忍得住寂寞，才能够见明日的繁华。
2、没有创新精神的人永远也只能是一个执行者。
3、我所有苦难的日子，才是最美丽的时光。
4、意志的力量是无限的除非我们有意去限定它。
5、每个人都会死，但不是每个人都真正活过。
6、有两种生活，一种是燃烧，一种是腐烂。
7、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
8、除非你甘心接受失败，否则绝对不会被击败。
9、既然选择了走上去，即使跪着也要到达。
10、世界上没有聪明人，只有勤奋的人和懒惰的人。
11、人的每一步行动都在书写着自己的历史。
12、再累也无所谓，黑夜过后的光芒有多美。
13、杰出的策略必须加上杰出的执行才能奏效。
14、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
15、做就有50%的可能，不做就彻底没有。
16、前路坎坷你就放弃吗?你是废物吗，少年!
17、完美的人=聪明+幸运+人品好+开朗。
18、十年磨一剑，只争朝夕，不破楼兰终不还。
19、快乐不能强求但烦恼依然是可以避免的。
20、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
21、幸福往往是身受时不知，失掉后方觉可贵。
22、我脚下的土地必成为所有人仰望的山巅。
23、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
24、走过布满荆棘的坎坷，就是鲜花和掌声。
25、用什么眼光去看人生就会得到什么样的收获
26、做就有百分之五十的可能，不做就没有。
27、一步两步步步升高，一天两天天天进步。
28、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
29、现在所做的一切都是为了自己，而已。
30、要做思想上的领跑者，要做行动上的领跑者。
31、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
32、没有不平凡的付出，哪会有不平凡的回报。
33、拥有梦想是一种智力，实现梦想是一种能力。
34、不为积习所蔽，不为时尚所感，不为浮名所累。
35、曾经拥有的不要忘记，已经拥有的更要珍惜。
36、不论在什么时候结束，结束后不要悔恨。
37、人生重要的不是站的位置，而是所朝的方向。
38、有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
39、聪明的人用不满存钱愚笨的人用不满存怨恨。
40、才能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
41、想做的事情不重要，不想做的事情很重要。
42、志在山顶的人，不会过多贪恋山腰的风景。
43、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
44、每个人都可以掌控自己的命运，只要他愿意。
45、珍惜现在的时光，每一天都可能决定你的未来。
46、只要你确信自己正确就去做，不要逃避批判。
47、时间就像海绵里的水，只要挤总会有的。
48、无论去哪，什么天气，记得带上自己的阳光。
49、乐观的人笑着忘了恨悲观的人却忘了笑。
50、如果人生没有困难，那人生还有什么意义。
第四篇：高考激励标语口号集锦
不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。你们想看看高考激励标语口号集锦有哪些吗?以下是范文大全小编推荐高考激励标语口号集锦给大家，欢迎大家阅读!
1。别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
2。有前途，无退路，若退路，是绝路。
3。拥抱诚信，告别*。
4。考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。
5。太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
6。*苦一年，收益一生。
7。我自信，我成功。
8。高考人人抓，幸福千万家。
9。一腔热血战高考，满腹经纶写人生。
10。励志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
11。天才是重复次数最多的人。
12。沉着、冷静，一丝不苟，春华秋实无悬念;灵活、机敏，得心应手，妙笔生花有佳音。
13。不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。
14。张扬乐学乐思的个*，坚守不骄不躁的心态。
15。十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。
1。天行健，君子以自强不息。
2。父辈造航母，爷辈放卫星，吾辈敢拼搏，金榜皆一本。
3。十年磨剑为一搏，六月试锋现真我。
4。历春夏以苦为乐恒心架起通天路，搏高考梦想成真勇气推开智慧门。
5。只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指才能*出世间的绝唱。
6。它澎湃着我们内心的*，它燃烧着我们理想的火焰。
7。每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
8。自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
9。不要说*苦，打起精神，就拼他个青春无悔。
10。为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
11。霸气盈胸，高山有顶我为峰;豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。
12。仰望星空，脚踏实地。
13。睡眠只是一个习惯*观念而已。
14。挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
15。我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。
16。眼泪不是我们的*，拼搏才是我们的选择。
17。王者决非偶然。
18。其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。
19。同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华。
20。一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。
1。青春美如诗，诗情画意，全凭满腹经纶;丹心灿如霞，霞光异*，只因一腔豪情。
2。回忆很美，尽管过程艰*:也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
3。*苦三年，幸福一生。
4。微笑面对高考，创造美好未来。
5。经济要发展，高考是保障
6。当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。
7。拧成一股绳，搏尽一份力，*下一条心，共圆一个梦。
8。谁与我争锋，壮志在心中。
9。保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
10。好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。
11。人人争过分，个个考入校。
12。不经风雨，怎见*虹?
13。放飞你的心灵，播撒你的希望。
14。好钢靠锻打，高考要严抓
15。十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
第五篇：从某一方面加强学生内驱力
1、
2、
小结 学习内驱力的增强：常讲——鼓动其决心 后进生问题：原因、措施、其违纪时处理
各位领导、老师们：
大家好！非常感谢学校给我这个机会，使我能将自己几年来担任班主任工作的一点心得与体会与大家进行交流。其实我在班级管理中好多有效的做法是跟在座的一些老师学的，所以在这里我也想对这些老师们在我工作中的不吝指教表示衷心的感谢。那么今天在这里我就算是借花献佛，当然对于自己的一些心得体会拿出来与大家交流，就算是抛砖引玉吧，不当之处请大家多批评指正。
有人说：“当班主任难，当一个好的班主任更难。”确实班主任工作烦琐而又复杂，几年的带班使我对班主任工作有了更多的认识和体会。记得刚带班时，对于班级管理中学生身上出现的问题总是一味地以强硬的态度去对待，学生所犯的错误也总是以严厉的方式去批评。虽然学校制度，条例这些硬的管理手段很齐备，但对学生来说，如果仅仅作为被管理者，一旦有所松懈，便会乱作一团，而且容易产生抵触情绪，教育效果并不好。后来通过观察其他班主任的工作以及自己的一些摸索，发觉有时在班级管理中实行一种更为人性化的管理，效果却往往事半功倍，后来从一些教育理论中发现这可以称作是班级管理的软管理。下面就我在班级工作中的一些做法跟大家一起来探讨一下班级软管理。
一．班级日常管理中的软管理
1、软管理的前提是充分了解每一位学生，把握学生的小团体。
在刚开始接到现在这个高一的新班时，我抓住一切机会与每位学生进行谈话，特别是在开学前的军训中，我尽可能多地去了解他们。大约入校两个月后，老师们便会发觉，这时学生中便会自然而然地形成一些小团体，当然这些团体往往可能是因为兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成，但这个时候如果能够加强对这些团体的引导，无疑是进行好班级软管理的重要环节。我主要从以下两个方面做了一些工作：
第一：把握每一个小团体的“首领”，并交给他们一些合适的工作。
往往这些小团体的“首领”客观上都有着一定的管理潜力，让这些同学承担某一职务，就能影响到本团体的其他同学。比如，我们班有些小团体的“领袖”学习纪律等表现不佳，但却有不少人听从他，这些学生我适当安排了卫生组长，这样在卫生工作中效果就比较好，值日时相互推脱责任的现象少有发生。其实，我们班主任应该更多地看到，每位同学都有一颗成为教师喜欢的学生的心。如果引导得好，就好比以点带面，以之为契机便能带动其他同学共同进步，从而把这些小团体纳入班级的正规管理，达到学生自我教育的目的。这一点在自习课时的自律管理中也能发挥很好的作用。
第二：把握小团体中有交叉的同学，让他们成为“桥梁”。小团体中必然会产生交叉。比如，学习成绩好的同学形成一团体，体育爱好者又形成一团体。但其中必然有一部分同学在学习成绩优秀的同时，也爱好体育。那么，我们不妨让这些学生成为“桥梁”，使两个团体的学生互相影响，互相帮助，取长补短，共同提高。比如我班现在的班长就属于在班级大多小团体中都有一席之地的一个学生，这样她在班级的工作中也能更好地发挥班长的作用。
2、鼓励，是班级软管理的催化剂。
相对平时的硬管理模式来说，适度地进行鼓励，进行软管理，无疑会使整个班级更具生机与活力。
刚开学时，在班级的卫生打扫中，我每周总会找出一到两天打扫得比较好的值日组来表扬，随后发现，凡是表扬过的值日组，在其后的卫生打扫中，竟一直比较好。于是后来在班级日常的管理中，我会对某些同学身上一些好的表现及时地做出表扬与鼓励。比如班级日志上有“每周一星”的评选，有时这个“每周一星”可以是学习方面，艺体方面或是劳动方面表现突出的同学，有时也可以是前段时间表现不好或是犯错误，但得到及时改正，表现上有很大进步的同学，这样看来，班级的近半数同学在一个学期中可以得到一次鼓励，这种对学生的肯定在学生的成长中作用甚大，进而也会对整个班集体的发展带来正面的效应。但是班级管理不可能永远风和日丽，有奖必有罚。但我们也尽可以把这时候的罚说成是奖励。如某同学忘记打扫卫生，我们大家就“奖励他打扫卫生两天”。某同学迟到两次我们就奖励他为大家唱首歌。这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个机会改正错误，赢得大家的谅解。若说成“罚他打扫卫生两天”，虽只几字之差，但带有明显的强制性，易形式对立情绪。在这方面，我们好多班主任也做得相当成功，比如把检讨书改成说明书就是一个例子。
3、谈心，是班级软管理的情感基础。
谈心作为“软管理”的情感基础，是加强班主任与学生之间交流的最好方式。要想正确运用“软管理”手段，“情感”因素是至关重要的。因此班主任与学生间必须经常谈心，必须有情感化的思想交流，营造出一种氛围，使学生的性情能愉快的流露，才有实施软管理的可能。在谈心时，班主任应常常将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，这样得出的结论和采取的措施往往使学生乐于接受，便于实施。
以上是我对班级软理方面的一点心得，当然软管理跟硬管理模式是相辅相成的，就如同一手胡萝卜，一手大棒，至于什么时候该用哪种方式，要试情况而定。
二．班风的形成及班级凝聚力的增强
老师们都有这么一种认识，一个学生如果把主要精力放在学习上的话，那么他在各方面出现的问题也比较少。同样的道理，一个班级的绝大部分学生如果也把学习放在第一位的话，这个班级就会形成比较好的班风。从高一新生刚入校时，我就通过几次的班会给学生灌输并不时地强化这样一种班级理念：我们这个班集体，高中这三年始终把学习放在第一位，只要你在班级里面是想学习的话，那么上到学校，下到任课教师和班主任，都会尽可能地给你创造最优越的学习条件。半年来，除了部分艺体生和个别特殊学生外，班级大部分学生能较好地做到这一点，因些形成了学习风气较浓的班风，开学以来的历次考试中班级也取得了好的成绩。同时，班级在其他方面的问题相对也较少。
至于班级凝聚力方面，开学一个学期来，学校组织的高一活动比较多，开学前的军训，校运会，冬令营，大接力等等，班级在这些集体活动中表现出色，而且每次活动学生出勤率极高，每次活动后我们也都及时召开了班会，对全班学生在各项活动中的
优异表现作出了鼓励。使学生在这个班集体中能找到很强的归属感，加强了班级的凝聚力。
三．学生学习主动性的提高
我个人认为学生学习主动性的高或低是一个班级管理工作成败的关键。在这方面班级主要做了以下两个方面的工作。
１、入校后，利用学校安排的养成良好的学习习惯系列班校会，多次在学习习惯上对学生进行有针对性地指导，从基础入手，让学生在课堂听讲，笔记记录，预习复习，自习课的学习等环节上形成一套适合自己的学习方法，着力于培养他们良好的学习习惯。好的学习习惯养成后，主动学习就会成为一种惯性，让学生受益。
２、懒惰有时是人的一种天性，当好的学习习惯在养成过程中，部分学生的学习主动性会时有下降，这时如果放任自流便会前功尽弃。针对这部分学生，我们要从外部因素来促进他们学习的主动性。我的做法是从正反两方面时常地用一些事例去敲打他们。多的时候一周两三次，正面讲时，把他们学习上点滴的进步扩大化，使他们经常能感受到来自教师的鼓励，一次次地在学习上下决心。有时也要从反面来刺激一下学生，让学生认识到他们与郊区学生甚至是新疆班学生在学习主动性上以及在努力程度上的差距，使他们学习上时刻有前进的目标。
就实际效果来说，这种做法有一定的实效性，但相对于学生学习主动性的提高来说，有时过于被动，苦于找不到一种非常有效的教育方法来增强学生学习的内驱力，这是我在班级管理中存在的一个问题。
四．班级后进生的转化问题
我们学校的老师们应该都有这么一个共识，课堂教学有时难在课堂管理，而不是正常的教学工作。课堂管理则难在后进生的问题上，于是怎么转化这部分后进生成了班级管理的重中之重。我班有学生４１人，其中有７人是艺体生，还有近１０个学生中考成绩在２００－３５０分之间，这部分学生在学习上属于后进生，还有个别学生属于其他方面的后进生。我在后进生的转化上是从以下几方面做的：
１、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
"冰冻三尺，非一日之寒。"后进生的出现和社会环境、家庭影响、学校教育密切相关。分析我班的后进生，发觉近十个同学属于单亲家庭，而这部分学生身上或多或少地出现了一些问题。而有时学校教育工作的一些疏忽或管理不当，也是一个不容忽视的原因。大多后进生首先是在学习上屡遭挫折，丧失了学习上的信心；某些特长或爱好受到压抑，丧失了对自我价值的肯定；时间一长，出现厌学等偏离班集体的种种倾向，然后在班级中失去了应有的地位，就会以各种反常的行为与班集体抗衡，寻求其他方面的地位。甚至会失去理智来个"破罐子破摔"，从此一厥不起。
２、对后进生的关爱是转化工作的情感基础。
教育要求教师关心每一个学生，但是好多时候要做到这一点确实很难，有些学生身上可能也很少发现闪光点。但是对于后进生来说，教师的无私关心与尊重是转化的一个情感基础，因为有些后进生身上会有一种比一般学生还要强的偏执的自尊心，只有做到这一点，教师所有的做法才会被学生从心里接受。如果不能做到喜欢每一个学生，那最起码做到不去讨厌一个学生。对后进生来说，更是不能流露出不喜欢他们的情绪，当学生从你眼里看到的是一种对他的厌恶时，那么这个学生就不会再去接受你任何的教育。有时对他们甚至需要一种有别于一般同学的偏爱，但是这种偏爱要做到严中有爱，爱中有严。
３、发现其闪光点，逐步增强其自信心。
3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
第一次上课，总有部分学生试探，这是教师一定要小错扩大化，狠狠地批，但课余却有更多的工作要做，做好私人关系的结交。
一、 捕捉闪光点
能不能看到后进生的闪光点，这是班主任能否积极主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做后进生转化应坚持一分为二的辩证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如我班三年级学生陶建平，成绩较差，但他很喜欢乱发言，我就抓住这一点，上课经常提问他，回答错了，也从不批评他，帮他及时纠正，要他说完整话，并教育他写作文就是很多句完整话连起来的。经过这一学期的学习，他的语文成绩大大提高了。
二、适时教育
教育好后进生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在后进生烦恼时，渴望得到人们的理解和慰籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在后进生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在后进生痛苦时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在后进生激动时，班主任要抓住这种情感波动，把他从行为过错中转化过来。
完善认知结构，开发非智力因素一般由于认知存在偏差，总以为不是块读书的料，因此教育中要循序渐进，完善强化认知结构，同时积极开发非智力因素。心理学理论认为：学习上的后进生在智力上与优生并无显著差异，在营养健康方面不会对他们学习活动产生多大的负作用。他们的"差"主要表现在非智力方面。由此，我在学习中，多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、抓反复，反复抓
后进生转化要"温水泡茶慢慢浓"。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素质、学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，也不应心灰意冷，要及时找出"复病"原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。小超是班上鼎鼎有名的调皮鬼。学习极差，但篮球打得非常出色，是学校篮球队的一名主将。针对这样的后进生，我采取鼓励、表扬、激励三级表扬的方法。平时，我抽机会给他讲述乔
丹等世界著名球星小时候认真学习的故事，点燃他求学习上进的火花；同时，称赞他的球技，鼓励他在训练中要认真刻苦。其中考试前，我对他加强课外辅导，还请几位班干部和他结伴，在双休日帮他补习功课。一段时间后，小超的学习慢慢进步了，我在班会课上表扬他学习勤奋、知难而进的精神，也希望他在篮球比赛中为学校争光。此后，我发现他以自己特有的一种自豪感推动着较强的学习兴趣。课上坐不住的现象减少了，期中考试打破了语文、数学一直拿红灯的记录，同时，在市级小学生篮球锦标赛中，他以个人得分最高的成绩为学校赢得团体第二名立下了汗马功劳。我送给他一个篮球模型，并在基座上写着一句激励的话："今天，打下扎实的知识基础；明天，你的球会投得更出色!"
转化后进生，需要教师在工作中多一份宽容，少一份责备，把爱的甘露洒进每一个后进生的心田。
（三）对后进生要因势利导，坚持一分为二。
后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。例如：我班的后进生翁正，他的普通话十分标准，朗读水平不错，于是我让他在早读时担任早读干部，这样，即帮他树立了信心也让他改掉了早上要迟到的坏毛病，并且，在早读的过程中还巩固了许多新的生词。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。
一：晓之以理、动之以情，给他们以勇气。
二：循序渐进、持之以恒。
三：挖掘闪光点，增强学生自信心。晕轮效应
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。
总之，在这一个学期里，在本班各任课教师的帮助下，我通过以上几方面的努力，完成了学校交给的各项任务，学生的整体情况在正常发展。对班上少数同学身上暴露出的缺点，我会通过不断的努力，使他们能改正缺点。而我也会在今后 的工作中不断及时总结经验教训，争取把工作做得更好。
