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第一篇：小学生励志口号
1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2.花有重开日，人无再少年。
3.生时何必久睡，死后自会长眠。
4.苦读九年，灿烂六月。
5.九年卧薪尝胆，六月一马冲关。
6.都准备好了，我还怕什么?
7.青霄有路终须到，金榜题名待日归。
8.遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡。
9.成功的果实需要辛勤的汗水来浇灌。
10.奋斗改变命运，拼搏成就辉煌!
11.用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路。
12.风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。
13.九班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。
14.十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。
15.天行健君子当自强不息。
16.静敬竞进。
17.奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。
18.金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵。
19.一份耕耘，一份收获;走稳每一步，做自己该做的事。
20.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
第二篇：小学生励志口号
1、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队
2、迷彩军训，青春无悔
3、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流
4、实施素质教育高扬质量大旗
5、全面开创兴华办学的新局面
6、同心同德求实创新齐育桃李芳天下
7、自律自强奋发进取共绘兴华馨未来
8、做学校的主人，自理自律自强；
9、勿忘国耻，奋发图强
10、英姿飒爽，五连巾帼多旗帜
11、军训思来苦后甜，人若立志趁青年
12、依法接受国防教育是全体公民的权利和义务
13、动科雄风，所向披靡敢打必胜，豪气冲天
14、历经一番风雨，敢教自我换新颜
15、齐心协力，力创佳绩，打好军训攻坚战
16、千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金
17、学军人风采强自身素质
第三篇：小学生读书月活动方案
为营造浓郁的书香校园氛围，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校园充满浓浓书香，学校特举行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的快乐，感受读书的幸福。
一、活动主题：
书香溢满校园，心灵徜徉书海
二、活动口号：
我与好书交朋友，闻得书香满校园
三、活动对象：
1—6年级全师学生
四、活动时间：
10月1日至10月31日
五、活动安排：
（一）10月1日——10月9日：启动阶段
1、营造读书氛围：
①通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（各语文老师协调负责）
②、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。（语文教师协调负责）
③、《浙江小作家》会员或热爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文教师负责）
2、读书月启动：10月8日举行读书月启动仪式（语文教研组负责）
3、读月书系列活动之一：我的读书记录本
①活动时间及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日为规定读书时间，10月8日为交流反馈时间，10月9日——10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（如果是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文老师负责）
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。
②活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提醒学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈，激发学生的兴趣。（语文老师协调负责）
③记录本格式：
读书日期：读书时间：
读书内容：
读书摘录：
读书心得：
（二）10月10日——10月16日：活动阶段
1、每天抽出一定的一段时间让学生看书，并及时作好读书记录。推荐“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文教师协调负责）
2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级充满浓浓的书香。（语文教师协调负责）
3、读书月系列活动之二：我最喜欢的读书座右铭
①活动时间及要求：10月10日——10月13日学生寻找、创作座右铭时间，10月14日为反馈、交流、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生寻找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。（语文教师负责）
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。
②活动内容：每个学生都积极行动起来，寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文教师负责）
③活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提醒自己认真读书；挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提醒全班学生要用心读书。（语文教师协调负责）
（三）10月17日——10月23日：活动阶段
1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。
2、读书月系列活动之二：我最喜欢的一本书
①活动时间及要求：10月17日——10月20日为全班参与时间，10月20日为交流、反馈、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文教师负责）
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。
②活动内容：发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。
③活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。
④评比规则及要求：
评比时间：10月22日11：30—12：30
评比方式：一年级语文老师负责批改二年级段读后感，二年级语文老师负责批改一年级段读后感；三年级语文老师负责批改四年级段读后感，四年级语文老师负责批改三年级段读后感；五年级语文老师负责批改六年级段读后感，六年级语文老师负责批改五年级段读后感，作好记录。
评比名次安排：一等奖2名，二等奖3—4名，三等奖3—6名。、
（四）10月24日——10月31日：总结阶段
1、10月26日教研组活动：布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。
2、读书月系列活动之四：我们一起朗诵好文章
①活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
②活动内容：每班一个节目，可以是朗诵一篇文章，也可以是朗诵多篇文章，朗诵形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参与朗诵人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是优美的散文，也可以是对自己有启发的文章。
节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。
③评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）
④具体负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。（学校负责）
2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责）
六、活动要求：
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的'表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
第四篇：开学第一课教案
教学目标：
1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。 江苏版第九册
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册
课前准备：美术教材、铅笔、
教学过程：
一、组织教学
二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论）
1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ？
2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、 江苏版美术，完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）
第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（ ……）
小 结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！
三、作业布置：
1、 以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？
（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……）
2、 列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是
手工类可扩展工具或联想到其他工具。）
3、 作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术
四、巡回指导：
1、 全面观察学生作业。
2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总 结：
以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）
第五篇：小学生读书月活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
(一)教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。
(二)学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(一)对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
(3)充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
(二)对学生读书活动的具体措施：
(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展
(2)图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
(3)认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
(4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
(6)与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
(7)学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
(8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
(9)每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
(三)、教师读书活动的要求及措施：
(1)鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
(2)每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。
(3)每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
(4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
(5)学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
(6)以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。(类似于开心词典这样的综艺性活动
第六篇：体验式活动方案
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四、参加人员：初一年级每班4人。
五、活动安排：
1、活动费用：本次免费。
2、车辆安排：学校指定若干老师共同参加活动，用车将学生带到现场。
3、活动项目金丝娘农庄科普体验基地负责落实，并指定专人讲解。
4、本次活动由独山港镇科协友情赞助。
2014年4月23日
附报名表：
班级：
此报名表在5月12日交南四楼西办公室钱东昊老师处
篇2：体验式活动方案
化学与材料科学学院体验式教学活动方案
一、活动目的
据调查，一半大学生心理处于亚健康状态，问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、
学业、就业与发展等多个方面，主
2 --- 同学）
五、活动分析
整个活动由多个小活动组成，利用游戏吸引了同学好奇心，还有此次活动所需经费少，
易操作。相信一定能顺利举办。
六、活动流程
1、热身活动：请受训者把注意力集中到教师的手上来，看着教师拍手的节奏，举起双手，跟教师一起
练习两遍。大家会发现拍手的规律，1、2；1、2、3；1、2、3、4；1、2；??.在生活中，
我们经常通过掌声给别人，那么现在，让大家一起用这个节奏给自己鼓掌，拿出自己的勇气、
自信，在接下来的活动中勇敢地表现自己，请大家跟着教师的节奏，拍三遍，把最热烈的掌
声献给自己。
2、活动内容
（1）、“知己知彼”
4 --- 在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点，并真诚的赞美他，
这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己，这是增强
自信的途径。
（2）、生命轮回
形式形式：全体学员
时间：10-15分钟。
材料：无。
场地：空地。
活动目的：让同学们明白相逢相识来之不易，要更加珍惜身边的朋友和亲人。
操作程序：
请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听教师的口令，当教师喊出
“转动”，大家就开始转动，当听到教师喊“停止”，同学们才能停下。站在你对面的是你的
同学，也许你们会成为很好的朋友，也许这份友谊还能够保持很久很久，面
6 --- 并拢双脚，
闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”
的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回
答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的
团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，
注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况，托住
“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避
免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。 组织讨论：
1、倒下去你有恐惧感吗？
8 --- 钟，想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有
身体接触。
（4）、盲人运水
形式：全体学员，15人一组为最佳。
时间：60分钟。 材料：水杯（可用一次性杯子）、洗脸盆，水桶（装水用），凳子，口
哨，蒙眼布（可用毛巾），绳子。场地：空地。篇2：俱乐部体验式活动方案
哈尔滨倍能先锋文化传播有限公司 c帮俱乐部12月体验式活动方案
12月份将至，为达成各商家与c帮俱乐部共赢意识，c帮俱乐部将从即日起推出电台广
告宣传体验式活动。活动方案即：x项目+y项目即送龙广高校台购有趣节目口播宣传，具体
方案如下：
方案一 方案二 方案三 以上是c帮俱乐部暑期促销方案，c帮俱乐部会让客户以最优惠的价格享受最专业的广
10 ---
地展现了。注：a、每组规定各自的节奏b、正式开始前一定要分组反复演练（3分钟时间），否则全场噪音一片，容易让培训者
失去威信，参加人员也会失去兴趣c、同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举）
d、事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要
e、中途找些学员来担任你的角色指挥 f、有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等
2、游戏名称：1-50报数 游戏规则：在20秒内依次报完50个数，报数的人之间均为无序，且每人报数3次，不
得多报、少报。
注意事项：
例如：两人重复报同一个数字或者报数人之间有序排列，都视为不合格，重新开始。
二、体验式培训环节
1、熟悉团队成员
游戏名称：悬赏令（画组员的肖像
12 ---
项目名称：急速60秒拓展培训目标：
①体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦；
② 团队内合理分工、有效计划、强执行力； ③团队的智慧是个体的差异，只有将个体的不同聚在一起，这些差异将给团队带来极大
的收获；
竞争不是目的，双赢才是最佳的选择。急速60秒项目说明：在桌子上放置了30张未知的数字信息卡片，各组成员的任务是每次60秒的时间内把1
－30的数字信息卡片按照从小到大的顺序全部按要求交给培训师，每组最终成绩以五次挑战
中用时最短的为准，三组中用时最短的组获胜，获取奖品。三期中用时最短的一组还将获得
现金奖励。 项目实施时间： 50分钟内 项目实施规则和注意事项：① 每次一组6人集体参加任务挑战； ②只有5次挑战的机会；
③每次进入挑战要在60秒的时间内
14 ---
策
划
书
承办方：
主要负责：实践部目录
1、活动背景2、活动目的3
3、活动时间4、活动地点5、活动对象6、活动流程7、游戏规则8、经费预算9、注意
事项10、应急预案 活动目的：
为提高青马班对团队精神的理解，通过一系列团体游戏以及引导性话语激发其对团队的
理解，在活动中体会团队精神的重要性和必要性，使其产生更深的领悟，从而达到对其 由内而外的教育。活动背景：
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个
体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。而当代大学生由于生活中的各种
16 ---
2、为会员制定一系列活动安排，丰富会员的精神文化，使得其老有所乐，老有所享。
3、通过此次活动组织宣传，让更多的人知道我们的宜老社区，提高知名度，为以后更多
的会员入住做铺垫。 二、活动安排会员活动一览表
会员活动方案一：会员活动方案二：会员活动方案三：（注：对于不愿意参加广场舞的会员可组织一些小游戏或手指操进行娱乐；若在规定活
动时间内活动提早完成，可适当组织做一些手指操、小游戏，或者让会员自由活动。） 三、
活动项目第一天：我心中的雲杉
一、活动思路：
（一）活动主题：我心中的雲杉
（二）活动目的：
1、雲杉镇全体工作人员迎接体验入住会员到来，营造一个热闹温馨的氛围，给参与者2
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三星NOTE 2客户体验活动方案
一、背景 互客户体验——这是每个公司都在不断完善的任务，从小到一家个体经营大到百度、搜狐、腾讯这些重视客户体验的公司在全球市场市上大获成功。这一理念也日益流行，几乎是每一个企业都是被重视的。无论所处何种行业中，企业的客户体验都不是单点覆盖的，而是由多方面所组成的，一般会包括品牌形象、产品、服务以及用户付出的金钱成本，时间成本等。正是这所有用户接触的感受差异，构成了用户对一家公司独特的体验认知。在这贯穿售前、售中、售后的长链体验中客户体验无疑变成公司业绩的重中之重。
近两年随着人们要求移动办公移动休闲，各大公司相继推出自己公司的智能手机，用来满足客户的要求，而且绥中生活水平的提高，人们的品味也越来越高。
二、体验方案的目的
20 --- 求庄重、严肃、身份与地位的象征
2、店面设计
1) 店面分为两部分，青年区与中年区，青年区格调青春，靓丽，时尚，吸人眼球。体
现轻松自由、无拘无束的生活，中年区格调庄重、严肃，体现与稳重身份与地位的
不同
2) 体验店不设柜台，开放式体验模式，设有休闲区
3) 设电视背景墙，电视为42英寸LED超薄电视。
4) 青年区简单、大方、时尚、青春；中年区庄重、严肃、稳重，店面易复制
六、实施方案步骤
第一步：置身于客户体验
使客户切实获得的美好体验才是推动销售和客户管理的硬道理。
客户体验是要站在消费者的感官、情感、思考、行动、关联五个方面，重新定义、设计营销的思考方式。
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第三步：客户的情感体验
创造情感体验其范围可以是一个温和、柔情的正面心情，也可以是欢乐、自豪甚至是强烈的激动情绪。
制造情感体验，常用的联系纽带有友情、亲情、恋情。缘于血统关系的亲情，如父爱、母爱、孝心等可以说是任何情感都无法替代的。
第四步：客户的思考体验
思考体验是以创意的方式引起客户的惊奇、兴趣，对问题集中或分散的思考，为客户创造认知和解决问题的体验
当然还有各种体现本年龄断的本能和偏好
第五步：客户的行动体验
行动体验的目标是影响客户的有形体验、生活形态与互动。行动体验简单说就是“互动”。 第六步：客户的关联体验
关联体验是为了改进个人渴望，要别人（如亲戚、朋友、同事、恋人或是配偶和家庭）对自己产生好感。让人和
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