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第一篇：幼儿园园长培训心得体会
xx年x月xx日至xx月xx日，我参加了在幼儿师范学院培训中心举办的xx省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
我参加了为期2天的'幼儿园园长、骨干教师培训，听取了各位知名园长和教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：
一、转变思想，加强服务，努力提升自己的教育理念，通过教师业务学习，做素质优良的教师是保证幼儿园向更高水平发展的关键。
二、搞好家园共育。幼儿园要开展丰富多彩的活动吸引家长走到幼儿园里来，让家长真正读懂孩子，读懂孩子的学习与活动，引领家长在教育孩子时要这样做：做听话的家长，做慢半拍的家长，做笨一点的家长，做一只手的家长，做走在孩子后面的家长。只有这样，才能培养孩子的主观能动性和独立能力。
三、董旭花教授详细分析了如何让教师的教学活动做到有意义与有意思，通过对一些精典案例和精彩活动的实例分析，告诉我们：通过什么样的方式才能将教学活动变得有意义又有意思。
通过观摩优秀教师的教学活动、聆听园长专家的讲座，感受颇深，也让我充分认识到自己的不足，有了前进的目标和动力，很希望领导多提供这样的学习机会，让我们进一步丰富提升自己的教育理念，提高自己的业务素质。
第二篇：园长培训心得体会
在这里，我要先谢谢学区和进修学校组织了这次园长培训班，为我们搭建了这个学习的平台，通过几个阶段的学习，在第三阶段中学习两个课题―第一课题：学习幼儿园管理理论与实践；第二课题：幼儿园教师发何有效地听课和评课。
记得在刚到这里时，学员们带着满心的困惑走到了一起。通过第一阶段的学习，倾听了幼儿专家及教授们的精彩讲座，在一个个鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这些对于一个从教师角色转变为与园长角色的我来说，是一次非常难得的学习机会。
我是20xx年走进幼儿教育这支队伍的，从一个什么都不懂的一名普通教师到园长这个职位，不断发展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。因此，我十分重视这次培训的机会，从中获取我所需要的。对于《幼儿园管理》对我来说：是从“0”的开始，但是从现在起“0”已经成为了我的过去，因为，园长培训班给了我学习、提高的机会，在一次次的感悟中，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了在以往工作中存在的不足，通过小组讨论中进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平和教学的创新能力也得到提升。
从幼儿园管理的意义上说，“园长是一个学校的灵魂”。因此，省教育厅大力加强幼儿园园长队伍建设，是实施素质教育，改善学校管理，提高教育质量的关键性举措，本次培训让我有以下几点深刻的体会：
1．课堂讲授突出“精”，增强培训的吸引力。
课堂讲授是传授知识、拓宽视野、激活思维的重要培训环节。本次培训，主讲老师们做到了“三个精”：
一是“精英”：所有授课老师都是拥有丰富教学经验的幼教专家、教授。温州大学教育学院林炎琴的`《幼儿园管理理论与实践》；她主要讲的是幼儿园管理思路的定位，从中我体会到精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精；课题研究要注重过程，活动前有备课、活动中有记录、活动后有分析小结及需要完成的实验任务。管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本、为教师服务的理念。管理者没有思想，就没有出路；没有做为，就没有地位；没有实力，就没有魅力；没有眼界，就没有境界。在今后的工作中，这些先进的理念值得我去借鉴。龙湾区教师发展中心陈美霞的《幼儿园教师如何有交地听课和评课》给我留下最深的印象就是，郑金洲的“十化”一、课堂教学生活化；二、学生学习主动化；三、师生互动有效化；四、学科教学整合化；五、教学过程动态化；六、教学内容结构化；七、教学策略综合化；八、教学资源优质化；九、教学对象个别化；十、教学评价多样化。
二是“精选”：即在摸底调查的基础上，了解我们的困惑。精心选择符合园长的胃口，能满足我们急需的既新颖又实用的教学内容。
三是“精讲”：即对设置的教学内容，要反复推敲、熟悉把握、精益求精，并不断提高授课水平和艺术，增强课堂教学的效果和吸引力。
2．经验交流突出“活”，增强培训的启发性。
我认为，参训园长之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是园长培训的最终目的，在本次培训中也真做到了这一点。第三阶段的培训是结束了，但却留给我深深的回忆，它将是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。期待下个阶段的培训带来的收获。
我想，无论什么类别的培训，都是对自己的再度提高。这是经过培训最直接的成果显现，也是满足园长成就需要的最有效方式。经过计划的制定，材料的搜集、整理、分析、具体的实施等环节，真正领会和掌握教育科研的一般步骤和方法，提高了教育科学研究的能力和水平。
总之，在这次的培训中，令我们受益匪浅。对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
第三篇：教育培训心得体会
虽然我们的培训时间只有一天，但这些培训内容让我受益匪浅，特别是听了吴海虹老师的讲座，让我更好的认识到游戏的重要性。现在我就吴海虹老师的培训谈谈我的感受：
1、作为一名幼儿教师要尊重儿童，尊重他们的学习方式，还给孩子们充分的自由，因为孩子从一出生就是主动的有能力和自信的学习者，我们要相信孩子的学习能力。因为孩子们一些看似不规则的行为其实都是一种学习。如果我们只是把他们当成孩子，那么担忧、责备、溺爱就会出现，从而也会出现控制、阻挡和反对孩子们的学习行为。如果我们把孩子当成一名学习者，孩子们的行为在我们眼里都会成为学习行为，我们就会出现支持和回应孩子们的反应，从而能更好的推动孩子们的进步。
2、教学就是倾听。以前我总认为教学就是带着孩子们开展活动，告诉孩子们该怎么做，但是这次培训吴老师的一句话让感触很深：“当有人倾听儿童心声时，力量的天平就向儿童倾斜”。作为一线教师的我们要学会在一边站上一会儿，给孩子们的学习留出空间，然后仔细观察孩子们在做什么，然后很好的理解他们的行为方式，更好的成为他们的引路人。
3、教学不只是倾听，还有回应。如果只是倾听孩子们的心声，却没有回应孩子们，孩子依旧得不到发展的空间。但是通过倾听孩子，了解孩子，从而追随孩子的学习方向、兴趣和优势。那么就可以更好的回应孩子们，推动孩子们的进步。回应并不是与孩子们长篇大论，有时候回应只是一句话或者游戏时候的一种材料。
通过这次培训，我还真正认识到作为一名幼儿教师，我们应该让孩子们自由游戏起来，真正的将游戏还给孩子，还给孩子们游戏的时间，还给孩子们游戏的自由，不要将成人意识强加于孩子身上。
第四篇：幼儿园园长培训心得体会
通过这次培训听取了各教授及幼儿园园长的管理经验介绍，这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，而且让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习过程中，使我对“什么是幼儿教师专业和什么是幼儿教师专业开展?”有了新的认识。这次活动为我们教师专业开展存在的问题，以及如何去进行教师的专业开展，以及以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名民办的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的开展方向，在此次学习中，让我们明确的知道了民办幼儿园的管理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向开展。
这次活动让我对目前制约我们民办幼儿园开展的几个主要因素，有了新的看法和观点。怎样让孩子在他人生的第一个课堂里快乐地度过。处理好家庭教育和幼儿园教育的关系，让家长知道配合幼儿园的工作是家长的责任和义务，教师在幼儿教育中起引领作用，家长则起主导作用。我们可以通过多种渠道给家长做工作，要开好每个家长会。开好家长会――实现真正意义上的家园共育。尤其是开好新生家长会更为重要，让信任从第一次家长会开始，通过新生家长会，增进家长对幼儿园的信任和理解，从而更积极地配合老师的工作。另外是取信于家长――家长会立足于求诚、求专、求实、求新的观点，“求诚”即视家长为朋友，用诚心诚意打动家长。“求专”即家长会要有专业内涵，用专业理论科学规律引领家长。“求实”即家长会力求朴实、真实、实事求是，贴近幼儿和家长实际。“求新”就是每次家长会都要让家长感觉到有新的信息，新的内容，新的收获，会后有新的效果。这样对家园共育有更好的帮助。
作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学开展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学开展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要抛开传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学开展。
搞好本园工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、育人为本，促进幼儿园保教质量的提高。当前我国推进幼儿教育科学开展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的.敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。只要全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学开展提供了思想原动力。
坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。推进幼儿园科学开展的关键在师资。要坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学开展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，新教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设的任务。这方面我采用思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使新教师在
思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着全面开展骨干教师的道路奋力攀登，切实打造我园的教师团队。
注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革。幼儿园教育科学开展，说到底就是按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展健康成长。在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动开展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到开展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力开展、身体开展的根底上，关注孩子的心理开展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
第五篇：幼儿园园长培训心得体会
身为新育幼儿园的老师，我有幸参加了幼儿教师业务培训活动，本次活动让我们近距离的领略了教学能手的上课的风采，了解了教育教学理念，也更进一步的明确了我园发展的方向。虽然只有一天的时间，但收获颇丰，现把自己的学习感受与大家一起分享一下。
1、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的'需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
2、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
3、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
4、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
第六篇：幼儿园管理培训心得体会
为提高幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,盐池县教体局于3月22日—3月23日，组织全县幼儿园法人代表、园长、管理人员进行了培训，我有幸参加了2天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，宁夏教育厅教学研究室学前教育张洁教研员给我们讲座了幼儿园课程管理的目的、意义和方法，实施科学保教的措施。银川二幼杨润贞园长的精彩报告，给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对照自身的管理，从中找出不足，吸取她们的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。通过参加培训我深深的懂得了幼儿园常规管理的重要意义。百年大计，教育为本。幼儿教育是终身教育的起始阶段，是文化传承的首要环节。是不容忽视的年段教育，应该引起高度重视。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：
一、切实加强幼儿课程管理，全力实施科学保教保教
目前，许多家长对幼儿园的课程理解还存在误区，认为幼儿园教学主要以“读、写、算”为主。而往往忽略了幼儿综合素质和能力培养的重要性。针对这一现状，应结合这次培训，在全园开展幼儿园教学活动研究，通过开放日活动让家长了解幼儿园课程的特点。同时通过活动帮助教师和家长进一步领会《纲要》的精神实质，理解《纲要》的目标、内容和教育价值。
二、更新教育管理理念。
杨园长在谈到“为职工营造和谐的工作环境及积极的工作心态”是的教师心理健康是从事教育工作的必要条件，也是教师自身发展的需要，更是儿童心理健康发展的需要。幼儿园要为教师创造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，减轻他们的工作压力与心理负荷。幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次;组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力。二是满足教师体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。
其次，作为一名总务主任，对于当什么样的园长助手，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代管理人员应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们管理人员的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确了幼儿园的管理不容忽视师资、设备、环境、孩子、家长等。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
三、坚持以人为本，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。今后通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，是我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。
这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。让我们学到更多的专业知识，真是受益匪浅。
