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第一篇：教育工作会议心得体会
获奖心得体会
老高川学校闫雪娥
金风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能被评为老高川学区的优秀教师，心情无比喜悦。
我是一名普通的一线数学和生物教师，在老高川学校已经整整工作了五个年头。人们常说数学能力是人的基本能力，可以开发人的潜能；生物使教学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、提高生存技能。正是我对数学和生物的喜爱也使我始终坚信做一名优秀的教师。正是对这份教学工作的热爱，使我一步一个脚印地成长起来。在这其间的过程中，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量，同事们真执的微笑给了我鼓励，孩子们清澈的眼眸给了我希望，让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名好教师而努力。
这几年，是基础教育课程改革大发展的时期，我利用空余时间，努力钻研新教材，虚心向教研员请教，积极研究教法学法，并在课堂教学中认真进行课改实践，逐渐形成了一套自己的教学风格，深受学生喜爱。
我工作的单位老高川学校是一所有着优良成绩的老校，为了一切孩子的发展是我校多年秉承的校训，那厚重的文化底蕴和浓厚的学习氛围也时刻在鞭策着我，要不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素质,才能立足于教坛，才能与时俱进。这次我能被评老高川学校的优秀教师是得益于过去的一点点成绩，但成
绩只能作为对我们的工作的一种肯定，更多的是带给我们更高层次的挑战。每个人只有把昨天所有的荣誉当成遥远的回忆，明天才会更加灿烂！
作为教师，自己或许不是最优秀的，但这几年来，我确实是认真地做着自己能做的每件事。可能不是每件事都做得尽善尽美，但是尽了心，不如意的地方，只是因为能力有限。
我相信，在老高川教育这块沃土上，在县政府和县教育局领导的关心和支持下，我校将会涌现出更多更优秀的教师，我也将确立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为老高川、府谷教育事业进一步发展，作出我应有的贡献。
第二篇：学习教育工作会议心得体会
学习教育工作会议心得体会
xxx
通过学习杨县长和商书记的讲话，从中体会到了县领导对我们教师的亲切关怀，让我感受到身为教师的骄傲，也再次让我体会到我肩上的责任光荣而伟大。
一、做一个不断进取的学者
人们常说：要给学生“一碗水”，教师要有“一桶水”。但是，如果这一桶水不进行不间断的添加，那么，这桶“水”就会随着时间的流逝慢慢的干枯。所以，现在要给学生“一碗水”，自己不仅仅要有“一桶水”了，而要长流水。作为一名教师，在保持自己“一桶水”的时候，应始终不忘是“一桶”源源不断的活水，即经常学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握24字教学模式，以知识的不断更新与充实，做教育教学改革浪潮的浪尖人。我从参加工作至今也是这样要求自己的。课余闲暇之际，从不忘充实自己，只要有时间，我从不忘读书。除参加国家统一的教师培训、继续教育外，坚持自学，现在，我桶里的“水”不再是无色的水，而是一桶长流不止彩色的水，可以适应学生的多个方面的知识需求。
二、热爱学生，甘为人梯
霍林斯基说过：“没有爱就没有教育”，冰心也曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”所以，要想成为一名优秀的人民教师，我就要爱学生；其次，爱就不能放弃。我给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、以身作则，无私奉献
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我要努力做一名勤奋学习的教师，在知识迅猛发展的今天，要保证知识不落后，自己不落伍，就必须多学习，多钻研，多读各种各样的书，丰富自己的知识修养。我还要大胆探究、勇于探索，创造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。还要对留守儿童的关爱、帮扶、保护、让他们在快乐的环境中学习，要加大语言文字工作力度。今年是我县迎接国家三类城市语言文字工作达标评估年，我们一定要高度重视语言文字工作的学习，提高认识。
四、全面提高教育教学质量
教育质量是教育发展水平的重要途径，没有质量的教育绝不是好教育，也决不是人民满意的教育。所以，在工作中，我在“备、教、辅、批、思”等环节上狠下功夫，推进“高质量,高效率”的课堂教学。
总之，在以后的工作中，我一定以“教书者必先强己， 育人者必先律己”为座右铭，时时地鞭策自己，争取做一个“好”老师、“强”老师！
第三篇：学习教育工作会议精神心得体会
教育是指影响人的身心发展的社会实践活动。下面是小编整理的学习教育工作会议精神心得体会，希望对大家有帮助！
通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。
一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确*发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础*、先导*、全局*地位和作用。对教育战略地位的认识。
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和*，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，教育投入是基础*、战略*投资，大幅度增加教育投入，到20xx年实现4%并保持稳定增长。
三、教育是改善民生、促进社会*的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造*与培养拔尖创新人才统一起来。
四、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师*和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教育对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。
五、推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择*地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整*设置，更新课程设计和教学内容，注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。
要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。要鼓励学生*思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。
六、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和*。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个*发展，促进人人成才，形*才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
我们广大教师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的*功底和独特的教学艺术，具有出*的教学效果和对教育教学的深入研究。“强国必强教，强国先强教。”作为一名教师，一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于*教师的光荣称号！
百年大计、教育为本，跨越发展、教育先行。9月10日是我国第xx个教师节，县委、县*在市委党校新校召开全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会，热烈庆祝教师节，隆重表彰教育工作先进单位和先进个人，专题安排部署加快全县教育事业发展问题。县委书记××出席会议并作重要讲话，他强调，要整合资源，优化布局，创新机制，打造品牌，奋力推进教育事业跨越式科学发展。通过学习王书记讲话精神，感受颇深，也充分认识到昌乐教育的现状和对昌乐教育美好明天的憧憬。
××书记在讲话中首先代表县委、县*向全县广大教师和教育工作者致以节日的祝贺，向所有为昌乐教育事业发展作出贡献的单位和个人表示衷心的感谢。他说，大会表彰的教育工作先进单位和先进个人，都是教育战线的优秀代表，是大家学习的榜样。希望受到表彰的先进单位和先进个人戒骄戒躁、再接再厉，不断取得新的成绩；全县各级各部门各单位和广大党员干部都要以先进为榜样，解放思想，大胆创新，努力争创一流业绩。
××指出，要科学评价我县教育工作，真正把教育摆上优先发展的战略位置。他说，近年来，我县改革和建设事业取得了巨大成绩，教育工作与其他事业一样有了长足进步。一是教育品牌创建走在了前头。教育品牌初步形成，品牌效应开始显现，尤其是高中教育已经小有名气，职业教育、特殊教育都取得了新成效。二是改善办学条件走在了前头。各级持续加大教育投入，改造、新建了一大批高标准、规范化学校，城乡办学条件明显改善。三是教育改革走在了前头。率先改革办学体制，创新办学理念和办学模式，取得了明显成效。在肯定成绩的同时，也应该看到差距和不足。
一是整体实力不够强。教育投入相对欠缺，软实力、硬实力与先进地区都有较大差距，难以适应建设教育名县、教育强县的需要。
二是资源配置不合理。师资力量、教育教学设施等配置不均衡，城乡之间、镇街之间、学校之间差距过大。
三是布局不科学。有的学校生源不足、校舍闲置，有的学校人满为患，群众子女上学难。
四是教师队伍素质有待进一步提高。部分教师知识更新不跟趟，责任心不强，敬业奉献精神弱化。中华民族有着尊师重教的优良传统，从*到地方各级都非常重视教育，先后*了一系列政策和措施，加快教育发展既是贯彻落实上级要求的具体行动，也是推进我县跨越式科学发展的重要举措。实现全面发展、科学发展。
其次，加快教育发展是推进“三化”的战略举措。“三化”的实施，需要通过发展教育，提供人才支持和智力支撑；需要解决好干部群众子女就学的后顾之忧，使他们能够全身心投入到工作中；需要通过教育布局集中引导加快人口、产业等发展要素聚集；需要不断提高教育在国民生产总值中的比重，使教育成为推动国民经济发展的重要力量。第三，加快教育发展是让广大干部群众共享发展成果的重要途径。教育是民生之本，关系到每个人的切身利益，办好教育是最大的惠民之举。总之，教育事关全局、事关未来、事关*群众根本利益，各级各部门一定要把教育摆到优先发展的战略位置，倾注更多精力，投入更多财力，进一步加快教育事业发展。
××书记要求，加大改革创新力度，全力推进教育事业跨越式科学发展。一要整合资源，优化布局。要立足当前、超前谋划。坚持以战略眼光谋划教育布局，做到适度超前、规划科学、搞好衔接。改变传统办学思维，紧密结合经济社会发展、外来人员涌入和群众教育观念、教育需求的变化，适度超前规划，力争满足未来三十年甚至五十年的发展需要；坚持实事求是，立足本地实际，充分考虑资源、区位和环境容量、土地承载等方面的因素，科学谋划发展布局，切实提高规划的合理*和可*作*；搞好研究论*，充分与产业发展、城市建设、合村并点、社区建设等搞好衔接，实现相向发展、一体推进。要集约发展、适度集中。
按照哪里人口密集就向哪里集中的原则，加快推进学校向城区集中、向镇区集中、向社区集中，努力实现教育资源集约利用。把向城区集中作为重点，力争两年内实现高中全部进城和镇街初中进城；各镇街都要集中力量，高标准建设一处标志*的小学和幼儿园，适当扩大学校规模和服务半径，推进学校向镇区集中；加快社区学校建设，推动边远山村学校向社区集中。
要统筹兼顾、协调发展。学前教育要尽快普及学前三年教育，全面提高学前教育水平；义务教育要着力提升办学质量和发展水平，努力推动公办与民办、城市与乡村均衡发展；特殊教育要加快向高中阶段延伸、向职业技能教育拓展；高中教育要千方百计提高升学率，进一步打响xx高中教育品牌；职业教育要瞄准市场办学校，围绕需要设*，根据订单定课程，全力提升发展水平。要尊重发展规律、尊重群众意愿。充分尊重优质教育资源向城区流动的发展规律，尊重群众让孩子接受优质教育的愿望，加快推进“三集中”，加快城区教育资源优化配置，全面改善办学条件、提高教育质量，努力满足群众对优质教育的需求。二要提升质量，打造品牌。要全面提高教学质量。每一所学校、每一位教师都必须把提高教学质量作为追求的目标，积极转变教学理念，加大创新力度，努力形成为社会服务、为发展服务、为广大*群众服务的大教育观念；积极创新教学方法，以提高教学成绩为重点，变换教学角度，始终保持课堂教学的活力，更加有效地激发学生的求知欲望和学习热情；强化教学科研，努力创造更多的教科研成果，更好地指导各级各类学校提高教学质量。要培植特*、创造优势。每一所学校都要形成独具特*的办学理念，为创建名校奠定良好的基础；都要培育内涵丰富的校园文化，以优秀的校园文化引领学校发展；都要形成*的办学风格，在某一领域形成优势，创出品牌。
要提升教师队伍素质。努力打造高素质、作风正、业务精的教师队伍，切实加强教师继续教育，搞好教师队伍培训，逐步提高教师*素质；公开招聘学科带头人，全面提升教师队伍整体素质；通过教师自由择校、提升名校教师录用门槛等方式，激励教师自觉加强学习，提升教学水平。努力提升教师个人素质，加强师德教育，引导广大教师热爱学生、勤奋敬业，做到对党的教育事业负责、对学校负责、对家长和学生负责，树立起新时期教师的良好形象；要切实增强本领，确保把所教的学生培养成才；要提升名气，成为名师，并充分发挥名师效应，进一步提升学校影响力。
三要改革创新，激发活力。要深化人事制度改革。实行双向“组*制”，按照将点兵的原则，由校长自主组建领导班子，再由领导班子根据工作需要“组*”教职员工；按照兵选将的原则，由教师*推选校长和领导班子。逐步建立能进能出、能上能下的优胜劣汰竞争激励机制，充分纳进人才，淘汰庸才；让优秀教师上岗，素质低的下岗培训再应聘，让优秀校长*有名誉、经济得实惠，把表现差的淘汰出领导干部队伍，彻底解决干与不干一个样、干多干少一个样的问题；实行同工同酬，绩效*，在实现城乡教师同工同酬的同时，实行绩效*，根据工作业绩拉开收入差距，有效激发广大教职工的积极*、创造*。要加快办学体制改革。实行放开放活，不论公办、民办还是混合办学，只要在昌乐办教育，有利于昌乐发展、让*群众得实惠，都鼓励支持兴办发展。积极探索多种办学模式，促使公办教育与民办教育既相互竞争又相互促进、同步提高，共同推动全县教育事业发展。理顺管理体制，取消管理层级，加快建立统一完善的教育管理新机制。要深化投入机制改革。建立起多元化的投入机制，多渠道加大教育投入，为教育优先发展提供资金保*。
第四篇：教育教师工作会议心得体会
毕业分配到慎中实验学校快一个学年了，在这之前我还是学生，转眼间就成了学生的老师。9个月的时间让自己学到了大学四年中没有学到的东西，从本质上说，我还是学生，因为自己还有不足，还需要学习。下面我简要谈谈一这一学年来的工作感想。
（一）首先是教学方面。管建刚说过：既然我们是在学校，就要一切以教学为中心。老师的教和学生的学是学校的重头戏。在一开始，我也试着在这方面训练自己，我积极参与教委办和学校开展的各类教学研讨活动。在此期间，我每学期至少开两节公开课，这学期还有幸被学校派在二实小的十三校联动上做了一节研讨课《摸球游戏》。虽然过备课的过程很辛苦，但确实让我收获不少，进步不少。我尤其喜欢到校外去听外校老师的课，比如到二实小听课，因为听其他老师的课我总能学到点东西，总能让我收获满满的学问。印象特别深刻的是今年3月份到厦门听的小学数学观摩课，听名师的课，实际上就是一种享受。学高为师，毕竟这个学习的过程才是最重要的。所以我积极参与这样的教学活动使自己学到了最基本的东西。
根据新课标的理念，学生是教学的主体。小学生是个特殊的群体，自制能力差，注意力集中时间短，这一系列问题似的我这个新教师必须尽快学会如何组织好一堂课。因此，在课堂教学管理中，我尽量照顾到每个学生，尤其是在农村小学，学生差异性大，我争取然让每个孩子能学到最基本的知识，并且帮助学生养成良好的学习习惯。
学习固然是重要的，但也是得有个方向，有领路人，所以自己在工作中，也在向老教师虚心请教，以便让自己在最短时间内尽快的投入到工作中。我加入了学校的一对一帮扶计划，由有经验的老教师来带领没有任何经验的我。每次在教学管理中遇到难题时，我在办公室说出我的困惑，总能得到热心同事的提点。这让我少走了很多弯路。
（二）再一个就是班主任的日常管理。刚参加工作的我就有幸加入了班主任这个行列，虽然对这个工作还不熟悉，但是只要有热心、爱心、恒心，我相信会干好。
说实话，一开始干这个班主任，没想到工作有那么繁琐，日常大大小小的事，何况是三年级的44个孩子们，一天到晚根本歇不下来，做了这事忘了那事。后来，我参加了班主任网络培训，学到了很多，自己也总结了今日事，今日毕、明天的事今天记等几条规则。这样，自己便能有条不紊的来处理每天的工作，协调好日常管理与教学的矛盾，既帮助了学生，又提高了学习效率。
虽然自己已经学到了不少的东西，但是在这短短的一学年中，自己还有缺憾，还得一直学下去。课堂中的自己的许多坏习惯，比如语言重复（废话很多），较多的走动，板书的质量，纪律的维持等，都需要改进，这都需要在以后的学习中尽快丢掉，从而提高自己。班主任工作中也有很多问题，顾及不到全班的每个孩子的学习和成长，与家长沟通不及时，从而难以掌握孩子各方面的状况，这些都对自己的工作产生影响，更为严重的是，关系到孩子甚至是每个家庭的幸福。因此，错误的改进势在必行，我也会在即将来临的假期中做一下详细的总结，在为下一步工作做好计划的同时，对一些班级管理、教学方面做一些列整改措施，争取在以后的工作中越做越好。
第五篇：学习教育工作会议心得体会
学习教育工作会议心得体会
三道沟学区：苏歆
通过学习郭兴林局长的《抓住新机遇 迎接新挑战 努力开创府谷教育科学发展的新局面》，我感受最深的是明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感；注重培养学生自主学习能力和创新能力。
通过学习，我对2011年全县教育工作会议精神有了具体的了解，对我县现阶段的教育有了明确的认识，更进一步体会到：全县教育工作者都把思想统一到本次会议精神中来。以创建教育强县为蓝图。高举质量大旗。提升校园文化品位打造府谷教育的新天地。通过学习使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深深地体会到政府对老师的厚望。
一、教育是国家和民族发展的根本事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记讲了三句话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。县政府始终把教育放在优先发展的地
位，是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入。
三、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼于提高全民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力的培养不足的状况。把培养创造性与培养拨尖创新人才统一起来
四、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。但社会也应对老师的辛勤工作给予肯定和物质上的奖励。政府更应看到一线农村教师的工时和当地行政人员的差别。
五、全面推进素质教育。多年来，我们强调素质教育，就是全面发展，就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础，杰出人才必须是全面发展的人，站在巨人的肩膀上的人，中外杰出人才有个共同点：集科学、文学、艺术、哲学于一身，有全面良好的素质，这些结合使想象力更丰富，视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力；教育不仅传授知识，更重要的是启发思绪。
第六篇：职业教育工作会议材料20
强化管理提高质量
为全面建设小康社会提供人才保证
五大连池市职教中心学校经验材料
五大连池市职教中心学校始建于1997年，是由农高、职高、电大、技工学校、成人中专、农广校、农机校、卫校、五镇职高等九个单位合并而成的跨行业、综合性、多功能的职业技术学校。学校占地面积19.3万平方米，校园面积
6.3万平方米，校舍建筑面积7000平方米。有校田195亩，温室大棚810平方米。建有农学、牧医、微机、财会、服装、语音、化学、物理与电工电子、汽车驾驶与维修、餐饮与客房服务等10个实验实习室，有设施较好的教室、培训室、多媒体室、办公室、图书室、餐厅和宿舍。办有农场、试验站等经济实体。
全校教职工91人，其中教学人员52人，行政后勤30人（含借出3人），工勤人员9人。管理人员中校级领导4人，中层领导19人。教学人员中文化课教师25人，专业课教师27人。全校有高级教师20人，中级教师53人，初级教师9人，本科学历38人，专科学历41人，中专以下3人。学校现有本科、专科、高中和短期技术培训四个教育层次，有全日制、函授、业余三种学习形式，开设了农学、牧医、微机、财会、幼师、旅游、营销、电工电子、汽修、中文、法律、经管、医护、师资等14个专业，各类在校学生991人，其中，职高班183人，全日制专科班60人，职教分校100人，本专科函授学员648人。学校在四个乡镇中学建立了职教分校。在省军区农场、双泉乡泉翔养殖场、特色养殖场等地建立了校外实习基地，在新发乡全民村、双泉乡三合村建立了科技示范村和科技扶贫村，确定科技示范户3户，重点扶贫户4户。
建校七年来，学校在市委市政府和教育行政部门的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《职业教育法》和全国、省职教会议精神为指针，以服务于市域经济建设为宗旨，以全面育人提高劳动素质为核心，以教学、培训、招生工作为重点，外树形象，内抓质量，全方位地为市域经济建设服务，取得了可喜的成绩。
一、抓体制，构筑多功能的办学模式
职教中心学校是为当地经济建设培养应用型、工艺型人才的主要阵地。在
办学中，我们一是确立了一个宗旨、一个核心、三个重点、四条主线的办学思路，即以服务于市域经济建设为宗旨，以全面育人和提高劳动者为核心，以教学、培训、招生工作为重点，建立德育工作、全日制教学、函授培训、后勤服务四条工作线，以德育工作为先导，以教学和培训为主体，以后勤创收为保证，全面推进学校的整体工作。二是改革机构设置，设立了校办、招生就业指导办、教务科、学生科、函授培训科、生产经营科、总务科、分校工作办公室等职能机构，打破了以往那种教学、后勤两大块的格局，构筑了教学、函授、培训、经营、服务五位一体的办学框架。三是采用了四块分工的管理办法，即把全校工作，分解为教育教学、函授培训、后勤服务、生产经营四大块，各块采用相应的管理机制，分片负责、协同运作，从而使职教中心的长班人才培养、短期技术培训、生产经营示范、技术推广服务，全方位的面向社会，使之成为多功能的办学基地。
二、抓投入，大力改善办学条件
学校根据省政府下发的《中等职业学校验收评估方案》的标准进行了认真的准备和自查，按照省重点职业中专的标准加强软硬件建设。采取财政补助、本校创收、职工集资、施工单位垫付等多种方式，投入资金九十余万元用于改善办学条件，维修了校舍，改建了幼儿园，装备了实验室，新建了大棚和高效节能温室。学校还美化了环境，建立了一些标语标牌，建成了花园式的学校，树立了良好的公共形象。使学校面貌焕然一新，达到了省重点职业学校的设置标准。
三、抓管理，促进教育教学质量稳步提高
一是加强教学管理，健全教学文件和规章制度。依据省颁教学计划和教学大纲，制定各专业体现以能力为本位、具有地方特色的执行性教学计划，制定了各专业设置标准、能力体系标准、技能考核标准、实验实习（实训）基地设置标准和专业课执行性实验实习（实训）大纲。健全了教学工作规章制度，完善了校长、教学副校长、教务科长、教研组长、班主任、任课教师等各岗位的岗位职责，规范了各专业的教学工作，使教学工作有法可依，有章可循，达到了规范化。
二是理清思路，突出教学工作的中心地位。在教学工作中，确立了“以教
学工作为中心，以提高质量为目标，以职教高考为重点，强化四项管理，抓好六项工作”的总体思路，即：坚持以教学工作为中心，以提高质量为目标，以职教高考为重点的指导思想，实施系统管理、目标管理、责任管理和量化管理，抓好备课、讲课、实践教学、课后辅导、作业批改、成绩考核六项工作，建立教学工作的监督评价体系和监控机制，认真地研究教学、设计教学、管理教学，切实提高教学质量。
三是加强教学常规管理，抓好各环节的教学工作。加强教师管理，严肃考勤制度和工作纪律，保证工作时间，提高工作效率；加强计划管理，按省颁教学计划和本校的执行性教学计划安排教学，设计教学；加强监控管理，业务副校长和教务科长通过听课、检查教案随机抽查教师的教学工作，监控各专业各学科的工作有计划地开展；加强质量管理，严格组织考试考核，规定成绩考核的次数和计分办法，各科结业成绩不及格者不予毕业；抓好试题库和校园网建设，各学科均建立了试题库，教学实现了网络化管理，改进了教学工作管理手段。
四是强化职教高考工作，高考成绩稳步提高。学校定期召开高考分析会、辅导交流会、信息反馈会、总结表彰会，毕业班实行月考制度，研究高考的辅导方法，取得了较好的效果。自1999年至今，我校高考成绩已连续五年居黑河市前列。有四年全黑河市职教高考第一名是我校的学生。2001年全黑河市考取的6名本科生均是我校学生。我校考生卢鑫鑫同学以519分的成绩获黑河市第一名，田晓波同学数学获得了满分，这两名同学已被哈工大录取。2003年我校有37名同学参加了高考，平均分比黑河市总平均分高出40.8分，黑河市 600分以上的12人中，有6人是我校学生，我校应届毕业生吴娜同学以714分的成绩获黑河市职教高考第一名。吴娜、田亮、齐萌等9名学生分别考入哈工大、黑大、东北农大、齐齐哈尔大学本科院校，其余28名同学考入专科院校。
五是实施素质教育，注重实践技能培养。各专业都建立了校内实习实训基地和稳定的校外实习实训基地，教师自己动手建立标本室和实验室，自制标本300余件，为学校节省资金一万余元。各专业制定了相应的实训计划、专业能力体系标准和实践技能考核标准，总结出了《加强四个环节、培养五种能力》的经验，即加强课堂教学、实验教学、生产实习、社会服务四个环节，培养学生
组织生产能力、生产操作能力、分析解决问题能力、创业创新能力、宣传服务能力。这一成功经验在全省农技高中教学经验交流会上推广，并在《黑河教育》上发表。
六是加强教科研工作，提高教师的业务素质。坚持开展经常性的教研活动，进行了公开课评比、教学能手评选、说课竞赛、基本功竞赛、教案展评等活动，并参加了黑河市教师技能大赛，学校获优秀组织奖，财会和幼师专业获团体二等奖。学校参加了教育部“十五”规划课题《职业院校学生综合素质与能力的培养》的教育科研工作，并作为《创业能力的研究》子课题负责人，编辑出版了《创业教育读本》，为全市乃至全省创业教育的开展起到了一定的促进作用。
学校成功地举办了首届学生技能节，并在黑河市中等职业学校学生技能节比赛中取得了较好的成绩。在技能节上全校7个专业都表演了技能项目，有35%的学生登台表演。既有文艺节目，又有技能操作，还有技能和文艺相结合的节目；节目丰富多彩、形式多样，并有所创新，本校教师创作的四个小品，把技能操作用文艺节目的形式表演出来，收到了良好的效果。从技能操作到文艺表演，从主持人的串连词到各项目的解说词，从电视字幕到配乐都达到了完美的结合，整台节目创意新颖，设计合理，展示了职业教育的特色。
四、抓师资，优化队伍提高素质
职教中心组建初期，全校教职工225人。各类在校生数不足1000人，师生比为1：4.5，机构臃肿，人浮于事，职工冗员严重。对此，学校在市人事局和教育局的统一组织下，先后二次进行了人事制度改革，学校编制由225人减少到92人。共精简人员133人，其中解除劳动合同的职工43人，分流到外单位的职工58人，病退预退职工32人。通过精简，教职工队伍得到了优化，师生比由原来的1：4.5提高到1：12.8，工作效率明显提高。学校加强教师的学历提高和校本培训工作，现已有19名教师本函毕业，14名教师正在参加本科函授学习，预计到2005年教师的学历达标率可达100%。教师经常学习多媒体应用和课件制作技术，多数教师已能够制作课件，业务素质显著提高。
五、抓招生，不断扩大办学规模
学校采取变季节招生为常年招生，由独家招生为多方联合招生，由招生部门招生为全校职工共同招生，由面对各单位领导招生为面对学生、农户招生的
办法，大力抓好招生工作，使生源不足的现状有所缓解。七年来共招收全日制学员800余人，招收大中专函授学员1300余人。2003年招收新生365人，各类在校生达1302人，创历史最好水平。
六、抓培训，全面提高劳动者素质
学校设立了函授培训科，具体负责短期技术培训工作。先后同市委组织部、市人事局、财政局、农委、教委、畜牧局、旅游局、工商局、发展银行、工会、团市委、武装部等部门联办了村级干部培训班、农村致富带头人培训班、会计电算化培训班、公务员办公自动化培训班、幼师培训班、英语师资培训班、旅游培训班、工商干部培训班、银行办公自动化培训班、畜牧繁育改良培训班、工会干部培训班、青年干部培训班、预备役培训班，共举办各种培训班60余期，培训乡村干部和民师4500余人，培训初中毕业生和农民8000余人次。2002年学校又同市运管站联系，联合开办了驾驶员培训学校，投资4万余元建起了汽修专业实验室。2003年劳动就业局设立了职工再就业培训基地和农村劳动力转移培训基地，通过组织部设立了东北农业大学五大连池人才培训基地，招收远程教育学员120名，招收村村大学生班学员60名， 2004年上半年共举办了12期培训班，培训职工干部和城乡青年700余人。取得了良好的社会效益和经济效益。通过短期技术培训，提高了城乡职工和农民的素质。
七、抓基地，发挥科技示范作用
一是学校创办了实习农场和科技试验站。农场有校田165亩，实习场地1.5万平方米，进行大豆、小麦良种繁育、蔬菜种植等项目，办起了养鸡场，年养肉鸡3000余只，养蛋鸡1500只，出售大豆良种2万余公斤，年创收4万元以上。科技试验站有校田30亩，温室210平方米，大棚600平方米，进行了大豆品比、花苗培育、西瓜嫁接、无土栽培、玉米制种等试验项目，年纯收入在5000元以上。二是开展了技术服务工作，在新发乡合民村建立了科技联系村，同一些农户建立了长期技术联系，专业教师多次下乡指导，取得了较好的经济效益和社会效益。三是开展了科技扶贫工作，在双泉乡三合村建立了科技扶贫村，确定了四户重点扶贫户，学校为他们无偿提供了良种、化肥和技术资料，其收入明显提高，现已全部脱贫。四是参与了全市的科技大集和科普之冬活动，学校利用冬闲时节派专业教师深入到农村讲课120场次，在农民科技大集上推广
新技术六项，为农民提供技术资料4500余份，深受农民的欢迎。
八、办分校，拓宽为农服务的新路子
我们认真贯彻市教委出台的《普职渗透融通办学》和《在初中实行全员、全程、定向、分流的意见》两个文件，办学向乡镇中学延伸，打通人才通往农村的渠道，建立普职渗透、初中职衔接的办学模式。三年来，先后在新发、兴隆、双泉、团结、龙镇、太平等乡镇建立了职教中心分校。学校选派专业课教师到分校任课，采用双向管理的办法，即职教中心负责教学指导和专业课的教学工作，乡中学负责学生管理和文化课的教学工作。试行中初职衔接和弹性学制的办法，在初四年段分流，文化课按初四开，专业课结合当地实用技术开展教学。毕业由乡中学发初中毕业证书，职教中心发初职培训证书。想读高中的可到职教中心继续学习，这样，分流班的学生升学有出路，就业有技术，学生的积极性非常高。现在已有四个乡开办了专业班，在校生100人。许多毕业生已成为当地的致富能手，有23人担任了村团支部书记或农民技术员、畜牧防疫员，在农村经济建设中发挥了积极的作用。
七年来的努力，取得了丰硕的成果。学校被评为省职业教育先进集体，职业教育教学工作先进单位，黑河市“三育人”先进集体，招生工作先进单位，教研工作先进单位，农村成人中专在全省中专评估中评为合格学校，技工学校评为省部级重点技工学校，实习农场被省教委评为甲级校办农场，学校多次被评为市教育教学工作先进单位。校长王建民同志当选为黑河市人大代表、被评为黑河市优秀校长，教务科长王秀华被评为全省优秀教师、省职业学校最佳教师，冉明、刘殿柱等39人被评为市优秀教育工作者、优秀教师及优秀共产党员，赫英龙、何丽英、李华、刁涉娟、仉福文、张凤杰被评为省优秀班主任，教务科副科长高学金被评为省职业学校最佳教师，有14名教师被评为省市教学能手。学校教师为地、市编写地方教材4本，有19篇文章在报刊上发表，有71节公开课被评为省市优秀公开课，有139篇论文被评为国家、省、市优秀论文。
国家和省职教会议召开以后，全校教职工正以饱满的热情,决心以“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻十六大精神，进一步规范办学，提高质量，为把五大连池市职教中心建设成为国家级重点职业学校，为实现努力快发展、全面建小康的宏伟目标做出新的贡献。
