无忧范文网小编为你整理了多篇《综治工作心得体会(推荐3篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《综治工作心得体会(推荐3篇)》。
第一篇：驻村工作队员心得体会
坚持“三多”做好驻村工作
基层干部要想做好群众工作必须要做到“三多”，才能真正做到能办事，会办事，办好事，才能办到群众心坎上，得到群众的拥护。
一要多学习，吃透上情，摸清村情。群众来办事时有时因为制度或原则性的事情不能办，但由于不了解政策会误会工作人员不办事甚至埋怨政府不作为，这就要求干部工作既要坚持原则，又要做好宣传教育解释工作，决不能态度粗暴，背道而驰，更不能好心办坏事。这就要求我们发挥自身懂政策、有文化的优势，带给基层群众温暖，消解他们由于一些误会产生的怨气，巩固党和政府的良好形象。为此，我把入户调查作为“零距离”接触村民，实现党和政府与群众感情融合的第一步。在短短的几天内，不分白天昼夜，带着调查表，带着对群众的深厚感情，走访了村里的角角落落，摸清了每一户群众家里的人口组成、经济状况、收入来源、社会保障、计划生育等情况，并装订成册，建立了电子档案，在全区率先完成了入户调查，为下一步开展帮扶工作打下了基础。在入户调查的过程中，队员们与村民促膝长谈，了解他们的疾苦，分享他们的快乐，同时把党和政府在社会保障、农田直补、城乡一体化等方面的惠民政策带给他们，在感情上跟村民融为一体，把思想工作做到了村民们的心坎上，起到了良好的效果。
二要多“出去”，帮助所驻村和帮扶企业建立感情。党和人民群众是“鱼水情”，基层干部要和群众打成一片，不能坐等群众来找，要多下基层，进群众家门，倾听群众呼声，才能了解群众的真正需求，同时更能学习到群众的智慧，用符合群众“口味”的方法解决问题，既能让群众提升主人翁的自豪感，又能凝聚人心，减少阻力，高效决策。同时，部分帮扶企业对扶贫攻坚活动的意义认识不足，简单的认为是给自己要钱添麻烦，针对这种心理，我带上区委区政府的文件和区领导的讲话稿，多次登门向企业领导讲政策、讲形势、讲道理，的耐心赢得了帮扶企业的理解和支持，在一定程度上消除了他们的错误认识。同时，还多次邀请帮扶企业领导到村内参观考察。区委常委、宣传部长张晓燕作为包村区领导也亲自深入到加强基层建设年活动农村联系点——河子西乡大房子村调研，并召开现场会督导帮扶单位区文联、帮扶企业中国移动公司宣化分公司、张家口现代石油钻具有限公司、张家口市博杨房地产开发有限公司的帮扶工作，进一步融洽了村企关系。区文联表示要发挥文艺人才聚集的优势，创作一批反应村民风貌的文艺节目，并绘制一面“文化墙”，改善村民文化生活，引领社会风气健康发展；其他三家帮扶企业表示要在资金、项目、物资等方面进行力所能及的帮扶，中国移动公司宣化分公司的帮扶资金已经向上级申请，近期将到位。
三要多“向下”，帮助群众解决实际问题。作为帮扶干部，在村里能吃的上、住的下、沉下心的同时，还应心里时时刻刻装着群众，把群众当亲人，帮助他们解决生产生活中的实际问题，才能赢得群众的真心拥护。通过几次村两委班子会和党员大会我们了解到村民对垃圾围村的现状十分不满。因此，我帮助村委班子制定了垃圾清理方案，把治理垃圾围村、改善村容村貌作为树立形象、打开工作局面的突破口，而“四清四化”也正是区委、区政府近期将全面推进的一项重要工作。为此，我们在3月份、4月份两次开展了声势浩大的村容村貌治理活动，驻村工作队员、村两委班子成员、村民、驻军某部等120余人参加了集中整治活动，动用了铲车一台、农用三轮车3台，铲除垃圾400余吨，将遍布村子四周的十几个厚达几米、已经几年没有清理的大型垃圾堆进行了彻底清理。这次集中治理后，我们还将协助村两委班子积极争取帮扶资金，制定每周清理一次的长效保洁制度，雇用专人、专车负责重点地段和垃圾存放点。此外，帮助大房子村谋划发展路子，制定了以“强班子、促发展、惠民生、保稳定”为主题的三年帮扶方案，除了解决加强班子建设、包装宣传村产蔬菜、整修文化广场等现实问题外，还力争在引进先进蔬菜生产项目、饮水安全工程、修建农田灌溉水渠、硬化村内道路、修复牌坊等方面取得突破，与区委区政府提出的打造“幸福乡村”计划结合起来，为大房子村的长远发展描绘出一幅美好的蓝图。（大房子村驻村干部
杨献勇）
执法队工作心得体会
执法工作心得体会
城管执法队伍作风建设心得体会
部队执勤心得体会
专项执法工作心得体会
第二篇：安全工作心得体会
安全生产、重于泰山。如何牢固确立这一思想，以科学发展观统领企业的安全工作，我认为，必须上下同心，讲究科学，与时俱进，以人为本，切实贯彻落实《安全生产法》，真正做到把搞好单位的安全生产变为全体员工的自觉行为和自我责任。下面本人结合安全生产管理的实践，谈一些个人的心得体会。
一、抓安全生产的指导思想必须从严
安全生产严是爱，松是害，这个道理人人都明白，但说起来容易做起来难。近几年来，发生在我们身边的事故及其血的教训告诉我们一个道理，就是安全生产管理必须从严。曾不止一次地听到有违章肇事职工对所受处罚不满，也不止一次听到安管干部抱怨对有些违章现象难以按章处罚。这就带来一个问题，操作规程每一条、每一款都是血的教训换来的，规章制度是大家举手通过后定下来的，为什么到执行时会出现埋怨情绪，为什么在生产现场“三违”现象还是经常发生。一个很重要的原因，就是我们对安全生产重视程度和认识程度远远不够，我们强调的是抓安全生产的指导思想必须从严，而不单单是出了事故处罚从严。
我们单位虽然是一个行政管理部门，但所涉及的行业、范围是建筑施工、河砂开采、农机交通、农业生产、电站、山塘水库等，一线工作人员从事的大都是苦、脏、累工作，接受安全生产教育的机会较少，许多人安全生产意识比较淡薄，作业过程中“三违”现象经常出现，管严了工效不高、成本增加老板不高兴，如果睁一眼、闭一眼疏于监管不负责任，也许今天不出事，很有可能在明天、后天就要出事，这样的事情实在是听得太多。因此，抓安全生产的指导思想必须从严，必须包括教育从严、管理从严、检查从严、整改隐患从严、最后才是处罚从严。
二、抓安全管理的方法不能简单化
单位规章制度一般都经过几上几下的讨论，广泛征求各方面的意见，有些重要规章还需经过职工代表大会通过，应该说这些规章制度有其实施的群众基础，但在实际生活中为什么还有这么多违章现象发生呢，反映出我们的教育、宣传和管理不到位。而违章现象为何屡禁不止，则是我们有些同志把管理上严格与工作方法的简单化等同起来了。在这种简单化的观念支配下，以为搞管理订一个制度就行，有问题开个会发个通知便完事，出了事情搞个处理决定，扣点奖金处罚一下就了结。把规章制度当作一柄尚方宝剑，遇到违章或者肇事的，管理者只要把剑毫不留情地砍下去就算是严格、认真了。而事实上，制度只能是一种约束，员工和管理者都受到它的约束，但作为管理者应该明白自己的职责不仅是“管”，还必须“理”。“管”是行政手段，那“理”就是做人的工作，做人的思想工作，这比简单地给一个处分，给一定经济处罚要复杂得多，这就需要我们注入极大的耐心，花费更多的功夫，应该说这也是我们管理者应该投入主要精力的所在。在安全生产这个问题上，“严管”并不是我们的目的，而是要把与此相关的一切工作纳入规范和制度的轨道，从而达到事先预防和控制的目的。要做到这一点，仅有行政手段是不够的，这不仅是作为安全管理对象的人的思想情感纷繁多样，还因为安全管理的内容本身也复杂多变，所以我们在强调安全管理从严的时候，决不能因此而导致工作方法的简单化。
三、要安全工作
随着企业改革转制和市场经济的深化发展，有关单位的管理机制、用工渠道、分配办法及其与社会的交往方式随时随地都在发生变化。重视了对职工的安全教育，忽视了监管对象的宣传教育；重视了抓作业人员的安全规章制度的执行，忽视了对场内其它人员的安全教育；重视了作业现场的安全检查，忽视了对潜在安全隐患的全面检查和防控等现象常有发生，为此在安全生产管理上必须与时俱进，安全管理观念、方式和手段必须不断更新。在实践中，管安全必须了解生产、了解现场环境变化，只有做到了有针对性的防范，才能达到安全生产的可控性。在这里我们提出要用科学发展观统领安全工作，不仅因为其重要性，还由于安全生产管理的复杂性。一个企业的安全生产状况，是该企业人员素质、管理水平、设备能力、企业文化和社会环境等各种因素的综合反映。企业在安全生产管理中，不仅要对一些有形的安全隐患进行有效控制，还必须掌握并且预控人的生理、心理变化对安全生产的负面影响；时节气温对安全生产的负面影响；雷、雨、雾、台、汛等自然现象对安全生产的负面影响；机械电器故障对安全生产的负面影响等等，这些方面都是安全生产的无形隐患。要防范这些无形隐患不仅需要一定的物质基础，还需要各方面的知识，虽然有些无形隐患有时是很难掌控的，但我们必须去学习、去摸索、去了解，只要我们把问题想在前、防在前、做在前，比不想、不防、不控肯定要好，这也是用科学发展观统领安全工作必须达到的基本要求。
为了使我们在安全生产管理上所作的努力取得效果，达到有效地防患于未然，最终实现安全生产管理的既定目标，还有一个重要方面，就是要发动群众，群策群防，全员参与。安全管理是一项长期的、复杂的系统工程，需要不断探索、巩固和创新，努力走出一条适应本单位安全管理、操作性强的管理路子，时刻保持良好的、稳定的安全生产局面，做到筑牢防线、长抓不懈、警钟长鸣，为建设和谐企业、和谐社会做出新的贡献。
第三篇：升本课堂心得体会
生本课堂心得体会
生本课堂心得体会
9月，我们有幸接触到了“生本教育”这一理念，通过看观摩课，我们初步感受了生本课。此后通过集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，也和其他老师一起开始学着上“生本课”。在这里我结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
一、学生们得到了释放
生本教育的理想就是:找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们却干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，也只是“蜻蜓点水”，收获甚微，学生学习的积极性可想而知。在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间和空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识，提高解决问题的能力。
二、老师的角色得到翻天覆地的变化
“教育的本质--狭义上的学校教育，即(在教师帮助下的)达到学生的全面发展”。从这句话中可以看出对教师这一角色重新定位的重要性。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力。 通过了解生本教育，我知道了什么才是一个真正优秀的教师：你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功;成功更重要的一方面还在于你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和-谐发展提供了哪些帮助。 2.通过本次学习，使自己想到了很多——
在记笔记的过程中，感受着“生本教育”的内涵以及在以“生本教育”为主导进行的课堂教学中所采用的方法。细细想来，在我们的日常教学中，有些方法也曾经用过，只不过仅转载自百分网http://www.dawendou.com，请保留此标记有那么几次而已，没能很好地坚持下去，从而使自己的课堂教学仍然停留在“师教为主”，学生被动学习的模式，偶尔采用一下让学生自主学习或是小组交流合作学习饿方法，害怕孩子们玩得太高兴了，而是自己的课堂不受控制，就采用减少学生活动时间，自己多讲的方式。通过学习才知道，其实自己这样做非但没能更好地把握课堂，反而是自己处在被动的位置上。因为孩子毕竟是孩子，他们注意力的集中时间不会那么长，想想也是，我们成人有时都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何况是
6、7岁的孩子呢! 一年级的孩子活泼、可爱。可以说，他们课堂上的表现失常会令我们又爱又恨。就拿我们班的明浩来说吧!听讲的时候还挺认真，有时候回答问题也挺积极，可动起来的时候，又会让人气得不得了——不是在哪里乱动，就是把手放到抽屉里不停地乱翻，偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西，当点到他名字的时候，他会忽闪着那双明亮的眼睛，用那种无辜的眼神，很委屈地望着我，让我又不忍心再说他什么。
课堂上的精彩也曾经有过。记得在学习《要下雨了》一课时，我采用的就是请学生用自己喜欢的方式读课文，提出问题、同学之间相互解答问题的方法进行的。别说，效果还真是不错。特别是当韩雨恒站起来说：“老师，我想回答X X刚才提出的那个问题”时，我感到很高兴。及时表扬了他，孩子可高兴了。同时我又借助表扬他的机会让其他的同学知道了，在回答问题时一定要完整，而且还应注意目的明确，让别人一听就知道自己回答的是哪个问题。
我们教学就是为了让学生能够学到更多的只是，但前提是让学生的学习在乐学的过程中进行。因此，在今后的教学中，我会认真地实践“生本教育”，让孩子们在轻松、宽裕的课堂环境中学习，努力做到“我的课堂生做主”。
