社会工作督导工作培训心得体会

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第一篇：社会工作督导会议记录

社会工作督导会议记录

参加人员：社会工作协会督导 XX老师，@@市社会福利院社工5人，社区服务中心社工4人。

时间：2011年11月10日星期四 下午2:30——5:30 地点：@@市社会福利院社工办公室 记录人：

督导内容

此次督导会议是我们作为专职社工上岗后的第一次督导会议，对我们专业价值观的树立，专业服务工作的开展，专业技术的完善起到了重要的推动作用。

会议由 XX老师主持，会议主要分为两个方面，一方面，由在@@市社区服务中心的4名同学向 XX老师总结近4个月的工作情况，并向 XX老师提出在工作中的种种困惑和专业技术方面的问题，由 XX老师一一作答；另一方面，由@@市社会福利院的5名社工向 XX老师总结近4个月的工作情况，同时也向 XX老师提出了很多在工作中的问题，并由 XX老师一一作答。

督导的过程采用小组督导的方式，大家积极踊跃的发言，并且相互间解答和介绍工作的方式方法。

@@市社区服务中心的社工，详细介绍了，在岗位期间的种种工作状态以及现阶段存在的不足。 他们认为，首先，现阶段，@@市社区服务中心的社工，主要从事的行政性工作很多，大多数人在岗位上从事的，是写文章，写活动总结，写新闻稿，以及一些日常性的行政工作。无法找到跟社会工作专业的连接点，没有在活动中，挖掘到社工的存在意义。这方面， XX老师给予了解答：在很多时候，社工在岗位上从事着大量的行政性工作，但是社工在实际的工作中，在找准社会工作与行政工作的连接点，比如写文章，写总结，写活动的意义，在最后，要将文章偏重于社会工作的角度，要加大对社会工作的反思，增强周围群众，特别是领导干部对社会工作的重视程度。要在大量的行政工作中，通过和领导协商，抽出时间来“走下去”，到基层去，到社区去，密切的联系群众，才有更多详实的第一手资料，才能在所写文章中有大量生动详实的描写，才能最后有所突破。

其次，作为一名专职社会工作者，在社区服务中心的项目“##”项目中发挥的作用，特别是专业作用，微乎其微，大量的时间，被用于维护网站建设，整理材料上面。这方面， XX老师同样给予了详细的解答。 XX老师认为，要首先想清楚，在整个“##”项目中，社工所扮演的角色以及社工的作用。社工在项目中，应该深入的走访用户，进入社区，开展广泛的宣传工作，让更多的群众了解“##”项目，让更多的社区和特定的群体，免费得享受这个项目所带来的福利。要争取“##”项目中，客服部的部分工作，归社工负责，要增加走访的机会，和用户群体，深入交流，广泛宣传，而不是让整个“##”项目成为一个形式，或是少数特权人物的专利，要让整个项目造福广大市民。在必要的时候，可以申请增加社工人数，来弥补因人数不足而造成的在“##”项目中岗位职责不明确的问题。

最后，作为被借调到@@市政权科的同工，介绍了自己在工作中的情况以及遇到的困难和感受到的不足。她介绍说，自己的岗位比较复杂，被调到“中国老年基金会”，来参与“@@市10大孝子”评选活动，后来又从事了“村务公开”的相关工作。在工作中，很少有机会广泛的接触到基层，而且，需要得到领导批准。 XX老师对其工作中的一些问题，进行了点评，认为，整个“@@市10大孝子”评选活动，社工应该大有可为，应该起到主导作用，不应该将主动权交给非盈利机构和大众传媒，这样影响到了活动的最后的意义，由社工牵头，会改变这个格局。“村务公开”项目中，社会工作者也是大有可为，应当更为详细的深入农村中去，宣传村务公开，积极鼓励选民参与，提高选民参与村务的能力和素质，要重点思索社工应该在村务公开的哪个环节进行处理。

随后，@@市社会福利院的5名社工，由同工作为代表，详细介绍了自己近几个月的工作情况，着重介绍了@@市社会福利院的特色小组活动，并就在工作中遇到的问题，一一向 XX老师提问。 XX老师认真提取了王金莲同工的汇报和总结，并不时提出自己的见解和疑惑。

首先，@@市社会福利院的专职社工们，在对老人开展服务的前，会对老人进行全面，详实，客观的了解，并对老人的一些特殊需求和老人的特殊情况进行了解。这些都对今后工作的开展起到了推进作用，并且能够快速的建立专业关系。但是，这之后，如果想做一个系统的，专业的个案工作，自己的技术还不成型，需要探讨出一个切实可行的工作方案和实施方法。并且谈到，在实际的工作中，他们很是缺乏专业技术的支持和客观物质的支持。而且，有时候，很多老人的特殊需求，会与福利院制度以及领导的指示相冲突，社工作为连接服务对象和服务机构的纽带，在中间的工作不好开展。 XX老师对这个问题谈了自己的看法。她认为，在工作中，要了解老人的特殊需求，就要尽可能的满足老人的需求，但是在处理跟领导的矛盾过程中，要讲究方法，将就策略，要会说话。可以试着向领导说明，事情的利弊和矛盾的所在之处，充分运用所学知识和专业的方法，引导领导从专业角度看待问题。对于客观物质方的支持， XX老师认为，这完全可以通过自己的合理争取来达成目标，在实际工作中，要注意多多观察，可以通过适当的情景模拟或者角色模拟，来提前预演一下，已达到最终的目的。

其次，对于各种小组活动的开展， XX老师提出了广泛而富有实效的建议。她认为，在开展活动的过程中，不要总是拘泥与在活动室开展，也可以灵活多样的再老人的房间开展小型的小组活动，甚至两三个人，就可以开展一次小组活动。小组活动的目的性要明确，要知道老人们的需求，并在小组活动中，尽可能的反应老人的需求，还要根据不同的老人，开展不同的小组活动，也就是要对老人进行分类，这个分类不是死板的，硬性的，而是灵活的，富有弹性的。让不同的老人结合自己的特点，开展不同的，富有针对性的小组活动。 XX老师还提出，现阶段的小组活动，已经发展到一个瓶颈，应当试图转型，而不是沿着原来的老路走。要极大的丰富起各个部门的小组活动，小组活动形式要多样，内容要丰富。院的5名同工虚心接受了 XX老师的建议和对不足的评判。

最后，他们谈到了现阶段护工和社工的区别。 XX老师对此做出了详细的解答。她认为，临时性客串的帮忙性质的护理工作可以适当的开展和参与，但是，如果是制度性的，则不应该由社工承担。特别值得注意的是，社工应该禁止独立参与有较高要求的独立的护理工作，比如洗澡。社工是没有经过专业训练的，很多动作和要领是不到位的，容易在操作过程中，产生失误。社工的工作，可以通过给老人干些活，来尽快的和老人拉近距离，产生信任，有利于今后的工作开展。但是，护理工作不应该认为常规性的工作。

另外，@@市社会福利院的社工还就将来，要开展的针对全院职工的社工知识讲座和社工理论培训，征求了 XX老师的意见。

督导会议过程中，大家努力的思考，踊跃的发言，积极的讨论，认真做着笔记。会议最后， XX老师给我们讲解了今后督导工作的开展计划和如何想督导老师反映情况，特别“ITP”模式的应用，要将理论和实际联系起来，要再实际工作中，积极的进行专业回应。

本次督导会议的成功召开，得到了参加会议的各位同工的一直认可，大家都认为，会议成功的改变了他们的思维，增强了他们的专业技巧，对将来的工作开展，起到不得低估的作用。

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第二篇：督导工作总结

今年4月，高等教育研究与评价中心对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘任了第三届教学督导组。一年来，教学督导组在校领导的领导下，认真学习贯彻《南京中医药大学教学督导工作条例》精神，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。

一、主要的教学督导工作与成绩

（一）完善制度，优化队伍

在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本年初对教学督导队伍进行了调整和充实，聘请了政治素质好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的教师担任教学督导，并组成了第三届教学督导组。本届教学督导组设立组长1人，组员6人，由上一届的4位教学督导增加到现在的7位。教学督导组的优化，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。

为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，根据相关性原则，结合实际情况将教学督导专家与教学单位（院、系、部）进行了分配，每位专家主要负责1-2个教学单位（院、系、部）。

随着形势的发展，今年对《南京中医药大学教学督导工作条例》进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际情况。

（二）深入教学一线，督导教学全过程

近一年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。据统计，今年督导组成员对450名教师进行了督导，累计听课达514节次，听课面覆盖我校开设的大部分课程，包括汉中校区。对课堂教学中存在的问题，教学督导及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多宝贵的建议，比较全面掌握了学校教学状况，为进一步提高教学质量，提供了有益的依据。

教学督导组在工作中，能坚持原则，注意方法，取得了良好的效果。专家们能贯彻落实学校各项教学管理制度，处处为学校的教学质量负责；十分注意工作方法，尽力处理好各方面的关系；能正确地处理好督与导的关系,对教师教学中的问题，给予热情指导；对教学工作中的困难和问题，能积极帮助协调解决；对青年教师的点滴进步，给予了充分的肯定，大大调动了广大教师对教学工作的积极性。

(三)加强常规工作，维护教学秩序

一年来，教学督导积极参与学校的各项教学常规检查工作。

1．开学初教学检查。为保证学校开学正常的教学秩序，教学督导每学期均参与开学初的教学检查，对第一节课教师的上课情况、学生的出勤情况以及教学过程中存在的问题进行全面督查。本学期开学初，7位教学督导共检查了73节课。高评中心总结教学督导的检查情况，及时向相关职能部门与学院通报。

2．开学初试卷检查。为了加强教学管理，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，教学督导积极配合教务处，在每学期开学初对上一学期的期末试卷批阅及整理情况进行检查。试卷检查范围涉及全校11个院(系、部)。教学督导认真仔细地检查每一处细节，结合自身多年的丰富教学经验，向各学院提出了宝贵的意见与建议。

3．期中教学质量检查。期中教学质量检查是教学质量监控的重要手段之一。每学期教学督导均协助教务处，深入到各个院（系、部），检查、监督、评估教学工作，并对存在的问题提出建设性建议与意见，成为学院教学质量的好帮手，教学管理的好参谋。

4．考试巡考。为严肃考风考纪，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，每学期教学督导均参加期末考试巡考，对考场的考风、考纪进行巡查，以保证考试的客观性和严肃性。

(四)善于发现总结问题，积极提出建设性建议

一年来，督导组成员结合日常的教学督导活动，善于发现和总结教学和教学管理工作中出现的带有普遍性的问题，并提出了许多改革和改进的建设性意见，为我院不断提高育人质量和教学管理水平，做出了积极的贡献。如对语音室的设备长期存在的问题，学术衔接问题等等，都能够明确地指出并提出改进的意见和建议。

（五）参与校内评审、评估，发挥导向功能

校内评审、评估工作是教学质量监控的主要手段之一，教学督导作为学校的老专家、老教授，拥有丰富的专业知识和管理经验，他们成为校内评估、评审专家的首要人选。今年，教学督导参与了博士生论文评审、经贸管理学院授课竞赛、电子商务新专业评估等工作。

二、存在的不足及今后的工作打算

20xx年教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是：教学督导相对于我校的办学规模和办学类型而言，人员还偏少，所属学科偏窄，督导范围不能全面覆盖，如研究生教学、实验课教学等；对教学督导工作的宣传不够，广大教职工对开展教学督导工作的认识有待提高；教学督导工作有待进一步深化等等。为此，新一届教学督导工作的初步打算是：

（一）进一步加强督导队伍建设

按照教学督导内涵发展的要求，新一届教学督导增加了英语、人文社会科学等学科的专家，今后还要继续吸纳其它领域的教授、专家。在做好督导队伍充实、调整的同时，对教学督导开展督导专项培训活动，不断提高督导专业化水平。

（二）进一步加强教学督导自身学习

教学督导要紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。近年来，由于教育教学形势的发展很快学校也引进了大量的新生力量，带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，研究新情况、新问题。树立新的教育思想观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好。

（三）进一步处理好督与导的关系

坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识。为此我们要不断加强学习，不断改进工作，建立和完善教学信息反馈机制，提高管理和服务水平。

（四）进一步加强教学督导工作制度化规范化

为促进教学督导工作上水平上台阶，新一届教学督导工作将进一步加强制度化规范化建设。在《南京中医药大学教学督导工作条例》的基础上，制定《教学督导工作制度》与工作流程；进一步完善督导信息反馈机制，提高管理和服务的水平，增强为广大师生服务的意识，强化为教学服务的职能。

我们也希望学校各教学职能部门与教学单位充分重视教学督导工作，对教学督导反映的教育教学问题做出积极反映，以保持并促进教学督导的工作积极性，以利于教学质量的提高。

（五）进一步做好专项督导工作

面对教育发展的新形势，面对教育部“质量工程”对高校教育教学工作提出新要求，新一届教学督导将继续结合我校教育教学发展现状，充分发挥他们的智力优势，为我校教育教学事业的发展作出贡献。20xx年，教学督导将对中医学、中药学两个教育部特色专业建设点，以及我校大外教学改革工作开展专项督导，充分发挥其为教育教学发展服务的功能。

今后，在校领导正确领导和关心指导下，教学督导处将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的交流与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶。

第三篇：新入职督导工作心得体会

新入职督导工作心得体会

新入职督导工作心得体会

随着教育改革的不断深化，教育督导日益凸显出了不可缺少、不可替代的重要地位和作用。作为一名刚加入督导队伍的新成员，我有过欣喜，有过忐忑，深知责任重大、使命光荣。回顾点滴实践，我觉得履行好督学岗位职责必须念好“学、督、导”三字经。

一、“学”好理论，提高督学水平

做好教育督导工作，履行好岗位职务，首先要了解熟悉国家教育方针政策和法律法规，以《督学行为准则》为指南指导督学实践工作。一个督学视野的高度，决定认识教育现象和分析解决教育问题的深度。督导者要做到善于学习，勤于思考，学会应用新思维，建立个人督导理念，以创新精神去从事自己的事业，提升督学的专业素质，促使督导工作中少出现或不出现偏差，力求成为督学领域的行家里手。

二、“督”出实效，打造督学新形象

作为一名督学新手，首先要转化角色，不以赋予督学的尚方宝剑而自居，要与责任区学校保持多沟通常联系，用“勤”去打动对方，用“智”去启迪对方的办学思想，更要有本着一颗不为名利、心系学校发展的教育情怀去赢得对方的尊重和信任。针对不同学校的办学性质和发展状况，采取不同的工作方略，适时起到“雪中送炭”或“授之以渔”的功效，充当好学校的智囊团角色，牢固树立服务教育的意识，真正帮助学校解决实际问题，达到推进工作的目的。

三、“导”成亮点，实现资源共享

作为督导人员，要深入教育现场，不仅具备发现问题、解决问题的能力，还要做到采他山之石、博众彩之长，将学校鲜活的办学经验和创新做法进行提炼和推广，成为学校发展的引路人，营造“一花独放不是春，满园春色才是春”的良好教育氛围，实现资源共享，为学校建设传经送宝。

重任在肩，心存感激。督导工作，为我提供了学习交流的机会，使我开阔了眼界，更新了观念，增长了见识，增强了信心。我将努力学习，不辱使命，在“学”字上下功夫，在“督”字上动脑筋，在“导”字上做文章，努力做一名称职的督学。

第四篇：021年督导年终工作总结范文

一、教学督导工作1、教学各环节检查情况

⑴开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。

⑵形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。

⑶教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。

⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。

2、深入教学第一线开展听课评课活动

为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。

二、存在问题：

1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。

2、部分专业教学条件不能满足教学要求。

3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科；对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。

三、建议

1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。

2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。

教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。

第五篇：督导工作总结

20xx年在县政府教育督导室的领导下，教育督导工作紧密围绕我县教育工作中心，认真履行工作，积极开展督政、督学工作，完成了全年的工作任务，现总结如下：

一、开展督政工作，积极推进基础教育的健康发展。

20xx年，以我县为的农村教育管理体制的建立与完善，既明确了县级政府管理教育的主要责任，也对新形势下乡镇政府教育的责任提出了新的要求，为营造优质的教育发展氛围，强化新形势下乡镇政府教育工作的责任，在县教育督导室的组织下，在吴国舟主任的带领下我们一行五人，先后五次深入到童家、天池、石湍、回澜，大佛等镇镇政府教育工作进行督导检查，督导结果列入了县政府对乡镇的工作目标考核，以此促进乡镇政府履行教育工作职责，办好人民满意的教育。

二、扎实有效地开展督学活动，推进素质教育，提高教育品位。

1、认真完成综合督导评估工作。为确保全县所有学校都接受三年一次的综合督导评估，县教育督导室组织督导员，精心安排，依据《乐至县中小学，幼儿园，职业学校综合督导评估方案》，全年对童家小学、文丰中小学、中天小学、桂林中小学、石湍中小学、洄澜中小学、希望小学、南塔中小学蟠龙中小学、宝林中小学、城东城西小学等32所中小学，职教中心进行了综合督导检查，学校工作督导面达100%。学校对综合督导非常重视，也十分支持，督导工作既帮助学校总结经验，为学校间相互交流提供平台，又一针见血地指出存在的问题，并在理性分析的基础上，提出合理化的建议，有力地促进了全县素质教育的实施。

2、在县督导室组织下，我们和有关学校的负责人，教育行政部门的领导，对督导评沽方案进行研讨，从实情出发，提出了修改建议。

3、结合全县教育工作中心，有针对性地开展专项督查。20xx年，县室在繁重的综合督导工作间隙，有计划有针对性地组织了专项督查。

(1)针对全市中小学经费短缺，严重制约教育发展的现状。我们对文丰小学、中天小学等部分中小学危房改造，公用经费使用情况，进行了调研，听取了基层学校的意见，实地了解了学校公用经费的收支及债务偿还情况，为政府出台教育相关政策提供依据和参考。

(2)开展控辍工作专项督查。控辍工作是"双高"普九的重要内容，县室组织到职高随机检查控辍工作，由于形势对控辍工作的要求越来越高，为确保全县控辍工作目标的实现，力争20xx年成为无流生县。县室组织我们在各校自查的基础上，随机抽查了部分初中的控辍工作，通报了相关情况，推广了好的经验，受到学校的欢迎。

(3)配合教育局教育股、办公童，对全县行为规范达标校和年终自标考核，示范校进行了检查评估，年终目标考核，推动了全县常规管理再上新台阶。

第六篇：土地督察工作心得

所谓调查研究，就是人们深入实际进行考察，以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动，是人们认识社会，改造社会的一种科学方法。调查研究，是领导工作的重要方法，是正确决策的重要途径。毛泽东同志曾提出“没有调查研究就没有发言权”的论断，并运用马克思主义的立场、观点和方法，调查和研究中国社会的历史和现状，把马克思主义普遍真理同中

国革命实际结合起来，进而提出了指导中国革命的理论和方针政策，赢得了革命的胜利。

国家土地督察制度的建立，是党中央为了加强对土地的管理，实行最严格的土地管理制度，慎重作出的一项重大决策。国家土地督察制度对我国、乃至全世界都是一项全新的工作。国家在设计这项制度的同时，就赋予国家土地督察机构“开展土地管理的调查研究，提出加强土地管理的政策建议”的职责。调查研究成为国家土地督察机构的一项重要任务，是开展其它土地督察工作前的一项基础性工作。

调查研究是一个了解情况的过程。国家土地督察机构成立时间短，只有将近两年时间，工作人员是在全国范围内调配或招考的，加之有回避的工作要求，几乎所有工作人员对所督察区域的实际情况都有一个从头了解熟悉的过程。这个过程对土地督察工作人员开展调查研究提出了更高要求。只有通过调查研究，才能了解督察区域土地利用和管理的真实情况，为土地督察工作提供目的和方向。

调查研究是一个为基层、为群众服务的过程。通过深入基层、深入实际、深入群众，我们才能了解到地方党委、政府在经济社会发展过程中，在土地问题上想些什么、干些什么，群众需要些什么。这些想的、干的、需要的与目前国家的法律法规和政策要求有多大差距，产生这些差距的原因是什么。通过调查分析，提出政策意见和建议，为领导决策提供参考。

调查研究是一个自我学习提高的过程。任何一项法律法规和政策都是在基层创新的基础上总结提炼出来的。基层政府和国土资源管理部门在实施土地管理中，结合实际，创造了许多好的经验和做法，值得学习、总结和推广。国家土地督察工作人员来自全国各地，由于人生经历不同，知识结构和土地管理专业知识水平差异较大，通过调查研究，深入基层、学习基层、了解基层，才能丰富自己的知识和经验，提高土地督察的水平。

调查研究是科学决策的过程。江泽民同志指出：“没有调查就没有决策权”。国家土地督察机构的任何一项决策，都关系到经济社会的发展，都关系到老百姓的切身利益，任何一项重大决策，都必须建立在广泛深入地调查研究的基础上，决策必须在调查之后。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

调查研究是一个推动工作的过程。国家对运用土地参与宏观调控，加强土地管理而作出的任何一项决策，都需要各地认真加以贯彻落实。国家土地督察机构具有督促各地严格执行的职责。只有通过调查研究，了解各地的贯彻执行情况，对执行较差的，开展一系列的重点督察和专项督察，才能推动国家相关政策落实到位。

国家土地督察机构的调查研究工作，要围绕国家的大局开展，要结合督察区域实际开展，要着眼于解决问题开展，力求得出符合客观实际的结论，从而为土地督察工作的全面开展奠定坚实基础。